2023年道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)（2023年）

2023年道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)（2023年）

2023道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)3篇

【篇一】2023道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，苦并樂著

網(wǎng)絡(luò)研修初中《道德與法治》，是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，由衷感謝國培為我供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這次研修，使我的思想得到了升華，受益匪淺。

現(xiàn)就學(xué)習(xí)主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)感受談?wù)勔稽c(diǎn)看法：

一、強(qiáng)化了中國特色。滲透核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國根底教育的優(yōu)勢。

二、突出了時(shí)代特征。強(qiáng)調(diào)德育為先、育人為本的教育理念，表達(dá)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展和科技進(jìn)步的新成果，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。

三、表達(dá)了國際視野。在課程理念、學(xué)問觀、學(xué)習(xí)觀、課程評(píng)價(jià)、課程文化等方面既立足中國國情，有順應(yīng)國際課程改革的進(jìn)展趨勢，具有寬闊的國際視野。從課程性質(zhì)方面強(qiáng)調(diào)以學(xué)生生活為根底，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德進(jìn)展為根本目的。

從這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀有了更深的了解，熟悉到教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課標(biāo)目標(biāo)，其自身必需有先進(jìn)的，與新課程相適應(yīng)的教育理念。作為教師要理解新課程的目標(biāo)，精確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程構(gòu)造、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)，把握新課程的精華。例如：新的課程標(biāo)準(zhǔn)與以往使用的思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)比擬，其體例、構(gòu)造、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改良。新的思想品德課程設(shè)計(jì)以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標(biāo)，以成長中的我、自我與他人、自我與社會(huì)為縱坐標(biāo)，作為內(nèi)容整合的規(guī)律。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)完全轉(zhuǎn)變了以往課標(biāo)“學(xué)問——力量——情感”的梯級(jí)認(rèn)知目標(biāo)體系，而是以情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)為首，兼顧力量目標(biāo)、學(xué)問目標(biāo)。更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，尤其是伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。因此，教師在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，應(yīng)關(guān)注如何利用學(xué)科所特有的優(yōu)勢促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的安康進(jìn)展，而不是僅僅關(guān)懷學(xué)生對(duì)某個(gè)結(jié)論是否記住，記得是否精確?不是僅僅關(guān)懷學(xué)生對(duì)某項(xiàng)技能是否形成，并且運(yùn)用起來是否得心應(yīng)手?在新課程目標(biāo)下，教師自身應(yīng)具備寬厚的根底學(xué)問和現(xiàn)代信息素養(yǎng)，形成多層次、多元化的學(xué)問構(gòu)造;有開闊的視野，擅長分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培育為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，所以我們就得通過報(bào)刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學(xué)資料，充實(shí)學(xué)問?？偠灾處熆隙ㄒㄟ^學(xué)習(xí)后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)。

從教材呈現(xiàn)方式及其意圖道德教育與法治教育本質(zhì)上是對(duì)生活實(shí)踐學(xué)問、有用學(xué)問的學(xué)習(xí)。思想品德教育必需超越學(xué)問傳遞性的學(xué)習(xí)，必需轉(zhuǎn)變簡潔告知對(duì)與錯(cuò)的方式，必需轉(zhuǎn)變成人單方面的說教，走向雙向公平的溝通與開放的對(duì)話。

為使教材不再成為學(xué)生用來記誦、應(yīng)對(duì)考試的工具，為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變簡潔、表淺、枯燥的德育課程方式，探究教材的呈現(xiàn)形式，肯定意義上說，就是探究道德價(jià)值觀學(xué)習(xí)、法治意識(shí)形成、品德和人格形成的規(guī)律與機(jī)制。

新教材更加人性化，貼近學(xué)生的實(shí)際，更加貼近社會(huì)，貼近生活。它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會(huì)資源。學(xué)生的主體性充分得到進(jìn)展。新課程要求教師要擅長學(xué)習(xí)、廣泛吸取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴(kuò)大。講究的是師生的互動(dòng)，生生的互動(dòng)。我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與討論，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、公平的課堂氣氛，吸引學(xué)生參加。

