實(shí)用的幼兒園大班教案錦集6篇

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的幼兒園大班教案錦集6篇實(shí)用的幼兒園大班教案錦集6篇幼兒園大班教案篇1活動(dòng)目的1、通過表演，讓幼兒掌握急救的用法。2、在的學(xué)習(xí)中掌握1、2、9和0這4個(gè)數(shù)字的英語(yǔ)讀法。3、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂于合作，喜歡表演。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打的興趣。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒在活動(dòng)中掌握常用急救的用法，110報(bào)警，119火警，120急救.幼兒在表演中的語(yǔ)言表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：110、119、120的不同用法。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：，號(hào)碼的圖片，活動(dòng)過程〔活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將老師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開場(chǎng)環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述根本環(huán)節(jié)〕一、熱身運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，師：孩子們讓我們?nèi)バ蕾p一首新歌吧?！灿⒄Z(yǔ)數(shù)字歌視頻〕隨著音樂老師和孩子們進(jìn)入今天的活動(dòng)。二、自主探究1、讓孩子們回味剛剛的視頻，讓他們有想學(xué)英語(yǔ)數(shù)字的沖動(dòng)。2、有意識(shí)的教給孩子們4個(gè)數(shù)字One—1two—2nine—9zero—0〔?u〕用得意的卡通圖片展示這4個(gè)數(shù)字，讓孩子們大聲的讀一讀。3、師生共同學(xué)習(xí)幷練習(xí)英語(yǔ)讀法〔110,119,120〕4、做游戲讓孩子們拿著英語(yǔ)數(shù)字卡片，大家讀到哪個(gè)數(shù)字相應(yīng)的孩子就舉起手里的卡片，看看誰(shuí)最厲害！三、創(chuàng)意活動(dòng)1、老師展示出，孩子們都認(rèn)識(shí)。告訴他們除了給家長(zhǎng)打以外，在我們的生活中還有幾個(gè)常用的號(hào)碼應(yīng)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該在什么時(shí)候用相應(yīng)的號(hào)碼呢？先在我們就學(xué)習(xí)這幾個(gè)號(hào)碼的用法。2、通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)號(hào)碼的使用。情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應(yīng)該給誰(shuí)打呢？號(hào)碼是多少呢？〔警察叔叔110〕情景二，一個(gè)餐館突然起火了，你又應(yīng)該給誰(shuí)打呢？號(hào)碼是多少呢？〔消防叔叔119〕情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應(yīng)該給誰(shuí)打呢？號(hào)碼是多少呢？〔醫(yī)生叔叔120〕不過老師要強(qiáng)調(diào)的是，孩子們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候要注意自身的平安，在保證了自己的平安情況下才能幫助別人，撥打相應(yīng)的號(hào)碼。四、分享交流1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？2、讓孩子們?cè)谝黄鹩懻摚_與不正確的原因。五、放松活動(dòng)再次播放英語(yǔ)數(shù)字歌視頻，讓孩子們?cè)谝魳分蟹潘伞Ｗ尯⒆觽冊(cè)僮x讀號(hào)碼?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中，努力創(chuàng)設(shè)情景，并運(yùn)用課件幫助幼兒學(xué)習(xí)號(hào)碼的應(yīng)用。在音樂和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的4個(gè)數(shù)字的英語(yǔ)讀法，不過孩子們掌握的不是很好，在讀的上面還要多練習(xí)才好。不過在情景中學(xué)習(xí)號(hào)碼的應(yīng)用，孩子們的積極性很高，而且會(huì)應(yīng)用了。知道不同的號(hào)碼應(yīng)該在什么時(shí)候用，在學(xué)習(xí)中讓孩子們還培養(yǎng)了樂于幫助別人的好習(xí)慣，不過就怕孩子們不注意自身的平安，所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個(gè)有錯(cuò)誤的做法，這個(gè)是很重要的。激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)考慮，自主創(chuàng)新，從而獲得了新經(jīng)歷的提升。小百科：歷史上對(duì)的改良和創(chuàng)造包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號(hào)盤，自動(dòng)交換機(jī)，程控交換機(jī)，雙音多頻撥號(hào)，語(yǔ)音數(shù)字采樣等。近年來的新技術(shù)包括，ISDN，DSL，網(wǎng)絡(luò)，模擬挪動(dòng)和數(shù)字挪動(dòng)等。