2023年神筆馬良閱讀心得14篇

2023神筆馬良閱讀心得14篇今日，我讀了《神筆馬良》這本書，書中生動(dòng)地描述了一個(gè)叫馬良的奇妙人，他有一枝神筆，用神筆畫出來(lái)的東西是活的，他要畫什么就畫什么，畫什么就有什么，而且特地為窮人畫畫，幫忙窮人解決困難，還英勇地與貪官作斗爭(zhēng)。這本書真是讓人百讀不厭、回味無(wú)窮。

讀了這本書，我體會(huì)到了洪迅濤的構(gòu)思是多么的奇異、多么的奇妙，并從中懂得了做事要刻苦、急躁和恒心，才能把事情做好，做人還要有助人為樂(lè)的精神，要用自己的力量去幫忙有需要的人。我很艷羨書中的仆人翁馬良先生，由于他有一枝神筆，可以幫忙許多窮苦人。假設(shè)我有一枝神筆，也要像馬良先生那樣去幫忙天下的老百姓；假設(shè)我有一枝神筆，我要把世界變得沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰(zhàn)斗，讓人們和平共處；假設(shè)我有一枝神筆，我會(huì)把沙漠變成綠洲，把現(xiàn)在全部靠汽油、柴油發(fā)動(dòng)的機(jī)器都改為用太陽(yáng)能，讓空氣更清爽，讓地球穿美麗的新衣裳；假設(shè)我有一枝神筆，我還會(huì)讓人們輪番著坐太空飛船上宇宙的每個(gè)星球去旅游、去探險(xiǎn)；假設(shè)我有一枝神筆，我要治療那些疑難的疾病如：癌癥、艾滋病、非典等，讓世界沒(méi)有病菌傳播，讓世界全部的人都可以平平安安的生活。

雖然這些都是我的幻想，但是我信任不久的將來(lái)，我的幻想最終會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。到那時(shí)，整個(gè)世界將會(huì)更加美妙，人們也將會(huì)和諧地過(guò)上幸福美滿的生活。

神筆馬良閱讀心得怎么寫篇二

暑假，我懷著奇怪的心情讀了洪訊濤寫的《神筆馬良》。講的是有一個(gè)叫馬良的野孩子，他的父母死得早，靠自己割草、打柴過(guò)日子。但是他有一個(gè)愛(ài)好，就是畫畫。他很想學(xué)畫畫，但是沒(méi)有錢，他多么想有一只屬于自己的筆呀！

一天，他去放牛觀察一個(gè)畫師正在為一個(gè)大官畫畫。馬良看得入迷，他當(dāng)心翼翼地對(duì)畫師說(shuō)：“您能把筆借給我嗎？”畫師和大官被嚇了一跳，他們兇狠狠的說(shuō)：“窮娃子還想學(xué)畫畫？做夢(mèng)吧！”他們把馬良趕了出去。

又有一次，他聽(tīng)人們說(shuō)城隍廟的判官有一支筆，他就跑去向判官借筆?！芭泄贍敔斈隳馨驯乒P給我嗎？”判官爺爺也不理他。又去向魁星菩薩那兒借筆，都沒(méi)有借到。自己制作筆也沒(méi)有勝利，經(jīng)受了許很多多的事。最終在夢(mèng)里，有一位白胡子爺爺給了他一支神筆。他用這只神筆來(lái)幫忙貧困的百姓，也用神筆給貪官一些懲處。他是多么得意和善的孩子呀！

讀了《神筆馬良》這本書我真是受益匪淺，他是我心中的偶像，他永久生活在人們的心中。以我們現(xiàn)在優(yōu)越的條件，我應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)有用的人。

神筆馬良閱讀心得怎么寫篇三

最近，我讀了《神筆馬良》這本書。它主要敘述了一個(gè)叫馬良的孩子，他想學(xué)畫，感動(dòng)了上天，并送給他了一支神筆。馬良造福百姓，同時(shí)與剝削人民財(cái)產(chǎn)的地主財(cái)主作斗爭(zhēng)，最終壞人邪不壓正，被馬良狠狠地懲處了。

