小學見習教師實習總結

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學校見習老師實習總結1

一、教育教學，按理說我們的任務主要是信息技術教學，但是由于學校沒有電腦機房，信息技術課程也不多，為了完成我們的實習任務，提高我們的師范技能，校長允許我們上其他課程。

二、班主任工作，主要包括早讀、午讀、放學等日常工作，還有主題班會。

三、為滿意學校老師的需求，我們還應當開展一些老師培訓。

四、學校網(wǎng)站，說實話聽到要做網(wǎng)站，我有很大的壓力。雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡約的作業(yè)，根本沒有什么技術含量。雖然如此，我們還是要學著去做的。之后，我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導老師，很幸運的是，我跟到了一位很負責任的班主任，相信在她的指導下我的班級管理技能會有一個很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺不錯就決斷搬過來了。事不宜遲，下午我們就開始搬宿舍，在兩位校長的幫忙下，我們很順當?shù)匕岬搅藢嵙暤膶W?！貞c市第十一學校。

一切工作就緒后，我們從9月15號正式開始實習。實習期間，我們的工作主要包括四方面，即教育教學實習，班主任工作實習，教育技術工作實習以及教育科學討論工作。教學實習上，我主要負責了四〔3〕班、五〔1〕班的信息技術課教學工作。雖然每個星期只有兩節(jié)課，但也正是由于只有兩節(jié)課，所以我才更要好好珍惜，上課前仔細備課，虛心聽取指導老師、隊友們的看法，用心修改教案。深入了解同學的學習狀況，針對不同的特點進行教學，課后主動找指導老師、隊友們評課，并仔細作記錄，以便能在教學上不斷進步。在班主任工作方面，我擔負了四〔3〕班的副班主任。實習期間，我與同學形成了良好的師生關系，熱心真誠對待每位同學，尊敬他們，深入細致了解他們。從早讀的監(jiān)視，每位同學是否按時到校，是否有仔細讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)視；課堂紀律，課間紀律等，都予以高度的責任。同時，與陳建智、梁思敏兩位同學共同組織“安全在我心”學校安全主題班會，并且取得預期的效果。

在教育技術實習工作方面，除日常維護學校信息技術設備外，應學校要求為學校參與優(yōu)質課競賽的老師開發(fā)制作了《秒的認識》多媒體課件，競賽獲得了區(qū)一等獎。另外，為有需要的老師開展了多媒體課件制作培訓、幫助老師完成廣東省教育技術技能中級培訓。最末，與隊員一起為學校開發(fā)制作了學校學校網(wǎng)平臺。

在教育科學討論實踐方面，我結合了本人的畢業(yè)論文以及實習學校的實際狀況，以四〔3〕班為討論對象，選取了《老師在信息技術課知識建構過程中的角色與地位》一題開展討論。

在生活方面，我們三個由肇慶市貿易中專學校搬到肇慶市第十一學校后就一貫住在實習學校。我們住的是學校教學樓五樓上的一個小辦公室，洗澡是在一樓體藝室的一個小浴室。周一至五中午跟同學統(tǒng)一訂餐，其他時間吃飯問題自行解決。

在實習過程中，我也發(fā)覺了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在同學中建立起足夠的威信，教學基本功不扎實等。

實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在將來，我還得加倍努力，精益求精，完善自己。實習

最末，提出幾點關于教育頂崗實習的建議。

一、雖然教育頂崗實習鼓舞我們到邊遠地區(qū)改善促進當?shù)氐慕逃M展，但是我們專業(yè)比較非常，我們需要有條件才能順當完成實習任務。因此，建議可以選擇有條件的學校作為實習點。

二、充分考慮實習生的食宿問題。

學校見習老師實習總結2

見習的這幾天，我收獲頗豐。

見到蒲小孩子們的第一面就感覺他們都很可愛。有的活潑，有的害羞。我們去班級的時候假如有老師沒來，他們就會圍著我們問那個老師怎么沒來，我們聽得甚是快樂啊。

見習期間，我們聽了許多課。以前學習的時候都沒留意過老師平常上課是怎樣引導我們一步步學習，深入。所以現(xiàn)在上課我分外留意老師上課的方法。聽了幾節(jié)課，我學到了許多。比如老師上課前做的一些預備，讓同學預習復習的方法，還有上課時不同老師不同風格的效果。

我們跟的班主任葉琳老師教會了我許多，從平常管理班級的一些方法環(huán)節(jié)到上課時應留意的一些手段，都是葉老師積累下來的教學閱歷。比如批改完作業(yè)記錄下錯誤率比較高的地方，在作業(yè)發(fā)下來的時候可以重點說一下：還有，上課時留意的重點，板書以及對同學應當有的立場，不能僅僅是做伙伴，更多的'時候應當有威武。班級管理上我們由于我們見習的時間太短，還有許多東西不能再向葉老師學習，實在是有點缺憾啊。

見習算算也快結束了，雖然每天喊著坐車累死了，其實到那一天，心里還是不舍的。有點小糾結啊。

學校見習老師實習總結3

通過這幾天勞碌而充盈的見習，我只能說原先的我實在是膚淺至極，簡直是太稚嫩了。

當然，自我反省了一下以后，我曉得問題是出在以前的我總是認為學校老師是不需要很高的學術水平的，我低估了學校老師這個職業(yè)的價值內涵，究竟學校老師所傳授給學校生的知識都是一些淺顯的，入門的知識。也就想當然的覺得其實不用經(jīng)過高校的學習，自己也能勝任這個工作。究竟這些在學校課堂涌現(xiàn)的知識點在我們看來實在是司空見慣了，就像是一種大家都已經(jīng)曉得了的本能。在這里，真心應當向全部奮斗在學校老師這個崗位上的前輩們致敬。

其次，我們應當對學校生有正確的認識，他們還小，一些主觀意識還不是很明確，老師們除了傳授知識，更多的是扮演孩子們成長路上的領路人。各種雜七雜八的知識要教授，包括回答一些大人們覺得匪夷所思的，孩子們覺得無可置疑的問題；教授一些生活閱歷避開孩子們在成長道路上走太多彎路；還有一些人生哲理，強化孩子們正確的三觀等等。當然，這就本身要求老師要有很高的學術修養(yǎng)，涉獵廣泛。

而且在成為一個真正的老師之前，我們就應當清晰的認識到自己的定位是什么，是平易近人的，還是一絲不茍的，還是威武型的等等。由于有許多同學都是欺軟怕硬，你對他們越好，他們可能覺得你越好欺侮。

在對待同學的問題上，應當更加細心，要懂得站在同學的角度上思索問題。我和我的同伴們就是由于沒有很好的預估到學校生的學識水平，覺得一些