實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案集錦

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案集錦實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案集錦實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案集錦1一、活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)一些處理突發(fā)事件的好方法，懂得自我保護(hù)，強(qiáng)化平安意識(shí)，樹立“我能行”的意識(shí)。2、能積極參與游戲活動(dòng)，在討論分析^p中進(jìn)步判別是非的才能。3、理解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)那么，在游戲中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“智慧樹”〔小松樹〕四棵，“智慧果”〔各色塑料果子〕假設(shè)干，皇冠帽假設(shè)干，紅綠旗人手各一面。2、圖片、數(shù)字標(biāo)記，錄像片段。三、活動(dòng)過程：1、以討論、談話方式，引出話題。師：今天我在上班的路上，看到一個(gè)媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園，突然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只擦破了一點(diǎn)皮，媽媽卻怎么也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢？〔請(qǐng)小朋友幫助想想方法，看誰(shuí)的方法又好又快〕幼A：假如媽媽受傷很嚴(yán)重，我就攔一輛“的士”車，送媽媽去醫(yī)院。幼B：假如媽媽受傷不嚴(yán)重，我就幫媽媽揉揉。幼c：請(qǐng)叔叔阿姨幫助……師：小女孩忙請(qǐng)叔叔阿姨幫助攔丁一輛出租車，送媽媽去了醫(yī)院。2、游戲：智力大賽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。師：我們小朋友在生活中，有時(shí)也會(huì)突然遇到一些危急的事情，我們?cè)撛趺崔k呢？今天就來進(jìn)展一場(chǎng)比賽，比一比誰(shuí)想的方法好，誰(shuí)想的方法多?！?〕理解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)那么。請(qǐng)幼兒自由組合分成四組?！蔡峁┬螤睢㈩伾煌囊巫幼層變喊雌涮卣髯杂煞纸M〕師：在每一組桌上都有一棵“智慧樹”，只要答對(duì)問題，你的“智慧樹”上就會(huì)長(zhǎng)出一顆“智慧果”。讓我們來比一比，哪組“智慧果”結(jié)得最多，這組的每個(gè)小朋友都可以得到一頂皇冠帽。〔2〕進(jìn)展討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識(shí)。觀看錄像：火災(zāi)師：呀，發(fā)生了什么事？〔火災(zāi)〕假如發(fā)生了火災(zāi)，你該怎么辦？幼A：立即撥打110。幼B：馬上分開著火的地方。幼c：喊救命，馬上用水滅火。幼d：立即撥打119。師：你覺得哪些方法好？幼A：我覺得打119的方法又快又好。幼B：自己用水只能滅小火，火大了就不行了。請(qǐng)幼兒討論110是什么，119是什么，請(qǐng)幼兒討論并講述怎樣趕快分開著火現(xiàn)場(chǎng)。〔3〕進(jìn)展選擇題比賽。①請(qǐng)幼兒觀看并講述錄像情節(jié)：小女孩和媽媽在商場(chǎng)里走散了。師：假如你不小心走失了，你怎么辦？老師這里有4個(gè)方法，請(qǐng)你來選擇?！餐瑫r(shí)出示相應(yīng)的圖片〕方法一：又著急又害怕，只會(huì)哭，別人問你什么也不說。方法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會(huì)回來找我的。方法三：請(qǐng)營(yíng)業(yè)員或保安幫助打給媽媽。方法四：到商場(chǎng)的播送室請(qǐng)播音員通過播送幫自己找媽媽。請(qǐng)幼兒站到相應(yīng)的圖案數(shù)牌前并講述自己的理由，答對(duì)的幼兒都可為自己小組贏得一顆“智慧果”。〔讓幼兒學(xué)會(huì)分析^p哪種情況采取什么方法才是正確的〕②請(qǐng)幼兒觀看錄像并講述：爸爸媽媽都不在，小女孩一人在家，這時(shí)有人來敲門，說是找小女孩的爸爸……師：你在錄像中看到了什么？〔幼兒講述〕師：假如你一個(gè)人在家時(shí)，有生疏人敲門，你該怎么辦？老師這里有3個(gè)方法，請(qǐng)你來選擇，假如你還有更好的方法可站到數(shù)牌4的前面。方法一：立即開門請(qǐng)客人進(jìn)來；方法二：很害怕，不開門；方法三：隔著防盜門請(qǐng)客人留下號(hào)碼，等爸爸回來再打聯(lián)絡(luò)。幼兒站到相應(yīng)的數(shù)牌前，并說出自己的理由，幼A：馬上打給媽媽，征求一下媽媽的意見；幼B：我從貓眼里看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)這個(gè)人〕請(qǐng)幼兒討論哪些方法比擬適宜，并觀看錄像的后半段，答對(duì)的幼兒都可為自己一組贏得一顆“智慧果”?！?