四年級(jí)科學(xué) 聲音的傳播 全市獲獎(jiǎng)

水力(shuǐlì)傳播水力(shuǐlì)傳播第一頁，共二十一頁。風(fēng)力(fēnglì)傳播風(fēng)力(fēnglì)傳播第二頁，共二十一頁。聲音(shēngyīn)的傳播第三頁，共二十一頁。

聲音能在氣體(qìtǐ)中傳播聲音(shēngyīn)不能在真空中傳播第四頁，共二十一頁。

兩個(gè)同學(xué)合作，一個(gè)同學(xué)用鉛筆上的橡皮(xiàngpí)頭輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)捂住自己的一只耳朵，將另一只耳朵貼在桌面上聽。

聲音(shēngyīn)的傳播第五頁，共二十一頁。

注意：⒈要輕輕地敲桌子。⒉教室一定要十分安靜，不能發(fā)出聲音，如果想交流(jiāoliú)，建議用手勢(shì)進(jìn)行交流(jiāoliú)。第六頁，共二十一頁。聲音(shēngyīn)的傳播聲音能在固體(gùtǐ)中傳播

第七頁，共二十一頁。聲音能在液體(yètǐ)中傳播第八頁，共二十一頁。第九頁，共二十一頁。實(shí)驗(yàn)(shíyàn)步驟：⒈將桌面清理干凈，一名同學(xué)將其中的一只塑料袋平放在桌子上，并將一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵；⒉另一名同學(xué)在離塑料袋一臂遠(yuǎn)的地方，用鉛筆上的橡皮頭輕輕敲桌子；⒊用另外(lìnɡwài)兩只塑料袋重復(fù)上面的步驟.〔注意：三個(gè)塑料袋放在桌子上的地方要相同，用鉛筆敲桌子的力量要相同，敲桌子的地方也要相同。〕⒋負(fù)責(zé)聽聲音的同學(xué)比較這三只塑料袋傳播聲音的效果，并轉(zhuǎn)達(dá)記錄員，記錄員按照由好到差的順序進(jìn)行排序、記錄。⒌三人一組，互相配合，一人負(fù)責(zé)用鉛筆敲桌子，一人負(fù)責(zé)聽聲音，還有一人要做好記錄。第十頁，共二十一頁。聲音在不同(bùtónɡ)物質(zhì)里的傳播效果物質(zhì)沙子水空氣傳聲效果好中差第十一頁，共二十一頁。探究聲音的傳播(chuánbō)方向第十二頁，共二十一頁。

聲音(shēngyīn)是向四面八方(sìmiànbāfāng)傳播(chuánbō)的第十三頁，共二十一頁。土(diànhuà)玩一玩第十四頁，共二十一頁。注意：實(shí)驗(yàn)(shíyàn)中要拉直棉線，松垮的棉線不利于振動(dòng)的傳遞，也就不利于聲音的傳播。第十五頁，共二十一頁。聲音空氣電話繩空氣人耳第十六頁，共二十一頁。挖掘(wājué)聲土壤(tǔrǎng)和巖石〔固體〕罌空氣(kōngqì)人耳課后拓展：聽故事伏罌而聽第十七頁，共二十一頁。這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些(nǎxiē)知識(shí)？你有什么(shénme)收獲？第十八頁，共二十一頁。

科學(xué)拓展(tuòzhǎn)活動(dòng)想方法使礦泉水瓶中的豆粒聲音變小(biànxiǎo)或消失。第十九頁，共二十一頁。再見(zàijiàn)！第二十頁，共二十一頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)水力傳播。兩個(gè)同學(xué)合作，一個(gè)同學(xué)用鉛筆上的橡皮頭輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)捂住自己(zìjǐ)的一只耳朵，將另一只耳朵貼在桌面上聽。⒉教室一定要十分安靜，不能發(fā)出聲音，如果想交流，建議用手勢(shì)進(jìn)行交流。⒈將桌面清理干凈，一名同學(xué)將其中的一只塑料袋