小課題研究活動(dòng)記錄

小課題研究活動(dòng)記錄小課題研究活動(dòng)記錄/NUMPAGES34小課題研究活動(dòng)記錄小課題研究活動(dòng)記錄小課題研究活動(dòng)記錄（一）時(shí)間2012年5月23日地

點(diǎn)英語(yǔ)教研組辦公室人

員

董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動(dòng)主題學(xué)習(xí)《2012年度小課題立項(xiàng)申請(qǐng)·評(píng)審表》活動(dòng)過(guò)程

一、由課題負(fù)責(zé)人傳達(dá)課題研究的相關(guān)文件精神，領(lǐng)會(huì)本次課題研究的要求.二、確定課題名稱：《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成研究》三、成立課題小組，并宣布小組成員。四、選題緣由：1、小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，但由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)水平等方面問(wèn)題，學(xué)生之間出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。2、如今社會(huì)，孩子智力差異越來(lái)越小，學(xué)習(xí)習(xí)慣等積極的個(gè)性特征是益重要。3、根據(jù)《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)基本要求》，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和開(kāi)成有效的學(xué)習(xí)策略至關(guān)重要。五、本課題計(jì)劃分為四個(gè)階段進(jìn)行研究：①第一階段（2012.5-2012.9）課題研究的準(zhǔn)備階段；②第二階段（2012.10-2013.元月）課題研究的實(shí)施階段；③第四階段（2013.2-2013.5）課題研究的總結(jié)階段?；顒?dòng)成果1、全體成員明確了研究的目的和目標(biāo)；2、了解了研究課題的階段性。

小課題研究活動(dòng)記錄(二)時(shí)間

2012年9月12日地

點(diǎn)英語(yǔ)教研組辦公室人

員

董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動(dòng)主題

制定小課題研究實(shí)施方案活動(dòng)過(guò)程

1、了解課題實(shí)施方案的內(nèi)容課題研究的背景和意義課題名稱的界定和解讀課題研究的步驟和舉措課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)2、討論本課題開(kāi)題報(bào)告的具體內(nèi)容重點(diǎn)：（1）課題研究的內(nèi)容.本課題研究的對(duì)象主要是小學(xué)生。主要目標(biāo)是充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最大程度培養(yǎng)和完善小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括六大方面：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、養(yǎng)成學(xué)生良好的聽(tīng)的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（2）課題研究的步驟和舉措3、課題研究活動(dòng)中各位老師應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)活動(dòng)成果成功制定課題研究實(shí)施方案,為下一步課題的開(kāi)展做好準(zhǔn)備工作

小課題研究活動(dòng)記錄(三)時(shí)間

2012年9月26日地

點(diǎn)英語(yǔ)教研組辦公室人

員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動(dòng)主題制定調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)過(guò)程

一、商討調(diào)查問(wèn)卷的制定1、問(wèn)卷內(nèi)容（分為學(xué)生問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷兩部分）2、問(wèn)卷分發(fā)回收要求。（學(xué)生、家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)）二、制定調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)成果制定了兩份問(wèn)卷，為課題研究做好資料積累。

小課題研究活動(dòng)記錄(四)時(shí)間2012年10月10日地

點(diǎn)英語(yǔ)教研組辦公室人

員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動(dòng)主題

總結(jié)調(diào)查結(jié)果活動(dòng)過(guò)程一、對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷做數(shù)據(jù)分析。發(fā)放問(wèn)卷共200份，收回200份，其中有效問(wèn)卷185份，在效回收率92.5%。二、調(diào)查結(jié)果和分析通過(guò)本次問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣存在兩方面的問(wèn)題——家長(zhǎng)和學(xué)生個(gè)人都存在一定的問(wèn)題三、總結(jié)1、創(chuàng)設(shè)契機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)。3、家庭教育樹(shù)立正確的教育目的和動(dòng)機(jī)，有取正確的教育手段?；顒?dòng)成果通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷報(bào)告掌握了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣所存在的問(wèn)題。

