二年級(jí)班主任期末總結(jié)10篇

二年級(jí)班主任期末總結(jié)10篇

二班級(jí)班主任期末總結(jié)篇1

本學(xué)期，作為二一班班主任的我本著對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展做了細(xì)致的落實(shí)，詳細(xì)工作總結(jié)如下：

首先對(duì)班級(jí)狀況進(jìn)行了分析。全班總?cè)藬?shù)：53人，其中男生23人，女生30人。大部分同學(xué)喜愛勞動(dòng)，喜愛集體，敬重師長，友愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。在行為習(xí)慣方面，大部分同學(xué)能根據(jù)月行為規(guī)范來做，在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的相互競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)然，有一些同學(xué)的自覺性卻不高，老師要常常提示，始終到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督，自然，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。

其次，抓好常規(guī)工作。抓好班級(jí)一日常規(guī)的治理實(shí)施，通過班會(huì)、晨會(huì)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù)，遵守紀(jì)律，制造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，都是他們應(yīng)當(dāng)做的。在平常的常規(guī)工作中，老師特殊重視同學(xué)學(xué)具的擺放，先舉手再回答問題等等一下日經(jīng)常規(guī)。以實(shí)行崗位責(zé)任制讓同學(xué)管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀(jì)律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生協(xié)作，工作做的有條不紊，老師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)當(dāng)多利用和關(guān)心后進(jìn)生做好崗位責(zé)任，以此來調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的樂觀性。

接著，做好月訓(xùn)練工作。每月我都能根據(jù)月訓(xùn)練要求，仔細(xì)組織開展月訓(xùn)練工作，每周表揚(yáng)做的好的同學(xué)，并對(duì)一些同學(xué)，在下一周做好監(jiān)督，訓(xùn)練工作，評(píng)比出每月的小標(biāo)兵，并搜集資料及圖片，按時(shí)對(duì)每月的活動(dòng)狀況做記載、總結(jié)。這樣不光規(guī)范了同學(xué)的行為，同時(shí)把一些有用的方法連續(xù)下去，在日后的工作中揚(yáng)長避短。

然后，了解活動(dòng)狀況。在本學(xué)期我能仔細(xì)對(duì)待每周的班隊(duì)會(huì)。利用班隊(duì)會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)利用板報(bào)進(jìn)行很好的宣揚(yáng)，通過活動(dòng)反饋出來的信息進(jìn)一步做更加細(xì)致的強(qiáng)調(diào)與訓(xùn)練，使同學(xué)真正在訓(xùn)練教學(xué)中成長。這是一個(gè)長期堅(jiān)持不懈的工作，不能有半點(diǎn)馬虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今后的工作要連續(xù)加創(chuàng)新，努力使工作更上一個(gè)臺(tái)階。

談到這里，不免想到以后工作的一些小想法。老師還要連續(xù)做到眼勤、嘴勤、腿勤，使同學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范化;做好個(gè)別同學(xué)心理的輔導(dǎo)，做好生理、心理健康衛(wèi)生的訓(xùn)練宣揚(yáng)工作;平安訓(xùn)練工作;學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合共同訓(xùn)練好同學(xué)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。人人努力、進(jìn)步、勝利，擁有才智，擁有歡樂，在歡樂中成長。

二班級(jí)班主任期末總結(jié)篇2

二班級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我力爭(zhēng)把工作做得細(xì)致到位。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練.

本學(xué)期，我們的校內(nèi)也在發(fā)生在翻天覆地的變化：粉刷一新的教學(xué)樓、豐富多彩的校內(nèi)文化、布滿藝術(shù)氣息的走廊…一切的一切只為了同學(xué)能有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境.但是我們的同學(xué)都是農(nóng)村的孩子，他們?cè)诩覠o拘無束習(xí)慣了，很難一下子形成良好的行為習(xí)慣.為此，我抓緊每一個(gè)訓(xùn)練契機(jī)，讓常規(guī)意識(shí)深化孩子的心坎.首先，充分利用晨會(huì)、班會(huì)等訓(xùn)練時(shí)間，在強(qiáng)調(diào)平安訓(xùn)練的同時(shí)，讓孩子們自己爭(zhēng)論：走廊內(nèi)如何行走?怎樣愛惜校內(nèi)?如何與人交往?我不對(duì)孩子進(jìn)行一味的灌輸，而是讓他們自己明辨是非，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。其次，加強(qiáng)同學(xué)一日常規(guī)的熬煉.如：堅(jiān)持常常檢查孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法，鼓舞孩子下課后自己動(dòng)手仔細(xì)整理桌椅。特殊是帶孩子做好隊(duì)列、體操和眼操，在師生的共同努力下，我們班在校體操競(jìng)賽中，獲得年組第一名，孩子們都備受鼓舞，做操的樂觀性更高了.

