學校英語教師個人工作計劃模板

學校英語教師個人工作計劃模板在不斷更新迭代中的工作，是時候開頭書寫新方案了。你所接觸過的方案都是什么樣子的呢?下面是我給大家整理的學校英語老師個人工作方案模板，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

學校英語老師個人工作方案模板篇1

一、本學期的指導思想及教學目標

本學期學習七班級英語(上)goforit!在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);

3、突出同學主體，敬重個體差異;

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。

總之，讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、所教班級同學基本狀況分析

本班同學62人，來自全市各個學校，其中我校學校部和__學校生居多。在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在學校英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和母的拼讀都沒有把握好。同學整體的惰性強，自覺性差。另外，同學在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。

三、教材分析

七班級上冊英語課本共分為預備篇和正式篇兩部分。

預備篇是為了使沒有英語學習基礎(chǔ)的同學更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為26個英文母和最基本的英語日常用語。

四、教學要達到的三維目標

(一)學問目標：熟記并嫻熟運用課本中消失的重點單詞、詞組、句型，并能夠運用這些句型進行簡潔溝通。

語法：一般現(xiàn)在時be動詞的基本句型;物主代詞的用法;

課文：聽懂課堂用語，并做出反應;逐步學會預習課文，初步理解課文大意;聽懂課文語音材料;學會查典。書面表達：對人物特征進行描述;能用正確的所謂寫信;描寫人物。

(二)力量目標：進一步指導同學正確理解和運用英語語言文，使他們具有基本的閱讀聽話說話的力量，養(yǎng)成學習英語的良好習慣。詳細地說，就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，具有肯定的語言感受力量，能用正確流利地運用英語溝通，具有較強的口頭表達力量。指導同學進行拼讀和預習，培育自學力量;通過比較級、最高級的學習，培育觀看分析問題的力量和思維力量;了解動物習性，培育描述動物特性的表達力量;對語言點的歸納力量;增加用英語談論過去活動的力量;培育拼讀英語單詞的力量。

(三)情感目標：培育喜愛學習好習慣;增加自信念;進行愛國主義訓練;進展社會交往素養(yǎng);敬重長輩，與人和諧相處;培育獨立自主的力量。

(四)詳細措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。每天利用固定時間進行閱讀訓練，使同學能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學把握語言學問的力量。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)督同學聽磁帶、讀課文。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5.在課堂上體現(xiàn)學問的梯度，面對全體，分層次要求，對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用力量。建立英語學習小組，并以小組為單位開展教學活動。

8.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對同學學習策略的指導，注意好習慣的養(yǎng)成和方法的把握，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代訓練技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

學校英語老師個人工作方案模板篇2

一、同學狀況分析

英語一開頭，同學往往是帶著奇怪???的心情來學這門課程，課堂上表現(xiàn)、仿照展現(xiàn)自己，可隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難得加大，有些同學在心里把這門課程當成了一種負擔，消失了兩極分化的現(xiàn)象。因此，本學期應注意轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，基礎(chǔ)教學，分層教學，保持同學的學習愛好。

二、教學目標：

依據(jù)五班級的生理和心理的進展需求，本班英語的課程的總體目標是：“激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度和良好學習習慣，關(guān)心他們建立學習英語的自信念，培育同學語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)心他們形成初步運用英語進行日常溝通的力量，為進一步學習打下基礎(chǔ)。

三、教學措施：

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

5、多看英語畫報，多讀英語小短文，多寫簡潔的英語短文。

6、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

四、學困生教學措施

1、了解學困生心理，建立師生感情。

2、敬重、理解、寬容、善待學困生。

3、借助小組力氣感染學困生。

4、家庭的協(xié)作是學困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過與家長聯(lián)系準時與家長相互溝通，溝通信息。

五、學優(yōu)生教學措施

英語是一門交際工具，是一門實踐性很強的課程，大量反復地訓練對學優(yōu)生來說會很快產(chǎn)生學習上的疲乏，不利于他們的學習激情。所以我制定了相應的措施。

