校園不文明現(xiàn)象調(diào)查總結(jié)報(bào)告

校園不文明現(xiàn)象調(diào)查總結(jié)報(bào)告校內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查總結(jié)報(bào)告

校內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查總結(jié)報(bào)告

校內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查總結(jié)報(bào)告

高等學(xué)校是培育人才的地方，是公民道德修養(yǎng)建設(shè)的重要陣地，但在這被稱(chēng)為凈土的校內(nèi)里，卻存在著很多不文明的現(xiàn)象。高校生不文明行為從肯定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態(tài)。不文明行為，不是由于大家不知道那樣做是不文明的，而是那些人發(fā)覺(jué)這樣做了之后付出的代價(jià)是可以接受，而去做的。比如踐踏草坪，草坪壞了，對(duì)他來(lái)說(shuō)，可能的代價(jià)有環(huán)境美觀(guān)（說(shuō)環(huán)境破壞還不夠）和眾人的責(zé)備，前一條的代價(jià)很小很??；而后一條，在當(dāng)今社會(huì)里，約束力也越來(lái)越小。這些不文明行為是整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的一種反映，近些年來(lái)，各種思想文化的沖擊，人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認(rèn)同受到?jīng)_擊，同時(shí)有沒(méi)有新的公認(rèn)的道德體系消失為大眾接受，法律對(duì)于這些行為又是鞭長(zhǎng)莫及，所以才會(huì)屢禁不止。

一、食堂不文明現(xiàn)象

食堂是我們每天必去的地方，吃飯本是一件很令人心情愉悅的事，可是在食堂中總是可以看到一些事讓人不快。

許多同學(xué)放學(xué)后興沖沖地沖到食堂后看到食堂的座位基本上是空的，就很慶幸?？墒亲呓豢?，凳子上不是放著書(shū)包便是書(shū)本，最讓人無(wú)奈的是有人放一包紙巾占座。于是只能端著飯?jiān)谑程米邅?lái)走去，有時(shí)甚至連飯冷了都找不到一個(gè)坐的地方。在這期間有很多位置始終空著沒(méi)人坐，這與四周端著飯碗看著座位干瞪眼的同學(xué)形成了鮮亮的對(duì)比。同時(shí)，在食堂出口處的收碗處可以看到，常常有同學(xué)將還有大半碗沒(méi)吃的飯倒入桶中，看著的確很讓人覺(jué)得惋惜。我不禁想問(wèn)學(xué)校學(xué)的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”莫非白學(xué)了嗎？

二、圖書(shū)館不文明現(xiàn)象

在印象中屬于安靜的代名詞的圖書(shū)館也存在著一些不文明現(xiàn)象。

很多同學(xué)不能正確的使用代書(shū)板，以致看過(guò)的書(shū)無(wú)法歸還原位，給其他同學(xué)找束帶來(lái)不便，甚至有同學(xué)將自己喜愛(ài)看卻無(wú)法借閱的書(shū)藏在隱藏處，防止他人借閱。在書(shū)架上任憑抽一本書(shū)，常?？梢钥吹綍?shū)上有寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的痕跡，甚至在有圖片的書(shū)頁(yè)上“開(kāi)天窗”，嚴(yán)峻損壞了書(shū)籍。

除此之外，在圖書(shū)館過(guò)道上有同學(xué)玩耍打鬧，有時(shí)對(duì)其他同學(xué)的勸說(shuō)不以為然。在中午時(shí)，常常有同學(xué)在一樓大廳供應(yīng)的沙發(fā)上睡覺(jué)，一個(gè)人占了三個(gè)人的位置。特殊指出的是在圖書(shū)館自習(xí)室里，一些情侶行為過(guò)密，你儂我儂，沉醉在自己的二人世界里，完全不顧他人感受。

三、教室不文明現(xiàn)象

高校生其實(shí)還是同學(xué)，那么在作為一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的殿堂教室，我們同樣可以發(fā)覺(jué)很多不文明現(xiàn)象。相信同學(xué)們最最深?lèi)和唇^的是占座現(xiàn)象。有時(shí)候下午第一節(jié)課是高數(shù)，有些同學(xué)甚至不睡午覺(jué)提前40分鐘去教室，可是來(lái)到教室一看發(fā)覺(jué)前排的座位基本上都占滿(mǎn)了只有很郁悶的坐在最終。等到上課時(shí)一問(wèn)前排的人才知道，他們有些人上午下課后沒(méi)有去食堂而是直接來(lái)到教室占座。在上課時(shí)，老師在上面講課，許多同學(xué)都低著頭在下面玩手機(jī)，更甚者直接無(wú)視老師接打電話(huà)。還有一點(diǎn)，有很多同學(xué)把用過(guò)的紙巾不帶走，而是塞到抽屜里。