小課題研究活動(dòng)記錄(五)時(shí)間2012年

10月17日地點(diǎn)英語(yǔ)教研組辦公室人

員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動(dòng)主題

教學(xué)研討課（聽(tīng)課、評(píng)課）

活動(dòng)過(guò)程

一：主講老師（劉飛）就所授課例進(jìn)行總結(jié)反思。

1、教學(xué)任務(wù)及準(zhǔn)備工作（本次教學(xué)研討課內(nèi)容是PEP7Unit1Howdoyougothere?的第二課時(shí)）2、教學(xué)過(guò)程及反思二：組內(nèi)教師探討，提意見(jiàn)建議1、MissLiu很有親和力，課堂上，學(xué)生不壓抑，能大膽的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。這是新課改所倡導(dǎo)的和諧課堂、和諧教學(xué)。2、這是一堂對(duì)話教學(xué)課，課堂上用不同的方式組織教學(xué)，多方面訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)句型的枯燥和無(wú)味。3、課堂節(jié)奏快，容量大。是最明顯的特點(diǎn)。這里的容量大不是指得內(nèi)容多，而是學(xué)生練習(xí)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)大。課堂學(xué)習(xí)效率好。4、課堂英語(yǔ)語(yǔ)速再放慢些。活動(dòng)成果

通過(guò)本次教學(xué)研討，組內(nèi)老師取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而逐步提高全組教師在課堂上培培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

小課題研究活動(dòng)記錄(六)時(shí)間2012年10月31日地

點(diǎn)英語(yǔ)教研組辦公室人

員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動(dòng)主題

教學(xué)研討課（聽(tīng)課、評(píng)課）活動(dòng)過(guò)程一、主講老師（宋慧）就所授課例進(jìn)行總結(jié)反思。

1、教學(xué)任務(wù)及準(zhǔn)備工作（本次教學(xué)研討課內(nèi)容是PEP3Unit5Whatwouldlike的第一課時(shí)）2、教學(xué)過(guò)程及反思二：組內(nèi)探討，提出意見(jiàn)建議1、備課準(zhǔn)備得非常的充分2、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、簡(jiǎn)單易行，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)活動(dòng)中注重訓(xùn)練了學(xué)生說(shuō)和讀的習(xí)慣。3．語(yǔ)言表述還可以更加精雕細(xì)琢?；顒?dòng)成果通過(guò)本次教研，我們探討了小學(xué)英語(yǔ)課堂訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)和讀的能力，組內(nèi)老師各抒己見(jiàn)，大家吸納好的教學(xué)方法，優(yōu)化自己的教學(xué)思路。

小課題研究活動(dòng)記錄（七）時(shí)間2012年11月14日地

點(diǎn)英語(yǔ)教研組辦公室人

員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動(dòng)主題

回顧前一階段課題開(kāi)展情況活動(dòng)過(guò)程

一、總結(jié)回顧前一階段課題進(jìn)展情況1、了解本組各位老師在課堂中是否注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣2、培養(yǎng)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在的問(wèn)題及解決思路

二、安排一下步研究工作準(zhǔn)備形成階段性的論文、教學(xué)隨筆等書(shū)面材料

活動(dòng)成果

階段性總結(jié)，為中期報(bào)告做準(zhǔn)備

小課題研究活動(dòng)記錄（八）時(shí)間2012年12月5日地

點(diǎn)英語(yǔ)教研組辦公室人

員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動(dòng)主題完成《西安市基礎(chǔ)教育小課題研究中期報(bào)告》活動(dòng)過(guò)程一、

課題研究進(jìn)展情況本課題進(jìn)展順利，已完成開(kāi)題和中期調(diào)研兩部分，正在進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略實(shí)踐和反思階段，同時(shí)為下一階段做準(zhǔn)備二、