我覺(jué)得馬良特別聰慧，同時(shí)還有優(yōu)良品質(zhì)。有了神筆不忘自己的老鄉(xiāng)，為窮苦人畫畫。肚子餓了，畫出好吃的；沒(méi)有衣服穿了，畫出來(lái)……讓大家過(guò)上好日子。但是大財(cái)主讓他畫元寶他就是不畫。但是有時(shí)候他有點(diǎn)不理智，比方他看到大財(cái)主做壞事，忍不住沖動(dòng)，將那四個(gè)字撕個(gè)粉碎，并大喊：“你無(wú)恥！”結(jié)果被重責(zé)十杖，驅(qū)除出城。

馬良的筆真的很奇妙，不過(guò)，我還想到，有了神筆，大家需要什么都用神筆畫出來(lái)，不自己勞動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了不運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)胖，可能導(dǎo)致各種疾病。為了防止這些疾病，大家即使有了神筆還得要多熬煉才行啊。

這本書很不錯(cuò)，你也來(lái)看看吧。

神筆馬良讀后心得怎么寫篇四

從前有個(gè)孩子叫馬良，他特殊愛(ài)畫畫，畫什么都像活的一樣。

他的家里特別窮，買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光線，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代

他要好好用它。馬良醒來(lái)時(shí)以為是夢(mèng)，這不是夢(mèng)，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái)，馬良就特地幫忙窮苦人家畫他們需要的東西，人們都特別感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過(guò)去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最終把皇上弄不見(jiàn)了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)，連續(xù)給窮人畫畫。

我從馬良身上學(xué)到了和善，懂得了，用自己的力量盡力幫忙別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)究竟的士氣。

“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”我要用我的愛(ài)心和自己的力量來(lái)幫忙別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。

“光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)瞬間，馬良來(lái)到21世紀(jì)，他用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。馬良還會(huì)畫好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從今走出大山，熟悉世界。他會(huì)畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的國(guó)家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。他還會(huì)畫好多好多的房子，送給那些患病戰(zhàn)斗的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。

愿馬良的神筆能讓天下人幸福。

神筆馬良閱讀心得篇五

這是一個(gè)古老的一般的但不平凡的華夏少年的夢(mèng)?！}記

盛夏的夜晚，酷熱無(wú)比，窗外蛐蛐的鳴叫慢慢平復(fù)了我燥熱的心。躺在涼床上，再次拿起了那本讓我沸騰不已的書——《神筆馬良》，細(xì)細(xì)的品讀起來(lái)。

記得剛看時(shí)，我與許多熟知神筆馬良故事的朋友一樣，認(rèn)為沒(méi)有什么好看的？但沉心細(xì)一瞧，就被馬良——作為一個(gè)孩子，卻能與黑暗社會(huì)作斗爭(zhēng)的品質(zhì)，吸引了，更被那種淋漓盡致的寫作吸引了??！馬良，這一人物形象在我腦海中慢慢豐富起來(lái)，欣喜之余，我便深入作品，懷著這一顆神往地心去漸漸細(xì)品。

《神筆馬良》一書，主要寫了一個(gè)孩子，拿著那支不易得來(lái)的神筆，去制造各種奇跡，他扶濟(jì)救貧，讓惡人得到應(yīng)有的懲處，讓好人討回屬于自己的公正。這雖然是神話，是種種夢(mèng)想，但表達(dá)出的卻是人的良心，與心中擁有的那一份正義、和藹的念頭。

馬良的那一只神筆演繹了很多的精彩內(nèi)容，或許像每個(gè)孩子一樣，都想要一只，不知假如給你一只，你會(huì)做什么？假如給了別人，而不是馬良，或許境況并沒(méi)這么好。來(lái)看馬良，用這支筆，不為自己，只為他人效勞。他英勇地同強(qiáng)暴者的威逼利誘斗爭(zhēng)，并一次次將他們擊敗，呈現(xiàn)了一幅真善美與假惡丑的比賽。

試看現(xiàn)在，我們每個(gè)人都有數(shù)只，顏色、形式各樣的的筆，你好好學(xué)習(xí)了嗎？你用它為大家做了什么？有的同學(xué)，看到別人有美麗的筆，就央求家長(zhǎng)買，買來(lái)只是虛榮心的滿意吧啦。

