中學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃

2013學(xué)年度第一學(xué)期

中學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃第一頁(yè)，共三十七頁(yè)。指導(dǎo)思想2013年中學(xué)英語(yǔ)教研工作將以教發(fā)院“十二五”規(guī)劃總要求和市教研室年度教研工作指導(dǎo)思想展開(kāi),以“做實(shí)教研,做強(qiáng)學(xué)科”為目標(biāo)，以項(xiàng)目推進(jìn)為抓手，以落實(shí)《浦東新區(qū)提升中小學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)施方案》為重點(diǎn)，促進(jìn)教研工作研究性、典型性、示范性、針對(duì)性和激勵(lì)性的有效落實(shí)，深化推進(jìn)二期課改，辦好人民滿意的教育。第二頁(yè)，共三十七頁(yè)。工作目標(biāo)規(guī)范·合作·創(chuàng)新·績(jī)效制度建設(shè)立規(guī)范，任務(wù)驅(qū)動(dòng)促合作，問(wèn)題解決有創(chuàng)新，工作衡量看績(jī)效。加強(qiáng)從教學(xué)層面到課程層面的引導(dǎo)，突顯英語(yǔ)學(xué)科的實(shí)踐性和文化性；抓好預(yù)備年級(jí)和高一年級(jí)的起始班的教研工作和初三、高三的畢業(yè)班工作；抓好教研模式工作；注重教研常規(guī)精細(xì)化落實(shí)，規(guī)范教學(xué)和教研行為，樹(shù)立證據(jù)積累和分析意識(shí),提高解決問(wèn)題的效率和質(zhì)量。（一）分析問(wèn)題、明確任務(wù)、把握進(jìn)度（二）注重實(shí)踐、端正態(tài)度、講究方法第三頁(yè)，共三十七頁(yè)。主要工作一、研訓(xùn)主題國(guó)家課程體系的校本化實(shí)施。第四頁(yè)，共三十七頁(yè)。二、隊(duì)伍建設(shè)1．教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)隊(duì)伍教研組長(zhǎng)：以教學(xué)研究為核心，以教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神和要求，根據(jù)高中英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，推進(jìn)課改工作，提高教學(xué)效率和教師素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師的后備力量。在具體工作開(kāi)展方面，以“實(shí)踐—反饋調(diào)整—再實(shí)踐”為基本模式，不斷探索創(chuàng)新，做到教研活動(dòng)“三化”（常規(guī)化、專題化、系列化）。第五頁(yè)，共三十七頁(yè)。備課組長(zhǎng)：起到“領(lǐng)頭羊”的作用，他不僅需要較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和較高的授課技能，以便在備課組中形成較高威信，還能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，既對(duì)教學(xué)有宏觀決策，又能身體力行地對(duì)具體教學(xué)進(jìn)行示范。此外，更重要的是，他需具備服務(wù)意識(shí)，能將自己較強(qiáng)的學(xué)科業(yè)務(wù)能力和號(hào)召力、組織協(xié)調(diào)力奉獻(xiàn)于整個(gè)備課團(tuán)隊(duì)。第六頁(yè)，共三十七頁(yè)。教研組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任主體，在制定《區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科蹲點(diǎn)、調(diào)研等活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教研組建設(shè)中的不足和經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范和引領(lǐng)面上的教研組建設(shè)。年底將開(kāi)展區(qū)域優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)（詳細(xì)方案另訂）。第七頁(yè)，共三十七頁(yè)。