2023年誦讀活動總結(jié)

2023誦讀活動總結(jié)

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)1

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆絢爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族才智與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財寶，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

本學(xué)期，我們要求全體教師參加誦讀活動，常常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展現(xiàn)及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積存。學(xué)校定期組織專人進展誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動漸漸成為學(xué)校的特色。

一、明確目標、落實活動方案

1、明確活動目標

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長學(xué)問，進展智力，活潑思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化進展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2、敏捷安排，確保誦讀時間。

本學(xué)期，我校中心校的安排，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進展經(jīng)典誦讀活動，還在每周的課程表上特地排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫忙學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，敏捷安排，充分利用時間;校內(nèi)向校外延長，鼓勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動，學(xué)校委派少先隊專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時抽查，確保誦讀時間。

3、開展活動，堅持小型多樣。

本學(xué)期，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀競賽，準時評價;每周五紅領(lǐng)巾播送時間由大隊輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)安排一~二名學(xué)生展現(xiàn)自己的誦讀狀況;每周讓學(xué)生和教師硬筆書法時練習(xí)誦讀名句，選出了優(yōu)秀的作品在報欄中進展展現(xiàn);1--3年級全部班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們細心設(shè)計了血多活潑好玩的活動形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進展了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并喜愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

重形式又重過程。面對全體學(xué)生，堅持全程參加，在背誦古詩文的過程中提高素養(yǎng)，進展力量。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求四年級以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩，低年級每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，依據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定肯定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背，開心地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量。

二、收獲和體會

1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉美麗，而且意蘊深刻，境地動人，是對青少年進展愛國主義教育，培育學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和漂亮風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的驕傲感，培育他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的安康情感。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氣氛。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史大事多了。三是學(xué)生初步把握了誦讀的方法，并能運用，局部學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。四是熬煉了學(xué)生各方面的力量，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手力量，思維力量，協(xié)調(diào)力量，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀如同一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生氣。聞名作家余秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純潔空曠，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化憧憬。

經(jīng)典誦讀活動總結(jié)2

誦讀古詩文對于提升人的境地，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的才智有著極其重要的作用。這學(xué)期我們班依舊開展每周一詩活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嘗試運用的教學(xué)方法

1、是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是書讀百遍，其意自見就是這個道理。2、是依據(jù)教材擴大學(xué)習(xí)法。在教一新課后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的古詩，課外補充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴大了學(xué)生的學(xué)問面，從而激起學(xué)生讀背古詩詞的興趣。

3、是誦讀想象法。就是在誦讀的過程中邊讀邊想象畫面，把自己融入到詩詞的意境之中去。讓學(xué)生邊誦讀邊想象再現(xiàn)畫面情景，使學(xué)生有身臨其境之感，加深對詩歌的理解和記憶。

二、培育學(xué)生的力量

1、經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。

2、學(xué)生在經(jīng)典的`浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)。

三、缺乏的地方

1、學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠到達。

2、檢測反應(yīng)需要改良。背誦檢測的方式單一，都是組長檢查組員，對于會背的沒有采納嘉獎措施，會背的學(xué)生也沒有實行任何幫忙手段。致使局部學(xué)生不會背的內(nèi)容越積越多，兩級分化越來越嚴峻。以后檢測、鼓勵措施要跟上。

3、講解方式需要改良。雖然我改良了學(xué)生死記硬背的方式，但是我的講解太灌輸，教師一句一句地講解，耗時費勁，沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動性。以后的方法預(yù)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文