2019-2020學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit 2單元說(shuō)課稿設(shè)計(jì)案

2019-2020學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)新目標(biāo)英語(yǔ)Unit2單元說(shuō)課稿設(shè)計(jì)案一、本單元設(shè)計(jì)意圖

《新目標(biāo)英語(yǔ)》是以任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)為基礎(chǔ)的英語(yǔ)教材，它體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”和“以人為本”的教學(xué)思想。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、以任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)、以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”的教學(xué)策略。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)以下四條原則：

1、關(guān)注學(xué)生參與課堂教學(xué)的六種狀態(tài)，即情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)和生成狀態(tài)，讓學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂，在自主、合作、探究等學(xué)習(xí)過(guò)程中，建構(gòu)知識(shí)、習(xí)得方法、體驗(yàn)過(guò)程、培養(yǎng)能力。

2、關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維的空間，關(guān)注學(xué)生思維的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)；在知識(shí)的形成過(guò)程中，我們要重視知識(shí)發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的再現(xiàn)，讓學(xué)生通過(guò)積極的科學(xué)探究，習(xí)得知識(shí)、培養(yǎng)能力、獲得積極的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，為學(xué)生自主發(fā)展提供時(shí)間和空間的保證：

[1].時(shí)間保證：課堂上教師要有充分的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

[2].機(jī)會(huì)保證：課堂上教師要確保每一位學(xué)生都能參與自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

[3].空間保證：課堂上教師安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容要有開(kāi)放性，要留給學(xué)生足夠的思維和實(shí)踐的空間，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

4、給學(xué)生的合作學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，初步養(yǎng)成與人交流、分享與協(xié)作的習(xí)慣，形成尊重別人勞動(dòng)成果的意識(shí)。

二、教材分析

1．教學(xué)內(nèi)容分析

本單元是《新目標(biāo)英語(yǔ)》的二單元，它以Whattimedoyougotoschool?為單元話

題，主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為：Whattimedoyouusuallygetup？Igetupatsixo’clock..WhendoesAlicia

takeashower?Shetakesashoweratfiveo’clock.Whattimeisit?It’seleveno’clock..整個(gè)單元

以談?wù)撊粘Ｉ罴皶r(shí)間安排為主線，將日常生活中所涉及的語(yǔ)言、詞匯和時(shí)間的表達(dá)法融入

一系列的小任務(wù)中，學(xué)生通過(guò)談?wù)撊粘Ｉ顣r(shí)間的安排，討論合理安排作息時(shí)間，完成一個(gè)

個(gè)任務(wù)最終達(dá)到交際目的。教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，話題生活性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了《新目標(biāo)英語(yǔ)》

語(yǔ)言生活性、情境性、語(yǔ)言形式為語(yǔ)言功能服務(wù)、層層深入，階梯性的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)和在

做中學(xué)的原則。同時(shí)更加注重學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生逐漸形成一定的自

主學(xué)習(xí)的能力。

2．教學(xué)對(duì)象分析

學(xué)生已初步接觸了一些與日常生活相關(guān)的詞匯并基本掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能用簡(jiǎn)單英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)能基本掌握時(shí)間表達(dá)法并能用英語(yǔ)談?wù)撟飨r(shí)間安排。

3．教學(xué)難點(diǎn)

第三人稱(chēng)單數(shù)謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用是本單元的教學(xué)難點(diǎn)，需各課時(shí)共同分擔(dān)。同時(shí)本單元內(nèi)容雖

緊密聯(lián)系生活際，但語(yǔ)言涉及面廣，形式多樣，跨度較大，給學(xué)生的理解和掌握造成一定的難度。

4．教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本單元的教學(xué)，使學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)法以及相關(guān)的詞匯，能用英語(yǔ)談?wù)撋钪械臅r(shí)間安排；通過(guò)情境的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)完成一個(gè)又一個(gè)的小任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和與他人合作的精神，通過(guò)談?wù)撊粘Ｉ顣r(shí)間安排，培養(yǎng)學(xué)生合理安排作息時(shí)間的意識(shí)。

5．教學(xué)策略

（1）發(fā)散性思維訓(xùn)練策略，啟發(fā)式教學(xué)法和討論法；（2）任務(wù)型活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)策略；（3）興趣教學(xué)策略，其中包括游戲、表演、對(duì)話和歌曲；（4）通過(guò)組織活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)Learningbydoing，doingislearning；（5）交際教學(xué)法；（6）合作學(xué)習(xí)策略。