建平中學(xué)語(yǔ)文組、華東師大二附中數(shù)學(xué)組、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬浦東外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)組、進(jìn)才中學(xué)物理組和上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史組已批準(zhǔn)為區(qū)域?qū)W科教學(xué)發(fā)展基地，在“學(xué)科教師培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)、教研組建設(shè)、備課組工作規(guī)范、教學(xué)設(shè)計(jì)要求、有效作業(yè)設(shè)計(jì)、命題與評(píng)價(jià)、說(shuō)課基本要求及特色課程教學(xué)設(shè)計(jì)”等方面開(kāi)展了探索，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，需要認(rèn)真加以總結(jié)歸納，向上海市學(xué)科高地目標(biāo)努力。第八頁(yè)，共三十七頁(yè)。2．教師隊(duì)伍（1）高端教師積極調(diào)動(dòng)浦東新區(qū)基地主持人、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等高端教師的積極性。教研員要搭建平臺(tái)，讓高端教師在區(qū)域英語(yǔ)教育教學(xué)方面發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用。（2）青年教師青年教師是浦東教育可持續(xù)發(fā)展的后備力量，要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，在日常研訓(xùn)活動(dòng)中，要重視“好苗子”的挖掘，見(jiàn)習(xí)教師也要作為培養(yǎng)主體對(duì)象，促使一批青年教師成長(zhǎng)。青年教師（含見(jiàn)習(xí)教師）一定要“在講臺(tái)上錘煉，在課程上訓(xùn)練，在工作中歷練”。從2013學(xué)年度起，見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核中的“課堂教學(xué)能力”部分將由教研員參與評(píng)價(jià)。（3）學(xué)科中心組本學(xué)年兼職教研員和中心組人員均有了新的調(diào)整（18+14），這支隊(duì)伍是區(qū)域?qū)W科研訓(xùn)的智囊團(tuán)隊(duì)，骨干力量，必須在教研員組織下，擔(dān)負(fù)起區(qū)域研訓(xùn)計(jì)劃審定、研訓(xùn)主題策劃、質(zhì)量監(jiān)測(cè)命題和研訓(xùn)資料編寫(xiě)等任務(wù)，因此，結(jié)合學(xué)科兼職教研員和中心組聘評(píng)工作，激發(fā)這支骨干隊(duì)伍的積極性，做到責(zé)權(quán)利相結(jié)合，為區(qū)域?qū)W科質(zhì)量提升提供堅(jiān)實(shí)的隊(duì)伍保障。第九頁(yè)，共三十七頁(yè)。三、常規(guī)工作1．常規(guī)教研有效實(shí)施（1）開(kāi)展以“國(guó)家課程體系校本化實(shí)施”為主題的教研活動(dòng)，每學(xué)期不少于6—8次，其中2—3次為分層教研活動(dòng)。根據(jù)市政府對(duì)浦東教育現(xiàn)代化督政整改報(bào)告和市教研室來(lái)浦東調(diào)研的反饋意見(jiàn)，從本學(xué)期起，浦東教研工作的重心要放在課堂教學(xué)規(guī)范建設(shè)上。第十頁(yè)，共三十七頁(yè)。①加強(qiáng)教師對(duì)教材教法的分析指導(dǎo)要根據(jù)我區(qū)學(xué)校多、層次豐富、青年教師多等特點(diǎn)，加強(qiáng)教材分析和教法指導(dǎo)。要根據(jù)不同類型學(xué)校、單元教學(xué)設(shè)計(jì)思想，提出不同的教學(xué)要求、階段性教學(xué)要求及配套作業(yè)難度，體現(xiàn)“以學(xué)定教”的教學(xué)要求。②加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)提倡采用單元教學(xué)設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。教學(xué)目標(biāo)的制定要科學(xué)合理，符合學(xué)生的實(shí)際；教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)要體現(xiàn)階段性、階梯性，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律；作業(yè)的設(shè)計(jì)要和教學(xué)目標(biāo)相一致，提高作業(yè)的有效性；教師要重視教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量。④加強(qiáng)對(duì)高效課堂教學(xué)范式的提煉各校要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學(xué)成效顯著老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。各教研組長(zhǎng)要在“研究”視角下研究本學(xué)科高效課堂的一個(gè)“教學(xué)范式”。第十一頁(yè)，共三十七頁(yè)。（2）充分利用“浦東新區(qū)教師研修社區(qū)”平臺(tái)，提升網(wǎng)上教研效能：以后，每學(xué)期完成1—2次網(wǎng)上主題教研活動(dòng)。