〕游戲：看誰(shuí)舉得快，讓幼兒判別。要求：對(duì)就舉綠旗，錯(cuò)就舉紅旗；全組都舉對(duì)，便可得到一顆“智慧果”。①發(fā)現(xiàn)著火了，趕緊撥打119。②煤氣泄露了，趕快關(guān)掉煤氣閥，翻開窗戶，并用濕毛巾捂住自己的鼻子。③出鼻血了，趕緊用手去揉。④和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗沒響，便趕快走過去，看看是怎么回事。3、評(píng)出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著歡快的音樂出活動(dòng)室。實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案集錦2活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)初步的時(shí)間意識(shí)，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。2、在活動(dòng)中開展自己制訂方案、執(zhí)行方案、調(diào)整方案的才能。3、在設(shè)計(jì)與調(diào)整方案的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識(shí)和才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作方案表的各種材料；鈴鼓一個(gè)；前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。2、經(jīng)歷準(zhǔn)備：通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)的生活有初步理解。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗(yàn)“非常鐘”的長(zhǎng)短，并理解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)展。難點(diǎn)：理解活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間的關(guān)系及完善方案的才能。活動(dòng)過程：1、活動(dòng)引入：結(jié)合墻飾進(jìn)展談話，引出“課問非常鐘”。老師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng)，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎?幼兒：課間非常鐘、上課、做操……老師：你們還記得課間非常鐘他們都做了什么嗎?幼兒：喝水、玩、準(zhǔn)備書……2、活動(dòng)開場(chǎng)：討論并制訂“課間非常鐘”的活動(dòng)方案。我沒踢球，要跑到操場(chǎng)上，來不及。我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。我沒上廁所，人多，后來就忘了。老師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況，使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整方案的必要。(2)集體總結(jié)：老師：你們認(rèn)為“課間非常鐘”必需要進(jìn)展哪些活動(dòng)?幼兒：上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。老師：你認(rèn)為“課問非常鐘”做什么內(nèi)容的游戲適宜?幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……老師：怎么安排這些活動(dòng)呢?幼兒：上廁所可以人少時(shí)去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書；可以先喝水。老師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)歷，獲得調(diào)整方案的根據(jù)與策略。個(gè)人反思：1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：(1)在教育內(nèi)容的選擇上，較好地到達(dá)了《細(xì)那么》的要求“教育內(nèi)容要符合幼兒當(dāng)前開展的需要，同時(shí)要為幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)開展奠定根底。教育內(nèi)容要與本班幼兒已有經(jīng)歷和實(shí)際開展程度相適應(yīng)，應(yīng)是幼兒經(jīng)過努力可以完成的?！薄罢n問非常鐘”不僅是幼兒如今非常感興趣的話題，同時(shí)又是他們即將上小學(xué)面臨的一個(gè)比擬難把握的問題，所以開展此活動(dòng)是非常有必要的。(2)注重了“體驗(yàn)”的過程。只有當(dāng)幼兒的知識(shí)和才能通過自己的體驗(yàn)發(fā)生變化時(shí)，學(xué)習(xí)才能稱得上是主動(dòng)的，只有幼兒自己建構(gòu)的知識(shí)才能得到遷移并在實(shí)際中去運(yùn)用。