小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案

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小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案1

活動目標(biāo)：

1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏。

2、讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的'歡樂。

3、學(xué)習(xí)自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。

活動預(yù)備：圖譜一幅;音樂磁帶。

活動過程：

1、引子，激發(fā)幼兒愛好。

熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜愛跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!

2、傾聽音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏指掛圖。

指圖譜提問。

(1)指圖(一)提問：告知我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(由于音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。)

(2)指圖(二)提問：這是誰在跳舞?(小小)為什么?

(3)指圖(三)提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞?(大大)

小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，由于他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣敏捷。小小跳了一遍舞。

3、分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。

(1)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)

(2)聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小伙伴聽了也想跳舞)

(3)用一個動作表示間奏是在休息。

(4)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)

小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4、創(chuàng)編動作。

想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

5、分角色游戲。

6、活動結(jié)束：大大和小小玩得真興奮，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?

小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案2

活動目標(biāo)

1、知道水果有自己的獨特香味。

2、能辨別出水果的氣味并能大膽講解并描述。

活動預(yù)備

1、幻燈片：水果-柑橘類

2、不同香味的水果(葡萄、鴨梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里。

活動過程

1、觀看幻燈片認識水果

讓幼兒說出各種水果的名稱

提問：你知道這些水果是什么味道的嗎?

老師：今日老師帶來了幾個個有趣的水果盒，老師想請小伙伴用鼻子聞一聞，猜猜盒子里裝的是什么水果。

2、聞一聞是什么水果的香味

出示一個水果盒，請幼兒聞一聞。

先請說對了的幼兒品嘗，讓后再請沒有說對的幼兒品嘗。

3、逐一出示水果盒，用同樣的'方法，感知水果的香味并品嘗。

4、通過聞一聞，嘗一嘗，讓幼兒感知水果的香味，知道水果有自己獨特的香味。

5、評價：

能大膽地講出自己聞到的結(jié)果，并能辨別水果的不同氣味。

小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案3

活動目標(biāo)：

1、認識紙的正反面，學(xué)習(xí)在紙的反面勻稱地抹膠水，在果樹上粘貼各種水果。

2、依據(jù)畫紙和同伴的粘貼位置，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。

3、體驗粘貼活動的樂趣，感受作品的色調(diào)美。

活動預(yù)備：果樹，各種水果、膠水

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》，感知秋天的水果。

師：小伙伴，秋天到了，果樹林結(jié)滿了紅蘋果，讓我們一起來摘蘋果吧。

師：果樹林除了蘋果還有什么呢?它們是什么顏色的?讓我們?nèi)フ徽?/p>

二、觀測大樹，激發(fā)幼兒的愛好。

師：這是什么?樹上有什么?

秋天到了，大樹媽媽的身體會有什么改變呢?啟發(fā)引導(dǎo)幼兒讓大樹媽媽的身上結(jié)出很多的水果寶寶。

三、學(xué)習(xí)粘貼的方法。

示范：在蘋果沒有顏色的一面勻稱抹上膠水，輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓，蘋果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。

四、展示作品，共享豐收的喜悅。

師：小伙伴，你們看果樹上的.果實成熟了，果樹媽媽的心情是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒進一步體驗粘貼活動的歡樂和援助他人的美滿感。

聽音樂摘果子游戲。

小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案4

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征在特定的環(huán)境下進行細致描寫的特點。

2、通過關(guān)鍵詞語，句子表達非常感情。

3、領(lǐng)悟本文所表現(xiàn)的父子之間的親情，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

4、感受父子之間的濃濃親情，聯(lián)系自身，凈化靈魂。

教學(xué)重點、難點：

重點：重點語段(第六段父親買橘子的過程的描寫)閱讀，感受理解父親的愛子之情。

難點：樸實的語言的表達效果。

課時安排：2課時

教學(xué)步驟及內(nèi)容：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們的生活中，有很多不經(jīng)意的環(huán)節(jié)，會引發(fā)我們內(nèi)心的感動。比如：春天樹尖上長出了第一片嫩芽，秋日里遠處傳來的一首懷舊的老歌，周六回到家，父母早已為我們預(yù)備了一桌熱氣騰騰的飯菜……這樣的事，或許還有許多許多。其中父母對我們的愛卻是最令我們感動的，哪位同學(xué)能講解并描述一個父母令你們感動的故事?再談?wù)勀銈儺?dāng)時的心情。

提示：可鼓舞大家盡情去說，看誰講解并描述得活靈活現(xiàn)，令大家感動。

今日，我們來品嘗一下現(xiàn)代朱自清先生的散文《背影》，看他是怎樣寫自己的父親的，怎樣描繪父子親情的。

二、朗讀訓(xùn)練

1、抽同學(xué)分段朗讀后相互評議得失;2、播放配樂朗誦示范。3、同學(xué)配樂朗讀。

三、自主學(xué)習(xí)

1.這篇散文的中心愿思是什么?