6．課時(shí)安排本單元我將分4課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

TheFirstPeriod

Teachingmaterial:SectionA1ato2c

Teachingprocedure:

Step1Warming-up

1.欣賞世界名曲《鐘表店》，學(xué)生交流收集到的時(shí)間諺語(yǔ)；

2.教師出示鬧鐘，學(xué)生數(shù)1—12；

3.學(xué)生用手作為時(shí)針邊數(shù)邊轉(zhuǎn)動(dòng)手臂；

4.教師報(bào)鐘點(diǎn)，學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)手臂，演示時(shí)間。

Step2Presentation

1.T：Ihavemanyclocks.Doyouwanttohavealook?Youmayask:

Whattimeisit？

2.教師出示鬧鐘，學(xué)生一問(wèn)一答：A:Whattimeisit？B:It’s…

3.小組競(jìng)賽T：Nowit’s7:00.Butmywatchisbroken.It’snot7:00.Canyouguess:Whattimeisitonmywatch?學(xué)生猜時(shí)間：Whattimeisit？Isit…?

4.Playthegame:Whohasthebestmemory?

(1)ShowtheSsalotofdifferentpicturesabout“gotoschoolgetupruneatbreakfasttakeashower…”onthecomputerscreenandletthemtrytorememberasmanyaspossible;

(2)Getthemtosaytheverbphrasesfromthememory,haveacompetitiontoseewhichgroupisthebest.

(3)Teachthenewphrasesbyusingthepictures.

Step3Consolidationandextension

1.利用幻燈片上的圖片,學(xué)生問(wèn)答:Whattimedoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat…

2.LetSsfinish1a.

3.Sslistenandfinish1b.

4.課件展示：Tom采訪Black；

5.Pair或Interview,學(xué)生采訪自己喜歡的人,完成1c采訪的任務(wù)。

Step4MeetRick’sfamily

1.學(xué)生看書(shū)上2a的圖并討論:Whoarethey？

2.學(xué)生聽(tīng)錄音,完成2a；

3.Studentsreadthenotein2bandguess:Whodoyouthinkwrotethenote?

4.學(xué)生聽(tīng)錄音，記錄showerscheduleforRick’sfamily.

5.Pairwork:WhattimedoesAlicia/Bob/Mary/Jerrytakeashower?

She/Hetakesashowerat…

TimeName

5:00Bob

6:00Mary

7:00Jerry

8:00Alicia

Step5Makeasurvey

1.觀看VCD：Jim’sDay;

2.完成短文：

Iusuallyat.Ihavemilkandbreadforbreakfast.Afterbreakfast,IandthenIbybus.Igettoschoolat.Ihavefiveclassesinthemorning.AndthenIhavelunchat.IntheafternoonIhavetwoclasses.Igohomeat.Igethomeat4:30p.m.Iatabout.Afterdinner,I.Iat.Mylifeisn’texciting.

1.

Step6課后任務(wù)：調(diào)查朋友的作息時(shí)間

操作過(guò)程如下：（1）教師設(shè)計(jì)如下表格，分發(fā)給各小組；

Name

Getup

Havebreakfast

Leavehome

…

(2)學(xué)生自由組合成3—5人小組，圍坐一起，相互提問(wèn)，并把答案記錄在表格中；

(3)各小組成員根據(jù)表格內(nèi)容，以“…的一天”為題，依次敘述作息時(shí)間，并寫(xiě)成一篇短文，老師批閱；

（4）老師將文章裝訂，作為班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。

TheSecondPeriod

Teachingmaterial:3a.3b.Part4.

Teachingprocedure:

Step1Warming-up

1.Studentchant:Whattimedoyouusuallygetup?

Iusuallygetupat6:30.

Whattimedoyouusuallygotoschool?

Iusuallygotoschoolat7:10.

Whattimedoyouusuallygohome?

Iusuallygohomeat5:00.

Whattimedoyouusuallygotobed?

Iusuallygotobedat9:00.