幼兒園大班教案篇2活動(dòng)目的：1、嘗試用多種方法如繪畫、色彩、表情、音樂表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受。2、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的平衡美感。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)設(shè)計(jì)意圖：大班的孩子對(duì)色彩已經(jīng)有了較為成熟的感知，這從他們平時(shí)的繪畫作品中可以明顯看到，他們用色大膽，對(duì)冷、暖色彩也有一些感悟，可以根據(jù)作品的內(nèi)容、表現(xiàn)的情感選擇色彩，并簡(jiǎn)單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“大鴨梨美食城”，準(zhǔn)備了各種對(duì)幼兒才能開展有潛在價(jià)值的材料，如各種味道的菜肴、表情卡等等，引導(dǎo)幼兒用多種感官參與，進(jìn)展通感聯(lián)想，從而獲得最大限度的開展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已具備有關(guān)冷暖色彩方面的知識(shí)。2、布置“大鴨梨美食城”。酸甜苦辣食品假設(shè)干份。3、提供各色卡紙，水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。4、《今兒個(gè)真快樂》《咪咪漂泊記》的磁帶。活動(dòng)過程：1、聽錄音引入今天的活動(dòng)內(nèi)容：放鞭炮的聲音，問幼兒：這是什么聲音？“大鴨梨美食城”開張了，樂樂經(jīng)理邀請(qǐng)我們大一班的小朋友當(dāng)一回“小小品味師”，去食品城品味一下美味佳肴，讓我們出發(fā)吧！(幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，這也是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵所在。本地‘大鴨梨飯店’剛剛開業(yè)，孩子們由父母帶著前去品味美味佳肴，感受其中的意境，這成了這幾天孩子們議論的話題。在孩子們已有的生活經(jīng)歷的根底上，開展此次活動(dòng)，很容易激發(fā)幼兒的活動(dòng)積極性、主動(dòng)性和參與欲望。)2、觀察美味佳肴“大鴨梨美食城”到了，讓我們先看看各種美味佳肴吧！〔自由觀看〕老師提問：〔1〕這兒都有什么好吃的呀？幼兒：雞蛋炒西紅柿幼兒：炒苦瓜〔2〕這么多好吃的都什么樣？幼兒：那魚還張著嘴呢！幼兒：有圓圓的大橘子。幼兒：才不是呢，那是檸檬。〔3〕你們想不想嘗嘗這些菜的味道呀？幼兒：想，我們都快流口水啦！師：別著急，老師跟樂樂經(jīng)理商量一下，讓我們嘗嘗這些好吃的。〔在讓幼兒充分觀察、講述大鴨梨飯店菜肴、環(huán)境的根底上，讓炊事員做出幾道相應(yīng)的五味菜肴，從色、香、味幾方面使幼兒又有了再次走進(jìn)‘大鴨梨飯店’的感覺〕3、讓我們盡情地享用吧！幼兒隨意品味食物。“小小品味師”請(qǐng)過來吧！〔將幼兒集中〕。老師提問：你品味了什么？什么味道？品味以后有什么感覺？幼兒：我吃的是雞蛋炒西紅柿，酸酸的。幼兒：我吃的是炒苦瓜，夏天吃了好。幼兒：我喜歡吃香蕉，軟軟的，甜甜的。師〔見炒辣椒沒人動(dòng)過，成心問〕：這是什么菜呀？幼兒：那是炒辣椒。師：你們?yōu)槭裁床怀匝?？幼兒：辣的。幼兒：可辣啦！〔成心伸出舌頭〕〔幼兒已有了運(yùn)用味覺、嗅覺、視覺等多種感官的經(jīng)歷，通過品味各種菜肴，讓孩子們重新感知、熟悉、回憶，加深其對(duì)酸、甜、苦、辣四味的認(rèn)識(shí)?！?、樂樂經(jīng)理給你們每人準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你們對(duì)著鏡子一邊品味食品，一邊把品味食品時(shí)的臉部表情畫下來。然后根據(jù)自己品味食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面，制作四張表情卡?！苍诖诉^程中，老師提醒幼兒，可以邊品味邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講?！场策@是活動(dòng)的高潮，在活動(dòng)的策略上適時(shí)引導(dǎo)，讓幼兒體驗(yàn)到吃到不同味道的食物，自己的表情會(huì)發(fā)生不同的變化，使其感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn)，是自己得到結(jié)果和找到答案的，他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣，成功的快樂。孩子們還不能用文字表現(xiàn)和記錄他們的發(fā)現(xiàn)，繪畫和以繪畫為主的簡(jiǎn)單圖表是他們表現(xiàn)和記錄的主要方式，在此還利用幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提升難度，選擇不同顏色的材料制作表情卡，不同的表情用不同的顏色來表達(dá)?！?、游戲：看表情卡猜食物。請(qǐng)幾位小朋友到前面出示作品，大家猜猜他吃的是什么味道的食品？猜出后問：你是____出來的？從那看出來的？〔從眼睛、眉毛、嘴的變化看〕幼兒：你吃的是甜的，笑瞇瞇的，用的粉色。幼兒：你吃的是酸的，眼睛眉毛都嘬到一起啦！幼兒：你吃的是辣的，張著大嘴，伸著舌頭，還吸涼氣，臉都紅了，用紅色?！餐ㄟ^游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松的游戲氣氛中穩(wěn)固加深印象〕6、“大鴨梨美食城”的食品味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還嘗過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？〔也可從調(diào)味品上說〕食品除了酸甜苦辣這四種味道，還有什么味道？