四、其他不文明現(xiàn)象

除了上述幾個(gè)同學(xué)們常去的地方外，寢室也許就是同學(xué)們待得最多的地方了，同樣在寢室也有一些不文明現(xiàn)象。

在午休期間，有同學(xué)在宿舍里大聲喧嘩，打電話(huà)，影響他人休息。再者，對(duì)于學(xué)校供應(yīng)的免費(fèi)水電，有人不疼惜。常常上課去了，宿舍的燈還是開(kāi)著，在洗衣服時(shí)，也有同學(xué)將衣服泡在盆中，人卻不在場(chǎng)，任由水嘩嘩的流著。同時(shí)，在男生宿舍，天熱時(shí)許多男生上身不穿衣服，假如平常沒(méi)人來(lái)宿舍還好，一旦有女性家長(zhǎng)來(lái)了就會(huì)很尷尬。對(duì)轉(zhuǎn)變不文明現(xiàn)象的建議：

一、校內(nèi)召喚文明行為，同學(xué)普遍認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練和行為管理工作；

二、相應(yīng)的宣揚(yáng)與造勢(shì)工作尚需加強(qiáng)，讓了解與自已相關(guān)的事情細(xì)致些。長(zhǎng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想轉(zhuǎn)變這種思想，需要長(zhǎng)期艱苦的努力。不行否認(rèn)，我院絕大多數(shù)同學(xué)的素養(yǎng)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍舊存在。這是由于大家反對(duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決，雖然熟悉到這種行為的危害，但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素養(yǎng)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對(duì)不文明行為，沒(méi)有盡力阻擋它們的發(fā)生，在客觀(guān)上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性，滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實(shí)的要求和召喚，因此我校文明監(jiān)督部應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)也顯示出文明監(jiān)督工作任重而道遠(yuǎn)。

校內(nèi)，應(yīng)當(dāng)存在一絲文明的火種。校內(nèi)文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。有了好的校風(fēng)，優(yōu)良的校內(nèi)環(huán)境，對(duì)我們身邊的進(jìn)展、學(xué)習(xí)都有立桿見(jiàn)影之效。更重要的是它反映我們交院師生的精神面貌和綜合素養(yǎng)，是我們內(nèi)心世界的折射。這是形象問(wèn)題，又是由其內(nèi)在本質(zhì)打算的，沒(méi)有良好的個(gè)人素養(yǎng)是很難達(dá)到的，這就需要大家共同關(guān)懷，共同努力！

歌德曾說(shuō)過(guò)：“理論之樹(shù)是灰色的，只有生活之樹(shù)才是長(zhǎng)青的?！痹高@郁郁蔥蔥的生活之林開(kāi)出更多的文明之花，點(diǎn)綴我們的校內(nèi)，裝飾我們的生活。文明的鐘聲已經(jīng)敲響，生活的交響曲還在連續(xù)。我們堅(jiān)信明天的太陽(yáng)是嶄新的一輪，我們的校內(nèi)文明也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

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關(guān)于校內(nèi)不文明現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查校內(nèi)不文明現(xiàn)象的意義：

通過(guò)對(duì)日常校內(nèi)高校生的行為觀(guān)看及了解本校同學(xué)關(guān)于日常規(guī)范的調(diào)查。此次討論不僅可以提高自身的實(shí)踐力量，并且可以引起各位同學(xué)的留意。要在生活中講文明，懂禮貌，樹(shù)新風(fēng)。在這個(gè)科技高速進(jìn)展的信息時(shí)代不僅要充實(shí)自己的科技文化學(xué)問(wèn)更要注意素養(yǎng)的培育。此次調(diào)查為了使廣闊的高校生伴侶深刻了解自身所負(fù)擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，從而可以進(jìn)一步改善本校不文明行為。使在校高校生的行為更加文明規(guī)范，讓校內(nèi)的不文明現(xiàn)象得到改觀(guān)，使校內(nèi)風(fēng)氣更加文明和諧。通過(guò)此次我們對(duì)校內(nèi)不文明現(xiàn)象的調(diào)查促使許多同學(xué)也就如何提高中同學(xué)素養(yǎng)提出了一些建議：如開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立校內(nèi)“文明規(guī)范”，以先進(jìn)事跡感染同學(xué)；建立制度，狠抓不良風(fēng)氣；從根本上提高高校生的思想素養(yǎng)等等。讓同學(xué)們體會(huì)到了以“德”為先，做文明守信自律的高校生的重要性和必要性。優(yōu)秀的德行應(yīng)當(dāng)反映在人生的方方面面，作為共性和人格適于雕琢的高校生，應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己身上肩負(fù)的歷史責(zé)任，保持良好習(xí)慣，摒除不文明行為，并且要持之以恒，在日常學(xué)習(xí)生活中明是非、知榮辱，樹(shù)立良好的公德心，作樂(lè)于奉獻(xiàn)、知禮向善、富有責(zé)任感、誠(chéng)懇守信的高校生。因此我們進(jìn)行了這次的校內(nèi)不文明現(xiàn)象的調(diào)查。