網(wǎng)上教研有明確主題，教研員和學(xué)科中心組提供必要的主題材料，引領(lǐng)和參與討論，保證網(wǎng)上教研質(zhì)量。11月份擬舉辦“基于網(wǎng)上網(wǎng)下協(xié)同式研修模式”的全市展示活動(dòng)。第十二頁(yè)，共三十七頁(yè)。2．探索研訓(xùn)一體路徑教發(fā)院機(jī)構(gòu)改革已經(jīng)完成，“研訓(xùn)一體”的工作模式被提到議事日程，教研活動(dòng)課程化，培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)踐化將是今后工作的主要形態(tài)。按照浦東新區(qū)教師繼續(xù)教育“十二五”文件的相關(guān)規(guī)定，在余下兩年半的時(shí)間內(nèi)要幫助教師完成4個(gè)研修學(xué)分，需要系統(tǒng)設(shè)計(jì)教研活動(dòng)的課程。第十三頁(yè)，共三十七頁(yè)。各學(xué)科、各年級(jí)在第二周開(kāi)始按照課程方案進(jìn)行實(shí)施。期末進(jìn)行小結(jié)、學(xué)分認(rèn)定。（3+2模式：在六至八次的教研活動(dòng)中，選擇三次現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)和必須參加兩次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)）學(xué)分記載：一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)分，兩年四個(gè)學(xué)分。網(wǎng)絡(luò)：一帖子作為依據(jù)，字?jǐn)?shù)不少于50個(gè)。第十四頁(yè)，共三十七頁(yè)。3．深入開(kāi)展教學(xué)調(diào)研（1）調(diào)研工作要求①改進(jìn)調(diào)研方式將以往“診斷式”的調(diào)研轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?shí)證式”的調(diào)研。②研制調(diào)研方案引進(jìn)市教研室課程教學(xué)調(diào)研工具（或開(kāi)發(fā)），中小學(xué)包括：備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等6個(gè)專業(yè)觀察工具，教研員將對(duì)負(fù)責(zé)調(diào)研的項(xiàng)目做好詳細(xì)的記錄；同時(shí)，安排好各個(gè)層面的訪談和問(wèn)卷。③重視資料搜集在調(diào)研過(guò)程中，參照市教研室的做法，重視資料的全面搜集、梳理和分析，重視實(shí)際素材，加強(qiáng)學(xué)科組的集體研討。第十五頁(yè)，共三十七頁(yè)。④形成調(diào)研報(bào)告調(diào)研報(bào)告注重在實(shí)際素材中發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并給出合理的解決問(wèn)題的方法。經(jīng)驗(yàn)具有可復(fù)制、可推廣的價(jià)值，問(wèn)題也具有普遍意義，有利于改進(jìn)。第十六頁(yè)，共三十七頁(yè)。課程教學(xué)調(diào)研分兩種類型：綜合調(diào)研和學(xué)科（中心組）調(diào)研（2）綜合調(diào)研安排高中：9月份：北蔡中學(xué)；

10月份：高行中學(xué)；

11月份：新場(chǎng)中學(xué)。初中：第3周周二（9.17）教發(fā)院附中；第7周周三（10.16）三林北校；第13周周四（11.28）羅山中學(xué)；第15周周二（12.10）合慶中學(xué)。第十七頁(yè)，共三十七頁(yè)。（3）學(xué)科調(diào)研要求各學(xué)科另自主選擇最需要幫助的不少于3所學(xué)校進(jìn)行調(diào)研（建議：學(xué)科調(diào)研學(xué)校與市教研室跟蹤學(xué)校匹配），通過(guò)聽(tīng)課、與教師座談交流、參與學(xué)校教研活動(dòng)等形式，提高教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性；鼓勵(lì)學(xué)科選定一所或一個(gè)聯(lián)合體進(jìn)行蹲點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)，每年圍繞一個(gè)蹲點(diǎn)主題開(kāi)展相應(yīng)研究，條件成熟后形成主題教研活動(dòng)或研訓(xùn)課程。第十八頁(yè)，共三十七頁(yè)。（4）市教研室跟蹤調(diào)研市教研室計(jì)劃本學(xué)期第11周（暫定）安排1周時(shí)間進(jìn)行跟蹤調(diào)研，調(diào)研學(xué)校為上半年調(diào)研結(jié)束后采取跟進(jìn)措施的學(xué)校：高中：洋涇中學(xué)、陸行中學(xué)、大團(tuán)中學(xué)、龔路中學(xué)、老港中學(xué)、泥城中學(xué)，高中段關(guān)注閱讀、交流、表達(dá)的有效性。