通過這次研修，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個(gè)飛速進(jìn)展的社會(huì)的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“學(xué)生為本”，為學(xué)生效勞。

總之，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精華和難點(diǎn)，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強(qiáng)調(diào)教材的根底性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必需對(duì)教材有全面精確的理解，真正弄清晰教材的本義，敬重教材的價(jià)值取向。只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo)，才能進(jìn)展高效的課堂教學(xué)。

【篇二】2023道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)

七年級(jí)《道德與法治》課程培訓(xùn)心得體會(huì)

暑假期間，我參與了市教研培訓(xùn)中心組織的七年級(jí)《道德與法治》新教材培訓(xùn)，傾聽專家對(duì)初中《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀以及教材的解析，讓我受益匪淺。

以前初中政治教材叫思想品德，現(xiàn)在改為道德與法治，這一變動(dòng)，響應(yīng)和貫徹了黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于在中小學(xué)設(shè)立法治學(xué)問課程的要求，強(qiáng)化了中學(xué)法制教育，將依法治國理念根植于中學(xué)生的教育之中，有力地促進(jìn)依法治國這一治國方針。

一、道德與法治新課程，作了以下一些轉(zhuǎn)變：

1.課程性質(zhì)發(fā)生變化

思想品德課程，是一門以學(xué)生生活實(shí)踐為根本，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德進(jìn)展為根本目的的綜合性課程

2.彰顯生命教育主題，突出法治教育，強(qiáng)化公民意識(shí)教育，加強(qiáng)媒體素養(yǎng)教育。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和了解中華文化傳統(tǒng)，與世界文明溝通對(duì)話的意識(shí)，突出全球意識(shí)。

4、增加了學(xué)生權(quán)利方面的內(nèi)容，增加了體會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

5、突出情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化教學(xué)過程，提倡合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

二、新教材于2023年3月18日正式啟動(dòng)編寫工作，由教育部直接領(lǐng)導(dǎo)，得到學(xué)科教研員和一線教師的大力協(xié)作。

教材編寫原則及總體設(shè)計(jì)

（一）編寫原則

1、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)

2、努力表達(dá)課程的綜合性質(zhì)

3、力圖實(shí)現(xiàn)課程功能

4、遵循育人規(guī)律

5、努力表達(dá)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神

（二）總體設(shè)計(jì)

以中學(xué)生生活閱歷為論據(jù)，在與他人、集體、社會(huì)、國家關(guān)系中的自我進(jìn)展為線索，以培育社會(huì)主義合格公民為核心，整合道德、心理、法律及國情方面的學(xué)問領(lǐng)域。

三、課堂教學(xué)方面的一些熟悉：

（一）三個(gè)層次的教學(xué)

1、學(xué)習(xí)理解教材編寫意圖，按教材編排的活動(dòng)步驟進(jìn)展教學(xué)。

2、依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況或?qū)W校組織活動(dòng)需要，組織教材進(jìn)展教學(xué)。3、以課文為根底資源，制造性設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)更加出彩。

（二）、做好課前預(yù)備

1.鉆研教材，理解教材。

2、仔細(xì)備課，備學(xué)生、備教師、備課堂，抓住每個(gè)環(huán)節(jié)。

3、預(yù)備教學(xué)工具，學(xué)生活動(dòng)用具，教師教學(xué)用具。

4、創(chuàng)設(shè)情境，制作課件。

5、寫教案，課后寫反思

四、教學(xué)方法的探討：

爭論法、體驗(yàn)法、講解法、實(shí)踐法。

本教材大量使用了探究與共享，教學(xué)時(shí)就多引導(dǎo)學(xué)生爭論，以開放的姿勢展現(xiàn)學(xué)生的思想，讓學(xué)生之間思想發(fā)生碰撞，從而得到教育。