首先我們依據(jù)高校的特點(diǎn)將高校生活中常常見(jiàn)到的不良現(xiàn)象進(jìn)行了歸納和分類(lèi)，并將歸類(lèi)匯總的問(wèn)題作為我們的主要調(diào)查內(nèi)容。

此份調(diào)查問(wèn)卷主要形式是電子調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查內(nèi)容的模塊為是非選擇題，單項(xiàng)選擇題，問(wèn)答題。內(nèi)容涉及行為文明程度調(diào)查，語(yǔ)言文明程度調(diào)查以及環(huán)境文明程度調(diào)查三個(gè)大的基本方面。

以下是調(diào)查的詳細(xì)狀況：

調(diào)查時(shí)間：自201*年10月25日起至201*年10月31日止調(diào)查對(duì)象：全國(guó)各大高校的在校高校生調(diào)查過(guò)程：

1將電子調(diào)查問(wèn)卷題目（詳見(jiàn)附錄）派發(fā)給調(diào)查小組的四個(gè)成員，每個(gè)人向在校高校生發(fā)放至少20份的電子調(diào)查問(wèn)卷，可以通過(guò)電子郵件或等其它談天工具獲得調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果。

2定好電子調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的回收時(shí)間，有其中一位同學(xué)進(jìn)行全部結(jié)果的匯總。

3召開(kāi)小組爭(zhēng)論會(huì)，對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行分析，并小結(jié)我們?cè)谶@次調(diào)查過(guò)程中的種種狀況。

4得出此次調(diào)查報(bào)告的結(jié)論。將調(diào)查報(bào)告分成四個(gè)重要部分派發(fā)給四個(gè)成員，一起完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。

5調(diào)查報(bào)告匯總。

調(diào)查結(jié)果分析：

一．目前高校生對(duì)“校內(nèi)不文明行為”的熟悉及主要不文明習(xí)慣

在這次調(diào)查中，從調(diào)查結(jié)果可以總結(jié)出，極大部分同學(xué)認(rèn)為，校內(nèi)不文明行為主要

是那些給別人的正常生活造成干擾的行為。值得一提的是，也有小部分人認(rèn)為，課堂紀(jì)律不屬于校內(nèi)文明行為。

在接受調(diào)查的同學(xué)中，74%的人有踩踏校內(nèi)綠化帶的習(xí)；21%的人有過(guò)在休息時(shí)間仍在宿舍樓內(nèi)大聲說(shuō)話(huà)；24%的人表示其所在學(xué)校存在習(xí)慣在宿舍抽煙的行為；24%的人會(huì)在宿舍亂扔垃圾；2%的人有過(guò)在校內(nèi)內(nèi)的公共設(shè)施上順手涂鴉；0.7%的人平常走在校內(nèi)里是習(xí)慣走在公路中間。

這些都是校內(nèi)不文明行為的微小細(xì)節(jié)，但是從調(diào)查結(jié)果中可以看出，為了一己之便而做出的校內(nèi)不文明行為，在受調(diào)查者中占到了大多數(shù)。目前高校生對(duì)于不文明行為有著自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，在大多數(shù)不文明行為上都有共同的熟悉，從自身的利益動(dòng)身，都明白校內(nèi)不文明行為是會(huì)損害他人和學(xué)校利益或?qū)λ说恼W(xué)習(xí)生活造成影響。但是自身并不能做到良好的自制，在清晰熟悉到什么是不文明行為的前提下，仍舊做出不文明的事。

