《下雨天》大班教案

《下雨天》大班教案《下雨天》大班教案1活動目標(biāo).欣賞散文詩，感受作品描繪的"七彩下雨天"的美。.學(xué)習(xí)有表情地朗讀散文中的詩句，嘗試創(chuàng)編。.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。活動準(zhǔn)備.ppt（演示文稿）。.教師大的記錄表活動過程（一）回憶下雨情景師：（用多媒體播放下雨的圖片和雨聲）嘩啦啦，嘩啦啦，下雨了！如果下雨了你會想到一些什么事情呢？（趕快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撐著雨傘和雨滴一起做游戲……）師（小結(jié)）：下雨天可以讓我們想到做那么多的事情。（二）欣賞散文詩.大膽猜測講述下起彩色雨的感受師：有一天，天空下起了雨，一個小女孩坐在窗前，看著雨想了很多。我們來聽聽她想到了什么？（1）師：小女孩想到了什么？你們看見過彩虹色的雨嗎？（2）師：那如果天空下起紅色的雨，你會怎樣，小動物們會怎么樣？如果天空下起橙色的雨呢，你又感覺怎么樣？如果天空下起藍色的雨呢？.完整欣賞，初步感受散文詩的意境。（1）師：我們來聽聽小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？（教師邊演示ppt邊配樂朗誦。）（2）師：你聽到了什么？都有什么顏色的雨？.再次欣賞，交流自己最喜歡的詩句。師：我們再來仔細聽一遍。聽聽你最喜歡哪一種顏色的雨？師：你最喜歡哪一種雨，為什么？（三）理解朗誦.在教師的帶領(lǐng)下集體跟讀。.選擇自己認為最美的段落朗誦。.再次集體跟讀。（四）創(chuàng)編散文詩.幼兒自由創(chuàng)編。.交流、分享自己創(chuàng)編的詩句。（五）介紹繪本師：其實，這么好聽的散文詩就藏在這本好看的繪本里，繪本的名字就叫《七彩下雨天》，我們回教室一起去看一看吧?！断掠晏臁反蟀嘟贪?【活動目標(biāo)】1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動態(tài)2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩?！净顒訙?zhǔn)備】1、在下雨天有意識地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。2、各種雨具(雨傘、雨披、雨鞋)。3、國畫工具材料?！净顒舆^程】1、幼兒表演避雨的情景。教師：下雨天，你會怎么辦？2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動態(tài)。(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕？打傘時是什么樣子的？人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位？(2)教師：雨從天上落下來時像什么？(像一根根的線)想一想下雨的時候，天空是什么顏色？(灰白色)(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。(1)教師：要畫出下雨天人們在干什么，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色。(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。5、集體欣賞、交流幼兒作品。(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評價作品?！驹u析】“下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運用國畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”；有的幼兒運用了淡淡的藍色和細細的線條，說“這是和風(fēng)細雨的下雨天”。《下雨天》大班教案3活動目標(biāo)：.仔細觀察畫面內(nèi)容，大膽想象，樂意表達自己對故事內(nèi)容的理解，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。.學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的情景，感受色彩帶來的.愉悅感，提升審美能力?；顒訙?zhǔn)備：課件，事先畫好的圖，大刷子，大盤子，報紙、水粉顏料（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫），油畫棒，刷子、盤子18個、圖畫紙人手一份、鋼琴曲《雨的印記》活動過程：一、閱讀繪本內(nèi)容：今天老師給你們帶來了一個非常有趣的故事，我們一起來聽聽吧！出示圖1：在這樣的一個灰蒙蒙的天氣里，住在樓上的小女孩坐在窗前，看著從天上落下來的雨在想什么呢？我們來猜一猜？.小女孩想如果下起紅色的雨，她會覺得怎么樣？瞧，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢？.這時天上又下起了什么顏色的雨？橙色的雨有什么特別的地方？哇！雨滴里有橙子，雨就會變成什么??？（橙汁）咦？圖上的變色龍都在干什么？你們也伸出舌頭嘗一嘗橙子雨是什么味道的？.如果天上下起了黃色的雨，又會是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢？請你們飛到自己的在座位上吧！.天上下了紅色的、橙色的、黃色的雨，接下來又會下什么顏色的雨？這下要你們來動動腦筋，覺得下什么顏色的雨，會讓這個世界變得更美麗？當(dāng)幼兒說到綠色時提問：我們一起來看看到底會是什么顏色呢？.青色的雨提問：下起青色的雨，鯨魚嚇了一跳，這是為什么呢？.藍色的雨緊接著雨又變成藍色的，小女孩把藍色的雨想象成是外婆晾在外面的藍裙子，你覺得想什么??？.紫色的雨這時候，天上下起了什么顏色的雨？紫色的雨，看起來像什么呀？出示封面圖：小姑娘想的下雨天可真美，所以啊，這個故事就有了一個美麗的名字《七彩下雨天》現(xiàn)在請大家仔細觀察圖畫的內(nèi)容，我們完整的欣賞一遍故事吧！二、教師講解示范油水分離的作畫方法1、故事中的小女孩的想象可真有意思，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個下午，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌、跳舞，這時天空突然下起了藍色的雨）小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫，當(dāng)我下起藍色雨的時候，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會自然的顯現(xiàn)出來而不會被雨水覆蓋。2、小朋友們，如果給你一次機會，你想下一場怎樣的雨呢?請小朋友們開動腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事。三、幼兒分組繪畫：播放鋼琴曲《雨的印記》現(xiàn)在請小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。1、介紹作畫工具（請幼兒先用蠟筆作畫，然后涂上背景色）2、交代操作要求3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、拍照并展示幼兒的作品請幼兒介紹自己的作品，我們現(xiàn)在把畫帶出去晾干，然后把大家的畫裝訂起來，做一本我們班小朋友的《七彩下雨天》好嗎？《下雨天》大班教案4教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒用油畫棒與水粉顏料相結(jié)合，畫出有趣的下雨天。2、在幼兒想象畫出人物動態(tài)情景的基礎(chǔ)上通過有趣的玩色游戲，學(xué)習(xí)色彩的明度，冷暖，色相對比。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：.色彩大拼盤圖一張，.幼兒用紙、筆、顏料、卡紙、每人一份。各組棉簽、棉線、擦布若干。教學(xué)過程：一.認識色彩明度對比討論。（出示色彩大拼盤）.你們看到了這色彩大拼盤有什么感覺？.上面有那些顏色？（有了這些顏色產(chǎn)生強力對比）.那些顏色最亮?那些顏色最暗?那些顏色最深?那些顏色最淺？.怎樣使顏色變淺呢？（一種原色加白）二.講解玩色方法今天，我們來玩色彩冷暖對比，明度變化的游戲。1、色彩冷暖對比：如畫雨點，我們可用五彩繽紛的顏色來畫。比如色調(diào)畫彩雨時首先要考慮畫紙底色的對比，最好用冷色的卡紙作雨天的背景，如（深藍、色、黑色）等。（試一試：師生一起在自己的紙上用棉線蘸以暖色為主的顏料拖畫雨點或用簽點畫。）2.色彩明度變化：如畫水花，我們可用筆蘸普藍或深藍色加上白色再加點水的顏料畫出有透明度的水花。（請幼兒試畫）你們看這樣玩色有趣嗎?你們想玩嗎？三、幼兒操作、探索1、我們在玩色前，先用蠟筆勾畫下雨天發(fā)生的許多趣事的情景，然后用顏料在畫面上用棉線拖、棉簽點等方法進行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戲2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作、想象、選擇自己喜歡的顏色