《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)范文-1

《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)范文《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢、節(jié)奏具有節(jié)奏性強(qiáng)，運(yùn)用襯詞等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。以下是我給大家整理的內(nèi)容，盼望大家能夠喜愛!

《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)

1.用輕松活潑的心情及光明的聲音來演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌?，從中表現(xiàn)勞動(dòng)的開心，唱出勞動(dòng)的歡樂，表達(dá)“自己的事情自己做”的愿望。

2.通過傾聽、演唱歌曲，體會(huì)勞動(dòng)的開心，并用自信自然有表情地參加唱歌、表演活動(dòng)。

3.為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

用輕松活潑的心情演唱、表演歌曲《洗手絹》。

教學(xué)難點(diǎn)：

編創(chuàng)歌詞并通過各種有利途徑讓同學(xué)感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：多媒體、鋼琴等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1.師生問好

2.發(fā)聲練習(xí)

6665|63|

我們來勞動(dòng)呦，

6665|6—|

哎啰哎啰哎。

二、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，當(dāng)你結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到家寫完作業(yè)，有沒有關(guān)心爸爸、媽媽做一些你力所能及的家務(wù)活呢?

生：有

師：誰(shuí)來說一說你都關(guān)心爸爸、媽媽做了哪些家務(wù)活呢?

生：掃地等

師：你們真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，今日我們音樂課上來了一位小伴侶，讓我們一起聽聽這位小伴侶在做什么?(播放音樂)

生：洗手絹

師：今日這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)歌曲《洗手絹》。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.傾聽歌曲

師：下面我們來傾聽一遍歌曲，感受一下小伴侶在洗手絹時(shí)是什么樣的心情?

生：快樂

師:這位小伴侶在洗手絹時(shí)特別興奮，由于勞動(dòng)最光榮。

2.仿照洗手絹

師：同學(xué)們，你們會(huì)洗手絹嗎?咱們一起來邊喊口號(hào)邊仿照洗手絹的動(dòng)作。

3.復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)

4.讀歌詞

5.老師范唱

6.學(xué)唱歌曲

7.處理歌曲

8.跟伴奏演唱歌曲

9.師生合作演唱歌曲

10.男女生合作演唱歌曲

四、表演

師：歌曲我們已經(jīng)會(huì)唱了，大家想不想和老師一起感受一下勞動(dòng)帶給我們的歡樂那?

1.跟老師一起表演

2.分組表演

3.找同學(xué)到臺(tái)前表演

五、創(chuàng)編歌詞

師：同學(xué)們表演的很逼真，在家常常關(guān)心媽媽做家務(wù)。那你們能不能把自己會(huì)做的家務(wù)活融入到歌詞中，把歌詞改編了呢?

1.找同學(xué)演唱改編的歌曲

2.表演改編的歌曲

六、下課

師:通過今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師知道了咱們班有這么多的勞動(dòng)小能手，盼望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)更多的勞動(dòng)本事。

《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)內(nèi)容

1、為《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作

2、制作手絹

3、勞動(dòng)節(jié)奏創(chuàng)編活動(dòng)(感受二聲部節(jié)奏)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過律動(dòng)表演《勞動(dòng)最光榮》引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。

2、通過為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作，培育同學(xué)即興創(chuàng)編的力量，提高表演、表現(xiàn)力量。

3、通過嬉戲、律動(dòng)初步感受二聲部的節(jié)奏，培育同學(xué)合作力量。

4、通過同學(xué)設(shè)計(jì)手絹，培育同學(xué)動(dòng)手力量、審美力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作。

2、二聲部節(jié)奏合奏。

教學(xué)預(yù)備

幻燈片、手絹、顏料

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)——律動(dòng)

播放《勞動(dòng)最光榮》同學(xué)邊唱邊表演

師：同學(xué)們!你們留意聽見曲子中有哪些小動(dòng)物?它們都在做什么?

生：小蜜蜂采蜜……

師：你能表演一下小蜜蜂采蜜的動(dòng)作嗎?

生：……

師：你真英勇!有哪個(gè)同學(xué)能做出不一樣的動(dòng)作?

生：……

師：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子!我們給他鼓鼓掌。

【設(shè)計(jì)意圖】播放《勞動(dòng)最光榮》創(chuàng)設(shè)唱演的情境，能夠在課堂伊始，誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂的愛好，引導(dǎo)孩子們忙進(jìn)入角色。

二、節(jié)奏嬉戲

師：這些都是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物，你們?cè)诩依?、學(xué)校都參與過哪些力所能及的勞動(dòng)呢?

