我是大學(xué)生演講稿

第第頁我是大學(xué)生演講稿

大家下午好！我演講的題目是《我是高校生》。今日，我站在這里，驀然回首，那個(gè)稚氣的中同學(xué)不見了。我?guī)е啻旱募で?，青春的叛逆，沖破高三的桎梏，而今已開始了一段新的征程。

高校，每個(gè)同學(xué)心中的理想之地，在這里我們展示自我，飛揚(yáng)激情。如今，我已邁進(jìn)聊大的校門，而我便要在這里陶冶自己，錘煉自己。在這里我們是主人，是勇士，是繼往開來的開拓者，是品嘗生活美酒的幸運(yùn)兒，更是虔誠的理想的追隨者。發(fā)掘聰慧，積聚聰慧，查找自己的方向，在奮斗中表達(dá)于自我價(jià)值?？v然我們一生都未能達(dá)到心目中的高峰，可只要我們努力過，經(jīng)受過，思索過，感受過，回憶過，那我們的存在便有意義。作為一名高校生，面對(duì)自己的將來，面對(duì)前人的盼望與后人的責(zé)任，我們更要做一個(gè)有抱負(fù)的人，有責(zé)任心的人，能夠在苦難中不斷奮斗的'人。

高校生一貫被人們稱為“天之驕子”，在同齡人中我們是幸運(yùn)的，我們擁有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，更大的進(jìn)展空間。但是我們好象并沒有充分利用這得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，在高校中我們學(xué)習(xí)的少，消磨時(shí)間的多；上課的時(shí)候，聽課的少睡覺得多；走間高校寢室，電腦大多不是用來學(xué)習(xí)的，而是用來玩游戲、談天、看電影的。曾經(jīng)看過這樣一句描寫高校生活的：“大一的同學(xué)知道自己不知道，大二的同學(xué)不知道自己不知道，大三的同學(xué)不知道自己知道，大四的同學(xué)知道自己知道?！蔽覀儾恢牢覀兊降自诟咝W(xué)到了什么，我不知道這樣的我們能否在競爭如此激烈的當(dāng)代社會(huì)找到一份適合自己好的工作。

有天晚上聽廣播一位聞名的企業(yè)家對(duì)我們高校時(shí)做出了這樣的評(píng)價(jià)，他說“現(xiàn)在的高校生就是一個(gè)消費(fèi)品，去掉消字就剩下廢品了，現(xiàn)在的高校生還不如我公司里一個(gè)從零開始的員工懂的專業(yè)知識(shí)多?！甭犕曛笪沂翘貏e的生氣，但是生氣之余冷靜的想一想他說的不無道理，由于這就是我們當(dāng)代高校生的真實(shí)寫照，我們對(duì)我們的專業(yè)知識(shí)懂得實(shí)在太少了！

而如今高校生就業(yè)問題更是重中只重，高校生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，這更要求我們學(xué)好專業(yè)知識(shí)，提高素養(yǎng)，德智體綜合全面進(jìn)展，既要“成人”，又要“成才”。知禮，誠信，勤奮，有擔(dān)當(dāng)，這是我們我們當(dāng)代高校生需要具備的素養(yǎng)。只有這樣，我們才可能在將來激烈的社會(huì)競爭中有一席立足之地。

高校本科可以說是一個(gè)人的“出身”，由于高校本科階段是人生知識(shí)技能奠基、思維方式形成和人格日趨成熟的重要時(shí)期，四年的高校教育，完全可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人，甚至重塑性格。我盼望我們聊大的同學(xué)們都能在聊大的學(xué)習(xí)過程中塑造和完善自己，在自己的血脈中注入聊大精神，并終身以此為榮。同時(shí)，我也相信，這樣的高校生，才是真正適應(yīng)中華民族復(fù)興偉大事業(yè)的人才。

有人說：從無望中查找盼望，人生終將輝煌，每個(gè)人的人生樂章，都需要上心去譜寫.我的人生，我想用自己的雙手去制造.我的高校生活，我想用