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文檔簡介

想別人沒想到的1.默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理解小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊。2.這篇課文告訴我們一個什么道理？教學(xué)目標召（zhào）集駱（luò）駝（tuo）連綿（mián）不斷連綿起伏（fú）若（ruò）隱若現(xiàn)?。╭ià）好識字詞

讀后思考：小組討論交流，完成表格。徒弟大徒弟二徒弟小徒弟畫了什么畫師評價大徒弟和二徒弟都已經(jīng)畫了這么多的駱駝了，但是畫師為什么還是不滿意呢？他認為的“多”是什么樣子的呢？我們來看看三徒弟畫的駱駝。畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。

畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時，禁不住點頭稱贊。原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿（mián）不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子?？吹疆嫀煼Q贊小徒弟的畫，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。畫師說：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏（fú）的群山里走著，若（ruò）隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不?。╭ià）好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”

兩個徒弟恍然大悟。小徒弟的確是愛動腦筋，想出了別人沒想到的好辦法，聰明的同學(xué)們，你們也是一個個愛動腦筋的好孩子，你還有什么好辦法可以畫出更多的駱駝呢？

一張紙，即使畫滿了駱駝，也是有限的，而小徒弟不僅畫法簡潔，而且利用山路轉(zhuǎn)彎，只畫了兩頭行走的駱駝，意味深長，給人無限想象。這就是想別人沒想到的，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就會有很多新發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動腦筋，做一個有創(chuàng)新精神的孩子。課堂小結(jié)

有一次，朝廷決定考考天下的畫家。詔命一下去，各地的畫家都紛紛來到京城。到了考試那天，

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