生：拖地、洗碗……

師：誰(shuí)能按節(jié)奏表演一下拖地的動(dòng)作呢?

生：……

師：你的動(dòng)作真形象，我們一起來學(xué)習(xí)一下。(出示節(jié)奏__│__│)

生：集體表演

師：有誰(shuí)能來表演一下洗衣服的動(dòng)作?記住要按節(jié)奏哦!

生：表演

師：你真棒!再想想有哪些不一樣的動(dòng)作?

生：表演

師：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，(出示節(jié)奏____│____│)現(xiàn)在請(qǐng)大家一起按節(jié)奏來洗衣服吧!

生：表演一遍

師：老師請(qǐng)同學(xué)們一邊拖地一邊洗衣服來演奏一曲《勞動(dòng)進(jìn)行曲吧》看看誰(shuí)表演的!

(此環(huán)節(jié)滲透二聲部的內(nèi)容，讓同學(xué)初步感受二聲部的節(jié)奏)

【設(shè)計(jì)意圖】通過肢體動(dòng)作感受節(jié)奏的美，培育孩子們的表現(xiàn)力，制造力和思維力量，為后面的教學(xué)作好鋪墊。

三、新課教學(xué)

師：好累啊!勞動(dòng)了這么久流了好多汗!(拿出手絹擦汗)哎呀!手絹臟了，怎么辦呢?

生：洗手絹

師：手絹應(yīng)當(dāng)怎樣洗呢?誰(shuí)能用動(dòng)作來仿照一下?

生：表演

師：真形象!這樣就能把手絹洗潔凈了對(duì)嗎?現(xiàn)在我們一起來唱一唱上節(jié)課學(xué)的《洗手絹》!

(出示課題《洗手絹》)

生：拍手唱

師：老師想請(qǐng)同學(xué)們給歌曲加上動(dòng)作，應(yīng)當(dāng)加什么動(dòng)作呢?

生：一句一句配上同學(xué)喜愛的動(dòng)作，再集體進(jìn)行表演唱

師：你們真是太棒了!學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋動(dòng)作了!為了嘉獎(jiǎng)大家，老師用手絹給大家變個(gè)小魔術(shù)!請(qǐng)大家猜一猜我變的是什么?

(老師用手絹?zhàn)兲枪⒗鲜?

【設(shè)計(jì)意圖】以孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膭趧?dòng)，對(duì)生活中動(dòng)作的仿照，創(chuàng)編自己感愛好的動(dòng)作，激發(fā)孩子們的想象力、仿照力、制造力、表演力。再用手絹?zhàn)兲枪⒗鲜蟮男∧g(shù)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)調(diào)動(dòng)全部感官，參加到教學(xué)中來。

四、制作手絹

師：今日老師帶來了幾張我自己做的手絹，讓我們來看一看吧!

(播放圖片并解釋折的外形及制作方法)

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家用身邊的材料，制作出更美、更好的手絹吧!

【設(shè)計(jì)意圖】通過觀賞手絹，感受勞動(dòng)的美，激發(fā)同學(xué)藝術(shù)制作愛好，培育同學(xué)動(dòng)手力量、審美力量、藝術(shù)實(shí)踐力量。

五、補(bǔ)充環(huán)節(jié)

師：手絹不僅是我們生活中的伙伴還是我們嬉戲的伙伴，我們可以用手絹?zhàn)鍪裁存覒蚰?

生：丟手絹

師：我們現(xiàn)在就去玩丟手絹的嬉戲吧!

【設(shè)計(jì)意圖】以孩子們所寵愛的丟手絹嬉戲，愉悅孩子們的身心，為同學(xué)帶走音樂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使課堂得到延長(zhǎng)，讓同學(xué)愛上音樂課。

《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲：洗手絹

2、歌表演

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)同學(xué)用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛勞動(dòng)、愛清潔的思想教育。

2、通過歌表演，用動(dòng)作感受旋律的凹凸，表現(xiàn)同學(xué)勞動(dòng)時(shí)的開心心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲及歌表演

教學(xué)手段：

錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、學(xué)唱歌曲：

1、導(dǎo)入：你在家是否幫爸爸媽媽干活?長(zhǎng)干那些家務(wù)活?自己能干哪些力所能及的家務(wù)活?

