高一化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)高一化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板本學(xué)期下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一五個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，特制定以下計(jì)劃。希望做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、工作思路：本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)：《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊。本冊(cè)教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表》、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機(jī)化合物》、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個(gè)專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單介紹，為選修四打基礎(chǔ);掌握簡(jiǎn)單常見有機(jī)物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ);通過對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。二、重點(diǎn)目標(biāo)：完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢(shì)，盡快提高教學(xué)基本功?；谄胀ò嗪椭攸c(diǎn)班的區(qū)別,所以要區(qū)別對(duì)待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí),對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。對(duì)普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化,力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。三、具體工作措施：1、彈性調(diào)節(jié)難度教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。教學(xué)內(nèi)容參考課時(shí)實(shí)際課時(shí)總課時(shí)日期第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期第一節(jié)元素周期表341、元素周期表第____周2、元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)3、核素第____周4、本節(jié)復(fù)習(xí)5、1-1測(cè)驗(yàn)第____周第二節(jié)元素周期律346、原子核外電子排布7、元素周期律8、周期表和周期律的應(yīng)用第____周9、1-2本節(jié)復(fù)習(xí)第三節(jié)化學(xué)鍵2210.離子鍵11.共價(jià)鍵第____周第一章復(fù)習(xí)2212、全章檢測(cè)，講評(píng)與反饋第二章化學(xué)方應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能2313、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量變化的關(guān)系第____周14、化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化15、本節(jié)復(fù)習(xí)第二節(jié)化學(xué)能與電能2416、化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能第____周第____周17、發(fā)展中的化學(xué)電源18、本節(jié)復(fù)習(xí)，檢測(cè)與講評(píng)第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率和限度2419、化學(xué)反應(yīng)的速率第____周20、化學(xué)反應(yīng)的限度21、化學(xué)反應(yīng)條件的控制22、本節(jié)復(fù)習(xí)檢測(cè)與練習(xí)第10、____周第二章復(fù)習(xí)1223、歸納與整理23、全章檢測(cè)期中考試第____周第三章有機(jī)物第一節(jié)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物-甲烷2324、甲烷的性質(zhì)第____周25、烷烴26、本節(jié)復(fù)習(xí)第二章來自石油和煤的兩種基本化工原料3428、乙烯第____周29、苯30、本節(jié)復(fù)習(xí)31、檢測(cè)與練習(xí)第____周第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物2332、乙醇33、乙酸第四節(jié)基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)2333、糖、油脂、蛋白質(zhì)的性質(zhì)34、糖類、油脂、蛋白質(zhì)在生產(chǎn)、生活中的作用第____周第三章復(fù)習(xí)2235、本章檢測(cè)36、講評(píng)與歸納整理37、難點(diǎn)講解第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源2338、金屬礦物的開發(fā)利用第____周39、海水資源的開發(fā)利用40、本節(jié)復(fù)習(xí)第二節(jié)資源綜合利用環(huán)境保護(hù)2341、煤、石油和天然氣的綜合利用第____周42、環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)43、本節(jié)復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)專題1：化學(xué)能量轉(zhuǎn)化專題2：化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素專題3：有機(jī)物的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用第____周期末復(fù)習(xí)期末考試第____周高一化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板（二）一、指導(dǎo)思想和要求認(rèn)真____教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。二、具體工作和措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），并及時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過程要有特色。教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。樹立“團(tuán)隊(duì)”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。2、授課要求（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。3、作業(yè)布置與批改作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）適量性（2）層次性