幼兒園中班《健康歌》教案

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幼兒園中班《健康歌》教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。探究身體運(yùn)動(dòng)的不同方法，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的歡樂。

2。能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。

3。熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

【活動(dòng)過程】

一、律動(dòng)共享

1、老師帶幼兒律動(dòng)

聽！這是什么音樂？對(duì)！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運(yùn)動(dòng)吧！

我們一起來喊口令。

二、創(chuàng)編動(dòng)作共享溝通

1、誰知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方？

小結(jié)：常常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加敏捷。

2、我們身體上還有什么地方也需要常常的做運(yùn)動(dòng)？

說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時(shí)候做？我來做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個(gè)別溝通

我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

〔動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒〕

5、集體再次嘗試

可以學(xué)學(xué)伙伴的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動(dòng)作最象教練，又美麗又有力。

三、觀測圖片，拓展新動(dòng)作

1、你們真棒！想了那么多熬煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種熬煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？

2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)覺我熬煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同〔發(fā)覺箭頭的涵義〕

左右角輪換出去，頭搖擺曳作的圖片四張〔從圖片的順次中找到運(yùn)動(dòng)身體的`方法〕

踮腳動(dòng)作〔進(jìn)展幼兒的觀測力〕

3、溝通發(fā)覺，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

你看明白了哪一張？

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)熬煉的方法。

小結(jié)：只要認(rèn)真一點(diǎn)，耐煩一點(diǎn)，按著圖片的順次1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)覺這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是假如看得不認(rèn)真，就很難發(fā)覺我熬煉的奧秘了！

1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做

2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，—————清唱?jiǎng)幼?/p>

3、幼兒講，然后聽音樂一起做〕

【活動(dòng)延伸】

還有好方法嗎？回到教室教給你的好伙伴。

教學(xué)反思：

整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參加度都很高。由于《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學(xué)習(xí)歌曲特別的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長，許多幼兒很愛表演，讓全部幼兒都能參與到活動(dòng)中來。

幼兒園中班《健康歌》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲的活潑、歡樂，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演。

3、有健康運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件—健康歌

活動(dòng)過程

一、觀賞—健康歌

幼兒可在音樂伴奏下自由地跳舞。

老師：你喜愛這首歌嗎？聽著它，你心情怎么樣？

聽了這首各，你想做什么？

二、學(xué)習(xí)歌曲。

〔1〕老師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲的內(nèi)容。

提問：歌里唱了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小伙伴和爺爺是怎么做運(yùn)動(dòng)的？

我們也來做做運(yùn)動(dòng)。

〔通過動(dòng)作加深對(duì)唱詞內(nèi)容的理解〕

〔2〕幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2—3遍，在休止符的地方用點(diǎn)頭表示休止。

和老師一起演唱歌曲，留意休止符的唱法。

三、動(dòng)作創(chuàng)編

你是不是也和歌曲里的'小伙伴一樣，喜愛做運(yùn)動(dòng)??？

你為什么喜愛做運(yùn)動(dòng)？

讓我們也來做做運(yùn)動(dòng)吧。

幼兒和老師一起為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

四、歌曲表演

幼兒和老師一起邊唱歌邊跳自己創(chuàng)編的舞蹈，感受邊唱邊跳的歡樂。

幼兒園中班《健康歌》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，能夠隨音樂演唱、加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

技能目標(biāo)：在音樂活動(dòng)中培育同學(xué)的合作技能、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)技能。情感立場、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注健康，喜愛體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是鼓舞同學(xué)參加、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

難點(diǎn)是演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏；

教學(xué)預(yù)備：

1、課件音樂：“健康歌”；

2、音樂課本人手一本。

教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)課

師：同學(xué)們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運(yùn)動(dòng)？我們做這些運(yùn)動(dòng)的目的是為了我們有一個(gè)健康的身體，老師盼望大家每天健康好不好？我還有很多健康小秘訣等著告知你們呢！現(xiàn)在趕快跟我動(dòng)動(dòng)手吧！

[設(shè)計(jì)意圖：激趣、導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，將本課的重點(diǎn)和目標(biāo)自然引入。]

〔二〕聽一聽：《健康歌》

1．帶著問題初聽歌曲。

師：同學(xué)們做得真棒，今日老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?，想不想聽？?qǐng)大家認(rèn)真聽，回答下列問題：

①這首歌曲的名字是什么？

②健康歌告知了你哪些健康小秘訣？〔引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)歌詞，連貫說一遍歌詞。〕