二．造成校內(nèi)主不文明現(xiàn)象的緣由

在調(diào)查結(jié)果中，來(lái)自各大高校的高校生反映道，校內(nèi)中讓高校生感受最深的不文明現(xiàn)象主要有以下幾點(diǎn):1.情侶當(dāng)眾親熱2.插隊(duì)3.亂扔垃圾4.占座；而所反映上來(lái)的最常消失的不文明現(xiàn)象則有：1.情侶當(dāng)眾親熱2.占座3.穿拖鞋在校內(nèi)里走動(dòng)4.不文明用語(yǔ)5.踐踏草坪6.制造噪音

造成這些不文明行為的主要緣由有以下幾方面：1．從眾心理，僥幸心理。

看到他人的不文明行為，通常最先留意到這種不文明行為帶來(lái)的便利，而不是這種行為帶來(lái)的不良影響。在“法不制眾”的僥幸心理下，自己也跟著做出同樣的不文明行為。認(rèn)為“別人能那么做，自己為什么不能”，從而不知不覺(jué)的加入到不文明行為的隊(duì)伍中去。

2缺少管制，意識(shí)淡薄。

在調(diào)查中，許多人表示自己很清晰哪些行為是不文明行為。這些不文明行為會(huì)給他人和校內(nèi)造成什么不良影響。但是他們也清晰，即使自己也有這樣的不文明行為，學(xué)校并不能對(duì)自己做出什么懲處，而在多數(shù)人都有不文明行為的大環(huán)境下，自己所做的不文明行為也不會(huì)有旁人指出，或沒(méi)有多少人會(huì)另眼看待。加上大部分人對(duì)監(jiān)督意識(shí)的缺乏在調(diào)查結(jié)果中，幾乎全部接受調(diào)查者都表示自己不會(huì)去制止看到的不文明行為這很大程度上縱容了校內(nèi)不文明行為的進(jìn)展。校內(nèi)不文明行為已經(jīng)成為了一種脫離管束，脫離旁人監(jiān)督的行為。

三結(jié)論和建議

在調(diào)查中，我們向接受調(diào)查的高校生征求了改進(jìn)校內(nèi)不文明現(xiàn)象的解決方法?？偨Y(jié)下來(lái)可以從以下幾個(gè)方面著手：

1．加強(qiáng)訓(xùn)練。

這里并不是強(qiáng)調(diào)要告知同學(xué)什么是不文明行為，由于幾乎全部同學(xué)都對(duì)什么樣的行為是不文明都有清晰的熟悉，我們建議的是，盼望學(xué)校能關(guān)心同學(xué)們樹(shù)立起校內(nèi)行為的榮辱觀(guān)，在自己做好對(duì)自己的管束的同時(shí)，也要勇于指出他人的不文明行為，樂(lè)觀(guān)關(guān)心改善校內(nèi)文明狀況，營(yíng)造良好校內(nèi)文明氛圍。2．建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度。

從平常的學(xué)習(xí)生活中可以看出，同學(xué)們對(duì)于關(guān)乎自己利益的事情尤為看重。在做好監(jiān)督

機(jī)制的前提下，建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度，和個(gè)人的利益掛鉤，即使不能真正落實(shí)到扣分或加分，也能從肯定程度上提高同學(xué)們對(duì)校內(nèi)不文明行為的重視，收斂，甚至徹底改掉不文明習(xí)慣。

附錄：

校內(nèi)不文明現(xiàn)象調(diào)查

是非題：

1.是否有踩踏綠化地的行為？2.行走時(shí)是否習(xí)慣走公路中間？

3.是否有過(guò)在休息時(shí)間仍在宿舍樓內(nèi)大聲說(shuō)話(huà)？4.是否會(huì)在宿舍吸煙？5.是否會(huì)隨地亂扔垃圾？

6.是否會(huì)在校內(nèi)內(nèi)的墻上順手涂鴉？

選擇題：

1.當(dāng)食堂許多人的時(shí)候，假設(shè)你排在很后面，你會(huì)選擇讓前面的同學(xué)怎么做？A.幫帶飯B.插隊(duì)C.排隊(duì)等著

2.你覺(jué)得課堂紀(jì)律屬于校內(nèi)文明的一項(xiàng)嗎？A.屬于B.不屬于C.沒(méi)想過(guò)

3.你對(duì)隨地吐痰或口香糖的態(tài)度是？

A.非常反感B.可以理解C.有些反對(duì)D.無(wú)所謂

4.宿舍的衛(wèi)生也許隔多長(zhǎng)時(shí)間一次？