2.Playagame:1、老師為學(xué)生提供分別裝有動(dòng)詞、時(shí)間和地點(diǎn)短語(yǔ)小紙條的盒子

2、學(xué)生上臺(tái)任意抽取紙條，要求用“I”開(kāi)頭組成句子，并大聲地在全班同學(xué)面前講出來(lái)；

3、抽學(xué)生以第三人稱(chēng)單數(shù)的形式進(jìn)行復(fù)述。

Step2Revisionandpresentation

1.教師拿一活動(dòng)鬧鐘與學(xué)生對(duì)話：Whattimeisit?It’s…教師解釋am,pm的用法；

2.教學(xué)半小時(shí)和一刻鐘的表達(dá),教師手拿鬧鐘邊問(wèn)邊幫助學(xué)生回答:

T:Whattimeisit?Ss:It’seightthirty/six-fifteen.

3.學(xué)生觀看CD片：WaiHai一天的生活安排。

4.Pairwork：A:WhendoesWaiHaiusuallygetup\havebreakfast\gotoschool\beginhisclasses\

havelunch\gohomeforsupper\gotobed?

B:Heusually…

Step3Reading

1.Pleaseputthesentencesinrightorderandmakeitintoashortpassage.(排出正確順序)

(1).Hegoestobedat8:30,atiredbuthappyman.Canyouthinkwhathisjobis?

(2).Heworksallnight.Peoplelovetolistentohim!

(3).Scottworksverylonghours.Heusuallygetsupat17:00.Hehasashowerandmakeshisbreakfast.

Whatafunnytimetomakebreakfast!

(4).Togettowork,hetakesthenumber17bustotheSintonHotel.Thebususuallyleavesat19:15.

(5).Afterbreakfasthepracticeshisguitar,thenheputsonhisjacketandgoestowork.

(6).Hegetshomeat7:00,andhewatchestheearlymorningnewsonTV.

2.Studentsreadthepassageandtrytoguess:WhatisScott’sjob?

3.學(xué)生朗讀并完成配對(duì):getup19:15

getonbus17:00

gethome8:30

gotobed7:00

4.Canyouanswerthesequestions?

1)Whatdoeshedoafterhegetsup?

2)Doeshegotoworkafterbreakfast?Whatdoeshedo?

3)Howdoeshegotowork?Bybusoronfoot?

4)Whatdoeshedobeforehegoestobed?

5)Whatdoes“Whatafunnytimetomakebreakfast!”mean?

5.Groupwork:學(xué)生討論并報(bào)告：whatdoyouthinkofScott’sday?

Step4Task：最佳搭檔

目的：圍繞話題“日常生活中的一天”開(kāi)展活動(dòng)，復(fù)習(xí)和鞏固表達(dá)“習(xí)慣行為”的句型和詞匯，并復(fù)習(xí)時(shí)間的表示法。

提示語(yǔ)和句型：（1）Whendoyouusuallygetup/havebreakfast?

(2)Iusuallygetupat7:00…

活動(dòng)形式：全班

操作過(guò)程：（1）教師隨機(jī)選擇10位學(xué)生，組成5對(duì)“搭檔”，相互交流日常生活習(xí)慣；

（2）請(qǐng)“搭檔”中的A回避，B回答全班同學(xué)提出的關(guān)于日常生活習(xí)慣的問(wèn)題；

（3）請(qǐng)B回避，由A回答同樣的問(wèn)題；

（4）授予答案最一致的一組“最佳搭檔”稱(chēng)號(hào)。

Step5Game：TheBedtimeGame

1.學(xué)生自由活動(dòng),采訪:Whendoyouusuallygotobed?以表格形式登記下來(lái);

nameJimKateLiLeiMikeWeiHua……

Time

2.Eachgroupreportsfromtheearliesttothelatestbedtime.

Step6Homework:根據(jù)游戲“最佳搭檔”寫(xiě)一篇短文。

TheThirdPeriod

Teachingmaterial:SectionB

Teachingprocedure:

Step1Warming–up:

1.時(shí)間游戲：利用多媒體課件，學(xué)生設(shè)置正確的時(shí)間。

2.游戲“我做你猜”

目的：讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中復(fù)習(xí)和鞏固動(dòng)詞短語(yǔ)

活動(dòng)形式：兩人小組，全班

操作過(guò)程：（1）教師布置任務(wù)：學(xué)生每人寫(xiě)兩張卡片，內(nèi)容為表示某個(gè)動(dòng)作的詞組；

（2）教師收集所有卡片；

（3）學(xué)生同桌協(xié)作，一人上講臺(tái)，隨機(jī)抽一張卡片，并按卡片上的詞組內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，另一人猜動(dòng)詞短語(yǔ)；