1、活躍課堂氣氛，為學優(yōu)生量身定制難度稍大的符合課文內(nèi)容的材料。

2、課后為學優(yōu)生增加相應的訓練，從詞—句—篇。并在適當?shù)臅r候讓他們呈現(xiàn)自己。達到逐步培育自學的力量。

學校英語老師個人工作方案模板篇3

為順當完成訓練教學方案，在學校統(tǒng)一組織和領(lǐng)導下加強理論學習，仔細組織好對同學的輔導和日程教學工作，樂觀參與聽評課活動，做好英語教學分組和課外活動小組的指導工作，加強基礎(chǔ)學問的學習，提高自身理論修養(yǎng)，虛心請教，注意溝通，為提高同學的英語學習力量和自身業(yè)務素養(yǎng)而努力工作。

一、提高思想熟悉，重視理論學習。

仔細學習黨的大政方針和各級訓練主管部門的指導文件和理論思想，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下開展工作。仔細學習領(lǐng)悟山東省訓練廳關(guān)于中學校教學基本規(guī)范的文件要求，更新教學理念，提高熟悉，轉(zhuǎn)變以往的訓練教學觀點，加強素養(yǎng)訓練模式的訓練，即使充電學習，以最新的訓練教學思想指導自己的教學工作。

二、分析學情、生情，加強同同學的溝通。

通過半年的教學實踐，對所代班級的整體狀況有了進一步的了解，每位同學對英語的態(tài)度和把握狀況也不盡相同，為此，需要任課老師靜下心來，仔細分析所代班級的整體學習水平和英語學習的層次，并詳細分析每位同學的優(yōu)差課程和對英語的學習愛好。我所代班級的英語水平總體呈進步趨勢，在今年下半年的教學過程中，我肯定要注意同同學的溝通，針對班級和詳細同學的狀況，仔細備課上課，精選習題，細改作業(yè)，并且注意同同學的溝通，準時了解同學思想的波動，做好指導工作，爭取讓每一位同學都能提高對英語學習的愛好。

三、嚴格根據(jù)教學進度做好日常的教學工作。

隨著社會的進步，信息溝通速度的提高，訓練教學工作常做常新，需要老師準時提高熟悉，準時調(diào)整好教學思路和狀態(tài)。在訓練局和學校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署下，嚴格根據(jù)教學進度和課程標準開展好教學工作。初一下半學期，教學任務略重，根據(jù)每周一個單元的教學進度，仔細備課上課，加強學習，準時聽課，做好教學小結(jié)，同其他老師進行溝通。在教學時間的第五周、第九周和第十五周(或略有調(diào)整)預備好月考復習備考工作，第八周、第十六周進行英語愛好小組的演講、書法競賽活動。在學校統(tǒng)一支配下，進行好聽評課活動。

四、注意自身學習，提高理論修養(yǎng)。

訓練觀念和教學模式的不斷更新完善，需要廣闊老師連續(xù)學習，不斷充電，針對自己在教學工作中遇到的各種問題，需要在下半年的教學實踐中加強教學模式的提高完善，準時更新教學理念，了解學校同學的心理狀況并注意溝通，學習好省市區(qū)關(guān)于教學的各種文件和指導思想，進一步加強同老老師的溝通學習，多參與區(qū)級以上聽評課和講課競賽活動，完善自己的教學思路和模式。其次，加強基礎(chǔ)學問的學習。英語教學內(nèi)容的更新速度加快，需要老師不斷學習，充分把握，才能在教學工作中游刃有余，得心應手。

學校英語老師個人工作方案模板篇4

一、指導思想：

結(jié)合學校英語教學的特點，主要激發(fā)同學學習英語的愛好，培育良好的語言學習習慣，著重培育同學英語基礎(chǔ)語言力量和英語語感力量，循序漸進地建立起英語語言思維力量，為同學進一步學習英語打下良好基礎(chǔ)。

二、同學狀況分析：

我教四個班級，平均每班69人。他們的年齡多為6周歲，具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。一班級的同學學習愛好很濃，接受力量、仿照力量很強，學習習慣初步養(yǎng)成，因此在本學期應注意培育同學良好的學習習慣，訓練同學的聽說力量，調(diào)動他們的自主能動性、樂觀性，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

三、教學目標：

1、激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信念。

2、培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣。

3、培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、教材分析：

本書共由五部分構(gòu)成：

1、日常英語：與同學日常生活親密相關(guān)的情景對話，共12個話題，每個話題包括2-4句情景對話。

2、動畫英語：以《迪士尼奇妙英語》(上)VCD為基本學習材料。共6張VCD，12課，每課4個小節(jié)，由同學熟識和喜愛的迪士尼動畫片片段組合而成。

3、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有細心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。