尤其是“時(shí)間”這一抽象的概念，只有讓他們?cè)谳^為真實(shí)的情境中來親自感受、體驗(yàn)，才能理解時(shí)間的長(zhǎng)短，理解時(shí)間和活動(dòng)的關(guān)系，理解時(shí)間對(duì)于我們合理安排活動(dòng)的重要意義。(3)較好地表達(dá)了“幼兒園快樂與開展課程”對(duì)于大班活動(dòng)提出的“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”這一要求。注重了自主性、連續(xù)性、共同學(xué)習(xí)。例如，通過讓幼兒自己制訂活動(dòng)的方案，并讓他們根據(jù)自己的方案去完成，并通過自己的體驗(yàn)來調(diào)整方案，很好地調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)的清單，都想在課間非常鐘內(nèi)完成，有的想出來了卻不會(huì)用標(biāo)志表示等。這正是老師理解幼兒真實(shí)經(jīng)歷的好時(shí)機(jī)，老師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的.問題才能用更適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嗅槍?duì)性地引導(dǎo)幼兒解決問題，進(jìn)步才能，這樣的過程才是對(duì)幼兒的開展有好處的，朱老師在此方面把握很好。我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。我沒上廁所，人多，后來就忘了。老師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動(dòng)的情況，使其感受內(nèi)容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整方案的必要。2、集體總結(jié)：老師：你們認(rèn)為“課間非常鐘”必需要進(jìn)展哪些活動(dòng)?幼兒：上廁所、喝水、準(zhǔn)備下一節(jié)課的書、休息。老師：你認(rèn)為“課問非常鐘”做什么內(nèi)容的游戲適宜?幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……老師：怎么安排這些活動(dòng)呢?幼兒：上廁所可以人少時(shí)去；應(yīng)該先準(zhǔn)備下次用的書；可以先喝水。老師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)歷，獲得調(diào)整方案的根據(jù)與策略。3、本次活動(dòng)是過程性的活動(dòng)，而非結(jié)果性的活動(dòng)。幼兒對(duì)于“時(shí)間”的體驗(yàn)是不能通過一次活動(dòng)就能完成的，“時(shí)間”對(duì)于幼兒來說確實(shí)太抽象了，需要一個(gè)很長(zhǎng)的過程。老師不僅利用“課問非常鐘”這個(gè)點(diǎn)，還可以根據(jù)詳細(xì)情況進(jìn)展更加豐富的體驗(yàn)活動(dòng)，例如，一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來觀察時(shí)間，什么時(shí)問開場(chǎng)的?什么時(shí)間完畢的?用了多長(zhǎng)時(shí)間?讓幼兒漸漸積累對(duì)于“時(shí)間”的經(jīng)歷。綜合評(píng)價(jià)：1、本活動(dòng)的最大特點(diǎn)是老師能根據(jù)大班幼兒活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性的開展特點(diǎn)，給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。在整個(gè)活動(dòng)的施行過程中，朱老師既滿足了幼兒要求“自主”的愿望，同時(shí)又給了他們體驗(yàn)“自主”的時(shí)機(jī)，自我設(shè)計(jì)“課問非常鐘”的方案，自我落實(shí)方案，自我調(diào)整方案，其中幼兒所獲得的經(jīng)歷是直接的，調(diào)整的行為是主動(dòng)的，自我的成長(zhǎng)是快樂的。2、活動(dòng)過程中老師的指導(dǎo)恰到好處，既有幼兒的自主空問，又有對(duì)幼兒的必要支持。例如：在制訂方案的過程中有的幼兒提出“我想上廁所，廁所怎么畫”的時(shí)候，老師沒有直接告訴幼兒，而是鼓勵(lì)他自己想想方法來解決，當(dāng)幼兒提出“用WC表示”的時(shí)候，老師給予了肯定，當(dāng)幼兒再次提出“WC怎么寫”的問題時(shí)，老師適時(shí)的停頓為幼兒互相的溝通、交流提供了時(shí)機(jī)和空間。3、在老師小組合作反思中，對(duì)于活動(dòng)本身做出了全面評(píng)價(jià)，明晰深化地指出活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，但對(duì)于問題的分析^p較少。