③除了歌曲里唱的.健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？〔給積極回答下列問題的同學(xué)嘉獎(jiǎng)健康小禮物〕

〔三〕唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。

1、老師播放課件音樂，用豐富的表情調(diào)動(dòng)同學(xué)隨歌曲演唱一遍。

2、訂正關(guān)鍵句段的演唱，〔弱拍起的句子，反復(fù)練〕，請(qǐng)同學(xué)分角色清唱一遍。提示同學(xué)留意聲音和表情的不同表現(xiàn)。

3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一遍。

〔四〕動(dòng)一動(dòng)：隨《健康歌》做律動(dòng)。

1、老師帶領(lǐng)同學(xué)隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號(hào)調(diào)動(dòng)同學(xué)心情，鼓舞同學(xué)運(yùn)動(dòng)。

2、請(qǐng)幾名表演有特長的同學(xué)擔(dān)負(fù)組長，分組進(jìn)行創(chuàng)編表演，鼓舞各組成員在創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。

3、選取二組進(jìn)行匯報(bào)表演，老師實(shí)時(shí)予以鼓舞和表揚(yáng)。

[設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)在演唱中進(jìn)一步感受歌曲，通過創(chuàng)編表演達(dá)到鞏固、拓展的作用。奇妙的引用樂段中的數(shù)節(jié)拍部分，引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編，充分律動(dòng)，感受及表現(xiàn)歌曲韻律。]

〔五〕想一想：為歌曲伴奏

師：做完我們的健身操還真有點(diǎn)兒累呢！不過沒關(guān)系。只要每天堅(jiān)持熬煉一下，就會(huì)越長越高，越長越厚實(shí)！運(yùn)動(dòng)之后人的頭腦會(huì)更加清楚，現(xiàn)在你們頭腦是最清楚的時(shí)候，我想考一考你們，怎么樣預(yù)備好了嗎？

1。用自編的節(jié)奏型為《健康歌》伴奏。

師：同學(xué)們，我們四周有許多東西都可以當(dāng)作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會(huì)為我們的演唱增色不少。現(xiàn)在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？

[設(shè)計(jì)意圖：利用玩節(jié)奏游戲以及用不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏等活動(dòng)，鞏固對(duì)唱曲的理解。]

〔五〕、結(jié)束部分

師：剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今日這節(jié)課大家歡樂不歡樂？好的，記住我們的口號(hào)是：我健康，我歡樂！盼望大家每天健康。

幼兒園中班《健康歌》教案4

活動(dòng)名稱：健康歌

活動(dòng)目標(biāo)：1．感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰地演唱歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。

2．能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

3.感受運(yùn)動(dòng)身體的歡樂?；顒?dòng)反思：

活動(dòng)預(yù)備：音樂磁帶，一段節(jié)奏譜

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

練聲。2．復(fù)習(xí)歌曲《扮家家》。

二、觀賞歌曲。

播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。提問：你喜愛這首歌嗎？聽著它，你想做什么？為什么？

三、學(xué)習(xí)歌曲。1.老師示范演唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲的內(nèi)容。提問：歌里唱了什么？運(yùn)動(dòng)了哪些地方？〔師示范演唱時(shí)不做任何動(dòng)作，避開接下來幼兒仿照動(dòng)作而不是創(chuàng)編動(dòng)作。請(qǐng)幼兒回答運(yùn)動(dòng)了哪些地方時(shí)，可請(qǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.老師出示節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒留意休止符。師：你們發(fā)覺沒有這里有個(gè)像0一樣的符合，知道這代表什么嗎？幼兒跟著老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的.地方用點(diǎn)頭表示休止。

3．老師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱時(shí)還是請(qǐng)幼兒在唱到休止符時(shí)用點(diǎn)頭來停頓。四、進(jìn)行歌表演

1．啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并說說自己的身體的什么部位在運(yùn)動(dòng)。師：剛剛你們?cè)谝婚_始的時(shí)候說你們聽了這首歌曲很想做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們的小身體動(dòng)起來哦，聽著歌曲運(yùn)動(dòng)起來。師請(qǐng)幾名幼兒上前來跟著音樂做動(dòng)作，其他幼兒指出他運(yùn)動(dòng)了什么部位，做得如何等。

2．引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，歡樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作，體驗(yàn)歌曲活潑、歡快的心情。

3.師：剛剛我們運(yùn)動(dòng)了我們的身體的一些部位，平常我們可以繼續(xù)和你的伙伴來運(yùn)動(dòng)其他的部位，熬煉身體。

活動(dòng):