〔在幼兒已充分體驗(yàn)感知、表達(dá)的根底上，最大限度的挖掘幼兒已有知識(shí)經(jīng)歷，從而使幼兒從同伴那里得到更多的信息與經(jīng)歷?！?、看來，不同的味道我們就會(huì)有不同的感覺，那么，假如把菜肴換成歌曲，那會(huì)是什么感覺呢？樂樂經(jīng)理準(zhǔn)備了兩首歌曲，請(qǐng)你們欣賞?！?〕播放《今兒個(gè)真快樂》的歌曲。提問：聽了這首歌曲你們有什么感受？讓幼兒充分表達(dá)以后，老師提醒曲子的名稱叫《今兒個(gè)真快樂》。能否用你們制作的表情卡來表示這段音樂呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂的理解，選擇表情卡相匹配，并說出自己的感受。〔2〕還有一段曲子我們?cè)賮砺犅?？播放《咪咪漂泊記》的主題曲。提問：聽了這段曲子你心里感覺怎樣？能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡？讓幼兒充分表達(dá)以后，老師提醒曲子的名稱叫《咪咪漂泊記》，講的是一個(gè)叫咪咪的小朋友尋找父親的故事?！不顒?dòng)再一次引起幼兒的注意與好奇，不同味道的菜肴可以令人有不同的表情及感受，不同的樂曲同樣也會(huì)產(chǎn)生不同的作用，在有了制作表情卡表達(dá)感受的經(jīng)歷根底上，讓幼兒感知發(fā)現(xiàn)兩種不同類型的音樂區(qū)別，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作表演等多種形式大膽地表達(dá)對(duì)音樂的感受?！郴顒?dòng)完畢1、今天，你們?cè)凇按篪喞婷朗吵恰蓖娴瞄_心嗎？說說你們都有哪些收獲？〔幼兒隨意講述自己體會(huì)〕2、我們不僅品味了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂，還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。3、讓我們聽著喜慶的歌曲跳起來吧！活動(dòng)反思這一案例不僅內(nèi)容新穎，而且貼近幼兒生活。以“大鴨梨美食城”為依托開展活動(dòng)，老師提供了豐富的可操作性材料，而且特別注意創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參與嘗試，既滿足了幼兒的興趣需要，又開展了幼兒的感知才能。在活動(dòng)過程中，支持和鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同的顏色，發(fā)表自己的真知灼見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。幼兒參與的積極性很高，發(fā)現(xiàn)了味道與顏色、音樂之間的關(guān)系，整個(gè)案例突出并始終貫徹“幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞?，交流探究的過程和結(jié)果”的主線，從實(shí)際教學(xué)效果來看，是比擬成功的。幼兒園大班教案篇3預(yù)設(shè)目的：1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。2、萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。3、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，音樂。2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)?；顒?dòng)過程：一、游戲：捉迷藏。1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？3、師小結(jié)。二、隱身妙招1、理解小動(dòng)物的隱身妙招。師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？〔觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫?！?、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙鉆到草叢中。3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境非常相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?三、討論動(dòng)物的防身絕招。1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”提問：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的？〔講出一種，____出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像〕盔甲：烏龜硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭氣：黃鼠狼裝死：狐貍3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的？小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多方法來保護(hù)自己，有的有的等。它們真是能干的小動(dòng)物。四、表演防身術(shù)。老師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒答復(fù)是誰(shuí)？是用什么方法保護(hù)自己的？如今我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來保護(hù)自己，看誰(shuí)模擬得最像！水流到別的杯子去水流到別的杯子去設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)歷、溶解的機(jī)密，沉與浮1：提供不同材料，建議幼兒考慮如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮2〔立起來的木棍〕：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來?