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)比的號(hào)召，我們班注意培育正確的集體輿論，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，我注意同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們通過觀看比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成。

二、用行動(dòng)傳遞愛心。

只有當(dāng)同學(xué)切實(shí)體驗(yàn)感受到老師對(duì)他們的愛時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛，對(duì)集體的愛和為集體增光的情感，只有在老師布滿愛心的啟發(fā)下，同學(xué)的人格才會(huì)日益完善，聰慧才智才會(huì)得到充分發(fā)揮。

期末復(fù)習(xí)期間，孩子們發(fā)燒感冒的特殊多.一天放學(xué)時(shí)，孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是.教室里一下子喧鬧了起來，同學(xué)們有的站起來張望，有的相互談?wù)摚徸膸孜煌瑢W(xué)則皺著眉，悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到他身邊詢問了一下，并叫一位同學(xué)扶他去漱口。自己趕忙拿起拖布清除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對(duì)同學(xué)進(jìn)行了訓(xùn)練.要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的關(guān)心，你首先要去關(guān)心別人。使人感到欣慰的是，同學(xué)們學(xué)會(huì)了用行動(dòng)去關(guān)懷，關(guān)心別人。有一天，王建彬又吐了，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，幾位同學(xué)圍上來告知我，我趕忙拿拖布要去清除臟物，但他們告知我，有同學(xué)已把臟物清除了。同學(xué)人人心中有愛，已形成了你關(guān)懷我，我關(guān)懷你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng)。

老師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更膚淺、更博大、更無私，老師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。我班有位叫鄭亮的同學(xué)，考生字十個(gè)能錯(cuò)八個(gè)，左右結(jié)構(gòu)都寫反，照書抄也常常抄錯(cuò).為此我多次與家長溝通.原來孩子身體較胖，到家就餓，一學(xué)習(xí)就睡覺.家長也很無奈，孩子也很苦惱.幾次下來，我失去了信念，真想放棄，但老師的責(zé)任心不允許我這么做，于是實(shí)行措施，讓學(xué)習(xí)委員和他同桌，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他，不僅在校指導(dǎo)他學(xué)習(xí)，還利用校訊通與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家長應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行什么練習(xí)，上課我把最簡(jiǎn)潔的問題留給他，課間有時(shí)找他談?wù)勗挘?dāng)他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)他，使他有自信念。經(jīng)過努力，鄭亮比以前有進(jìn)步了。把愛灑給每一位同學(xué)，讓同學(xué)在愛的陽光下健康健壯地成長。

三、注意班級(jí)文化的建設(shè).

開學(xué)初，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼同學(xué)的優(yōu)秀作品，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。在評(píng)比欄中評(píng)出書法星、文明星、積累星、拾金不昧星等。班級(jí)設(shè)置由專人管理的圖書角，我們班共有圖書137本，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面。

光陰荏苒，班主任工作還在連續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是像我們這樣的青年老師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。

二班級(jí)班主任期末總結(jié)篇3

古人說：教員是蠟燭，是春蠶;今人說：教員是靈魂的工程師，是太陽底下最光線的職業(yè)。這是對(duì)教員的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教員的希冀，更是教員的一種義務(wù)。二班級(jí)是定型訓(xùn)練階段，這一步明確同學(xué)對(duì)本專業(yè)的熟悉，穩(wěn)定同學(xué)的專業(yè)思想，增加同學(xué)對(duì)專業(yè)的信念，愛好和喜愛;進(jìn)一步端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)學(xué)問，和專業(yè)學(xué)問技能，從而使同學(xué)自我訓(xùn)練，自我管理的力量得到培育和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下。

一、增加德育工作，重點(diǎn)增加班級(jí)紀(jì)律訓(xùn)練，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

