【人教版】一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件《5、4、3、2加幾》20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法優(yōu)質(zhì)

5、4、3、2加幾20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法XXXXX-掌握5、4、3、2加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。（重點(diǎn)）2.用交換加數(shù)的方法來(lái)計(jì)算小數(shù)加大數(shù)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)口算。回顧復(fù)習(xí)8+4=7+5=7+4=9+3=6+5=8+3=9+5=8+2=

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說(shuō)一說(shuō)：你是用什么方法計(jì)算這些題目的？用學(xué)具擺一擺。用湊十法。用點(diǎn)數(shù)法。用接數(shù)法。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用5、4、3、2加幾的進(jìn)位加法。回顧復(fù)習(xí)(教材P95)探索新知45+7=5+8=4+8=3+9=怎樣想能快速地說(shuō)出得數(shù)？把你的算法跟同桌同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

探索新知問(wèn)題：同是5＋7，為什么有的把5分成2和3，有的把7分成5和2呢？方法一：方法二：7＋5=125＋7=方法三：1223125＋7=1052125＋7=10拆小數(shù)，湊大數(shù)。

拆大數(shù)，湊小數(shù)。

交換加數(shù)位置。

想一想，說(shuō)一說(shuō)：同是5＋7，為什么有的把5分成2和3，有的把7分成5和2呢？在計(jì)算5加幾時(shí)，既可以把大數(shù)湊成10，也可以把小數(shù)湊成10。還可以想與它有關(guān)系的算式。

探索新知探索新知5+7=5+8=4+8=3+9=選擇合適的方法算一算。探索新知5+8=

湊十法：拆小數(shù)，湊大數(shù)3210138+5=5

8135+8=

交換加數(shù)的位置13探索新知62124＋8

=1072123＋9

=10湊十法：拆大數(shù)，湊小數(shù)交換加數(shù)的位置124＋8=

8＋4=12123＋9=9＋3=12隨堂小練1.(教材P95做一做第1題)＝5＋611＝4＋7112.(教材P95做一做第2題)隨堂小練9+5=9+4=8+3=9+2=5+9=4+9=3+8=2+9=

14131111141311113.先說(shuō)得數(shù)，再寫(xiě)算式。（教材P96練習(xí)二十二第1題）隨堂小練+8+9+77542345345633+8=114+8=125+8=132+9=113+9=124+9=135+9=147+7=145+7=123+7=106+7=134+7=111.（教材P96練習(xí)二十二第3題）當(dāng)堂檢測(cè)5+7=4+8=4+9=13-3=5+9=3+9=

1212131014122.一共有多少？當(dāng)堂檢測(cè)一班6頂4個(gè)5個(gè)二班5頂8個(gè)9個(gè)一共（

）頂（

）個(gè)（

）個(gè)1112143.這隊(duì)一共有多少只小動(dòng)物？當(dāng)堂檢測(cè)我后面還有7只小動(dòng)物。＝5＋712（只）4.（教材P96練習(xí)二十二第5題）當(dāng)堂檢測(cè)5+=134+=133+=125+=114+=122+=11

899689學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？課堂小結(jié)1.將小數(shù)拆開(kāi)，與大數(shù)湊十，轉(zhuǎn)化為十加幾進(jìn)行計(jì)算。2.將大數(shù)拆開(kāi)，與小數(shù)湊十，轉(zhuǎn)化為十