使用課件，設(shè)置情境，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體驗(yàn)成長遭到的各種問題，從而想法去解決它

在課程教學(xué)中，以講解來梳理課堂構(gòu)造，在學(xué)生爭論和體驗(yàn)后作出總結(jié)性講解，讓學(xué)生受到正確的指引。

課后引導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)踐，只有通過實(shí)踐，學(xué)生才能安康、健壯地成長，從而到達(dá)育人的目的。

七年級(jí)《道德與法治》課程培訓(xùn)心得體會(huì)

孫成功

回郭鎮(zhèn)第一初中

【篇三】2023道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)

道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)

青少年是祖國的將來和盼望，對(duì)青少年進(jìn)展法制教育，是樹立他們正確的人生觀所必需的一個(gè)環(huán)節(jié)。是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，多年的實(shí)踐告知我們，對(duì)中學(xué)生進(jìn)展法制教育必需遵循學(xué)生成長的規(guī)律，實(shí)行多種形式，分層實(shí)施才能提高教育效果，增加學(xué)生自我約束力量。

通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，本人受益非淺，對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的。下面，我就談一談學(xué)習(xí)的感想：

一、教師首先要提升自己的教學(xué)水平，建立起專業(yè)威信。要懂得教什么、懂得怎么教，懂得如何高效地教。這樣才能讓人有信服力，讓孩子敬重，讓孩子信服,要做到有規(guī)劃、有課時(shí)、有教師、有教材，并親密聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。同時(shí)，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有規(guī)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展根本的法律常識(shí)教育，幫忙學(xué)生樹立法律意識(shí)和法律觀念，增加他們辨別是非的力量。

二、教學(xué)形式多樣，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊(duì)會(huì)、學(xué)問競賽、開展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，通過宣講法律故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)展生動(dòng)直觀的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加教育效果。二是開展家校聯(lián)系活動(dòng)。請(qǐng)家長做好學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動(dòng)，共同做好中小學(xué)生的思想道德和法制教育，特殊是做好對(duì)“行為偏?！睂W(xué)生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學(xué)生不出問題。

三、在教學(xué)中，要把握一些關(guān)鍵問題《道德與法治》不是簡潔的一堂課，它是學(xué)問的總和，教育學(xué)生如何生活，但又在此之上拔高，更進(jìn)一步的培育孩子的人格素養(yǎng)，形成真正的道德。

四、突出重點(diǎn)，提高法制教育針對(duì)性。對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)展法制教育，除進(jìn)展必要的法律學(xué)問教育，培育學(xué)生法制觀念外，非常重要的一點(diǎn)，就是要依據(jù)青少年的特點(diǎn)，開展有針對(duì)性的教育，對(duì)少數(shù)有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶，預(yù)防和削減犯罪。一是要求各中學(xué)依據(jù)各自實(shí)際狀況，發(fā)動(dòng)教師對(duì)全體學(xué)生家庭狀況進(jìn)展調(diào)查，對(duì)父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的校內(nèi)外表現(xiàn)重點(diǎn)把握，對(duì)有不良行為的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系，互通信息，同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師結(jié)對(duì)幫扶，防患于未然。

通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)。在沒有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。學(xué)校是培育教育下一代和建立社會(huì)主義精神文明的主要陣地，愛護(hù)少年兒童安康成長是教育工的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，是全部教育工必需遵循的一條重要原則。教師要面對(duì)學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一局部人，卑視另一局部人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生，要深入了解狀況，詳細(xì)分析緣由、滿腔熱忱地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長發(fā)覺、培育和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，確定他們的微小進(jìn)步，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進(jìn)心，幫忙他們滿懷信念的成長。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)峻、需要賜予紀(jì)律處分的學(xué)生，也要進(jìn)展急躁細(xì)致的說服教育工作，以理服人，不能采納簡潔粗暴和壓服的方法，更不得體