（4）一分鐘內(nèi)猜的準(zhǔn)確率最高的小組獲勝。

Step2Presentationandpractice

1.聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)一步鞏固操練時(shí)間的表達(dá)方法，要求學(xué)生兩人一組，學(xué)生A扮演智能鬧鐘，學(xué)生B扮演小主人。學(xué)生A根據(jù)學(xué)生B的動(dòng)作進(jìn)行報(bào)時(shí)并給予語(yǔ)言提醒。比如，學(xué)生B在睡覺(jué)，學(xué)生A說(shuō)：Ring！Ring！Getup！It’stimetogetup!教師根據(jù)學(xué)生的表演，所報(bào)的時(shí)間和提示的動(dòng)作，在黑板上寫(xiě)下：7:00，getup！兩人小組合作表演完畢后，全班評(píng)出最佳表演小組。

2.課件展示inthemorning,intheafternoon,intheevening.老師給出動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生快速講出inthemorning或intheafternoon或intheevening.

3.Pairwork:Whendopeopleusuallygetup?

Peopleusuallygetupinthemorning.

4.學(xué)生聽(tīng)錄音,完成2a.

6.學(xué)生觀看VCD：David’sdailyroutine然后完成表格。

David’sdailyroutine

ActivityTime

Getsup6:00am

Hasbreakfast7:00am

7:30am

Getstoschool

11:30am

Goeshome4:30pm

Getshome

Havedinner

10:00pm

Step3Reading

1.學(xué)生讀3a并填空：Whatdoesshedoat7:30/8:00?

2.Studentsfinishofftheletterwithoutbooks：

DearSelina,

Thanksforyourletter.Doyouwanttoknowaboutmymorning?Well,Iusually_________ataround___________.Idomyhomeworkat_________,andthenI_____________ataround____________.Ataround______o’clock,Igotoschool.Schoolstartsat_______o’clock.Pleasewriteandtellmeaboutyourmorning.

Love,Jennifer

3.學(xué)生口頭報(bào)告：InthemorningIusually…

Step5Pairwork

1.Imagineyouareamoviestar,fillinthetimetablewiththethingsyouusuallydo.Thensharetheinformationwithyourpartner.

SaturdaySunday

8:00a.m.exercise__________________

___________________________________

_________________9:00p.m.haveagoodrest

2.設(shè)計(jì)周六活動(dòng)計(jì)劃：IfyouarefreethisSaturday,pleasearrangeitasyoulikeittobe.

TimeActivity

TheFourthPeriod

Teachingmaterial:Selfcheck

Teachingprocedure:

Step1Warming–up

學(xué)生學(xué)唱歌曲：Lucy,putyourshoeson!

Step2Practice

1.Makealist.學(xué)生羅列出日常起居生活中的動(dòng)詞短語(yǔ)，看哪個(gè)小組列得多，為獲勝小組，此步可以擴(kuò)大詞匯量，剛好和書(shū)上第一、二部分的內(nèi)容相符合；

2.根據(jù)教科書(shū)要求學(xué)生完成書(shū)上的一、二部分。

Step3Practice

1.SswatchVCD:MrsMorisons’Sunday

2.Fillinthetable：

ActivityTime

getup

havebreakfast

gotothepark

goswimming

havelunch

goshopping

begintowork

havesupper

gotobed

Step4Reading

TheSawyerfamily

TheSawyersliveat87KingStreet.Inthemorning.Mr.Sawyergoestoworkandthechildrengotoschool.Theirfathertakesthemtoschooleveryday.Mrs.Sawyerstaysathomeeveryday.Shedoesthehousework.Shealwayseatsherlunchatnoon.

Intheafternoon,sheusuallyseesherfriends.Theyoftendrinkteatogether.

Intheevening,thechildrencomehomefromschool.Theyarrivehomeearly.Mr.Sawyercomeshomefromwork.Hearriveshomelate.

Atnight,thechildrenalwaysdotheirhomework.Thentheygotobed.Mr.Sawyerusuallyreadshisnewspaper,butsometimesheandhiswifewatchtelevision.

Anunusualday

Itiseighto’clock.Thechildrengotoschoolbycareveryday,buttoday,theyaregoingtoschoolonfoot.