開學(xué)初，班級(jí)各方面對(duì)我來說壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還得時(shí)辰盯著他的平安。

這一學(xué)期，我每天晨會(huì)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)同學(xué)當(dāng)前存在的問題予以處理，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的錯(cuò)誤行為

二、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。

管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不簡(jiǎn)單。同學(xué)干部除幫助老師做些工作之外，主要是熬煉本人的才能。于是我采納干部輪換制，讓每個(gè)同窗都當(dāng)當(dāng)干部，熬煉熬煉，也領(lǐng)悟領(lǐng)悟管他人與被他人管的不同味道。下面講講我班本學(xué)期綻開的幾個(gè)活動(dòng)：

1、為使班級(jí)管理有序，我分別班級(jí)實(shí)踐，充足發(fā)揮干部的作用。增加優(yōu)秀生的訓(xùn)練，讓他們成為班上的典范、主力力氣，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，鼓舞、指導(dǎo)，讓他們構(gòu)成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)每個(gè)人身邊布置一位“小老師”。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順當(dāng)停止，就得使同學(xué)相信老師，這除了有廣博的學(xué)問之外，還需求老師成為同學(xué)的真正伴侶，成為同學(xué)的貼心人。因而，平常盡可能多地在同學(xué)之中，與同學(xué)一同嬉戲，一同活動(dòng)，一同值日，一同勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談抱負(fù)，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把本人真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甘美的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的?！庇?xùn)練事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教員就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的聰慧，我的終身都獻(xiàn)給我的孩子們!

本班在本學(xué)期各方面均有進(jìn)步，本人將再接再厲做好班主任工作。

二班級(jí)班主任期末總結(jié)篇4

時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，作為一名新班主任，一個(gè)新成立的班級(jí)，在這一學(xué)期中，我和同學(xué)們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)。做得好的地方：

一、打造“家”文化，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的班集體。

我們同學(xué)22人，來自不同的學(xué)校，不同的地方，對(duì)于他們來講這里一切都是生疏的，生疏的學(xué)校，生疏的環(huán)境，生疏的班級(jí)，生疏的同學(xué)，生疏的老師，生疏的制度要適應(yīng)這一切，對(duì)于只有七、八歲的孩子而言是困難的。作為班主任，我把班級(jí)班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)始終放到最首位。從一節(jié)課開頭，向同學(xué)傳輸“共建班級(jí)大家庭”的建班思想，讓同學(xué)自己做班級(jí)的小仆人，同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣互幫互助，相親相愛。從班級(jí)口號(hào)、班歌的設(shè)立，到班紀(jì)班規(guī)的確定，都是民主投票，有同學(xué)和老師共同探討出來。所以班級(jí)的分散力在各種活動(dòng)中持續(xù)增加，同學(xué)的集體榮譽(yù)感和對(duì)班級(jí)的感情是特別深厚的，整個(gè)學(xué)期下來同學(xué)之間很少發(fā)生沖突或摩擦，即便有，也都很快就化解和好了。

二、成立了班委會(huì)，培育小干部，進(jìn)展孩子的力量。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。這學(xué)期由于班級(jí)人數(shù)少，幾乎每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)班干部職位。而這也加強(qiáng)同學(xué)自信念與責(zé)任心的一種方式，讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理中，同學(xué)們分工明確，各司其職，真正把自己當(dāng)班級(jí)小仆人看待。像這個(gè)學(xué)期陳一諾、劉昱萱、秦藝嘉等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。

三、讓同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信

二班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，特殊關(guān)注性格內(nèi)向的孩子，在各種活動(dòng)中盡可能鼓舞更多的孩子參加。此外還設(shè)置了一系列的鼓舞方式，比如星星嘉獎(jiǎng)制度，鼓舞孩子樂觀參加各種活動(dòng)，不僅在精神上支持孩子物質(zhì)上嘉獎(jiǎng)，讓同學(xué)更有樂觀性。所以整個(gè)學(xué)期下來同學(xué)的進(jìn)步還是很大的。比如我班張嫻奕、羅蕓卓，李宇、林嘉宏等同學(xué)由最初的害羞膽小到現(xiàn)在活潑自信大方，甚至在元旦晚會(huì)時(shí)能站在大的舞臺(tái)上自然大方的演出，不管是家長還是老師都特別興奮。最為他們的班主任，我更是欣慰萬分。