各位老師提出在此階段中存在的困難1、由于本課題組成員都是初次接觸課題研究，對(duì)課題研究的理論和方法缺少專業(yè)上的認(rèn)識(shí)，同時(shí)由于繁重的教學(xué)任務(wù)以及日常事務(wù)，在課題研究上投入的精力相對(duì)很少。2、由于學(xué)生一些不良英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成已久，要形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣變得比較棘手。三、商討解決方案

四、完成中期報(bào)告并上傳階段性資料

活動(dòng)成果按時(shí)完成中期報(bào)告，并為第三階段工作提供資料

、

小課題研究活動(dòng)記錄（九）時(shí)間2013年3月20日地

點(diǎn)英語(yǔ)教研組辦公室人

員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動(dòng)主題

教學(xué)觀摩課活動(dòng)過(guò)程一、主講老師（劉飛）就所授課例進(jìn)行總結(jié)反思。

1、教學(xué)任務(wù)及準(zhǔn)備工作（本次教學(xué)觀摩研討課內(nèi)容是PEP8Unit2What’sthematter,Mike?的第四課時(shí)）2、教學(xué)過(guò)程及反思二、組內(nèi)探討，提出意見(jiàn)建議1、教師扎實(shí)的教學(xué)基本功。英語(yǔ)教師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格。教師們從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，全方位地訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面能力。3、評(píng)價(jià)方式多樣有效。評(píng)價(jià)和教學(xué)內(nèi)容是緊密相連的，要遵守激勵(lì)性原則。上課老師課堂評(píng)價(jià)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個(gè)人評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，多角度，準(zhǔn)確地給予評(píng)價(jià)，在英語(yǔ)課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投入到各個(gè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到以評(píng)激趣的效果，使學(xué)生逐步養(yǎng)成很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)成果今后我們將嘗試把在這次觀摩活動(dòng)中看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、感悟到的、學(xué)習(xí)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都注入到自己的教學(xué)活動(dòng)中，抓住學(xué)生在校的一切機(jī)會(huì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)慣。

小課題研究活動(dòng)記錄（十）時(shí)間2013年

5月8日地

點(diǎn)英語(yǔ)教研組辦公室人

員董亞芬、郭金妮、宋慧主持人劉飛活動(dòng)主題總結(jié)課題開(kāi)展情況；遞交結(jié)題申請(qǐng)表并撰寫(xiě)課題結(jié)題報(bào)告，整理各類資料；健全檔案袋內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程一、由課題組內(nèi)各位老師匯報(bào)自己在課題研究中的收獲二、總結(jié)工作

1、收集、整理老師參與研究的各項(xiàng)資料，撰寫(xiě)結(jié)題申請(qǐng)書(shū)、結(jié)題報(bào)告。

2、整理學(xué)生參與課外閱讀活動(dòng)的相關(guān)資料，健全檔案袋內(nèi)容

活動(dòng)成果撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，并上傳相關(guān)資料。

《小學(xué)音樂(lè)欣賞課“聽(tīng)唱融合”教學(xué)法的研究》小課題研究活動(dòng)記錄表(一)研究主題小課題研究的初步設(shè)想活動(dòng)時(shí)間4月16日活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟

汪

娟活動(dòng)情況記錄一、明確小課題的選題目的。1、成員討論。2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，得出結(jié)論。在多年的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生喜歡音樂(lè)而不喜歡上音樂(lè)欣賞課。在欣賞過(guò)程中，不少學(xué)生經(jīng)常表現(xiàn)出一副茫然的表情，要不然就是坐立不安、漫不經(jīng)心，或是嬉皮笑臉、大喊大叫。而且低年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短，聽(tīng)不進(jìn)音樂(lè)，不一會(huì)他們就開(kāi)始玩起來(lái)，或者互相說(shuō)說(shuō)笑笑，使“音樂(lè)”變成了“噪音”……這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了教學(xué)任務(wù)的完成。所以我們深刻地感受到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)要從欣賞入手，從心靈的深處感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)；最重要的是凈化心靈讓每個(gè)人享受音樂(lè)。欣賞教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)的重頭戲，應(yīng)該成為音樂(lè)教育的核心，通過(guò)欣賞教學(xué)的研究，提高學(xué)生的素養(yǎng)及教師的教學(xué)水平勢(shì)在必得，正是我們音樂(lè)老師目前的研究任務(wù)。二、小課題的研究設(shè)想。1、成員討論，提供研究的方向。2、初步整理，形成研究的規(guī)劃。三、正式宣布小課題成立。1、明確小課題名稱。2、研究的初步方法。3、研究的基本過(guò)程。4、完成課題申請(qǐng)書(shū)?；顒?dòng)效果課題組成立，確定研究課題，合力完成課題申請(qǐng)書(shū)。