小組成員反思活動(dòng)中可以就老師的疑問共同討論，如針對(duì)老師個(gè)人反思時(shí)提出的“假如以圖示的形式來幫助幼兒回憶前期經(jīng)歷是否更有效”，可以引導(dǎo)老師反思，圖示支持與墻飾支持的回憶不同在哪里，如何有效利用墻飾的作用支持孩子的活動(dòng)等，將問題進(jìn)一步細(xì)化和深化，使老師在反思活動(dòng)中看到問題背后的原因，同時(shí)獲得可操作的有效策略，讓老師在理論與理論相結(jié)合的反思中不斷提升專業(yè)程度。實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案集錦3活動(dòng)目的：1、初步理解中國(guó)的印章文化。2、探究印章的制作過程，感受印章畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件演示文稿，內(nèi)有各種印章及印章圖案。2、準(zhǔn)備顏料、毛筆、瓶蓋、橡皮泥、鑰匙、紐扣、印臺(tái)等。3、搜集各種玩具印章，如：數(shù)字印章、動(dòng)物圖案印章等，準(zhǔn)備幼兒園公章、老師私章等。4、搜集一些證書，如：老師的畢業(yè)證書、獲獎(jiǎng)證書等?；顒?dòng)過程：〔一〕講印章故事，激發(fā)幼兒興趣。古時(shí)候，有個(gè)人給遠(yuǎn)方的爸爸媽媽寫了一封信，可是他的信被別人拆出來了，他非常的生氣，于是就想出了一個(gè)好方法：把信放在紙袋里，然后在紙袋的封口處放上泥巴，在泥巴上蓋上印章，假如有人要偷看的話，泥巴就會(huì)散開，印章也會(huì)變得不全了。所以，人們的信再也沒有人偷看了?！捕承蕾p各種印章，初步理解印章的制作方法。1、看課件欣賞各種各樣的印章，請(qǐng)幼兒猜猜這些印章是用什么材料制作出來的。2、欣賞印章圖案，比擬陽(yáng)刻、陰刻的不同。啟發(fā)幼兒考慮：為什么印章會(huì)印出圖案來？讓幼兒感受印章的凹凸特征。陽(yáng)刻：把想要的圖案保存凸顯出來，如瓶蓋上部的平面，蓋印后呈現(xiàn)的是實(shí)心的圓。陰刻：使想要的線條凹陷下去，留下空白所形成的圖案，如瓶蓋空心的那面，蓋印后呈現(xiàn)的是空心的圓。請(qǐng)幼兒來識(shí)別印章圖案，哪個(gè)是陽(yáng)刻，哪個(gè)是陰刻？3、出示數(shù)字印章，然后再將印章蓋印在白紙上，再將印好的圖案與印章上的圖案比照一下，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)有什么機(jī)密?！惨龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印章上的圖案與印好的圖案是相反的?！场踩忱斫庥≌碌囊饬x。1、老師出示幼兒園公章，并印蓋在白紙上，引導(dǎo)幼兒觀察其形狀、文字及圖案。2、啟發(fā)幼兒想一想在哪里見過幼兒園的公章，如：小朋友的素質(zhì)報(bào)告書上、各種獎(jiǎng)狀上。3、出示老師自己的私章，介紹其用處，如在自己的畫上或文章上可以加蓋私章等。4、出示一些證件，如老師的畢業(yè)證書、獲獎(jiǎng)證書等，讓幼兒看看，理解上面印章的意義。5、小結(jié)：印章代表著一個(gè)單位或一個(gè)人，不能隨意刻章或蓋章?！菜摹掣惺苤袊?guó)奧運(yùn)會(huì)徽的印章特點(diǎn)。出示中國(guó)印--舞動(dòng)的北京，讓幼兒欣賞圖案及特點(diǎn)。幫助幼兒明白這是一枚特殊的印章?！参濉硣L試蓋印，感受凹凸效果。1、橡皮泥?。喊巡煌螤畹男|西如鑰匙、紐扣等，壓印在橡皮泥上，涂上顏料后把紙蓋上去，壓平撕下來，哇--印出來了！2、紙板蓋?。河猛呃慵埣糍N，做成凸板，讓幼兒創(chuàng)作。3、取蘋果剖面做成凹板，讓幼兒創(chuàng)作。4、取蓮藕剖面做成凹板，讓幼兒創(chuàng)作。5、取辣椒剖面做成凹板，讓幼兒創(chuàng)作。6、數(shù)字印章蓋印。7、動(dòng)物印章蓋印。8、創(chuàng)作手印畫。〔六〕展示幼兒作品?；顒?dòng)延伸：1、用胡蘿卜、馬鈴薯等材料制作印章。2、提供材料讓幼兒繼續(xù)探究在集體活動(dòng)中沒有嘗試過的拓印方法，如漿糊印、陶土蓋印、版畫等。實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案集錦4有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷：知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。理解相關(guān)的民俗文化。準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．猜謎語(yǔ)：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。3．講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗。讓幼兒知道元宵節(jié)的主要風(fēng)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)聚，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚亮堂，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿ぃ€在燈上寫上謎語(yǔ)，讓大家來猜，猜中有獎(jiǎng)，非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來的，如今隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復(fù)雜，每年過節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請(qǐng)大家注意收看，體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。