師德師風(fēng)個人心得體會5篇

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有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動〔教育〕創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導(dǎo)力氣，是同學(xué)增長學(xué)問和思想提高的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學(xué)。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進(jìn)展，學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代對師德給予了新的內(nèi)涵。

一、〔愛崗敬業(yè)〕、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，僅有愛崗敬業(yè)，老師才能進(jìn)取應(yīng)對自身的社會職責(zé)和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，并且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，可是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自我。正是這種成就感、美好感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

二、喜愛同學(xué)、教書育人是師德的核心

喜愛同學(xué)，了解同學(xué)，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學(xué)，建立民主公平、親熱的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛同學(xué)，怎樣愛才是真正的愛，近來一些言論批判某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為，同學(xué)的優(yōu)點，不夸跑不了;同學(xué)的缺點，不批改不了。所以，他們總是批判、訓(xùn)斥、否認(rèn)同學(xué)，而很少鼓舞、表揚、確定同學(xué)。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛同學(xué)就要對同學(xué)一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待同學(xué)或卑視同學(xué)。應(yīng)當(dāng)信任每一個同學(xué)都能勝利，公平對待每一個同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展

要讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練本領(lǐng)、進(jìn)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓同學(xué)運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力氣

在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展。

師德師風(fēng)個人心得體會2

始終以來，我都被我們試驗幼兒園的老師們感動著：你們，埋首案頭，筆耕不輟;你們，從早到晚，以園為家;你們，苦口婆心，春風(fēng)化雨。你們，肩負(fù)著家長的期望，承載著孩子對將來美妙的向往，背負(fù)著孩子們的明天，你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地埋頭苦干，書寫著幼兒教育的輝煌篇章。

如今，通過不斷地學(xué)習(xí)和思索，本人對幼兒老師這一職業(yè)又有了深刻的熟悉。

一、喜愛教育事業(yè)是師之根

大而言之，“百年大計，教育為本。”老師承載著國家和民族的盼望，小而言之，關(guān)系著每一個家庭的美好和諧。對我們自己而言，或許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生，養(yǎng)家糊口，但是，我們?yōu)榇烁冻隽苏滟F的青春，還將連續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，靜下心來教書、潛下心來育人。倉蘭云、彭鈺婭老師，帶著有病的身體，沒叫過苦，沒叫過累，就這樣悄悄的堅持著。陳夕霞、郭唯老師常常拖著沉重、疲乏的步伐，穿梭在一個個班級。這樣的老師，就在我身邊，時刻感染著我。我唯有踏踏實實、悄悄地干好自己的工作。老師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑，只要你不想“混飯吃”，就要透支腦力和體力，付出巨大的本錢去做這“榮耀的事業(yè)”。從沒有老師叫一聲苦、一聲累，也不計較酬勞。我信任，家長會明白老師的付出，學(xué)校會理解老師的艱辛，社會會承認(rèn)老師的奉獻(xiàn)。

我們可以自己埋怨老師工資太少，埋怨老師地位低下，但我們絕不容許有誰污染老師這一職業(yè)。我們總有些話不說，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份。帶好孩子是我們安家立命之本，我們別無選擇，愿我們在孩子們的精神世界里連續(xù)一下我們的生命，歡樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值。愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。

二、關(guān)愛同學(xué)是師之魂

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！崩蠋熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

曾有個家長跟我說：“老師，我們就喜愛你教。孩子交給你，我們放心?！薄霸趺茨?”我問她。她欣喜地說：“你對我們孩子多好啊!從來沒有卑視他們?！闭f實話，我做了些什么呢?真沒有什么特殊的。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，敬重他們，公正公正。你也會因此得到他們的敬重。

不要埋怨孩子不懂感情，不要埋怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。浙江高校教授鄭強有個理論：中國同學(xué)小時候太舍命，長大后就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反。愛同學(xué)吧，不要有條件。一個人的力量或許有限，影響力有限，但很多力量有限的人行動起來，這個世界就有了轉(zhuǎn)變的盼望。

在我的身邊，很多老師關(guān)愛孩子的行動震撼著我的心靈。尤其是那些班主任周小丹、吳曉霞、朱以芳、孫玉建、黃海燕、呂穎、路德燕等老師，嚴(yán)愛結(jié)合，從心靈深處教育同學(xué)，的確是真正將自己的心掏出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動，去撫慰孩子們的心靈，是我們學(xué)習(xí)的典范。

在新的歷史時期，教育有了新的特點，愛孩子有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長假想中醒悟出來，學(xué)會傾聽、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會觀賞、公正公正、敬重，成為孩子們的伙伴、伴侶，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另一個生命的影響。就是震撼心靈、開啟才智、健全人格。目的是要孩子們學(xué)會思索、推斷，進(jìn)而到達(dá)行動，成為一個心靈博大、精神頑強的人?！痹诮逃袆又?，讓孩子明白活著要尋求價值和意義，要自己掌控自己的命運。讓孩子們看到和觸摸到一個比課堂更大更真實的世界，讓孩子的心靈更寬廣，精神更強大。讓同學(xué)不僅考上抱負(fù)學(xué)校，還學(xué)會面對這個世界，這既是對同學(xué)的愛，也是時代給予我們的責(zé)任。一個好老師，會讓同學(xué)一生受益。老師們，讓愛化作一縷春風(fēng)，吹出一個生氣勃勃的春天。