小課題研究活動(dòng)記錄表(二)研究主題小課題具體實(shí)施方案的制定活動(dòng)時(shí)間5月9號(hào)活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟

汪

娟活動(dòng)情況記錄一、傳達(dá)課題立項(xiàng)通知，激發(fā)課題研究動(dòng)力。課題組負(fù)責(zé)人傳達(dá)安康市2012年“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班會(huì)議精神，了解課題研究實(shí)施過(guò)程與管理，宣讀課題立項(xiàng)通知書(shū).二、明確小課題的背景和意義。1、課題組成員討論，提供文獻(xiàn)資料。2、得出本小課題研究的背景和研究的實(shí)際意義三、討論課題的研究?jī)?nèi)容、研究對(duì)象、研究方法。四、研究小課題的具體步驟和研究舉措。1、成員討論，商討研究的具體步驟舉措。2、初步整理，制定具體步驟舉措。五、課題組成員討論并撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，確定研究目標(biāo)，分配課題各成員的研究任務(wù)?；顒?dòng)效果完成了預(yù)期目標(biāo)，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，確定研究目標(biāo)，做好了參加開(kāi)題儀式的充分準(zhǔn)備。

小課題研究活動(dòng)記錄表（三）研究主題對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行修訂活動(dòng)時(shí)間5月24日活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟

汪

娟活動(dòng)情況記錄一、宣讀小課題實(shí)施方案（一）課題研究背景和意義（提出有待解決和重視的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，論述本研究的價(jià)值或重要性）（二）課題研究界定和研究對(duì)象音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，欣賞音樂(lè)也稱之為聽(tīng)覺(jué)音樂(lè)。音樂(lè)只有通過(guò)“聽(tīng)”才能感知其美的蘊(yùn)含，才能產(chǎn)生情感上的共鳴，才能引發(fā)心靈上的火花，產(chǎn)生飛躍的聯(lián)想，產(chǎn)生創(chuàng)造的激情。學(xué)生聽(tīng)了作品，要能夠快速地表現(xiàn)出來(lái)，首先是解決唱的問(wèn)題，耳朵聽(tīng)到是第一感受，嘴上唱出來(lái)是內(nèi)化的感受，是音樂(lè)的二度創(chuàng)造。唱是為聽(tīng)服務(wù)的，是在聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深與理解音樂(lè)。由聽(tīng)到唱，不僅僅是一個(gè)行動(dòng)的改變，更是心理發(fā)展的反映?！耙磺?tīng)”、“一唱三聽(tīng)”只有這樣才能使學(xué)生的歌聲產(chǎn)生動(dòng)人、感人的藝術(shù)魅力，使學(xué)生聽(tīng)了還想聽(tīng)，唱了還想唱，百聽(tīng)不厭，百唱不煩。這是一個(gè)反復(fù)揣摩、不斷提高的練習(xí)過(guò)程，使學(xué)生更深刻地體驗(yàn)和表達(dá)歌曲的感情，最大限度地發(fā)揮歌唱的審美潛能?！奥?tīng)唱融合”在一起會(huì)達(dá)到欣賞教學(xué)的更高的層次。研究對(duì)象：三至六年級(jí)全體學(xué)生。（三）課題研究的舉措和步驟。主要解決什么問(wèn)題？又是如何解決？二、課題組成員各抒己見(jiàn)，發(fā)表各自的觀點(diǎn)。活動(dòng)效果小課題研究方案最終定稿，上傳到博客，然后開(kāi)題。