4、日常英語替換內(nèi)容：以日常英語重點句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動畫英語中高頻消失的詞匯進行的開放性交替。

5、節(jié)奏英語：將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學習內(nèi)容。

五、教學措施：

1、考慮到學校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、依據(jù)同學的年齡特征，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動同學的學習樂觀性。

4、更新訓練觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的訓練觀，讓同學在輕松的氛圍中學到學問。

5、在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的力量。

六、教學進度支配表：

1周預學習

2-3周unit1-unit2、

4-5周unit3-unit4

6-7周unit5-unit6

8-9周unit7-unit8

10-11周中期展現(xiàn)

12-13周unit9-unit10

14-15周unit11-unit12

16-17周unit13-unit14

18周學期展現(xiàn)

學校英語老師個人工作方案模板篇5

本學期我擔當初三的英語教學工作,初三學年是同學英語學習發(fā)生質(zhì)的變化的一年。其次學期的學習是特別重要的，他們要為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學習優(yōu)異的同學已步入英語學習的殿堂，他們把握了敏捷的方法，對老師所講的每一學問點都能心領(lǐng)神會，成果頗為抱負。還有一部分同學由于英語底子差，基礎(chǔ)薄，學習態(tài)度還存在某些偏差，固而導致英語成果不抱負，針對這一狀況，本學期堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學工作。

詳細支配：

1、本學期新課的教學內(nèi)容只有2個多單元。每個單元有10課時。其余的時間用來進行綜合復習。

2、本學期的語法教學內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài):一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在完成時,一般將來時，現(xiàn)在進行時和過去進行時。同時還要復習其它的語法學問，如被動語態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。

3、為了使同學打牢基礎(chǔ)不至于消失學問斷層，本學期要有方案的把同學學過的但把握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于教學中再次進行復習。

4、仔細討論新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學的。在集體備課的基礎(chǔ)上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

5、為了減輕初三同學聽力訓練的壓力，提高同學的聽力水平，從一開頭就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給同學集體放聽力。

6、單詞始終是同學的難點、薄弱點，直接影響同學綜合力量的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

7、堅持每月一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。

8、閱讀理解力量的培育是初三教學的重點，也是中考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導同學把握科學的閱讀方法。

學校英語老師個人工作方案模板篇6

一、指導思想

仔細學習新課程教學大綱和全冊教材。明確教學任務和教材體系，把握重點單元和章節(jié)，在此基礎(chǔ)上制訂全學期授課方案。把握教材的訓練因素和學問點，依據(jù)教材和同學的實際，確定重點難點，明確德育滲透，雙基訓練、智能培育等各項教學目標，細心設計教學程序，選定最佳教學方法。端正訓練思想，全面貫徹訓練方針，努力探究教學規(guī)律，遵循教學原則，樂觀推動素養(yǎng)訓練。

二、教學目標

在新課程理論的指導下，我將以學校訓練處和英語教研組工作方案為指導，樂觀聽課，加強課堂教學，高效地完成本學期英語教學目標。并樂觀參與教科研活動，加強理論學習，努力使自身的教學水平、業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的英語學問，訓練英語的聽說力量，培育同學學習英語的愛好和運用英語的力量，最終使同學從“學會英語”向“會用英語”進展。

三、學情分析

本學期我擔當七班級(5)、(6)班的英語教學工作，七(5)班共有同學57人，男生33個，女生24個。七(6)班有同學57人，男生32個，女生25個。在這些同學中，兩個班均是男生人數(shù)大于女生，同學英語基礎(chǔ)學問和聽說力量水平不一，大部分同學雖然在學校接觸過英語，但應用力量非常薄弱，特殊是聽力題，大部分同學聽起來都很吃力。面對同學把握英語的程度不一，我將采納高效課堂模式，分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。另外，兩班同學在情感態(tài)度、學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別同學不明確學習英語的目的;有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些同學沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學學習英語的愛好和樂觀性，關(guān)心他們增加信念，克服困難。除了從思想上賜予引導之外，更重要的是在教學上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有方案地上好課。

學校英語老師個人工作方案模板篇7

一、指導思想：

1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智，拓展視野

二、同學狀況分析

今年的同學的基本狀況較差，部分同學已經(jīng)對英語失去了信念，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好。

三、教材分析

教學目的

1、要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，