《背影》是一篇感人至深的文章，它通過選取離別時對父親背影的描寫，充分表達了父親之間真摯深厚的感情，表達了父親的一片愛子之心。這篇文章寫于1925年10月，當(dāng)時處于一個顛沛流離的時代，世態(tài)的炎涼，生活的困頓，使的心緒充斥默寞和哀愁，親人之間的離別就更加重了這種傷感的色調(diào)，非常環(huán)境就多了一份非常的感受。故事發(fā)生的時候正是家境敗落，祖母的死，父親的失業(yè)，接二連三的災(zāi)難，父親本已承愛了沉重的打擊，對“我”卻還無微不至地憐愛和體諒，送別時為“我”買橘子，使我們理解到父子間在窘境中彼此體諒，相互憐愛的真摯感情。

2.本文很類似于一般寫父親或母親的敘事抒情散文，完全可以用“回憶我的父親”之類作題目，為什么要以“背影”為題目，換成其他題目，效果會怎樣?

背影，可看作是父親的一種非?！懊婷病薄Ｓ捎谏畹哪?，有獨特發(fā)覺，選擇了這個的表現(xiàn)角度。以“背影”為題，貫穿全篇，父親老境的頹唐、心情的憂悶、父愛的真摯等，都可通過“背影”真實地表現(xiàn)出來。它意蘊豐富，耐人尋味，留給讀者自由想象的`寬闊天地。這里，我們可看出朱自清不隨人后、擅長開拓創(chuàng)新的藝術(shù)才華。假如換成“浦口別父”之類，就平凡無味了。

四、合作學(xué)習(xí)

1、找出文中四次提到的“背影”都在哪些段，作用有什么不同?哪一次是寫作的重點?

第一次：文章第1段。開篇點題“背影”，以一種深厚的感情氣氛覆蓋全文。

第二次：在車站送別的場面中，第6段。對父親的“背影”作了詳細的描繪。這是寫作重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青色棉袍，步履困難，蹣跚地爬過鐵道為兒子買橘子。這個境頭表現(xiàn)了父心愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。

第三次：父子告辭，看到父親的“背影”，第6段。兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝，離情別緒，又催人淚下。

第四次：文章結(jié)尾。兒子讀著父親的來信，在淚光中再次出現(xiàn)了父親的“背影”，思念之情不能自已，與文章開頭呼應(yīng)。

2、四次"背影"的涌現(xiàn)，哪些是實寫?哪些是虛寫?實與虛之間關(guān)系如何?

第二、三次是實寫，第一、四次是虛寫。實寫是虛寫的基礎(chǔ)，是虛寫的條件，沒有實實在在的“背影”的描寫，本文就成了無本之木，無源之水。虛寫是對實寫的感情的深化和升華。

五、探究學(xué)習(xí)

1、本文是從哪些方面刻畫父親形象表達父子之情的?

①動作描寫。蹣跚地走、漸漸地探身、用手攀著上面、兩腳再向上縮、身子向左微傾、將橘子散放在地上、漸漸爬下。這一連串的動作描寫使那為我熟悉的父親的背影突然有了一個新的意境，成為一個永久不能忘卻的鏡頭，銘刻在我的心中。父親那在坎坷的人生之路上奮爭的精神，深深鼓舞了我。文中表現(xiàn)的那特定的家境、心境、慈父孝子之間相愛相憐之情，字里行間的那種淡淡的哀愁，多么真摯動人呀!那淡灰色的愁云之間，那一捧“朱紅的橘子”，不正是父親一片親子之情的真實寫照嗎?

小班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案5

活動目的：

感受點鞭炮游戲的歡樂。

練習(xí)蹲、跑、縱跳的基本動作。

能夠聽信號并遵守游戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有過放鞭炮的閱歷聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》

物質(zhì)預(yù)備：場地四周擺放一排小樹林、一排新年的紅房子、一排小汽車、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內(nèi)，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤——""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程：

1、〔預(yù)備活動〕幼兒站成圓圈，玩游戲"我是一個小鞭炮"，邊念兒歌邊做動作。〔兒歌：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，請你快來放鞭炮！1——2——3——嘭?！?、游戲：蹲著點鞭炮。