小課題研究活動(dòng)記錄表（四）研究主題理論學(xué)習(xí)：當(dāng)前音樂(lè)欣賞教學(xué)普遍存在的問(wèn)題活動(dòng)時(shí)間6月11日活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟

汪

娟活動(dòng)情況記錄小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教材中的有機(jī)組成部分，它不僅能使學(xué)生了解優(yōu)秀的音樂(lè)作品，開(kāi)拓他們的音樂(lè)視野，還能豐富并開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞力、創(chuàng)造力。小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中普遍存在著這樣的問(wèn)題：教師反映音樂(lè)欣賞課很難上，課時(shí)不夠，學(xué)生又沒(méi)興趣，實(shí)際上教學(xué)本身存在著許多弊端，如下：1、各部門(mén)的重視程度不夠。2、視聽(tīng)設(shè)備品質(zhì)不佳。3、教師的業(yè)務(wù)能力與水平。4、教師對(duì)音樂(lè)欣賞課的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。第一、輕視欣賞教學(xué)的重要性，缺乏主題，放任自流。第二、背離欣賞教學(xué)的審美規(guī)律，遠(yuǎn)離主線，弱化聽(tīng)賞。第三、脫離欣賞教學(xué)的音樂(lè)性，支解音樂(lè)，缺乏完整。第四、違背欣賞教學(xué)的本質(zhì)性，盲目綜合，舍本逐末?；顒?dòng)效果針對(duì)這些問(wèn)題根據(jù)實(shí)際，盡己所能想辦法解決對(duì)策。

小課題研究活動(dòng)記錄表（五）研究主題撰寫(xiě)中期報(bào)告活動(dòng)時(shí)間9月24號(hào)活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟

汪

娟活動(dòng)情況記錄一、總結(jié)這段時(shí)間課題研究的進(jìn)展情況。1、2012年4月申報(bào)課題《小學(xué)音樂(lè)欣賞課“聽(tīng)唱融合”教學(xué)法的研究》。并于2012年5月立項(xiàng)。2、2012年5月底撰寫(xiě)了開(kāi)題報(bào)告。并得到了專家指導(dǎo)組吳姝老師的精心指導(dǎo)。按期開(kāi)題研究。3、通過(guò)交流的形式對(duì)我校音樂(lè)教師課堂教學(xué)模式的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。二、借鑒在前階段學(xué)習(xí)、調(diào)查、研討的結(jié)果，找出了存在的問(wèn)題和下一步的研究思路。活動(dòng)效果不斷實(shí)踐和總結(jié)，完成中期報(bào)告上傳到博客。

小課題研究活動(dòng)記錄表（六）研究主題研究激發(fā)學(xué)生上音樂(lè)欣賞課的興趣對(duì)策活動(dòng)時(shí)間11月5活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟

汪

娟活動(dòng)情況記錄培養(yǎng)學(xué)生上音樂(lè)欣賞課的興趣，我們課題組人員一致認(rèn)為只要從以下幾個(gè)方面入手：一、必須建立一種民主、和諧與親密的師生關(guān)系。二、深入研究教材、教法，解決好怎么讓學(xué)生愛(ài)學(xué)的問(wèn)題。三、幫助學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)目標(biāo)。四、運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。例如通過(guò)課堂評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱音樂(lè)。，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，提高其鑒賞音樂(lè)的能力。五、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展欣賞教學(xué)的渠道?；顒?dòng)效果對(duì)于我們課題組的成員，最積極的辦法就是努力提高自己的思想業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入鉆研教材，改革組織教法，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所成，真正獲得欣賞音樂(lè)的樂(lè)趣和體驗(yàn)。讓學(xué)生都喜歡上音樂(lè)欣賞課。

小課題研究活動(dòng)記錄表（七）研究主題研討問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果活動(dòng)時(shí)間12月3日活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟

汪

娟活動(dòng)情況記錄一、調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果統(tǒng)計(jì)。1．通過(guò)個(gè)別訪談和和3-6年級(jí)抽樣調(diào)查結(jié)果表明：小學(xué)音樂(lè)課不受學(xué)生歡迎的現(xiàn)象并非如我們想象中的那么嚴(yán)重，但對(duì)上課不感興趣和抱無(wú)所謂態(tài)度的學(xué)生還是占有相當(dāng)比例，不能不引起我們應(yīng)有的重視。2.在調(diào)查喜歡什么樣的音樂(lè)老師時(shí)，所有的學(xué)生都喜歡風(fēng)趣幽默的、有親和力的老師。3.在調(diào)查對(duì)音樂(lè)欣賞課有哪些建議時(shí)，學(xué)生們都希望老師能多運(yùn)用文字、動(dòng)畫(huà)、樂(lè)器、影像等手段，來(lái)配合音樂(lè)進(jìn)行欣賞更好。二、研究分析對(duì)策。1.提高教師個(gè)人素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平是培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的意識(shí)、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣、吸引學(xué)生認(rèn)真上課的基礎(chǔ)。2.

積極創(chuàng)造條件，營(yíng)造一個(gè)良好的音樂(lè)氛圍。多組織開(kāi)展一些音樂(lè)方面的比賽，激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、愛(ài)欣賞音樂(lè)的興趣。3.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，感染并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.采取靈活多樣的教學(xué)方法和新型的教學(xué)模式是吸引學(xué)生認(rèn)真上課的重要手段?；顒?dòng)效果我們針對(duì)調(diào)查問(wèn)卷中存在的問(wèn)題，在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并記錄下成功案例、失敗案例，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，尋找失敗的原因，改進(jìn)后再次進(jìn)行實(shí)踐、總結(jié)。

小課題研究活動(dòng)記錄表（八）研究主題準(zhǔn)備結(jié)題（填寫(xiě)結(jié)題申請(qǐng)表、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告）活動(dòng)時(shí)間2013年1月7日活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)辦公室主持人郭旭娟參加人郭旭娟

汪

娟活動(dòng)情況記錄一、總結(jié)梳理前段時(shí)間課題研究工作。二、明確課題結(jié)題的主要方向與內(nèi)容形式

1、課題背景及界定

2、理論依據(jù)及意義

3、研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟及過(guò)程

4、研究結(jié)果與成效

5、存在問(wèn)題及改進(jìn)三、整理研究過(guò)程中的成效資料（1）小課題研究活動(dòng)記錄。（2）調(diào)查問(wèn)卷及統(tǒng)計(jì)分析。（3）與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料。四、收集歸納總結(jié)教研成果活動(dòng)效果總結(jié)并完善和課題有關(guān)的各種資料，形成有價(jià)值文字十幾篇，結(jié)題報(bào)告等資料及時(shí)上傳到博客。課題研究的成果與經(jīng)驗(yàn)供同仁們交流討論。

西安市基礎(chǔ)教育小課題研究活動(dòng)記錄表一活動(dòng)主題確定課題名稱，明確研究方向時(shí)間2011.4.19地點(diǎn)西飛一中語(yǔ)文教研組