三、努力學(xué)習(xí)提升素養(yǎng)是師之本

1、讀書讓自己強大。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以遺忘打牌，打牌遺忘讀書。多讀書是唯一的〔方法〕。讀書，可以增添我們的學(xué)問儲備，開闊我們的視野，提高我們的分析力量，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀。

2、學(xué)習(xí)讓自己敏銳。老師就是一個一般人，并不是圣人。我們都盼望自己的孩子是最優(yōu)秀的，從領(lǐng)導(dǎo)到家長也都要求我們把孩子們管理得最好、教得最好。但總是事與愿違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒有耐煩、方法簡潔，甚至違背教育教學(xué)原則出口傷人、出手打人。要平衡我們這種心理，就要時時告誡自己，要允許孩子犯錯!因此，我們要不斷努力學(xué)習(xí)，了解孩子的心理特點，提高自己的熟悉和師德修養(yǎng)，設(shè)身處地為孩子著想，把為孩子服務(wù)做到實處。只有這樣做，孩子在教育中不但端正了自己，還學(xué)到了寬容和理解。因?qū)W問受益的人不簡單遺忘老師，因得到做人道理并行軌跡的人永久感謝老師。

3、探究讓自己高超。時代在進(jìn)展，教育在改變，老〔閱歷〕、老方法也會遇到新問題，不適應(yīng)新的環(huán)境。我們要不斷充實自己，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這樣，更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者，以生為本，以情為主，授人以漁，引導(dǎo)他們?nèi)孢M(jìn)展。

4、熬煉讓自己強壯?！吧眢w是革命的本錢”嘛。

老師們，讓我們不斷地探究、實踐、領(lǐng)悟，做一個有思想、有追求的老師，在平凡的工作中制造輝煌，成就宏大。

祝姐妹們歡樂的工作，歡樂的生活!

師德師風(fēng)個人心得體會3

這個學(xué)期我校以老師政治學(xué)習(xí)為契機開展了一次轟轟烈烈的新時期老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中，我仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德》和《關(guān)于加強中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的若干看法》等條例法規(guī)。通過學(xué)習(xí)有了一些心得體會。

正所謂“已不正何以正人”。老師對同學(xué)起著典范示范將來指引的作用，老師的一言一行對同學(xué)今后的人生觀世界觀以及對人對事的看法起著啟蒙效應(yīng)，甚至?xí)羁逃绊懼瑢W(xué)的一生。所以我們要本著以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂的宗旨，時刻牢記為人師表。

作為班主任，面對問題同學(xué)不能心浮氣躁，要以德服人，讓同學(xué)時刻體會到盡管自己犯了這樣那樣的小錯，但老師對他的批判教育還是布滿百般關(guān)愛，讓他也學(xué)會包涵。要注意對同學(xué)的引導(dǎo)而不是懲誡，同時也要教會同學(xué)敢于擔(dān)責(zé)任。

作為一名老師，在業(yè)務(wù)上要有進(jìn)取精神，對獵取新學(xué)問，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面加強重視。在教學(xué)常規(guī)管理工作中注意自我學(xué)習(xí)、自我充電，注意學(xué)問更新，在課堂教學(xué)中能做到厚積薄發(fā)，向同學(xué)充份展現(xiàn)老師魅力，使同學(xué)產(chǎn)生一種對學(xué)問的渴望，對做學(xué)問的人有一種傾慕和憧憬，在他們幼當(dāng)心靈里播灑下學(xué)問就是力氣的種子。

師德師風(fēng)個人心得體會4

落日的余暉柔軟地灑向大地，深秋的黃葉在涼風(fēng)中搖曳生姿，不遺余力地向世人展現(xiàn)它最終的秀麗，一些叫不知名字的矮樹叢結(jié)出顆顆種子。我走在路上，心中如這碩果金秋般收獲滿滿。

今日，我與眾教育同仁們在天立學(xué)校傾聽了兩位專家——楊泳、張成功的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)會。是他們睿智的思想，橫溢的才華，對思想政策的深度解讀，對教書育人的才智與執(zhí)著，對教育事例的做法與見解，使那些上綱上線的條文條例鮮活起來，這樣一場師風(fēng)師德的盛宴，深刻融入大家的思想中。他們是我們的導(dǎo)師，我們的典范。

“讓每個孩子在課堂上獲得價值感，讓同學(xué)融入課堂?！币徽Z道出老師的價值所在。老師的美好不就是同學(xué)進(jìn)步與成長嗎?說到價值感，最先讓人想到的是學(xué)習(xí)，最先讓人想到的便是學(xué)困生如何獲得價值感?學(xué)困生身上的缺點總是會多一點，不討人耐煩。當(dāng)發(fā)覺他們的家庭背景卻不由得讓人很心疼，大多數(shù)缺少父母陪伴或者多年見不到父母。這樣的孩子，我們應(yīng)當(dāng)多關(guān)心他，而不是一味的批判與指責(zé)。

