小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會4篇

Word第第頁小學(xué)數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會4篇學(xué)校數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會1

5月21日至31日我參與了由蘭溪市老師進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)校數(shù)學(xué)老師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)既有理論培訓(xùn)48學(xué)時(shí)，又有實(shí)踐培訓(xùn)42學(xué)時(shí)。它以學(xué)員提出的實(shí)際問題聘請專家和優(yōu)秀老師來講座、指導(dǎo)。我覺得自己在培訓(xùn)中獲益匪淺。

金華市教研員孟佩娟給我們解讀了20xx年12月修訂后的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。修訂后的《課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為“數(shù)學(xué)是討論數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)?！睌?shù)學(xué)課程教學(xué)總體目標(biāo)已經(jīng)發(fā)生了兩個(gè)改變：一是從“雙基”變?yōu)椤八幕?，二是從“兩能”變?yōu)椤八哪堋薄！半p基”是指基本學(xué)問、基本技能，“四基”是指基本學(xué)問、基本技能、基本思想、基本活動閱歷?！八哪堋笔侵赴l(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題。

特級老師俞正強(qiáng)介紹了他轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實(shí)際故事。他那來自自己教學(xué)實(shí)際的鮮活例子，幽默而又發(fā)人深省的講解，使大家產(chǎn)生共鳴，深受啟發(fā)。他說假如優(yōu)秀的緣由是相同的話，困難的緣由是不相同的。許多對同學(xué)的損害是以愛的名義發(fā)生的。他介紹他曾用撲克牌來訓(xùn)練學(xué)困生的計(jì)算力量。但他也說，能否轉(zhuǎn)化學(xué)困生也要看緣分，補(bǔ)課并不是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的最好方法。

蘭溪市教研員倪新璐介紹了復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀。他說如今有很多老師把復(fù)習(xí)課上成(1)單純地疏通學(xué)問點(diǎn)，忽視方法力量的培育，

(2)局限于認(rèn)知，忽視情感、看法、價(jià)值觀，

(3)忽視“不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的基本理念，

(4)教學(xué)模式單一，上成練習(xí)課。

他提出復(fù)習(xí)課的教學(xué)原則有四條：

(1)突出自主性，

(2)表達(dá)系統(tǒng)性，

(3)注意針對性，

(4)追求進(jìn)展性

我們還聽了很多優(yōu)秀老師上的示范課，進(jìn)行了分析評課。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我在理論上搞清了正確方向，在教學(xué)策略和方法上有了很多新收獲。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力加以實(shí)施，追求更好的教育教學(xué)效果。

學(xué)校數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會2

本次學(xué)校數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)分三個(gè)時(shí)段進(jìn)行，支配的形式比較多樣，從第一時(shí)段的教學(xué)理論培訓(xùn)(集中聽各級名師專家的講座)，到其次時(shí)段的教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)(聽課、評課、模擬上課)，再到第三時(shí)段學(xué)員課堂展現(xiàn)?？偟膩碚f，對自己的觸動還是比較大的。下面就談?wù)勥@次培訓(xùn)對自己的一些心得體會：

一、教學(xué)理論學(xué)問有待提高

作為一名農(nóng)村數(shù)學(xué)老師，我們最需要知道的還是“如何上好一節(jié)課?”要真正上好一節(jié)課的確很難，所以這方面的理論學(xué)習(xí)是我們最需要的。第一階段的理論學(xué)習(xí)給我們制造了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。聽了多位名師特級老師的講座，學(xué)習(xí)了教多，頁教有用的理論學(xué)問。自己在教學(xué)過程中的一些爭議和懷疑，經(jīng)過這些專家的引領(lǐng)點(diǎn)撥，使我們迎刃而解。讓我深深體會到作為一線老師，只有深化的研讀和挖掘教材中所供應(yīng)的豐富的信息資源，才能合理、有效地使用好教材。每天聽著專家們的精彩講演，他們的一句話一個(gè)觀點(diǎn)，都能讓我深思，在收獲學(xué)習(xí)果實(shí)的同時(shí)，也深深領(lǐng)會到了他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，這些都讓我感到汗顏。回顧自己的教學(xué)，才發(fā)覺自己雖然始終在教學(xué)一線，但常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)。理論學(xué)習(xí)讓我親身體驗(yàn)到了專家、名師們身上所散發(fā)出的各具特色的人格魅力，工作總結(jié)他們的敬業(yè)精神和專業(yè)精神以及淵博的學(xué)識，讓我真正體會到了什么才是布滿魅力的課堂。

二、教學(xué)實(shí)踐力量有待加強(qiáng)

在其次時(shí)段的實(shí)踐活動，可謂形式多樣，內(nèi)容豐富。出名師示范指導(dǎo)、觀摩學(xué)員模擬上課并小組研討，再到澤國二小老師上課，學(xué)員們應(yīng)用廖校長的課堂觀看法，用數(shù)據(jù)從個(gè)各觀看點(diǎn)去點(diǎn)評老師的課堂，讓我記憶深刻。不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我真實(shí)感受到同仁們不同的教學(xué)思路，教學(xué)方法，同時(shí)給大家下一步的進(jìn)展指明白方向。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的.話題，不同的老師演繹不同的風(fēng)采，卻呈現(xiàn)同樣的精彩。

課堂教學(xué)不只是為了同學(xué)的成長而所做的付出，也不只是別人交付所完成的任務(wù)，作為一名老師，也是自身價(jià)值的表達(dá)。讓課堂走進(jìn)生活，將課堂教學(xué)當(dāng)作同學(xué)的生活經(jīng)受，敬重同學(xué)，敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)，課堂才會顯得樸實(shí)而又睿智。在這短短幾天的時(shí)間里，讓我深切體會到什么叫做優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂，他是情智共生的課堂，讓同學(xué)心靈閘門不斷開啟，才智的火花不斷點(diǎn)燃。評課溝通可以使人的思索更加寬闊，博采眾長。通過每次課后的溝通產(chǎn)生思想碰撞與思索，都能讓我獲得許多啟發(fā)與收益。