活動(dòng)過(guò)程記錄

一、謝建云老師通報(bào)對(duì)《語(yǔ)文課導(dǎo)入特點(diǎn)及方法研究》這一課題的申報(bào)情況。二、謝建云老師談對(duì)《語(yǔ)文課導(dǎo)入特點(diǎn)及方法研究》這一課題的總體設(shè)想。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，了解語(yǔ)文課堂導(dǎo)入對(duì)語(yǔ)文課的重要意義和作用，認(rèn)識(shí)深入研究這一課題的必要性。充分認(rèn)識(shí)目前在教學(xué)實(shí)踐中，在語(yǔ)文課堂導(dǎo)入一環(huán)節(jié)上存在的問(wèn)題，以及開(kāi)展此項(xiàng)研究的可行性。三、匯總前期資料，初步討論決定課題研究名稱的界定、研究對(duì)象的界定、課題研究范圍的界定、研究方案的設(shè)想，并初步形成課題研究開(kāi)題報(bào)告。四、決議：1、課題名稱：語(yǔ)文課導(dǎo)入特點(diǎn)及方法研究2、相關(guān)內(nèi)容：⑴研究對(duì)象：主要為高中學(xué)生；⑵研究范圍：高中語(yǔ)文課程；⑶研究方案：我們的研究立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)新理念及課型特點(diǎn)，根據(jù)高中學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采納專家意見(jiàn)和建議，試圖借助對(duì)于這一環(huán)節(jié)的研究，以達(dá)到提高課堂效率，建立學(xué)生課堂主體地位的目的。3、開(kāi)題報(bào)告由謝建云老師負(fù)責(zé)制定，然后再進(jìn)行小組討論修改。西安市基礎(chǔ)教育小課題研究活動(dòng)記錄表二活動(dòng)主題審核開(kāi)題報(bào)告，提出修改意見(jiàn)時(shí)間2011.5.3地點(diǎn)西飛一中語(yǔ)文教研組

活動(dòng)過(guò)程記錄

一、閱讀《語(yǔ)文課導(dǎo)入特點(diǎn)及方法研究》開(kāi)題報(bào)告初稿；二、討論：1、課題研究不僅要立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)新理念，而且也要結(jié)合課型特點(diǎn)。高中語(yǔ)文課程的課型主要有現(xiàn)代文，文言文，詩(shī)歌三種類型，提出在研究過(guò)程中也應(yīng)注意由于課型不同而課堂導(dǎo)入也應(yīng)有不同的側(cè)重。2、提出要立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，理論研究應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上展開(kāi)。3、組內(nèi)成員分工合作，責(zé)任明晰。三、由謝建云老師匯總討論決議，修改開(kāi)題報(bào)告，并如期上傳。

西安市基礎(chǔ)教育小課題研究活動(dòng)記錄表三活動(dòng)主題確立階段任務(wù)，明確新的方向時(shí)間2011.5.27地點(diǎn)西飛一中語(yǔ)文教研組

活動(dòng)過(guò)程記錄

一、謝建云老師總結(jié)前期研究成效，提前完成前期研究任務(wù)，鼓勵(lì)成員再接再厲。二、討論：確定第二階段研究任務(wù)和研究方向：1、本階段研究主要以深入課堂為主，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行分析和整理，認(rèn)識(shí)其中的弊病和不足，并提出改進(jìn)方案。2、本階段的研究應(yīng)積極與學(xué)生互動(dòng)交流，與教師進(jìn)行合作溝通，同時(shí)，分析研究?jī)?yōu)秀教師、教育專家的課堂經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)良好的課堂導(dǎo)入經(jīng)驗(yàn)，歸納不同課堂導(dǎo)入案例，積累原始資料，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)。3、為了進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的認(rèn)識(shí)與期望，提高教學(xué)水平，改進(jìn)我們的教學(xué)方法，深入了解學(xué)生對(duì)課堂的真實(shí)想法，教師對(duì)導(dǎo)入的真實(shí)體會(huì)是非常重要的，提出制定無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷的建議。4、初步總結(jié)關(guān)于教學(xué)導(dǎo)入基本原則、導(dǎo)入方法、作用效果，并初步形成了小論文。三、由謝建云老師匯總討論決議，分配任務(wù)。

西安市基礎(chǔ)教育小課題研究活動(dòng)記錄表四活動(dòng)主題審核調(diào)查問(wèn)卷，制定調(diào)查方案時(shí)間2011.6.30地點(diǎn)西飛一中語(yǔ)文教研組

活動(dòng)過(guò)程記錄

一、小組成員陳孝娥老師展示調(diào)查問(wèn)卷。二、討論：1、提出調(diào)查問(wèn)卷中學(xué)生篇的設(shè)計(jì)應(yīng)分為兩部分：一為學(xué)生目