A出示小鞭炮引出活動內(nèi)容：

師："你們玩過鞭炮嗎？什么時候玩過呢？怎么點鞭炮？〔請一個孩子示范蹲的動作，然后一起練習(xí)蹲著點〕鞭炮點著的時候會發(fā)出什么聲音？鞭炮爆炸時會發(fā)出什么聲音？鞭炮點著了在它爆炸以前我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？要先找個安全的地方躲起來，這樣就不會傷到我們了，對嗎？哪里比較安全呢？"〔老師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認為安全的地方〕B第一次玩游戲，隨意躲，鞭炮沒爆炸。

師："過年了，放鞭炮了！"幼兒蹲著點鞭炮，這時畫外音響起：嗤——，孩子們隱藏好，可是鞭炮沒有爆炸。原來鞭炮被風(fēng)吹滅了沒有點著，強調(diào)規(guī)章：當(dāng)老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦，小伙伴聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來。

C第二次玩游戲，隨意躲，鞭炮爆炸。

幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤——，老師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀測鞭炮，師生齊數(shù)1——2——3——嘭〔畫外音〕。

D第三次玩游戲：用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方〔小樹林后面放一只小鞭炮視為擔(dān)心全地帶〕，幼兒找安全的位置躲，鞭炮爆炸。

師："過元宵節(jié)了，我們再來放鞭炮吧！有些地方現(xiàn)在變得擔(dān)心全了哦，大家要認真看清晰了，等會找安全的位置躲起來"。

幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤——，老師喊口令："快跑。"幼兒找位置躲起來，觀測鞭炮，師生齊數(shù)1——2——3——嘭〔畫外音〕。

E第四次玩游戲，這次老師不提示幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號，觀測孩子能否認真觀測，查找安全的地方隱藏。

F老師小結(jié)：你們真會觀測，能夠找安全的地方躲起來。

3、游戲二：跳起來點鞭炮，跳起來點，然后躲，要求老師站在哪就躲在哪。

畫外音，低沉焦灼的音樂："我是大灰狼，我的肚子好餓啊！"〔找人扮演〕大灰狼來了、

A示范講解并練習(xí)縱跳的方法。

師："噓！他躲在我們看不見的地方，蹲在一起商量：可以用什么方法嚇跑他？鞭炮這么高，我們肯定要跳的高高的才能點著鞭炮，誰來跳給我看看？我有一個好方法"?！怖蠋熓痉吨v解練習(xí)跳躍的方法〕。

B第一次游戲，幼兒找個鞭炮跳起來點，然后躲起來聽。鞭炮熄滅了，重新點，又熄滅了，再點，還是沒點著，接著點，最末畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼可怕的走了，幼兒歡呼。

C大老虎來了，進行第二次游戲。

4、放松運動。

老師："現(xiàn)在我們都變成小鞭炮，看看還有誰敢來欺侮我們"?！渤鍪鹃L綢〕"小鞭炮"〔幼兒答："來了"〕"串起來"〔幼兒答："串起來"。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊，玩游戲：卷炮仗。

H最末小結(jié)：今日我們一起晚了點鞭炮的游戲，鞭炮可是危急的.東西，以后要玩也應(yīng)當(dāng)和爸爸媽媽一起玩，當(dāng)點著鞭炮的時候肯定要找個安全的位置躲起來，千萬不要傷到自己哦！

幼兒園小班體育活動方案6

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的敏捷性。

2、喜愛參與體育活動，感受集體活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、沙包假設(shè)干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。

2、幼兒已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)閱歷。

活動過程：

1、熱身活動。〔時間：2分鐘運動量：較大〕

〔老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶?！?/p>

師：今日天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧！

〔音樂起，幼兒隨老師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。〕

2、練習(xí)手膝著地向前爬。〔6分鐘〕

〔1〕自由爬。

師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散散步吧！在散步之前，媽媽還有一個要求：寶寶們爬的時候要手、膝蓋著地漸漸爬，看好路，不要撞到別人，好嗎？

〔老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提示幼兒不要相互碰撞?！?/p>

〔兒歌：今日天氣真晴朗，小小螞蟻真興奮，跟著媽媽去散步。手膝著地漸漸爬，一步一步要爬穩(wěn)哦！〕

〔2〕聽信號爬。

師：聽，什么聲音？〔鈴鼓〕。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快，我們就快點爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步漸漸爬。

3、嘗試倒退爬。

游戲：巧避大熊。

〔“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小?！?/p>

師：寶寶們快聽，什么聲音？前面發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看?！惨龑?dǎo)幼兒向前爬〕哎呀！是一只找食物吃的大熊，快向后退。〔引導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬〕聽！聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有