以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(數(shù)數(shù))

“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（數(shù)數(shù)）”教案設(shè)計(jì)者竜鄉(xiāng)小學(xué) 謝光美教案內(nèi)容:人教版二年級數(shù)學(xué)下冊 68頁教案目標(biāo):1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用。認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”，能正確數(shù)出 1000以內(nèi)的數(shù)。2、掌握10個(gè)一是10，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千。了解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是 10。教案重點(diǎn)：能正確數(shù)出1000以內(nèi)的數(shù)。教案難點(diǎn)：接近整百、整千時(shí)拐彎處的數(shù)如何數(shù)。教案過程：一、鋪墊引入1、練習(xí)（1）10、20、30、（ ）、（ ）、（ ）、70。（2）九十六、九十七、（ ）、九十九、（ ）。（3）我們學(xué)過的計(jì)數(shù)單位有（ ）、（ ）、（ ）。2、出示情境圖1/4看圖大膽猜測體育館大約能坐多少人？3、揭示課題：以前我們只學(xué)過 1～100的數(shù)，那么體育館能坐下的人數(shù)比 100大，學(xué)過的數(shù)不夠用了，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)比100大的數(shù)。（板書：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（數(shù)數(shù)））二、探究建模1、數(shù)數(shù)。(1)每人數(shù)出10個(gè)小方塊。生：學(xué)生用學(xué)具按要求數(shù)數(shù)并說方法，匯報(bào)交流。師：課件演示，引導(dǎo)學(xué)生從 1數(shù)到10。板書：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是（十）。(2)同桌合作數(shù)出100個(gè)小方塊。生：用學(xué)具按要求數(shù)數(shù)并說方法，匯報(bào)交流。師：課件演示，引導(dǎo)學(xué)生從 10數(shù)到100。板書：一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是（一百）。2/4(3)從一百數(shù)到一千。怎樣數(shù)才會(huì)更快？并且容易看出有多少個(gè)？生：用學(xué)具按要求數(shù)數(shù)，比一比誰數(shù)的最快，并交流數(shù)法。師：課件演示，學(xué)生跟著數(shù)數(shù)。師：板書：一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是（一千）。4）師：引導(dǎo)歸納我們認(rèn)識(shí)的計(jì)數(shù)單位有“個(gè)、十、百、千”。三、練習(xí)鞏固1、75頁做一做1）從一百九十八起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到二百零三。從二百二十起，一十一十的數(shù)到三百一十。2、填空（1）10個(gè)一是（ ） 10 個(gè)十是（ ）（2）10個(gè)一百是（ ） 1000 是（ ）一百(3) 一百一百地?cái)?shù)：600、700、（ ）、（ ）、（ ）（4）四百八十七、四百八十八、（ ）、（ ）、四百九十一。（5）六百九十九前面一個(gè)數(shù)是（ ），后面一個(gè)數(shù)是（ ）。四、回顧小結(jié)1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是（十）。一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是（一百）。一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是（一千）。3/4板書設(shè)計(jì)：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（數(shù)數(shù)）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是（十）。一十一十地?cái)?shù)，1