通過這次培訓(xùn)，讓我深深體會到只有不斷的學(xué)習(xí)，才會有不斷提升，對能做好一名杰出的數(shù)學(xué)老師有了更多的努力目標(biāo)。我將時(shí)刻反思著自己的缺乏與差距，查找著自己努力的方向，信任這次90學(xué)時(shí)培訓(xùn)對我今后的教學(xué)肯定會產(chǎn)生主動而深遠(yuǎn)的影響。學(xué)無止境，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將激勵著我今后的教同學(xué)涯。

學(xué)校數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會3

5月21日至31日我參與了由蘭溪市老師進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)校數(shù)學(xué)老師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)既有理論培訓(xùn)48學(xué)時(shí)，參考專家和優(yōu)秀老師來講座、指導(dǎo)。我覺得自己在培訓(xùn)中獲益匪淺。

金華市教研員孟佩娟給我們解讀了20xx年12月修訂后的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。修訂后的《課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為“數(shù)學(xué)是討論數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)?！睌?shù)學(xué)課程教學(xué)總體目標(biāo)已經(jīng)發(fā)生了兩個(gè)改變：一是從“雙基”變?yōu)椤八幕?，二是從“兩能”變?yōu)椤八哪堋?。“雙基”是指基本學(xué)問、基本技能，“四基”是指基本學(xué)問、基本技能、基本思想、基本活動閱歷?！八哪堋笔侵赴l(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題。

特級老師俞正強(qiáng)介紹了他轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實(shí)際故事。他那來自自己教學(xué)實(shí)際的鮮活例子，幽默而又發(fā)人深省的講解，使大家產(chǎn)生共鳴，深受啟發(fā)。他說假如優(yōu)秀的緣由是相同的話，困難的緣由是不相同的。許多對同學(xué)的損害是以愛的名義發(fā)生的。他介紹他曾用撲克牌來訓(xùn)練學(xué)困生的計(jì)算力量。但他也說，能否轉(zhuǎn)化學(xué)困生也要看緣分，補(bǔ)課并不是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的最好方法。

蘭溪市教研員倪新璐介紹了復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀。他說如今有很多老師把復(fù)習(xí)課上成(1)單純地疏通學(xué)問點(diǎn)，忽視方法力量的培育，(2)局限于認(rèn)知，忽視情感、看法、價(jià)值觀，(3)忽視“不同的`人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的基本理念，(4)教學(xué)模式單一，上成練習(xí)課。他提出復(fù)習(xí)課的教學(xué)原則有四條：(1)突出自主性，(2)表達(dá)系統(tǒng)性，(3)注意針對性，(4)追求進(jìn)展性

我們還聽了很多優(yōu)秀老師上的示范課，進(jìn)行了分析評課。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我在理論上搞清了正確方向，在教學(xué)策略和方法上有了很多新收獲。熱門思想?yún)R報(bào)我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中努力加以實(shí)施，追求更好的教育教學(xué)效果。

學(xué)校數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會4

我參與了學(xué)校數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn),分兩個(gè)階段培訓(xùn),第一階段主要是理論學(xué)問的培訓(xùn),其次階段主要是實(shí)踐活動.在這次學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多，也成長了很多。

培訓(xùn)總的感覺是:有壓力、有動力、有歡樂、有收獲。從這次培訓(xùn)的內(nèi)容就不難看出趙老師良苦專心，其中既有底蘊(yùn)深厚的特級老師，也有專業(yè)精湛的導(dǎo)師，更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風(fēng)格不同，觀念各異，但是他們酷熱的愛教之心都深深震撼了我。一位位睿智的老師，讓我找到了學(xué)習(xí)的典范，一個(gè)個(gè)鮮活的案例給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，每天和不同的名家大師進(jìn)行思想上的沖擊，感覺真的歡樂而充實(shí)。

每天聽著專家們的精彩講演，他們的每一句話每一個(gè)觀點(diǎn)，都值得我推敲，我在收獲甜甜果實(shí)的同時(shí)，我心里也有酸酸的感覺，他們厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，執(zhí)著的教育追求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，讓我感到汗顏。他們提出的觀點(diǎn)是新的，他們看待問題的方法是辨證的，討論問題的動身點(diǎn)更是讓我耳目一新?；仡欁约旱慕虒W(xué)，才發(fā)覺自己實(shí)踐的不少，但思索太少。常以工作忙為借口懶于反思、總結(jié)，通過這次學(xué)習(xí)，我才發(fā)覺在不經(jīng)意間我錯失了很多

理論必盡是理論，我們應(yīng)當(dāng)要用于實(shí)踐，因此，趙老師為我們支配了其次階段的實(shí)踐培訓(xùn)，聽名師上課，評課，設(shè)計(jì)教案，上課，磨課，等。在這幾天中，我感受最深的是磨課、聽課這兩個(gè)環(huán)節(jié)。我們這組上的內(nèi)容是《小數(shù)的加法和減法》。首先，范文寫作設(shè)計(jì)教案，再和導(dǎo)師溝通，上課的學(xué)員進(jìn)行磨課，學(xué)員上展現(xiàn)課。通過學(xué)習(xí)，真正體會到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們老師專心去澆灌，才會開出美妙的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差異。我雖然教過不同的班級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會尚淺。

因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備同學(xué)，去討論習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使同學(xué)在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會.由此需要老師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的老師，讓自己的教同學(xué)涯也因此而更精彩。通過這次培訓(xùn),讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，