小學(xué)綜合實踐教研組工作總結(jié)

小學(xué)綜合實踐教研組工作總結(jié)小學(xué)綜合實踐教研組工作總結(jié)一、工作目標(biāo)和任務(wù)小學(xué)綜合實踐教研組是為了提高學(xué)生的實踐能力和素養(yǎng)，強化小學(xué)綜合實踐課程的教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)學(xué)科特色而成立的。本次工作的目標(biāo)是全面貫徹落實國家、省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合教育教學(xué)實際，開展小學(xué)綜合實踐教學(xué)改革研究，提高小學(xué)綜合實踐課的教育教學(xué)質(zhì)量，促進師資隊伍建設(shè)和教育科研能力提高。二、工作進展和完成情況本次工作以小學(xué)綜合實踐教學(xué)改革研究為主題，共分四個階段實施：文獻閱讀階段、實踐研究階段、數(shù)據(jù)分析階段、成果匯報階段。工作進展如下：（一）文獻閱讀階段1.積極收集、梳理國內(nèi)外小學(xué)綜合實踐課程改革和教學(xué)研究文獻資料，形成研究報告。2.分析國內(nèi)外小學(xué)綜合實踐課程改革和教學(xué)研究現(xiàn)狀，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。（二）實踐研究階段1.在校內(nèi)選擇典型年級、班級進行小學(xué)綜合實踐課程實驗教學(xué)，設(shè)計實驗教學(xué)方案。2.為了有力保證實驗教學(xué)的順利進行，我們開展了幾次教學(xué)交流會議，以收集一線教師的意見和建議，并及時解決教學(xué)中遇到的問題。（三）數(shù)據(jù)分析階段1.通過對實驗教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)影響分析、教學(xué)成果匯總分析等環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)分析，我們成功總結(jié)出小學(xué)綜合實踐課程教學(xué)改革的基本思路、教育教學(xué)模式、教學(xué)策略等。2.對數(shù)據(jù)進行了多層面、多角度的分析，有力保證了實踐研究階段的充足性和可靠性。（四）成果匯報階段1.編輯了小學(xué)綜合實踐課程改革的綜合報告，詳細(xì)介紹了小學(xué)綜合實踐課程的基本框架、教學(xué)策略、教學(xué)效果等。2.在校內(nèi)召開了一次專題學(xué)術(shù)研討會，會上分享了小學(xué)綜合實踐課程的實踐研究成果和教學(xué)體會，取得了很好的效果。三、工作難點及問題（一）缺乏成體系的教研體系目前，小學(xué)綜合實踐課程在學(xué)校教研系統(tǒng)中沒有形成自己完整的教研體系，教研內(nèi)容、教研方案等缺乏規(guī)范性。（二）缺乏教材和教輔材料小學(xué)綜合實踐課程缺乏統(tǒng)一的教材和教輔材料，總體設(shè)計不夠嚴(yán)密，教學(xué)管控和教學(xué)評價機制不夠完備。四、工作質(zhì)量和壓力本次教研工作取得了一定的成效，成功實現(xiàn)了小學(xué)綜合實踐課程改革研究目標(biāo)。工作質(zhì)量得到了有力保證，對于推動小學(xué)綜合實踐課程的教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量都有著積極的促進作用。但是，本次教研工作所面臨的時間緊、任務(wù)重、工作量大等問題也給工作帶來了較大的壓力。五、工作經(jīng)驗和教訓(xùn)本次工作的一個重要經(jīng)驗就是：應(yīng)建立行之有效的小學(xué)綜合實踐課程教學(xué)管理體系。在教學(xué)策略和教學(xué)設(shè)計上增加多樣性，使課程更加生動活潑、有趣有味。同時，我們也應(yīng)該并一定要注意借鑒本次教研工作中所積累的一系列成功經(jīng)驗及其體現(xiàn)出的教研思路和方法，不斷完善自身的小學(xué)綜合實踐課程教育教學(xué)理念，不斷提高教研能力和素養(yǎng)。六、工作規(guī)劃和展望基于對本次教研工作的總結(jié)，我們計劃結(jié)合學(xué)校小學(xué)綜合實踐教學(xué)的實際，著手建立有效的小學(xué)綜合實踐課程教學(xué)管理體系，不斷完善小學(xué)綜合實踐教材、教輔材料，定期開展小學(xué)綜合實踐課程的教研工作，逐漸打造自主、創(chuàng)新、協(xié)同的優(yōu)質(zhì)小學(xué)綜合實踐課程教育教學(xué)體系。同