健康聽課心得體會

Word第第頁健康聽課心得體會健康聽課心得體會1

上星期，有幸聽了各級部的幾節(jié)心理健康課，幾位老師給我們展現(xiàn)了不同風(fēng)格的課堂教學(xué)，我聽完后，感受很深，我為她們精彩的表現(xiàn)暗暗喝彩。在課堂上，同學(xué)們敢想、敢說，暢所欲言，真正是課堂的仆人，老師們的課貼近孩子的心靈，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，解決同學(xué)內(nèi)心確實存在的心理問題，使孩子的心靈如沐一縷清風(fēng)，如享一縷陽光，讓我們的心理健康課成為打開孩子心扉的“金鑰匙”。

回味這幾堂課，他們有很多共同的亮點值得我學(xué)習(xí)。

1、歡樂嬉戲，讓課堂鮮活起來。

溫馨的課堂氣氛是使同學(xué)愉悅地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提。豐富的心理大餐同樣也需要有調(diào)整氣氛的開胃小菜，當(dāng)然，這一殊榮非嬉戲莫數(shù)。

如劉方華老師的《上課與嬉戲》一課就是以做嬉戲的形式拉開帷幕。讓同學(xué)上課一始就開頭做搶凳子的嬉戲，老師則抓住機會進(jìn)行引導(dǎo)，讓同學(xué)對秩序有了更詳細(xì)，更形象的熟悉，這為后來的講上課的秩序打下了堅實的基礎(chǔ)，同時也使得沉悶的課堂鮮活起來。孫家疃學(xué)校的姜言言老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》中，出示圖片讓孩子從不同的角度去看得出不同的結(jié)論，簡潔的嬉戲卻激發(fā)了同學(xué)的愛好，喚起同學(xué)對心理課題的探究，同時關(guān)心同學(xué)們在嬉戲中去體驗和感悟嬉戲中的道理。

2、情景劇場，讓課堂閃亮起來。

同學(xué)心理的.改變與其生活環(huán)境是緊密相連的，生活中的點滴小事都可能引起他們心情及心理上的波動。因此，將真實的生活再現(xiàn)課堂，這也是心理健康教育的一個重要形式。

例如姜老師的心理劇場——《籃球xxx》通過角色扮演，現(xiàn)場支招，實話實說等形式，讓同學(xué)在參加中產(chǎn)生情感體驗，到達(dá)育我、育人的目的。而劉老師執(zhí)教的《上課與嬉戲》一課中，老師則通過錄像的方式讓同學(xué)真實地感受到紀(jì)律對課堂的影響，從而產(chǎn)生情感體驗，紛紛提出自己的看法，到達(dá)自我教育的目的。課中有故事情境法、生活場景再現(xiàn)法等方法，非常的生動好玩。

3、選題挖掘貼近同學(xué)的現(xiàn)實生活

心理健康教育課的選題要有現(xiàn)實感、時代感和針對性，要觸及同學(xué)所關(guān)懷的問題、所感愛好的事物，這樣，才能產(chǎn)生應(yīng)有的教育效果。這幾位老師在選題上都針對同學(xué)不同的年齡特點最關(guān)懷、最需要、最感愛好和感到困難的問題，正由于貼近同學(xué)的現(xiàn)實生活，所以課堂上同學(xué)才會產(chǎn)生共鳴，主動參加、主動探究。如：劉老師所執(zhí)教的《嬉戲與上課》，姜老師執(zhí)教的《換把椅子坐一坐》，這樣的課題比較貼切孩子的生活，由于這是許多孩子普遍存在的問題。另外，老師在點評時精確、質(zhì)疑適時，真正走進(jìn)了同學(xué)的心靈，真正發(fā)揮了同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合、引導(dǎo)者和課程資源的開發(fā)者的作用。

4、輕松自然的教態(tài)，創(chuàng)設(shè)溫馨的課堂氣氛

幾位年輕的老師很擅長與同學(xué)建立起公平、民主、和諧、伴侶式的新型師生關(guān)系，互相敬重、理解、信任，讓孩子們可以放開心扉與老師大膽溝通內(nèi)心的感受。老師們創(chuàng)設(shè)了和諧的氣氛，努力營造適合于同學(xué)主動進(jìn)展的一種寬松空間，采納了同學(xué)們樂于接受的方式和敏捷多樣的形式讓他們參加其中，人人爭當(dāng)小仆人，發(fā)覺問題，合理解決問題，推動同學(xué)的心理素養(yǎng)和人格水平的健康進(jìn)展，讓我們的心理健康教育真正到達(dá)“潤物細(xì)無聲”的效果。

聽了這次的心理課，我由衷地感受到，心理健康教育課的重點在于同學(xué)在活動中的體驗，讓活動走進(jìn)了我們的課堂里，讓體驗扎扎實實地走進(jìn)了每個孩子的心坎上，通過活動著重培育同學(xué)正確的心理觀念。本次的課也會為我以后上心理活動課指路領(lǐng)航。

