教育原理知到章節(jié)答案智慧樹2023年湖南師范大學

教育原理知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新湖南師范大學第一章測試

“玉不琢，不成器：人不學，不知道。是故古之王者建國君民，教學為先?！薄秾W記》的這句話反映了（）。

參考答案:

教育與政治的關系

義務教育的基本特征主要包括（）。①強制性②普遍性③公共性④選擇性⑤終身性

參考答案:

①②③

“子日:自行束脩以上，吾未嘗無悔焉?！薄墩撜Z》中這句話體現(xiàn)的教育思想是（）。

參考答案:

有教無類

1990年聯(lián)合國教科文組織在宗迪恩會議上提出:“每一個人一無論他是兒童、青年還是成人一都應能獲益于旨在滿足其基本學習需要的受教育機會?！边@是提倡教育應具有（）。

參考答案:

全民性

在中國,最早將“教”與“育”連用在一起的是孟子。（）

參考答案:

對

第二章測試

如下現(xiàn)象屬于教育范疇的是（）

參考答案:

媽媽指導小明在與他人沖突中如何保護自己

“交往蘊涵著產(chǎn)生教育的因素，當交往的雙方相對特殊化，并形成一種以傳遞經(jīng)驗、影響人的身心為直接目的的活動時，交往轉(zhuǎn)化為教育?！边@種教育起源說屬于（）

參考答案:

交往起源說

在激烈快速變化的當今社會轉(zhuǎn)型中，有的教育者習慣將已有的價值規(guī)范、思想觀念重復地傳遞給下一代；有的教育者習慣批判傳統(tǒng)文化中的糟粕，這在一定程度上會激起（）

參考答案:

繼承傳統(tǒng)與反傳統(tǒng)之間的矛盾

現(xiàn)代型學校的存在價值不再停留和滿足于傳遞、繼承人類已有知識，而是追求為社會更新性發(fā)展、為個人終身發(fā)展服務的存在價值，使教育成為人類社會更新性再生系統(tǒng)?，F(xiàn)代型學校的這種特質(zhì)屬于（）

參考答案:

價值提升

對于學生而言，媒介素養(yǎng)教育主要包括（）

參考答案:

在技能方面，幫助學生具備和提高操作媒介工具的基本能力，包括利用計算機、媒介系統(tǒng)和網(wǎng)絡進行信息檢索、處理及傳播

;在營造環(huán)境方面，幫助學生不斷重視科學地利用媒介，積極參與創(chuàng)設適宜、健康的學校媒介生態(tài)環(huán)境和氛圍。

;在認知方面，幫助學生提升了解媒介所承載和傳播信息的本質(zhì)及其形式的能力，熟悉尋求信息的方法，并具備評估、解釋、判別、選擇、組織及綜合信息的能力

;在情意方面，幫助學生體認媒介信息的價值和力量，判斷其正當性、合乎法律和倫理性

第三章測試

布置作業(yè)時，李老師針對不同水平的學生設置了不同數(shù)量和難度的作業(yè)，這一做法所遵循的教學原則是（）。

參考答案:

因材施教原則

在教育活動中，構建民主、和諧、融洽的師生關系的主導因素是（）。

參考答案:

教師

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄@句話強調(diào)的是教師應具有()。

參考答案:

高尚的教師職業(yè)道德

學校利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在體現(xiàn)教育理念，實現(xiàn)育人功能。在課程分類中，這屬于()。

參考答案:

隱形課程

教育的兩大功能分別是育人功能和社會功能。（）

參考答案:

對

第四章測試

各級各類教育對受教育者發(fā)展所提出的具體標準和要求是（）

參考答案:

培養(yǎng)目標

“變法之本在于人才,人才之興在開學校；學校之立，在變科舉?！贝擞^點的提出者是（）

參考答案:

梁啟超

“人類發(fā)展的目的在于使人日臻完善；使他的人格豐富多彩，表達方式復雜多樣；使他作為一個人，作為一個家庭和社會的成員，作為一個公民和生產(chǎn)者、技術發(fā)明者和有創(chuàng)造的理想家，來承擔各鐘不同的責任?！边@種關于社會與個體發(fā)展之間的不可分離的關系的論述出自（）

參考答案:

《學會生存——教育世界的今天和明天》

“學校教育實踐直面人的生命需要，通過學校教育促進人的生命成長”是（）價值取向。

參考答案:

關懷生命

“掌握必要的文化科學技術知識和基本技能，具有一定的自學能力、動手操作能力，以及運用所學知識分析和解決問題的能力，初步具有實事求是的科學態(tài)度，掌握一些簡單的科學方法?！笔悄膫€階段的培養(yǎng)目標。（）

參考答案:

初中階段

第五章測試

在標志教育學成為一門學科是_______的出版。（）

參考答案:

赫爾巴特的《普通教育學》

有史以來的教育中，除_____以外，都具有階級性的特征。（）

參考答案:

原始教育

“學而時習之”“學而不思則罔，思而不學則怠”等有關教育的論述見之于對后世影響極大的______。（）

參考答案:

《學記》

早在古希臘時期，著名思想家________就提出了“什么是教育”的問題，針對雅典關心培養(yǎng)具有什么類型身心教養(yǎng)市民所發(fā)出的議論，提出“美德是否可教”的命題。（）

參考答案:

蘇格拉底

裴斯泰洛齊一生寫了許多教育論著，其中最著名的是______。（）。

參考答案:

蘇格拉底

第六章測試

提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是______。（）

參考答案:

夸美紐斯

歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的______。（）

參考答案:

學科課程

教育如何培養(yǎng)學生的主體性?措施有_____。()

參考答案:

建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養(yǎng)

;重視學生主體參與課堂，獲得體驗

;尊重學生的個性差異，進行針對性教育

早學校文化的內(nèi)容有_____。()

參考答案:

對學習、工作的態(tài)度

;對個性的理解

;對學校功能及社會責任的理解

;對集體的看法

;教育的理想和追求

教學活動的本質(zhì)是______。（）

參考答案:

認識活動

第七章測試

我國正式頒布并實施的第一個學制是下列哪一個學制()。

參考答案:

壬商學制

杜威所主張的教育思想被稱作是()。

參考答案:

實用主義教育思想

教育活動的出發(fā)點和歸宿是()。

參考答案:

教育目的

學校的個體價值體現(xiàn)在（）。

參考答案:

規(guī)范學生個體的發(fā)展

;引導學生個體的發(fā)展

;促進學生個體的發(fā)展

學校與學生是命運的共同體。（）

參考答案:

對

第八章測試

什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎。（）

參考答案:

家庭教育

2016年，全國婦聯(lián)等九部門共同印發(fā)《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020年）》。（）

參考答案:

對

社會教育這個詞最早在哪國出現(xiàn)。（）

參考答案:

德國

從廣義來看，什么泛指“一切社會生活影響于個體身心發(fā)展的教育”。（）

參考答案:

社會教育

家庭教育、學校教育與社會教育之間存在著一種“共生”關系。（）

參考答案:

對

第九章測試

提倡“德治”和“禮治”的我國古代教育家是()。