你們真是愛勞動(dòng)的好孩子，我們一起來聽聽這位小伴侶在做什么?

2、聽錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)回答問題，并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)?

3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

4、教唱法學(xué)唱歌曲。

5、歌曲處理：

這首歌曲的心情是怎樣的?你認(rèn)為是怎樣演唱?

同學(xué)自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動(dòng)的歡快心情。

結(jié)束句要唱得干脆利落。

練唱

三、歌表演：

1、請(qǐng)同學(xué)用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭?dòng)作。

2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”，

預(yù)備手勢(shì)蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。

3、請(qǐng)同學(xué)2人為一組，做一做書上的動(dòng)作，并試著將書上的動(dòng)作連起來。

老師帶領(lǐng)同學(xué)練習(xí)。

4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個(gè)小組演得好。

四、小結(jié)：

通過今日的學(xué)習(xí)，你明白了哪些道理?

板書設(shè)計(jì)：

洗手絹

輕松活潑

最終一句干脆利落

《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)4

洗手絹教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲《洗手絹》，感受并能表現(xiàn)勞動(dòng)的歡樂，表達(dá)“喜愛勞動(dòng)”、“自己的事情自己做”的愿望。

2、指導(dǎo)同學(xué)用輕松活潑的心情及光明的聲音來演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌?。感受二拍子的?qiáng)弱規(guī)律。

3、在老師指導(dǎo)下，同學(xué)通過相互合作，關(guān)心來創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作，并能能主動(dòng)樂觀地參加各種表演、有信念的當(dāng)眾表演、從中培育同學(xué)的合作意識(shí)和表演力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)用輕松活潑的心情演唱、表演歌曲《洗手絹》。通過各種有利途徑讓同學(xué)感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)唱這首歌曲啟發(fā)同學(xué)的想象力和制造力量。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入歌曲(5分)

1、聽《勞動(dòng)最光榮》，做簡(jiǎn)潔律動(dòng)。

2、歌曲《勞動(dòng)最光榮》里都唱到了誰(shuí)?(雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶)

3、看一看他們都在干什么?

二、節(jié)奏練習(xí)(5分)

愛勞動(dòng)是最光榮的，老師也是個(gè)愛勞動(dòng)的人，你看看我的動(dòng)作是在做什么勞動(dòng)呢?

1、老師做洗衣的動(dòng)作同學(xué)猜。(背景洗手絹伴奏音樂，哎啰)

2、同學(xué)們你們愛勞動(dòng)嗎?猜一猜：我請(qǐng)一位同學(xué)到前面來做勞動(dòng)的動(dòng)作，不說話，用動(dòng)作告知我們你做的是什么勞動(dòng)，讓我們猜一猜?猜對(duì)大家一起合著音樂做。

3、老師在勞動(dòng)的時(shí)候最喜愛打節(jié)奏，聽一聽，老師是怎樣勞動(dòng)的。老師示范洗衣服時(shí)，“刷刷刷”

那你們能不能在勞動(dòng)的時(shí)候也用上這個(gè)節(jié)奏啊?讓同學(xué)示范：掃地、擦桌子。每一種勞動(dòng)的聲音都是不一樣的，那我們給他統(tǒng)一一個(gè)口號(hào)吧!用“哎羅”那我們一起來試一試吧!(大屏幕)今日我們就一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，一起來看一下我們今日的學(xué)習(xí)目標(biāo)把!(大屏幕)

一起來傾聽一邊，傾聽的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么樣?

三、歌曲新授(15分鐘)

1、初聽

2、按節(jié)奏讀歌詞。(跟伴奏完整讀一遍)同學(xué)們都熟悉這些字嗎?我們先一起來讀一遍吧!老師按節(jié)奏示范讀一遍，在讓同學(xué)齊讀。

4、跟音樂輕聲演唱歌曲。

5、同學(xué)們，勞動(dòng)的時(shí)候興奮不興奮啊!那我們用興奮的心情再來唱一遍吧!