3．請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。備注：關(guān)于元宵節(jié)的來歷，有這樣一種傳說。元宵節(jié)起于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因?yàn)閽叱T呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀(jì)念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，老師理解即可，不必詳細(xì)講給幼兒聽，假設(shè)講，酌情簡(jiǎn)化。實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案集錦5活動(dòng)目的：1、感受畢業(yè)典禮莊嚴(yán)與神圣的氣氛。2、體驗(yàn)與老師同伴依依惜別的情感。3、自主參與、展示自我。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、音樂等。2、理解畢業(yè)典禮的意義、團(tuán)體操表演、致家長(zhǎng)的一封信?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)感受和老師、同伴依依惜別的情感?；顒?dòng)難點(diǎn)緩解離別的傷感，喚起即將入學(xué)的自豪感?；顒?dòng)過程：1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。(1)幼兒入場(chǎng)。(2)園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、小朋友致詞。2．感受“依依惜別之情”。(1)老師致詞。(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。(3)傳遞畢業(yè)冊(cè)。(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒互相擁抱。3、畢業(yè)匯報(bào)演出：展示最好的我。(1)穗穗操——中國(guó)隊(duì)加油。(2)軍體拳——精忠報(bào)國(guó)。(3)輕器械操——啞鈴操。(4)徒手操——中國(guó)功夫。活動(dòng)反思：大班的畢業(yè)典禮是來于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€(gè)畢業(yè)典禮，是他們成長(zhǎng)的見證。抓住畢業(yè)前這一珍貴的教育契機(jī)，以情感教育為線索，開展活動(dòng)，充分利用不同的教育資引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對(duì)于老師而言，深深地體會(huì)到：要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氣氛，只有有愛心的老師才會(huì)培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他會(huì)展示最好的自己。整個(gè)過程中幼兒、家長(zhǎng)與老師的情感被牽動(dòng)著，悄悄地被感動(dòng)著、變化著。實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案集錦6活動(dòng)目的：1.讓幼兒在理論活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。2.體驗(yàn)朋友多的樂趣，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.與中班幼兒聯(lián)絡(luò)，選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件?；顒?dòng)過程：1.介紹活動(dòng)的目的和要求。今天我們開個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享，并帶他們一起玩。交友會(huì)完畢以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。2.觀察喲而交友活動(dòng)過程?！?〕老師要幫助中班那些“無(wú)人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。〔1〕比一比誰(shuí)交的朋友多？你有幾個(gè)朋友？他們叫什么名字？你帶他們玩了什么？〔2〕想一想為什么有人沒交到朋友。教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享，在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。