同時(shí)，《神筆馬良》還告知我們，要像馬良追求筆一樣，堅(jiān)持不懈的追求自己的幻想，當(dāng)幻想成真之時(shí)，又要能保持一顆真善美之心，助人為樂(lè)，真誠(chéng)的對(duì)待別人。

馬良，雖是個(gè)孩子，卻彰顯了我們?nèi)A夏兒女不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)韌不拔的精神和毅力和執(zhí)著的追求。

我認(rèn)為馬良值得我們學(xué)習(xí)，你呢？

神筆馬良閱讀心得篇六

今日我讀了《神筆馬良》的故事，故事實(shí)說(shuō)，從前，有個(gè)孩子叫馬良。他從小就喜愛(ài)畫畫，見(jiàn)什么畫什么。他到山上打柴時(shí)，就這一根樹(shù)枝在沙地上學(xué)著描飛鳥。一年一年過(guò)去了，馬良畫的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀！

有一天，馬良在夢(mèng)里遇見(jiàn)一個(gè)白胡子老頭送他一支筆，夢(mèng)醒后，老頭不見(jiàn)了，筆卻留在自己手里，他非?？鞓?lè)，就奔了出來(lái)，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進(jìn)水里。后來(lái)誰(shuí)家缺什么他就花什么。消息很快傳進(jìn)了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來(lái)招他進(jìn)京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不愿畫?；实劬蛽屜埋R良的神筆，還把他打入了天牢?？墒牵实勰昧斯P不會(huì)用只好又把馬良放了出來(lái)，馬良拿了神筆花了一個(gè)無(wú)邊的大海，海中心有個(gè)小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹(shù)?；实坌募北阕岏R良畫了只船，帶上娘娘、公主和很多大臣，都上船去了?；实塾肿岏R良畫風(fēng)，馬良就把風(fēng)畫的越來(lái)越大，最終，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。

讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，我的感受是：做人不要太傲慢，太貪，這樣會(huì)害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。

神筆馬良閱讀心得怎么寫篇七

我讀了《101個(gè)經(jīng)典神話》這本書，里面有一篇故事叫《神筆馬良》。

故事的仆人公馬良從小是個(gè)孤兒，他喜愛(ài)畫畫，可他家一支筆都沒(méi)有，只好用樹(shù)枝在沙地上畫畫。有一天晚上，馬良睡覺(jué)了，夢(mèng)見(jiàn)一位爺爺給他一支筆，馬良?jí)粜蚜艘豢?，果真手中有支筆?！耙俏矣心侵ЧP，那該多好??！”一個(gè)財(cái)主知道了這件事，就派人去捉來(lái)馬良，財(cái)主讓馬良給他畫畫金元寶，馬良不愿畫，財(cái)主就把馬良關(guān)了起來(lái)，后來(lái)馬良想了方法從財(cái)主家逃了出來(lái)。

從今后，馬良特地給窮苦人畫畫，讓大家過(guò)上好日子。

這篇故事告知大家馬良既聰慧有樂(lè)于助人。大家要學(xué)習(xí)馬良的聰慧，沒(méi)有筆用樹(shù)枝畫畫，財(cái)主把他關(guān)起來(lái)，他想了方法逃了出來(lái)。還要學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神，財(cái)主讓他畫金元寶，馬良不愿畫，后來(lái)逃出來(lái)以后還特地為窮苦人畫畫，讓大家過(guò)上好日子！

神筆馬良閱讀心得篇八

《神筆馬良》是一個(gè)很好玩的童話故事，馬良這個(gè)人物形象描寫得細(xì)膩生動(dòng)，深受兒童讀者的喜愛(ài)。他勤奮好學(xué)，不怕困難，英勇機(jī)靈的共性值得廣闊兒童學(xué)習(xí)和仿照，所以我覺(jué)得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。

當(dāng)今社會(huì)中，廣闊的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子關(guān)愛(ài)有加，舍不得讓他們吃苦。所以許多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么頑強(qiáng)，不怕苦不怕累，而且為了自己的抱負(fù)而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜愛(ài)畫畫，但是由于家里窮而北教師唾罵，他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫畫的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明白他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)特別喜愛(ài)畫畫的小男孩，在學(xué)習(xí)畫畫的過(guò)程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來(lái)的成就。