；顒?dòng)目的：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣?；顒?dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動(dòng)過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組?！八鞯絼e的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳*這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，漸漸地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水漸漸變紅了，孩子們快樂極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成程度，水不流動(dòng)了。*又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成程度，水又不流動(dòng)了。*老師提醒小朋友想方法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來，紅色的水又流動(dòng)了。*就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。*老師說：為什么水會(huì)流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。比擬水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。幼兒園大班教案篇4活動(dòng)目的1.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試蒙眼走路，鍛煉英勇精神。2.通過游戲進(jìn)步幼兒身體的平衡才能，培養(yǎng)幼兒之間的默契?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.音樂：安康歌2.蒙眼罩假設(shè)干?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入播放音樂：安康歌老師和幼兒一起跟隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。二、游戲活動(dòng)1.游戲提出老師：小朋友，我們?cè)谏钪校?jīng)常遇到別人需要自己幫助的時(shí)候，假如一個(gè)盲人在走路，可是他的前面有東西，你看到了這種情況，該怎么辦？2.情景體驗(yàn)老師：如今我們就一起去體驗(yàn)一下好不好？我們來做一個(gè)《送盲人回家》游戲。3.游戲活動(dòng)〔1〕老師和一名幼兒做現(xiàn)場(chǎng)示范?！?〕將幼兒分成人數(shù)相等的四組〔3〕按照順序逐一戴上眼罩由另一個(gè)幼兒牽手熟悉道路。四隊(duì)幼兒采用競(jìng)賽的形式，看看那隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)先進(jìn)展完游戲。游戲要求：幼兒分成四個(gè)小組，一起開場(chǎng)，游戲過程中要提醒幼兒注意自己別人的平安。老師及時(shí)的全面的關(guān)注注意幼兒。三、活動(dòng)完畢對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒在生活中要樂于助人，做一個(gè)文明好孩子。幼兒園大班教案篇5活動(dòng)目的1理解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，進(jìn)一步探究動(dòng)物尾巴的興趣，保護(hù)動(dòng)物。2進(jìn)步幼兒的觀察才能和收獲信息的才能。3積極參與探究活動(dòng)，萌發(fā)求知欲。4能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)1動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用2請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同搜集資料活動(dòng)準(zhǔn)備小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動(dòng)物世界教學(xué)碟片、毛線活動(dòng)過程1復(fù)習(xí)兒歌；比尾巴2提出問題；動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒考慮。3出示圖片請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察動(dòng)物的尾巴有什么不同。4播放教學(xué)碟片。請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)物尾巴的作用。5幼兒討論，老師總結(jié)。6尾巴配對(duì)游戲，老師把動(dòng)物的尾巴打亂請(qǐng)幼兒配對(duì)7活動(dòng)完畢。教育幼兒保護(hù)動(dòng)物教學(xué)反思1在生活中，可以擴(kuò)展幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)和理解。啟發(fā)幼兒積極探究。2在講解動(dòng)物尾巴的作用時(shí)還應(yīng)該講清楚一些。幼兒園大班教案篇6活動(dòng)目的：1．引導(dǎo)幼兒在欣賞過程中理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)："金黃"、"火紅"、"五顏六色"，學(xué)會(huì)運(yùn)用散文詩(shī)中的優(yōu)美句式。