我曾在班級群里發(fā)過這樣一段話：雖說有些人認(rèn)為學(xué)問轉(zhuǎn)變不了命運，有學(xué)問的人給沒學(xué)問的人打工，那是片面的狹隘的個人意識。80年月那個賣豬肉的北大高材生，人家仍舊很勝利，個別老板可能的確沒有太多〔文化〕，但不能忽視他后天的學(xué)習(xí)與閱歷。隨著現(xiàn)代中國的進(jìn)展，學(xué)歷必需是敲門磚，有學(xué)問的給沒學(xué)問的打工現(xiàn)象會少之又少，有許多職業(yè)將被機器人、電子智能代替。九年義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育，不管孩子將來做什么干什么職業(yè)，我認(rèn)為孩子在這美妙的時間不能鋪張，如今他們主要的任務(wù)就是每天背著書包學(xué)習(xí)，培育各種力量，這會對他們將來的人生有很大的影響。我盼望我的同學(xué)都是能夠建立起對學(xué)習(xí)的愛好和體驗到學(xué)習(xí)樂趣的，從學(xué)習(xí)中找到自信使他們的童年有意義。但由于家庭環(huán)境、〔家庭教育〕、個體差異等造成孩子最終表現(xiàn)的不同。優(yōu)點，我們要大力確定;缺點，不能遮遮掩掩，要關(guān)心他們改正。由于我們是成人、是家長，有義務(wù)有責(zé)任關(guān)心他們，幫他們找方法，鼓舞他們堅持下去，而不是一味的責(zé)怪找借口。

其實每個人都需要價值感。正如李鎮(zhèn)西老師追求的人生境界：“讓人們因我的存在而感到美好?！崩畎着e杯邀明月豪放地說：“天生我才必有用?！本瓦B《哪吒之魔童降世》里的哪吒被眾人唾棄時的表現(xiàn)和救了小姑娘被敖丙感謝時的反映就可以看出價值感是對自己的確定，這與父母和師傅始終對他的關(guān)愛、正面教育是分不開的。所以對孩子我們需要做的是喚醒他們，讓他們成為更好的自己。

做一名心中有愛言行有德的老師，由于我們面對的是孩童，內(nèi)心怎能不松軟?讓愛與德像一顆種子，種在同學(xué)心中，讓愛與德像綻放的鮮花去熏陶同學(xué)，讓他們健康歡樂成長。

師德師風(fēng)個人心得體會5

近來，我校在老師中深化開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)座談會，并就當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中的〔熱點〕問題進(jìn)行了強烈商量。通過此次深化的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗多，對師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會，并充分熟悉到師德師風(fēng)在教學(xué)過程中的重要性。結(jié)合自己從教__年多的教學(xué)閱歷和實踐經(jīng)受，現(xiàn)將自己的心得體會〔總結(jié)〕如下。

一、喜愛教育事業(yè)首先，我們要喜愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教書這個職業(yè)，就要全心投入到工作中，主動進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，做到不求最好，但求更好。

二、對同學(xué)布滿關(guān)愛在教學(xué)過程中，老師對同學(xué)的關(guān)愛是特別重要的。

師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個同學(xué)的心靈。對同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，肯定不是一個有良好師德的好老師。老師只有喜愛同學(xué)，教育好同學(xué)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。老師的愛別出心裁，它是嚴(yán)與慈的有機表達(dá)。俗話說：“嚴(yán)師出高徒?！睂ν瑢W(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者。所以，對同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對同學(xué)要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使同學(xué)全面進(jìn)展。老師要與同學(xué)公平相處，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、愛惜同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)。老師對同學(xué)的愛，既是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，也是老師教書這個職業(yè)的詳細(xì)表達(dá)。因此，在教育工作中，我們老師要把信任和的目光灑向每個同學(xué)，傾聽同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學(xué)的心靈都感受到師愛的暖和。

三、樹立良好的師德“無德無以為師?！?/p>

真正優(yōu)秀的老師，肯定是以身作則、搶先垂范的人。老師是同學(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是同學(xué)私下談?wù)摰脑掝}。在同學(xué)心目中，他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的典范，仿照其看法、行為舉止、音容笑貌、板書筆記等。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為同學(xué)的表率。凡是我們要求同學(xué)做到的事，我們老師首先也要做到。例如：我們要求同學(xué)按時上學(xué)、準(zhǔn)時上課。我們就應(yīng)當(dāng)提前到校。我們可以等同學(xué)來上課，但總不能讓同學(xué)等我們來上課。我們要求同學(xué)要愛惜環(huán)境衛(wèi)生、不亂扔紙屑，我們老師也要遵守等等。

四、平常多與同學(xué)溝通在同學(xué)眼里，老師是完善的化身，學(xué)習(xí)的典范，老師的一言一行都受到同學(xué)的關(guān)注。

老師與同學(xué)的溝通是非常重要的，它可以使教學(xué)雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于關(guān)心同學(xué)解決一些思想熟