初中：華夏西校、市實(shí)驗(yàn)東校、南匯二中、南匯三中、黃樓中學(xué)、教院實(shí)驗(yàn)，初中段關(guān)注作業(yè)、教研、考試調(diào)研工具的使用完善。第十九頁(yè)，共三十七頁(yè)。最新消息：調(diào)研跟進(jìn)學(xué)校重新物色，所有學(xué)校都要準(zhǔn)備。學(xué)科調(diào)研學(xué)校暫時(shí)不確定，直到市教研室明確通知以后，我們進(jìn)行跟進(jìn)。第二十頁(yè)，共三十七頁(yè)。跟蹤調(diào)研的主要目的是：了解浦東新區(qū)采取了哪些跟進(jìn)措施、效果如何？同時(shí)市教研員反思自己提出的建議是否有效？第二十一頁(yè)，共三十七頁(yè)。要求：依據(jù)市教研室4月26日的反饋意見(jiàn)，在第一周內(nèi)各教研員與市教研員對(duì)接，再與學(xué)校（或教研組）交流溝通優(yōu)勢(shì)與不足、成績(jī)與問(wèn)題，提出改進(jìn)問(wèn)題的措施，學(xué)校（或教研組）拿出改進(jìn)的方案。教師發(fā)展中心和學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的改進(jìn)方案，先期對(duì)學(xué)校（或教研組）進(jìn)行跟蹤式調(diào)研，提出改進(jìn)意見(jiàn)。第二十二頁(yè)，共三十七頁(yè)。A.提高教研組活動(dòng)的效益（2013暑期市教研員培訓(xùn)）(ppt)(教研組建設(shè)層面)B.市教研室調(diào)研思考(ppt)(教師提問(wèn)與學(xué)生表達(dá))第二十三頁(yè)，共三十七頁(yè)。總體性問(wèn)題：1.教學(xué)目的的清晰度不高,根據(jù)教材,重組教材的能力。2.根據(jù)學(xué)生能力來(lái)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程的能力不高。3.學(xué)生的作業(yè)量太大，教師批改不認(rèn)真。4.一講到底的現(xiàn)象比較普遍，尤其是洋涇中學(xué)。5.教研組活動(dòng)不規(guī)范，基本上是發(fā)牢騷。6.行政聽(tīng)課不到位，對(duì)教學(xué)工作抓得不到位。7.學(xué)校評(píng)價(jià)不規(guī)范，不到位，學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。8.學(xué)生自信心較差，洋涇中學(xué)沒(méi)有老港中學(xué)好。——來(lái)自市教研室的反饋第二十四頁(yè)，共三十七頁(yè)。4．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與分析——做好期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作預(yù)備年級(jí)：語(yǔ)數(shù)英科目統(tǒng)一測(cè)試，集中手工閱卷登分，集中上傳成績(jī)；初一年級(jí)：語(yǔ)數(shù)英科目統(tǒng)一測(cè)試，各校分散閱卷、上傳成績(jī)；初二年級(jí)：語(yǔ)數(shù)英物理4科科目統(tǒng)一測(cè)試，各校分散閱卷、上傳成績(jī)；初三年級(jí)：語(yǔ)數(shù)英理化科目統(tǒng)一測(cè)試，集中網(wǎng)上閱卷，集中上傳成績(jī)；高一年級(jí)：語(yǔ)數(shù)英理化科目統(tǒng)一測(cè)試，部分學(xué)校集中閱卷，集中上傳成績(jī)；高二年級(jí)：語(yǔ)數(shù)英理化科目統(tǒng)一測(cè)試，部分學(xué)校集中閱卷，集中上傳成績(jī)；高三年級(jí)：語(yǔ)數(shù)英加一科目統(tǒng)一測(cè)試，集中網(wǎng)上閱卷，集中上傳成績(jī)。第二十五頁(yè)，共三十七頁(yè)。5．做好畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)工作高考目標(biāo)：鞏固現(xiàn)有水平，力爭(zhēng)有所超越。中考目標(biāo)：進(jìn)一步減少不達(dá)標(biāo)學(xué)校的數(shù)量，力爭(zhēng)部分學(xué)科趕超市平均水平。（1）教研組長(zhǎng)要引領(lǐng)初、高三備課組認(rèn)真研讀“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“考試說(shuō)明”，研究近3年的上海及全國(guó)中、高考試題，建立“課程標(biāo)準(zhǔn)→教學(xué)要求→考試說(shuō)明→教材→考試”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，將基礎(chǔ)知識(shí)和能力要求貫穿于畢業(yè)班教研活動(dòng)之中，切勿存在學(xué)科知識(shí)教學(xué)的盲點(diǎn)和誤區(qū)。第二十六頁(yè)，共三十七頁(yè)。（2）第二周各學(xué)科召開(kāi)全區(qū)畢業(yè)班教師會(huì)議，布置畢業(yè)班學(xué)科教研工作；（3）分類指導(dǎo)，分層達(dá)標(biāo)根據(jù)區(qū)域?qū)W校實(shí)際情況，將高中分為市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)、一般完中（包括民辦高中）三類，分類給予指導(dǎo)，分別提出努力目標(biāo)，以求效率最大化。