不足之處：

1、特別同學(xué)的訓(xùn)練

一個(gè)班中總是有一些同學(xué)的成果稍差一些，或者說比較淘氣的同學(xué)。常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我也會(huì)利用一些課間時(shí)間來關(guān)心他們。在對(duì)待淘氣的同學(xué)上，感覺自己還是能讓同學(xué)有所進(jìn)步的。但對(duì)于一些學(xué)困生，總感覺收效甚微，有心無力，有時(shí)候也會(huì)比較焦急，比如說我們班的張卿，雖然各科老師都給他補(bǔ)過課，但成果始終上不去。雖然同學(xué)個(gè)體是不同的，老師應(yīng)當(dāng)因材施教，但是我好像始終都沒有找對(duì)方法。在下學(xué)期的工作中，我想還要連續(xù)嚴(yán)抓學(xué)困生，找對(duì)方法盡自己最大的努力去關(guān)心它們。

2、培育同學(xué)良好的習(xí)慣我班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好

科任老師常常跟我反映這一點(diǎn)，我自己也深切意識(shí)到了。我想這很大程度與我在開學(xué)之初沒有嚴(yán)格和詳細(xì)要求有關(guān)。雖然在整個(gè)過程中始終在整改，始終在強(qiáng)調(diào)，也開過班會(huì)，集體制定過班規(guī)，雖然一日三，三而在的強(qiáng)調(diào)，但與同學(xué)而言，好像力度總不夠，收效也甚微，所以給老師留下的印象就是習(xí)慣不太好。所以在以后的班級(jí)管理中對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣肯定要連續(xù)嚴(yán)抓，并且對(duì)同學(xué)的要求要盡可能詳細(xì)具體，制定出來的制度要嚴(yán)格執(zhí)行不能半途而廢，給同學(xué)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能更好的讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、家校溝通。

孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。這學(xué)期在家校溝通上面，我們成立了家長委員會(huì)，創(chuàng)建了班級(jí)群，學(xué)校也開通了移動(dòng)家校通，在學(xué)期末也進(jìn)行了家訪?？梢哉f家校溝通的方式是多樣的，但我還是覺得自己在這一塊沒有做到位，沒有充分利用好這些資源和平臺(tái)。主要是一些信息傳遞滯后。比如學(xué)校開展的一些活動(dòng)沒有第一時(shí)間發(fā)到班級(jí)群中。有時(shí)候家長問的一些問題，由于上課等緣由沒有即時(shí)回復(fù)家長這些都造成了和家長之間的溝通溝通隔閡。因此，在以后的工作中我會(huì)更加充分的利用各種資源和平臺(tái)，加強(qiáng)與家長的溝通，即使將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長一起努力讓每個(gè)孩子獲得最大程度的進(jìn)步。

通過回顧總結(jié)我深刻意識(shí)到要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)好，需要全體師生的共同努力。班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，做得好的地方我會(huì)連續(xù)堅(jiān)持，不足之處我會(huì)盡全力去改善。

二班級(jí)班主任期末總結(jié)篇5

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校二班級(jí)的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個(gè)良好的班群眾對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培育是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的仆人，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的潛力。因此嘗試了以下的做法，收到了必需的效果。

一、讓同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信。

二班級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，比如讓同學(xué)寫心得日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還常常利用班會(huì)課，開展一些小活動(dòng)，諸如查字典競(jìng)賽，詞語接龍，講故事競(jìng)賽益智身心，鼓舞同學(xué)為大家表演，增加自信。

二、特別同學(xué)的訓(xùn)練。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的同學(xué)，比如老師講課愛插嘴，坐立姿態(tài)不端正，上課愛做小動(dòng)作。針對(duì)這些狀況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別共性淘氣的就支配他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。對(duì)這些同學(xué)我還經(jīng)常用語言開導(dǎo)、鼓舞、訓(xùn)練他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放下任何一個(gè)同學(xué)。如我班的肖玉翔同學(xué)，他原先就是一個(gè)學(xué)習(xí)極不仔細(xì)的同學(xué)，習(xí)慣也很不好，之后在我的急躁訓(xùn)練下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能仔細(xì)完成了，課堂上回答問題很專心，此刻老師和同學(xué)都很喜愛他了。