6、跟伴奏完整演唱。

四、創(chuàng)編動(dòng)作。

1、誰(shuí)能為歌曲編上自己喜愛的動(dòng)作呢?兩個(gè)人爭(zhēng)論。

2、同學(xué)表演，老師把動(dòng)作串起來，教給同學(xué)。

3、合作表演。

4、師生活動(dòng)：

剛才大家唱得真好，老師想和你們合作，下面我唱一句，你們唱一句好不好?

9、帶感情演唱。

四、拓展延長(zhǎng)(5分)

同學(xué)們想一想，除了幫媽媽洗衣，還能干什么活呢?我們小組相互爭(zhēng)論一下，把歌詞改編一下，爭(zhēng)論結(jié)束后小組展現(xiàn)。展現(xiàn)要求：一邊唱一邊用動(dòng)作表示你做的勞動(dòng)好嗎?

六、課堂小結(jié)(3分鐘)

從這首歌曲中，你學(xué)到了什么?

媽媽每天上班、回家要做飯，還要洗衣服，特別辛苦，那我們是不是也應(yīng)當(dāng)體諒一下媽媽?那老師給大家布置個(gè)作業(yè)，那就是回家的時(shí)候替媽媽洗一次襪子。

《洗手絹》教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：仔細(xì)觀賞兒童歌曲《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂的歡快心情和音樂所

描繪的形象，并能對(duì)音樂所表達(dá)的思想內(nèi)容有正確的熟悉。

2、認(rèn)知目標(biāo)：有感情的演唱《洗手絹》，并能用動(dòng)作，表情，表達(dá)內(nèi)容，了解反

復(fù)記號(hào)。

3、力量目標(biāo)：能夠創(chuàng)編歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作以及“勞動(dòng)”為主題來進(jìn)行嘗試，并表現(xiàn)

勞動(dòng)的主題，有表情的參與與表演。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)用輕松活潑地心情演唱，表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過各種途徑讓同學(xué)感受和體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣教學(xué)過程：

一、首先老師請(qǐng)同學(xué)們聽一首特別好聽的歌曲，豎起你們的小耳朵，認(rèn)真聽，聽

一聽歌曲里唱了那些小動(dòng)物。

生：蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小公雞、小鳥

師：特別好，下面我們?cè)俾犚槐?，我們來看看這些小動(dòng)物在干什么?

生：小蜜蜂在采蜜，小喜鵲在搭窩，小公雞在打鳴。

師：是啊，這些小動(dòng)物都在辛勤的勞動(dòng)，他們都明白勞動(dòng)最光榮的道理。只有小蝴蝶成天玩耍，不愛勞動(dòng)，所以大家都不喜愛他。

師：大家看，連小動(dòng)物們都知道勞動(dòng)最光榮，我們小伴侶肯定更懂得

這個(gè)道理。那么，請(qǐng)你們告知老師，你們?cè)趯W(xué)校里能做哪些力所能及的勞動(dòng)呢?

生：掃地，倒垃圾，擦桌子。

師：那你們?cè)诩依铮杉覄?wù)活嗎?有沒有幫爸爸媽媽干家務(wù)活?

生：有

師：老師熟悉一位小伴侶，她叫小紅。大家認(rèn)真看認(rèn)真聽，她在做什么家務(wù)。

師一邊畫簡(jiǎn)筆畫，一邊敘述。同時(shí)寫出歌詞，

(星期天，天氣特殊好。紅紅的太陽(yáng)，白白的云彩。媽媽在洗衣服，小紅見了，也搬來小臉盆，學(xué)著媽媽的樣子洗起來。她洗的是什么呢?是小手絹!一塊白色的手絹和一塊花手絹。媽媽說，小紅，我來洗吧!小紅說，不不不，我行的!我要自己洗來自己曬!)

師：你們說，小紅是不是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子?她說了一句什么話?

師：小紅洗手絹洗的可帶勁兒啦。你聽，她還一邊洗一邊唱著歌兒呢。師一邊唱“哎羅哎羅”一邊做動(dòng)作。

出示帶有反復(fù)記號(hào)的樂句。ppt

師：大家看，這個(gè)歌兒里還有一位新伴侶消失了。講解“反復(fù)記號(hào)”。反復(fù)記號(hào)是一對(duì)面對(duì)面站著的雙胞胎，當(dāng)我們看到反復(fù)記號(hào)的時(shí)候，他們中間的歌詞就要連續(xù)唱兩遍。咱們也來試試!師：下面，我們一起跟著好聽的音樂仿照一下“洗手絹”吧!

師