初中將加大對(duì)合格率低于95%的學(xué)校指導(dǎo)力度，同時(shí)也要關(guān)注優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)秀率，提高全區(qū)的高中達(dá)線率。（4）邀請(qǐng)市考試院、資深命題專家來(lái)我區(qū)作中、高考動(dòng)向、教學(xué)策略的講座，明確考試命題的方向和要求，努力提高畢業(yè)班教師英語(yǔ)教學(xué)水平。（5）繼續(xù)發(fā)揮和依托初、高三畢業(yè)班指導(dǎo)小組和中心組的力量，在分析調(diào)研的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量的完成第一學(xué)期期末考試的命題工作。第二十七頁(yè)，共三十七頁(yè)。四、專項(xiàng)工作1．做好中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)工作。9月20日前完成報(bào)名和教案設(shè)計(jì)；10月中下旬參加評(píng)比。相關(guān)學(xué)科要做好指導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在市級(jí)評(píng)比中取得好成績(jī)。（3+2）（9月12日（周四）下午1:30分、世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、高中參賽教師會(huì)議、每個(gè)區(qū)派一個(gè)人發(fā)言、五分鐘、計(jì)時(shí)、不用ppt、不讀稿子、不作評(píng)比參考、主題學(xué)習(xí)體會(huì)、九月三十日?qǐng)?bào)材料、派一個(gè)教研員或教研組長(zhǎng)、11月11日以前公示、12月31日發(fā)獎(jiǎng)、12月優(yōu)質(zhì)課展評(píng)+經(jīng)驗(yàn)介紹：教師或者教研組長(zhǎng)或者教研員）第二十八頁(yè)，共三十七頁(yè)。（評(píng)選主題：如何通過(guò)語(yǔ)境來(lái)理解和使用語(yǔ)言；評(píng)選內(nèi)容：設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、教學(xué)反思和答辯；現(xiàn)用的兩套教材、進(jìn)度和實(shí)際相一致；形式：上課+答辯（15分鐘的答辯時(shí)間、有說(shuō)教案的內(nèi)容10’）、對(duì)象：本校本班上課、所有的學(xué)生；答辯內(nèi)容：課程教學(xué)理念和本課相關(guān)內(nèi)容、英語(yǔ)答辯（如偶爾使用中文，也是允許的）（教案：9月30日以前上傳！如有修改，幅度不要太大、交5份）詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)附件1第二十九頁(yè)，共三十七頁(yè)。2．組織申報(bào)2013年上海市青年教師教育教學(xué)研究課題和完成2012年上海市青年教師教育教學(xué)研究課題結(jié)題指導(dǎo)工作；3．做好“上外杯”學(xué)生競(jìng)賽組織等工作。C.觀看2013年（下）市教研室高中英語(yǔ)學(xué)科(ppt)第三十頁(yè)，共三十七頁(yè)。（關(guān)于語(yǔ)用價(jià)值的核心內(nèi)容：以日常生活素材為載體，而不是以個(gè)人的喜好為載體；以學(xué)生語(yǔ)言活動(dòng)實(shí)踐為主線，在實(shí)踐中解決問(wèn)題；“四會(huì)”呈現(xiàn)一定的比例：教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境以真實(shí)生活為主線，有序呈現(xiàn)并鞏固。以真實(shí)生活表達(dá)為目的，有序滾動(dòng)和擴(kuò)展，為此，作好相應(yīng)的設(shè)計(jì)。在“四會(huì)”的各項(xiàng)能力中，能自由地進(jìn)行轉(zhuǎn)換。重視實(shí)踐性（使用語(yǔ)言做事情）和工具性（以語(yǔ)言交流為中心）。沒(méi)有會(huì)用，沒(méi)有內(nèi)化，還是停留在機(jī)械層面，會(huì)用檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是：成為成功的說(shuō)話者、傾聽(tīng)者、讀者和作者。過(guò)程中我們看到了大小組的活動(dòng)，記錄筆記，發(fā)表有質(zhì)量的觀點(diǎn)等。）第三十一頁(yè)，共三十七頁(yè)。4．優(yōu)秀教研組評(píng)選上學(xué)期已經(jīng)把材料進(jìn)行了下發(fā)，希望抓緊學(xué)習(xí)。本學(xué)期進(jìn)行評(píng)選。設(shè)有三個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、合格、特色。學(xué)校先自報(bào)（有