三、家校溝通，攜手共進(jìn)。

孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，我常常利用電話與家長持續(xù)聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告知家長，共同商議?策略，鼓舞同學(xué)進(jìn)步。

總而言之，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每一天都要專心去對(duì)待。

二班級(jí)班主任期末總結(jié)篇6

時(shí)間如流水，刺眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的班主任。能擔(dān)當(dāng)班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不輕，在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、樂觀營造民主、公平、和諧向上的班級(jí)氛圍。

同學(xué)是班級(jí)的仆人，學(xué)習(xí)的仆人。營造民主、公平、和諧的氛圍，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這樣子，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，共性得到充分的張揚(yáng)。

二、真誠、急躁，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)學(xué)校生活，成為一個(gè)真正懂事的學(xué)校生，是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于低班級(jí)的同學(xué)來說，培育良好的習(xí)慣顯得尤為重要。

三、全面了解同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，多鼓舞同學(xué)。

每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話，用公平的方式去和他們溝通。仔細(xì)傾聽孩子的聲音，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。訓(xùn)練的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。

四、切實(shí)做好平安工作和管理方面。

平安是一切工作的前提，必需時(shí)時(shí)講平安，事事留意平安。這一學(xué)期下來，我班成立平安小組，并且按自然村選路隊(duì)長，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長管理好，如有在玩、或不準(zhǔn)時(shí)回家，做擔(dān)心全事，要立即向我匯報(bào)。班里沒有發(fā)生任何擔(dān)心全事故。

在管理方面，盡量鼓舞同學(xué)，分工到人，落到實(shí)處。要求每兩周出一次黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等，同學(xué)都是自覺的去完成。常常與家長聯(lián)系，深受同學(xué)家長得好評(píng)。

五、存在的不足及努力方向。

雖然取得了一些成就，但總的來說，在有些方面我還是存在一些不足的。詳細(xì)體現(xiàn)在：

1、對(duì)班干部的培育力度不夠。很多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力;另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙侔緹挼臋C(jī)會(huì)。

2、班級(jí)活動(dòng)開展地不多。低班級(jí)的同學(xué)愛玩，愛動(dòng)，喜愛做嬉戲。但回看這一學(xué)期，同學(xué)的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。

針對(duì)這些問題，在以后的工作方面，我將連續(xù)努力，不斷的改正不足。在工作中開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長大后有許多美妙回憶的地方。準(zhǔn)時(shí)與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。著力培育班干部，關(guān)心其樹立威信，幫助老師管理好班級(jí)。爭(zhēng)取每一個(gè)同學(xué)都上一個(gè)臺(tái)階。學(xué)校班主任工作是艱難而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就肯定能把這份工作做好。

二班級(jí)班主任期末總結(jié)篇7

在平淡與勞碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過。回顧過去的班主任工作，我有許多的思索和感受，本班共有同學(xué)63人，其中男生37人，女生26人。而且大部分男生比較活潑好動(dòng)。我把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會(huì)強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)相互關(guān)愛、相互關(guān)心，相互諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育工作

首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。對(duì)于二班級(jí)的孩子來說，正是接受各方面訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì)課，結(jié)合上周的狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，不斷對(duì)同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生健康、平安等方面的訓(xùn)練。還通過講優(yōu)秀少先隊(duì)員的感人故事，使同學(xué)懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真、善、美。堅(jiān)持每天早進(jìn)教室組織同學(xué),緊跟班,漸漸使同學(xué)在遵守校規(guī)校紀(jì)及品德方面由被動(dòng)到主動(dòng)。

二、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛集體的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、訓(xùn)練培育班干部

我常常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人稱贊，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些同學(xué)，大膽去學(xué)習(xí)，思索。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地確定所完成的部分，鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)懷和關(guān)心后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做訓(xùn)練工作。必需要有急躁，急躁地與后進(jìn)生交談，急躁地關(guān)心，使同學(xué)在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

五、重視與家長的聯(lián)系

同學(xué)有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)同學(xué)在家里學(xué)習(xí)狀況的好壞，在很大程度上打算了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，我平常利用家長接同學(xué)放學(xué)的時(shí)間，主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，和同學(xué)家長一起共同來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。