健康聽課心得體會2

3月13日，我在試驗學(xué)校聽了七節(jié)z市體育健康優(yōu)質(zhì)課，這是第一次聽體育健康課。這次在健康課的學(xué)習(xí)活動中，每位老師都給我留下了很深的印象。

z試驗學(xué)校的老師執(zhí)教的《愛護(hù)牙齒——齲齒》一課，先是動畫片導(dǎo)入，吸引同學(xué)的留意力。接著老師講解了齲齒的形成過程，怎樣愛護(hù)我們的牙齒，使同學(xué)深切感受到蛀牙的危害。緊接著，老師讓同學(xué)進(jìn)行商量溝通：在日常生活中怎樣愛護(hù)好我們的牙齒不受到損害。讓同學(xué)學(xué)會發(fā)覺問題，解決問題。最終，老師設(shè)計了“牙防五部曲”這一環(huán)節(jié)，進(jìn)行嬉戲闖關(guān)。經(jīng)過闖3關(guān)的嬉戲環(huán)節(jié)，同學(xué)深切感受到愛護(hù)牙齒的重要性帶來的勝利體驗，促使同學(xué)今后的學(xué)習(xí)生活中要做到“正確的用牙習(xí)慣”。

z學(xué)校張老師執(zhí)教的《預(yù)防食物中毒》一課和試驗學(xué)校王老師執(zhí)教的《交通平安》一課，給我最深的印象就是兩位老師都能讓同學(xué)結(jié)合自己的生活實際來解決問題，談自己的感受。老師的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，特別值得我學(xué)習(xí)

在這次的學(xué)習(xí)活動中，我感受到這幾位老師在課堂上都能極力制造出一種融洽、和諧的氣氛，讓同學(xué)主動參加活動，真誠地和老師溝通，說出自己的心理話，但是也不是盡善盡美的，比方說課堂組織的方式，老師和同學(xué)的互動把握的尺度，一般話的標(biāo)準(zhǔn)問題也統(tǒng)統(tǒng)表達(dá)出來。

總結(jié)閱歷這也為上一節(jié)勝利的體育健康課打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校生天性活潑、好動，感性思維豐富而缺乏理發(fā)思維，他們的年齡特點確定了學(xué)校生心理輔導(dǎo)活動要形式多樣、輕松活潑。這幾位老師在教學(xué)活動中，都盡量融入音樂、圖片、舞蹈、表演等藝術(shù)形式，讓同學(xué)不會感到厭倦、枯燥。這樣，同學(xué)也就能夠在活動中有所收獲，使輔導(dǎo)收到應(yīng)有的效果。

社會在日新月異地進(jìn)展，生活在校內(nèi)中的學(xué)校生們正健壯成長。今日，他們面對的是菁菁校內(nèi)；明天，他們將承當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。所以，關(guān)注學(xué)校生的心理健康教育，努力上好心理活動課，也是我們學(xué)校教育工責(zé)無旁貸的工作。在今后的工作中，我們應(yīng)本著“以人的進(jìn)展為本”的教育理念，在學(xué)校心理活動課中不斷探究、不斷實踐、不斷創(chuàng)新，為學(xué)校生的體育健康教育探求出更有效的途徑和方法。

健康聽課心得體會3

在本屆優(yōu)質(zhì)課大賽上，各市地老師以體育與健康學(xué)問、技能、方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，實施素養(yǎng)教育和培育德智體全面進(jìn)展人才不行缺少的重要途徑。以運動技能的傳授和同學(xué)的身體練習(xí)為載體，把運動參加、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)的目標(biāo)融入其中，強調(diào)課程多種內(nèi)容、多種功能和多種價值的整合。

首先，參賽課老師教學(xué)內(nèi)容選擇符合同學(xué)身心特點與進(jìn)展需要。本次學(xué)校優(yōu)質(zhì)課的競賽，授課老師教學(xué)內(nèi)容的選擇與授課同學(xué)的身心進(jìn)展水平相適應(yīng)。能依據(jù)學(xué)情對同學(xué)課外、校外體育熬煉供應(yīng)關(guān)心，與體育熬煉實際相結(jié)合，為同學(xué)將來體育學(xué)習(xí)與進(jìn)展打下良好基礎(chǔ)。如田徑、球類、武術(shù)、衰弱操等教學(xué)內(nèi)容，都符合同學(xué)進(jìn)展的實際需求，為同學(xué)終身體育打下基礎(chǔ)。

其次，參賽課老師體育專項技能和教學(xué)基本功扎實。體育老師專項技能與教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的前提和要求，也是老師教學(xué)魅力所在，對體育老師專業(yè)進(jìn)展起到確定性作用。本次參與優(yōu)質(zhì)課競賽老師體育專項技能好，教學(xué)基本功扎實，課堂駕馭力量強。體育老師專項技能和同學(xué)專項技能共同進(jìn)步提高。

再次，參賽課老師教學(xué)設(shè)計表達(dá)學(xué)科性質(zhì)，都能選擇比較合理有效的教學(xué)方法和手段。一堂優(yōu)質(zhì)課的勝利與否，除了老師體育技能和扎實的基本功外，關(guān)鍵是對教學(xué)科學(xué)合理的設(shè)計及教學(xué)方法手段的有效。本次課的教學(xué)設(shè)計非常關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重視提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量。教學(xué)方法的選用，適合教學(xué)對象，適合同學(xué)年齡特征。能把教育法、教學(xué)法、熬煉法揉合在一起，在繼承傳統(tǒng)教法基礎(chǔ)上進(jìn)一步創(chuàng)新、豐富、進(jìn)展，實現(xiàn)了體育課教學(xué)方法的豐富性和最優(yōu)化，進(jìn)而促成教