觀察大班小朋友交友過程中有何典型行為或特殊行為，并加以引導(dǎo)。例如：大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩，或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)那么的事?；顒?dòng)反思：我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動(dòng)1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆假設(shè)干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。2.教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開場(chǎng)我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)展交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。3.游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以穩(wěn)固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。整個(gè)活動(dòng)過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活潑，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻惺?。本次活?dòng)由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動(dòng)的缺乏之處，“愛好”對(duì)于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)詳細(xì)，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位考慮，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案集錦7教學(xué)目的：1.理解猴子的習(xí)性；2.根據(jù)猴子的各種姿態(tài)進(jìn)展匹配；3.培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷才能。游戲準(zhǔn)備：1.請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽討論猴子的外貌、習(xí)性等；2.有關(guān)猴子的光盤；3.學(xué)具、圖卡。教學(xué)過程：一、幼兒領(lǐng)學(xué)具。二、引入話題，為學(xué)具做準(zhǔn)備。1.“今天，老師要看看哪位小朋友的模擬力最強(qiáng)?！崩蠋熣f出三種動(dòng)物，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮，并聽到老師說“停”的時(shí)候，安靜的回到座位上。2.插入游戲；游戲規(guī)那么：請(qǐng)六名幼兒準(zhǔn)備，老師分別給六名幼兒看六種猴子動(dòng)作的圖片，看誰(shuí)模擬的像。三、看光盤，理解猴子的習(xí)性。四、學(xué)具做題。1.告訴幼兒題目要求：圖片中六種不同的動(dòng)作，請(qǐng)你從左圖中找出和它動(dòng)作一樣的猴子2.準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒將鈕扣歸位，老師給幼兒二分鐘，準(zhǔn)備好后開場(chǎng)做題。通過時(shí)間，掌握一下做完的幼兒人數(shù)。3.對(duì)正答案。幼兒和老師一起對(duì)正答案，給作對(duì)的幼兒給予表?yè)P(yáng)，給做錯(cuò)的幼兒給予鼓勵(lì)。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述做題方法。5.老師進(jìn)展講解，強(qiáng)調(diào)容易做錯(cuò)的幾幅圖，可以請(qǐng)幼兒模擬。6.用另一種方法請(qǐng)幼兒再做一遍?；顒?dòng)引申：游戲：鏡子游戲規(guī)那么：幼兒做鏡子，要求動(dòng)作和老師相反，明白反方向動(dòng)作概念，區(qū)分反方向和一樣方向的動(dòng)作。1.請(qǐng)全體幼兒做反方向動(dòng)作。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒做反方向動(dòng)作，根據(jù)幼兒的才能，進(jìn)步動(dòng)作難度。反面練習(xí)：1.游戲完畢后，請(qǐng)幼兒觀察圖片的反面。〔要求：時(shí)間一分鐘，請(qǐng)幼兒說出看到了什么?！?.時(shí)間到，要求幼兒抱住了學(xué)具，大聲的說出看到了什么。3.數(shù)數(shù)猴子抱的香蕉數(shù)量。4.請(qǐng)幼兒大聲說出數(shù)量。5.布置作業(yè)：這幅圖要求幼兒進(jìn)展涂色，請(qǐng)幼兒帶回家后進(jìn)展涂色練習(xí)。活動(dòng)引申：數(shù)的多少與簡(jiǎn)單的加減法1.根據(jù)猴子抱的香蕉數(shù)量，比擬數(shù)的大小。