做好班主任工作，不是一件簡(jiǎn)單的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特殊是如何訓(xùn)練淘氣的同學(xué)，如何培育同學(xué)良好習(xí)慣的方面，我覺得自己還應(yīng)下更大的努力，爭(zhēng)取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。

二班級(jí)班主任期末總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年(2)班的班主任，由于是新接的班，所以許多狀況都不了解，在鄧?yán)蠋煹年P(guān)心下，我很快了解了同學(xué)的狀況，本學(xué)期的工作也得以順當(dāng)開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、培育同學(xué)良好的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)，

1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對(duì)低班級(jí)段的孩子，在他們的辨別力量還處于懵懂的狀態(tài)期，我經(jīng)常利用班會(huì)和語文課餓零散時(shí)間等訓(xùn)練同學(xué)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的訓(xùn)練。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，同學(xué)的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和同學(xué)進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫同學(xué)既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)當(dāng)怎么做。不知不覺中，班級(jí)里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)進(jìn)展打下基礎(chǔ)。針對(duì)本班同學(xué)實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。訓(xùn)練同學(xué)正確的讀寫字姿態(tài)。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;同學(xué)做作業(yè)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)訂正不良的寫字姿態(tài);同學(xué)發(fā)言時(shí)，要求他們聲音洪亮，吐詞清晰;作業(yè)布置時(shí)，提示同學(xué)做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對(duì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育同學(xué)力量

如何在日常的班級(jí)管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培育同學(xué)力量呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的仆人，也同時(shí)在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：

1、衛(wèi)生工作責(zé)任落實(shí)到人。

開學(xué)一段時(shí)間中午的衛(wèi)生速度比較慢，也不潔凈。后來我重新進(jìn)行衛(wèi)生的分工衛(wèi)生，將責(zé)任落實(shí)到人，誰掃第幾組，誰掃講臺(tái)，誰拖地，誰拿勞動(dòng)工具等等，每個(gè)項(xiàng)目都支配到每個(gè)人。然后勞動(dòng)委員進(jìn)行監(jiān)督。

2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提示之后照舊不改的小伴侶，我也會(huì)實(shí)行小小的懲處。比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，要他讀課文，有些喜愛打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的歡樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

三、讓同學(xué)在活動(dòng)中展現(xiàn)自我，樹立自信。

二班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，盡量讓他們展現(xiàn)自己的特長。

本學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)也許多，每次活動(dòng)，我都讓同學(xué)干部自己出辦法，然后老師再調(diào)整。特殊是中隊(duì)會(huì)競(jìng)賽的時(shí)候，班干部，小隊(duì)長發(fā)揮了重要的作用。在各種活動(dòng)中，同學(xué)的自信念也增加了。余婉婷和陳書銘，經(jīng)過中隊(duì)會(huì)競(jìng)賽，后來我發(fā)覺他們對(duì)學(xué)習(xí)都有了肯定的愛好，成果也漸漸提高了。

四、家校攜手，共同訓(xùn)練

一個(gè)班中總是有一些同學(xué)的成果稍差一些，紀(jì)律不太好的，這些同學(xué)假如不留意訓(xùn)練，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)常常跟這些家長聯(lián)系，從學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面進(jìn)行訓(xùn)練。

比如蔡璇，她的成果不好，紀(jì)律也不好，她媽媽就常常在作業(yè)登記本中將她在家的表現(xiàn)寫下來，我每天也將她在學(xué)校的表現(xiàn)寫下來，這樣家長老師就能有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)習(xí)上的問題，我經(jīng)會(huì)跟她媽媽打電話，告知她媽媽怎樣教孩子做作業(yè)，怎樣教孩子復(fù)習(xí)，怎樣關(guān)心她不違反紀(jì)律，所以在各方面她都有了肯定的進(jìn)步。

孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。

一學(xué)期過去了，在這個(gè)學(xué)期中，還有許多地方我做的不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺的眼睛，有時(shí)是批判的力度不夠，因此班級(jí)管理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。班主任的工作每天都是新的，每天都需要專心對(duì)待。

二班級(jí)班主任期末總結(jié)篇9

班主任工作的好壞將打算一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差;打算一個(gè)班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的好與差?；仡櫼粚W(xué)期的工作，有得有失，感受頗多。下面我將本期工作做一總結(jié)。