3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，能圍繞"夢(mèng)姐姐的花籃"擴(kuò)展想象，嘗試仿編散文詩(shī)。4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：運(yùn)用多種感官理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境和語(yǔ)言美。2、難點(diǎn)：能圍繞"夢(mèng)姐姐的花籃"擴(kuò)展想象，開展幼兒的想象才能和仿編才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、小夜曲音樂、各種顏色的花和花籃教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教育理論根據(jù)：《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首充滿優(yōu)美意境和遐想的散文詩(shī)，老師旨在此首散文詩(shī)的欣賞過程中，通過自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，運(yùn)用多種手段支持、鼓勵(lì)幼兒與老師、同伴互相交流并大膽表達(dá)，從而幫助幼兒充分感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美、意境美，并充分發(fā)揮想象力，學(xué)會(huì)運(yùn)用散文中的優(yōu)美句式，在語(yǔ)言欣賞過程中培養(yǎng)孩子們審美的'眼睛、審美的耳朵和審美的心靈。教學(xué)過程：一、引發(fā)幼兒興趣〔一〕老師出示"夢(mèng)"的字卡，提問--師：小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？幼：夢(mèng)師：誰(shuí)會(huì)用夢(mèng)字組詞？幼：夢(mèng)想、做夢(mèng)、美夢(mèng)、噩夢(mèng)……師：你做過夢(mèng)嗎?你做過的最美妙的夢(mèng)是什么？幼：我夢(mèng)見圣誕老人給我送來了許多禮物……〔二〕引出散文詩(shī)。二、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美?！惨弧车谝槐樾蕾p：播放ppt，老師配樂朗讀散文詩(shī)。師：聽完這首散文詩(shī)，你有什么感覺，請(qǐng)你說一說自己的感受吧。幼：美妙、幸福、快樂、美麗……師：散文詩(shī)里哪一句話讓你感受到了美妙？幼：夢(mèng)姐姐總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們……幼：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺……師：散文詩(shī)的名字是什么？幼：夢(mèng)姐姐的花籃〔二〕第二遍欣賞：幫助幼兒理解、感受。師：夢(mèng)姐姐是怎樣讓小動(dòng)物做夢(mèng)的？幼：送花師：都有誰(shuí)得到了夢(mèng)姐姐的花？幼：小黃雞、小青蛙、紅頦鳥師：?jiǎn)l(fā)幼兒用散文中的語(yǔ)言答復(fù)分段播放ppt，分析^p理解散文詩(shī)，充分感受散文詩(shī)的意境美?！?〕賞析小黃雞的夢(mèng)：師：小黃雞得到什么顏色的花？它夢(mèng)見了什么？啟發(fā)幼兒用散文詩(shī)中的語(yǔ)言答復(fù)。幼：黃色的花，它夢(mèng)見了金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花師：金黃與黃色有什么不同？幼：金黃比黃色更亮請(qǐng)幼兒閉上眼睛邊聽散文詩(shī)邊隨音樂想象、感受小黃雞的夢(mèng)境。師：請(qǐng)幼兒說一說在小黃雞的夢(mèng)里仿佛看見了什么？幼：金黃色的向日葵、金黃色的頭發(fā)、金黃的稻穗、金黃的小麥、金黃的稻田……師：有什么感覺？幼：美麗、陶醉、浪漫、詩(shī)意、無憂無慮、自由自在〔2〕賞析小青蛙的夢(mèng)：師：想一想小青蛙的夢(mèng)里有什么？幼：它夢(mèng)見綠色的池塘，綠色的荷葉，還有一只綠色的蜻蜓師：你想象小青蛙夢(mèng)中的綠色是哪一種？幼：深綠，淺綠師：猜猜看在小青蛙綠色的夢(mèng)中還會(huì)夢(mèng)見什么？幼：綠色的樹林、綠色的葉子、綠色的小草、綠色的柳條……師：有什么感覺？幼：安逸、寧?kù)o、舒適、安靜〔3〕賞析紅頦鳥的夢(mèng)：師：紅頦鳥得到了什么顏色的花？它夢(mèng)見了什么？幼：紅色的花，它夢(mèng)見火紅的楓葉，火紅的漿果，天邊出現(xiàn)火紅的晚霞請(qǐng)幼兒閉上眼睛邊聽散文詩(shī)邊隨音樂想象、感受小黃雞的夢(mèng)境。師：請(qǐng)幼兒說一說在紅頦鳥的夢(mèng)里仿佛看見了什么？幼：火紅的國(guó)旗、火紅的火烈鳥、火紅的燈籠……師：有什么感覺？幼：幸福、熱烈、生動(dòng)、興奮、快樂小結(jié)：三個(gè)小動(dòng)物夢(mèng)的意境感覺是不一樣的〔三〕第三遍欣賞：閉眼睛完好欣賞配樂散文詩(shī)，充分感受意境美。三、想象創(chuàng)編散文詩(shī)師：猜一猜夢(mèng)姐姐的花籃里還會(huì)有什么顏色？幼：粉色、藍(lán)色、白色、橘黃色師：誰(shuí)能用一個(gè)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來描繪一下夢(mèng)姐姐花籃里的花？幼：五顏六色師：請(qǐng)小朋友們?cè)诼牭揭魳泛箝]上眼睛感受一下，"夢(mèng)姐姐"會(huì)不會(huì)來到你身邊，音樂停下來，你們?cè)俦犻_眼睛。請(qǐng)幼兒嘗試用散文詩(shī)里的句式仿編自己的夢(mèng)："夢(mèng)姐姐送給我一朵色的花，我就做了一個(gè)色的夢(mèng)，我夢(mèng)見了。"啟發(fā)幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美夢(mèng)境。四、活