2.用猴子的香蕉數(shù)量進(jìn)展加法練習(xí)。3.給猴子進(jìn)展編號(hào)，進(jìn)展加減法練習(xí)。如：①號(hào)加②號(hào)③號(hào)加④號(hào)五、完畢局部。收學(xué)具：三組進(jìn)展比賽，看哪組小朋友收學(xué)具又快又安靜。實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案集錦8活動(dòng)目的：1、通過回憶進(jìn)一步知道派出所的功能構(gòu)造，理解警察的工作情況。2、畫一畫自己對(duì)派出所向往的工作。3、激發(fā)對(duì)警察的尊重之情。4、商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂。5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并可以用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT2、幼兒記錄單3、警察視頻活動(dòng)過程：一、回憶我們的參觀過程。1、前幾天我們一直討論著，商量著去奔牛派出所參觀，周三我們終于去參觀了奔牛派出所，說說你們參觀時(shí)的心情吧。2、我們懷著向往來到了派出所門口，首先我們看到的是派出所的大門，看看，上面有什么？〔字、標(biāo)志〕3、派出所工作多的人員我們把他們叫做什么？警察。那警察的服裝有什么特點(diǎn)呢？4、我們參觀了派出所，派出所有幾個(gè)部門？各個(gè)局部有什么作用。工作人員是怎樣在各個(gè)局部工作的？你們都在回來后做了記錄。我們拿出記錄單，把你記錄的內(nèi)容說給同伴聽聽。5、那我們一起來回憶一下，我們進(jìn)了派出所的大門，首先到哪里參觀了？分別是治安監(jiān)控室、停車場(chǎng)、關(guān)押室、警察辦公室、警察宿舍、辦證大廳。是什么樣子的？有什么作用？警察是怎樣工作的這幾個(gè)方面來講述。治安監(jiān)控室、停車場(chǎng)、關(guān)押室這三個(gè)地方重點(diǎn)討論。突出警察工作認(rèn)真，辛苦，維護(hù)地方平安的特點(diǎn)。6、上次我們?cè)谂沙鏊吹降木於鄦?？那我們一起來看一段精彩的警察片段。播視頻。這里面的警察給你什么樣的感覺？警察不僅抓壞人，抓小偷，當(dāng)人們遇到困難時(shí)，他們會(huì)立即幫助有困難的人。二、表達(dá)我們的向往。1、用繪畫的方式記錄，假如你將來是派出所里面的一位工作人員，你想在哪個(gè)部門工作，怎樣來工作。2、講述自己畫得什么？為什么要在這里工作？三、延生活動(dòng)。在區(qū)角玩派出所的游戲。活動(dòng)反思：為了讓大班幼兒進(jìn)一步理解小學(xué)生的生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境，及一些日常行為標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，5月28日上午，我們組織大班幼兒進(jìn)展了一次參觀小學(xué)的活動(dòng)。在參觀前我們年級(jí)組進(jìn)展了研討，確定了參觀的時(shí)間、道路、內(nèi)容等，讓幼兒從理解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。星期一正好是小學(xué)的升旗儀式，我們大班組的四個(gè)班級(jí)在老師和保育員阿姨的帶著下來到了小學(xué)。先是在操場(chǎng)參觀了升旗儀式，接著帶著小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等，繞著小學(xué)走了一圈，緊接著小學(xué)生做操的活動(dòng)開場(chǎng)了，我們鼓勵(lì)大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操，感受小學(xué)與幼兒園的不同。最后，各班幼兒在老師的帶著下進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí)的班級(jí)參觀了教室，讓他們看到了穿著小學(xué)校服，帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀，我一邊給他們進(jìn)展簡(jiǎn)單的講解，好讓幼兒能對(duì)小學(xué)有更多的理解與認(rèn)識(shí)。有的班級(jí)還進(jìn)入了一年級(jí)教室聽了五分鐘的課，聽小學(xué)老師領(lǐng)讀課文，看小學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)等等。實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案集錦9活動(dòng)目的：1、通過制作平安標(biāo)志，粘貼平安標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的平安。2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平安標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙?；顒?dòng)過程：〔一〕講講：出示平安標(biāo)志a．小朋友，這是什么？b．這是平安