但是相比之下，那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是英勇的，那種不屈服，敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美妙的結(jié)局，馬良用他的才識(shí)和聰慧才智戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，取得了最終的成功。

神筆馬良閱讀心得怎么寫篇九

我曾經(jīng)讀過(guò)一本書，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘記，尤其是馬良的正直、英勇與和善，深深的打動(dòng)了我。

這一個(gè)故事講的是：從前，有一個(gè)小男孩叫做馬良，他很希望有支畫筆。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給些窮人畫畫。不久，大官就知道了，大官要馬良畫棵搖錢樹(shù)，一開(kāi)頭馬良不愿。后來(lái)馬良用自己的才智畫了大海、金山與大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了，馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。

讀完這一個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)向馬良一樣好學(xué)。即使沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫畫，但他仍舊不灰心，而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。

讀完這一個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)向馬良一樣英勇。雖然大官始終威逼他與恫嚇?biāo)?。但是他卻臨危不懼。

讀完這一個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)向馬良一樣和善，情愿幫忙村里的窮人畫畫，助人為樂(lè)。

馬良，你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的典范，又是我成長(zhǎng)品德的指路燈！

神筆馬良閱讀心得篇十

歡樂(lè)的假期馬上完畢了，在假期里我讀了《神筆馬良》這本書。這是一本特別棒的故事書，它的是中國(guó)作家洪汛濤。

《神筆馬良》這個(gè)故事講了從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個(gè)商店里去。即使是這樣，馬良很有骨氣，他特別喜愛(ài)畫畫，而且畫得特殊努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會(huì)。

馬良很努力學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然觀察一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人消失在他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說(shuō)：“這是上天送給你的神筆?！苯又桶焉窆P給了馬良，老人一下子就不見(jiàn)了。馬良快樂(lè)得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從今，他就給貧困的人畫畫，想要什么就畫什么。

這個(gè)事情始終傳到了商店的仆人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰慧的馬良利用神筆擺脫了許多困難。但是，麻煩并沒(méi)有完畢。由于這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹(shù)。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹(shù)，他們又叫馬良抓緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)，馬良就始終畫大風(fēng)，最終大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒?。從今以后，馬良又可以連續(xù)給老百姓畫畫了……

我看到了馬良的和善，他用自己的力量盡量幫忙需要幫忙的窮人，懲治惡人。同壞人斗爭(zhēng)究竟的士氣。同時(shí)，我從馬良身上學(xué)到了不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我肯定要向馬良學(xué)習(xí)。

神筆馬良閱讀心得怎么寫第十一篇

我聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事，喜愛(ài)里面的仆人公——馬良：他是個(gè)和善，英勇的好孩子?，F(xiàn)在有了動(dòng)畫版的3D電影神筆馬良。首映這天，我和大姐姐，小姐姐還有妹妹一起，早早的來(lái)到了電影院。

電影開(kāi)頭了，當(dāng)我看到馬良和村民們就要被一個(gè)大將軍趕出村子的時(shí)候，潑墨仙人幫忙了他們，等村民散開(kāi)只剩馬良一個(gè)人的時(shí)候，潑墨仙人又消失了，他送給馬良一支神筆。馬良用這支神筆畫了許多東西：

貓，老鼠，水壺，?！嫷臇|西幫忙了村民。可是大將軍知道后，就命人搶了神筆，他想給自己畫一座金山，最終貪得無(wú)厭的大將軍在搬金山的時(shí)候摔死了，從今百姓們過(guò)上了幸福的生活。

故事完畢了，我多想擁有一支和馬良一樣的神筆。假設(shè)我有一支神筆，我想畫一座豪華的避災(zāi)所，為那些災(zāi)區(qū)的人民遮風(fēng)擋雨。假設(shè)我有一支神筆，我想畫一張奇妙的弓，應(yīng)付常常欺侮別人的壞蛋。假設(shè)我有一支神筆，我也想畫許多許多的錢，但不是畫給我自己，而是幫忙那些需要幫忙的窮人。