Itisfouro’clock.Mrs.Sawyerusuallystaysathomeinthemorning,butthismorning,sheisgoingtotheshops.

Itisfouro’clock.Intheafternoon.Mrs.Sawyerusuallydrinksteainthelivingroom.Butthisafternoon,sheisdrinkingteainthegarden.

Itissixo’clock.Intheevening,thechildrenusuallydotheirhomework,butthisevening,theyarenotdoingtheirhomework,Atthemoment,theyareplayinginthegarden.

Itisnineo’clock.Mr.Sawyerusuallyreadshisnewspaperatnight.Buthe’snotreadinghisnewspapertonight.Atthemoment,he’sreadinganinterestingbook.

Step5Survey

1.學(xué)生看圖片，講出對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞短語(yǔ)；

2.學(xué)生自擬問(wèn)題單,作好調(diào)查前的準(zhǔn)備；

3.學(xué)生根據(jù)問(wèn)題單進(jìn)行自由調(diào)查；

WeekendSurvey

MaLi

1.Doyousleeplate?

4.學(xué)生口頭匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

Step6Justforfun

1.學(xué)生分角色朗讀對(duì)話；

2.有可能的話,學(xué)生看錄像,并模仿進(jìn)行表演

Step7Task

任務(wù)：暑期日程表

目的：復(fù)習(xí)和鞏固表示時(shí)間及日?；顒?dòng)的句型；培養(yǎng)學(xué)生假期按時(shí)作息的習(xí)慣。

材料：日歷、紙張

提示語(yǔ)：（1）Duringthesummerholiday.Igetupat7:00.

(2)getup\watchTV\domyhomework\dosomehousework\playsports\havelunch\gotobed\…

操作過(guò)程：（1）教師布置任務(wù)：暑期將至，請(qǐng)每位同學(xué)制定一份詳細(xì)的暑期日程表；

（2）學(xué)生兩人一組，互相就各自的日程安排開(kāi)展問(wèn)答；

（3）每位同學(xué)把暑期日程表帶回家征求父母意見(jiàn)，并作一些必要的修改；

（4）學(xué)生帶回日程表，教師批閱后作出等級(jí)評(píng)定；

（5）學(xué)生將日程表一式兩份，一份留給自己對(duì)照?qǐng)?zhí)行，另一份交給父母監(jiān)督自己的完

成情況；

新目標(biāo)英語(yǔ)檢測(cè)Unit2

一聽(tīng)力部分

(一)選擇你所聽(tīng)到的正確的動(dòng)詞短語(yǔ)，并把相對(duì)應(yīng)的字母寫(xiě)在橫線上(5分)

a.takeashowerb.eatbreakfastc.getup

d.gotoschoole.gohomef.run

g.dohomeworkh.gotobedi.eatlunch

.5.

(二)聽(tīng)句子,連線(5分)

(三)聽(tīng)對(duì)話,判斷正誤(10)

()1.Thereisaballgameintheafternoon.

()2.Thegamebeginsat2:00.

()3.MikehasanEnglishat10:00.

()4.Mikedoesn’twanttowatchthegame.

()5.BettywilltellMikeaboutthegameintheevening.

二讀寫(xiě)做部分

(一)英漢互譯（10分）

1.起床6.playtheguitar

2.做家庭作業(yè)7.gotoschool

3.吃早飯8.inthemorning

4.回家9.tellmeaboutyourschool

5.在11:3010.takeashower

(二)找出下列問(wèn)題的正確答案(8分)

()1.What’sthetimeA.Icanswim.

()2.Whydoyoulikemusic?B.Underthebed.

()3.Whattimedoyougotoschool?C.Onlyone.

()4.Doyouhaveanyorange?D.At8:30.

()5.Howmanybrothersdoyouhave?E.Becauseit’srelaxing.

()6.Whatcanyoudo?F.P.E.

()7.Whereisthebaseball?G.It’sseveno’clock.

()8.What’syourfavouritesubject?H.No,Ican’t.

I.Yes,Ido.

(三)連詞成句(12分)

1.morningwantaboutdotoyouknowmy

2.our2:00finishallatclasses

3.o’clockatshetoeightgoesschool

4.yourselfpleaseandtellwritemeabout

5.timeyoudoupwhatget

6.usuallyeatpeoplethe