裝扮區(qū)可請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作仿編。

幼兒園中班《健康歌》教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌詞內(nèi)容、感受動(dòng)感的旋律，理解歌詞的意思。

2、在音樂中培育孩子的創(chuàng)新精神和技能。

3、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注健康、喜愛體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣。

4、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、演唱教學(xué)中的前半拍休止符的節(jié)奏。

2、重點(diǎn)鼓舞同學(xué)參加、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

磁帶、錄音機(jī)、電子琴

活動(dòng)過程

一、聽音樂動(dòng)起來。

1、播放《健康歌》的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽邊大膽做動(dòng)作。老師用夸張的肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)音樂的感受。

2歌曲的節(jié)奏你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”〔歡快的還是緩慢的？〕

3、引導(dǎo)幼兒爭論：你們知道這首歌的名字嗎？這首歌講的是什么事情？歌曲里的小伙伴是怎么做運(yùn)動(dòng)的？

二、播放《健康歌》

1、再次播放《健康歌》，引導(dǎo)幼兒留意歌詞描繪的運(yùn)動(dòng)部位和動(dòng)作要領(lǐng)。

師：剛才小伙伴又聽了一遍，你們聽清晰歌詞里唱了哪些動(dòng)作啊，你能夠把它做出來嗎？

2、回憶歌詞描述的運(yùn)動(dòng)部位，老師用簡筆畫簡約記錄，以援助幼兒記憶歌詞。如幼兒說歌中唱到“抖抖手啊”，老師就畫一只手，并在旁邊用波浪線表示抖動(dòng)的樣子。

師：看今日老師給你們畫了一張圖，我們一起來看看這張圖上都說了什么，誰能看出他的意思？

3、將簡筆畫的記錄圖示當(dāng)作歌譜，幼兒學(xué)唱2~3遍。提示幼兒：休止符的地方應(yīng)唱出空拍。

師：我們有個(gè)“0”的地方叫做休止符，我們看到這個(gè)標(biāo)識(shí)，就要停頓了，就用拍手來表示！

三、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)

1、聽了這首歌，有的小伙伴已經(jīng)忍不住了，也想和歌曲中的小伙伴一起做運(yùn)動(dòng)了，那大家一起來吧。

2、分句創(chuàng)編動(dòng)作，鼓舞幼兒依據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編，只要運(yùn)動(dòng)的部位與歌詞相符就行。

師：請(qǐng)小伙伴依據(jù)歌詞自己編一下動(dòng)作，并把你的動(dòng)作展示給大家看，好嗎？

3、播放磁帶，幼兒跟著歌二二三四……”的歌詞用數(shù)字寫在黑板上，幼兒先按節(jié)奏念歌詞，才依據(jù)節(jié)奏把歌詞及動(dòng)作連貫起來。

曲邊唱邊跳自己獨(dú)創(chuàng)的“健康舞”

4、把歌曲中“一二三四，四、我們一起來運(yùn)動(dòng)

加入呼喚同伴一起運(yùn)動(dòng)的情景。如將幼兒分成兩組，一組幼兒向另一組的好伙伴打招呼：“***，快來運(yùn)動(dòng)咯！”另一組喊：“唉，我來了！”然后快速找到好伙伴手拉手隨著“健康歌”一起做運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思

《健康歌》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡約，歌詞較生活化，適合中班學(xué)習(xí)。所以，在制定目標(biāo)時(shí)，結(jié)合班里狀況，我定了兩個(gè)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰的演唱歌曲。

2、能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行表演，感受運(yùn)動(dòng)身體的歡樂。

開始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的觀賞了一遍歌曲。由于歌曲比較出名，許多幼兒都聽過。所以，在第一遍觀賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”〔歡快的還是緩慢的？〕“你聽到這首歌曲時(shí)，小伙伴在干什么？”這些問題時(shí)，幼兒很快就能較精確的回答我。第二部分，請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清晰地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的`回答，我將精確的歌詞念給了幼兒聽，并畫出部位的圖畫。在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，仿照動(dòng)作。

整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參加度都很高。由于《健康歌》幼兒平日生活中也接觸過，所以學(xué)習(xí)歌曲特別的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長，許多幼兒很愛表演，讓全部幼兒都能參與到活動(dòng)中來。

幼兒園中班《健康歌》教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)讓幼兒了解自己的五官，識(shí)記兒歌內(nèi)容。

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。

3、通過活動(dòng)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培育同學(xué)的合作技能。

5、培育幼兒的.