一、穩(wěn)定同學(xué)心情，健全班級(jí)規(guī)范。

開學(xué)初，我班同學(xué)先后流失了4名，轉(zhuǎn)進(jìn)了6名，使得其他同學(xué)的思想心情有所波動(dòng)，還有轉(zhuǎn)進(jìn)的同學(xué)對(duì)新環(huán)境感覺生疏，對(duì)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)制度都不了解，為此，我鼓舞同學(xué)多和轉(zhuǎn)入的同學(xué)接觸，一同談天，一同做嬉戲，一同爭(zhēng)論問題，使他們感受大家庭的暖和，盡快的融入這個(gè)集體，同時(shí)就上學(xué)期班級(jí)管理中存在的問題進(jìn)行規(guī)范健全，使班級(jí)各項(xiàng)工作盡快步入正規(guī)。

二、做好示范引領(lǐng)

雖說已經(jīng)是二班級(jí)同學(xué)，可有些同學(xué)手還沒沾過笤帚，拿都不會(huì)拿，就甭提掃了，總不能看著有些同學(xué)始終為班級(jí)付出，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們，還鼓舞會(huì)的同學(xué)教，一學(xué)期下來同學(xué)都會(huì)掃地了，原來那些不敬重他人勞動(dòng)成果的同學(xué)也留意保潔了，這學(xué)期在值周組的檢查中，我班的清潔、保潔多次被評(píng)為一等獎(jiǎng)，看到這些，我很欣慰。

三、做好家?；?dòng)。

說去家訪，有點(diǎn)不真實(shí)，但有些家長又很被動(dòng)，所以我充分利用兩放學(xué)時(shí)間或打電話方式，和問題同學(xué)家進(jìn)步行溝通，做到盡量少講孩子的缺點(diǎn)，多講成果與進(jìn)步，最終提盼望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效，爭(zhēng)取孩子早日的轉(zhuǎn)變。

四、開好主題班會(huì)。

本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校的支配，仔細(xì)組織同學(xué)召開主題隊(duì)會(huì)。平安、文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練、惠農(nóng)政策、憲法進(jìn)課堂等，會(huì)前仔細(xì)布置黑板，搜集相關(guān)資料，課堂上除了讓同學(xué)了解這些學(xué)問，還鼓舞他們暢所語言，把訓(xùn)練落到實(shí)處，也多次被評(píng)為主題隊(duì)會(huì)特等獎(jiǎng)呢。

五、通過各種方式，了解同學(xué)上課表現(xiàn)。

我班有同學(xué)69名，其中男生41名，男生多，班級(jí)難管理，所以我常常找科任老師了解狀況，有時(shí)還通過教室前后門上的玻璃，觀看孩子們的上課表現(xiàn)，也有時(shí)找同學(xué)調(diào)查，共性問題抽時(shí)間統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)，個(gè)別問題個(gè)別談話，總之把問題消退在萌芽狀態(tài)，記得校長說過，學(xué)校的事再小也是大事，的確有些事，看起來微不足道，假如不留意，不準(zhǔn)時(shí)處理，否則就會(huì)釀成大事。通過訓(xùn)練，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了，中考成果在同級(jí)中排在前列，相信期末考試也不會(huì)讓我絕望。

六、班上的事，事事有人做，人人有事做。

班級(jí)工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個(gè)班干部是管不過來的，所以實(shí)行同學(xué)輪番分工制，把同學(xué)分成幾個(gè)組，每組一周，負(fù)責(zé)開關(guān)門的，負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的，擦黑板的，保潔的，課間檢查紀(jì)律的、擺放桌子的等，事事有人做，人人有事做，使得班級(jí)工作有條不紊，我也感覺輕松了很多。

總之，這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在科任老師的協(xié)作下，同學(xué)們的努力下，取得了肯定成果，我很快樂，也特別感謝他們。但班級(jí)依舊存在許多的問題，如：同學(xué)行為習(xí)慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，不過我有決心，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“富有朝氣，博學(xué)多才，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的班集體。

二班級(jí)班主任期末總結(jié)篇10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了二班級(jí)(1)班的班主任。班里共有有同學(xué)28名。其中男生15人，女生13名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)樂觀性強(qiáng)，完成作業(yè)樂觀，關(guān)懷集