高一新生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法

高一新生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法高一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。許多小學(xué)、初中數(shù)學(xué)學(xué)科成果的佼佼者,進(jìn)入中學(xué)階段,第一個(gè)跟斗就栽在數(shù)學(xué)上,數(shù)學(xué)成果卻不志向,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)屢受挫折。我想造成這一結(jié)果的主要緣由是這些同學(xué)不了解中學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),學(xué)不得法,從而造成成果滑坡。而預(yù)習(xí)就是高一新生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)可選的好方法!那么我們要怎么預(yù)習(xí)好數(shù)學(xué)呢?

高一新生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法一、明確意義是學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)的動(dòng)力源泉

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的根本素養(yǎng)。預(yù)習(xí)意義有以下三點(diǎn)：1.造就良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，駕馭自學(xué)的方法，為終身學(xué)習(xí)打下根底;2.預(yù)習(xí)有助了解下一節(jié)要學(xué)習(xí)的學(xué)問點(diǎn)、難點(diǎn)，為上課掃除局部學(xué)問障礙，通過補(bǔ)缺，建立新舊學(xué)問間聯(lián)系，從而有利于學(xué)問系統(tǒng)化;3.有助于提高聽課效果。預(yù)習(xí)中不懂的問題，上課老師講解這局部學(xué)問時(shí)，目標(biāo)明確，看法踴躍，留意集中，簡(jiǎn)潔將不懂問題搞懂，同時(shí)通過預(yù)習(xí)有助聽課筆記的記錄與運(yùn)用，課本上有的內(nèi)容可不記，這樣擠出時(shí)間，謹(jǐn)慎聽課，謹(jǐn)慎分析，提高效率。

高一新生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法二、讀、劃、寫、查是預(yù)習(xí)的根本步驟：

1.讀先粗讀一遍，以領(lǐng)悟教材的大意。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，然后細(xì)讀。數(shù)學(xué)課本可分為概念，規(guī)律(包括法那么、定理、推論、性質(zhì)、公式等)、圖形、例題、習(xí)題等逐條閱讀。例如，看例題時(shí)要求學(xué)生做到①分清解題步驟，指出關(guān)鍵所在;②弄清各步的依據(jù)，養(yǎng)成每步必問為什么，步步有依據(jù)的習(xí)慣;③比擬同一節(jié)例題的特點(diǎn)，盡量去體會(huì)選例意圖;④分析例題的解題標(biāo)準(zhǔn)格式，并按例題格式做練習(xí)題。

2.劃即劃層次、劃重點(diǎn)。將一節(jié)內(nèi)容劃分成幾個(gè)層次，分別標(biāo)出序號(hào)。對(duì)每層中重點(diǎn)用★，對(duì)重點(diǎn)字、詞下面加，對(duì)疑難問題旁邊加?，對(duì)各層次間關(guān)系用=表示等等，劃時(shí)要有重點(diǎn)，切勿四平八穩(wěn)，符號(hào)太多。

3.寫即將自己的看法、體會(huì)寫在書眉或書邊。

(1)寫段意：每一段在書邊上寫出段意;(2)寫小結(jié)：一要概括本書內(nèi)容，二要反映本節(jié)各內(nèi)容之間的并列與附屬關(guān)系;(3)例題：在書邊說明各主要步驟的依據(jù)，在題后空白處用符號(hào)或幾個(gè)字，寫出本例特點(diǎn)，表達(dá)編者選例意圖;(4)變式：對(duì)優(yōu)秀生要求對(duì)例題條件、結(jié)論變更，由特殊向一般轉(zhuǎn)傾，將有關(guān)學(xué)問進(jìn)展橫向聯(lián)系，縱向開展。

4.查即自我檢查預(yù)習(xí)的效果。

①合上書本思索下節(jié)課老師要講的內(nèi)容大意，哪些內(nèi)容已看懂，哪些內(nèi)容模糊，哪些內(nèi)容不懂，須要在什么地方再提高;②參照自學(xué)輔導(dǎo)或老師課前擬訂的自學(xué)提綱，揭露學(xué)問的內(nèi)涵，挖掘?qū)W問的本質(zhì)，溝通學(xué)問的聯(lián)系。簡(jiǎn)要地用語言能加以表達(dá);③依據(jù)課本的練習(xí)，做幾道具有代表性的習(xí)題，檢查預(yù)習(xí)的效果。

高一新生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法三、處理幾個(gè)關(guān)系是預(yù)習(xí)取得成效的關(guān)鍵

1.數(shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科的關(guān)系：預(yù)習(xí)時(shí)要花費(fèi)較多的時(shí)間，中學(xué)階段有八九門課，門門都預(yù)習(xí)不行能，可選擇1-2門薄弱學(xué)科進(jìn)展試點(diǎn)，有必需經(jīng)驗(yàn)后再全面綻開。

2.預(yù)習(xí)與聽課的關(guān)系：預(yù)習(xí)是聽課高效的準(zhǔn)備，聽課能解決預(yù)習(xí)中不懂的問題，可以穩(wěn)固需學(xué)學(xué)問，千萬不行認(rèn)為預(yù)習(xí)已懂，上課不謹(jǐn)慎聽講做其他事，奢侈課堂寶貴時(shí)間，影響學(xué)習(xí)效果，總之要使預(yù)習(xí)在聽課中發(fā)揮最大效益，否那么失去預(yù)習(xí)的作用。

高一新生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法四、總結(jié)：

①預(yù)習(xí)概念：要找出定義中的關(guān)鍵字，進(jìn)一步思索這些關(guān)鍵字起的作用，假設(shè)把它去掉有什么后果，力爭(zhēng)對(duì)概念進(jìn)展完整的理解。

②預(yù)習(xí)定理：要找出定理的條件、結(jié)論。分析定理的運(yùn)用環(huán)境及證題的類型，尤其留意條件的嚴(yán)密性，假設(shè)有條件減弱會(huì)有什么結(jié)果?

③預(yù)習(xí)公式：要抓住公式的構(gòu)造特征，運(yùn)用條件，了解公式的求解對(duì)象。思索能否對(duì)公式進(jìn)展變形?變形后有什么新的功能?

④預(yù)習(xí)例題：思索例題考察哪些學(xué)問點(diǎn)，例題