神筆馬良閱讀心得怎么寫第十二篇

今日，我讀了《神筆馬良》，這個(gè)故事里面講的是馬良買不起筆，一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支神筆……

有一個(gè)窮孩子馬良特別喜愛(ài)畫畫，可他連一支筆都買不起，只能用木棒在地上畫些花花草草。一天，馬良向畫館的畫師借畫筆用，畫師不借給他，還稱贊他。馬良不服氣，開(kāi)頭專心學(xué)畫畫。后來(lái)，一位白胡子老爺爺送給他一支神筆，對(duì)馬良說(shuō)：“要好好用它給窮人畫畫兒呀！”馬良有了神筆，每天給窮人畫畫，誰(shuí)家缺什么，他就幫著畫一個(gè)。窮人們得到馬良的幫忙，生活也比以前好多了。

縣太爺知道了，就將馬良抓來(lái)讓他畫金山，馬良在海中心畫了一座金山，縣太爺又讓馬良畫了只大船，還帶了很多官兵跳上船去運(yùn)金子。馬良畫了幾筆風(fēng)，船順著風(fēng)向海中心駛?cè)?。馬良又畫了幾筆粗風(fēng)，一個(gè)大浪將縣太爺和官兵都淹死了，壞人得到了應(yīng)有的懲處。馬良又重新回到村子，給窮人們畫畫……

這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人做事專心動(dòng)腦，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。還要做一個(gè)和善的人，去幫忙有困難的人。

神筆馬良讀后心得怎么寫第十三篇

《神筆馬良》的故事在民間廣為流傳，信任大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧。這個(gè)暑假里，我重溫了洪汛濤先生的這部作品，他給了我新的啟發(fā)。

馬良家境非常貧寒，父母很早就去世了，靠他自己打柴過(guò)日子。馬良從小就喜愛(ài)畫畫，可是他連一枝筆都沒(méi)有?。∷缓糜媚咎吭诘厣袭?，用草根沾水在石頭上畫……

一天晚上，一個(gè)白胡子老人給了馬良一枝筆，他很快樂(lè)，畫了許多東西，可誰(shuí)知他畫出來(lái)的東西都變成了真的！

這筆真是太奇妙了！

他用神筆造福于人民，給窮人家里畫牛、畫磨、畫水車……

我想，假設(shè)我有這樣一枝神筆，那該多好??！

可能有人要畫汽車飛機(jī)；可能有人要畫別墅豪宅；可能有人要畫金銀財(cái)寶……

可是我的想法卻不同，我想用神筆來(lái)轉(zhuǎn)變環(huán)境，但我一個(gè)人的力氣究竟微薄，何不如畫一個(gè)“神筆工廠”?這里造出來(lái)的筆只能畫出美妙的事物，有害的事物卻無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)。然后把它發(fā)給全球的人，讓大家一起來(lái)美化我們的地球。

讓人們把非洲沙漠地區(qū)畫滿樹(shù)木花草；把全部的污水畫成清水；把臭氧層的漏洞畫滿臭氧；把工業(yè)區(qū)四周畫滿綠樹(shù)；把旱地畫上溪流；讓失學(xué)兒童擁有很多書本和光明的教室；讓殘疾人的身體同安康人一樣；讓洪水不再泛濫……

我想，只要我們努力，童話也能變成現(xiàn)實(shí)！

但是，我們要想讓地球的環(huán)境變的更美妙的話，還得靠我們自己的雙手去轉(zhuǎn)變環(huán)境！當(dāng)我們通過(guò)不懈的努力，把握了更多的科學(xué)學(xué)問(wèn)時(shí)，我們的手中不也就擁有了一枝“神筆”了嗎？幻想不也就可以成為現(xiàn)實(shí)了嗎？

到那時(shí)，我們會(huì)看到沙漠地區(qū)已變成森林地帶，小河已變得清亮見(jiàn)底，成群的小魚小蝦游來(lái)游去，臭氧層已被補(bǔ)好，太陽(yáng)的紫外線也射不進(jìn)來(lái)了?？諝獗粯?shù)木凈化過(guò)之后，也變