部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《我的植物朋友》優(yōu)質(zhì)課件

習(xí)作

——三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版——我的植物朋友談話導(dǎo)入，明確習(xí)作內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)一春天到了，到處都生機(jī)勃勃。前段時(shí)間，我們都選擇了自己感興趣的一種植物進(jìn)行觀察。能不能告訴大家，你交到了哪個(gè)植物朋友呢？——談話導(dǎo)入——本次習(xí)作要求圍繞“我的植物朋友”這一主題，選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友，為它制作記錄卡，并把它介紹給大家，讓更多的人了解它?！?xí)作內(nèi)容——仿照課文，制作植物記錄卡學(xué)習(xí)任務(wù)二觀察一種植物，和它交朋友，并做記錄卡?！獙W(xué)做記錄卡——名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅、鮮紅、純白氣味：淡淡的清香其他：春天開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也有只開(kāi)花不結(jié)果的觀賞桃樹(shù)，顏色還有鮮紅的、

純白的。觀察記錄卡從五個(gè)方面來(lái)介紹的。采用圖配文的方式植物記錄卡1記錄要及時(shí)。2記錄的要點(diǎn)不限于樣子、顏色、氣味，可以根據(jù)事物的特點(diǎn)靈活安排。3不要求用完整的句子記錄，可以用關(guān)鍵詞或簡(jiǎn)短的句子。4可以查找植物的相關(guān)資料，補(bǔ)充記錄在“其他”一欄里，還可以將觀察的植物畫下來(lái)或拍下來(lái)。5還可以適當(dāng)記錄自己觀察時(shí)的感受。名稱：蒲公英樣子：小傘特性?；ü邳S褐色或淡黃白色。有的可見(jiàn)多數(shù)具白色冠毛的長(zhǎng)橢圓形瘦果。顏色：黃色。氣味：氣微，微苦。作用：蒲公英還有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。優(yōu)秀作品展示名稱：風(fēng)信子樣子：是多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質(zhì)外皮，皮膜顏色與花色成正相關(guān)，未開(kāi)花時(shí)形如大蒜。顏色：黃色、紫色、白色、紅色、藍(lán)色等。氣味：芳香。作用：有濾塵作用，花香能穩(wěn)定情緒，消除疲勞作用。優(yōu)秀作品展示借助記錄卡，指導(dǎo)習(xí)作學(xué)習(xí)任務(wù)三1.認(rèn)真審題，明確寫作對(duì)象。關(guān)鍵詞：植物朋友在選擇植物時(shí)，一定要選跟自己像朋友一樣熟悉、像朋友一樣親密的植物?！獙懛ㄖ笇?dǎo)——2.細(xì)致觀察，深入了解。從多個(gè)角度仔細(xì)觀察，可以看一看，摸一摸，聞一聞等。

——寫法指導(dǎo)——看一看顏色、形狀等特點(diǎn)；摸一摸有什么樣的觸感；聞一聞氣味怎么樣；還可以查閱資料了解植物的用途、價(jià)值等其他特點(diǎn)。可以借助完成的植物觀察卡喲！3.按一定的順序介紹植物朋友。從整體到局部由遠(yuǎn)及近由上到下或由下到上先寫外形再寫內(nèi)在氣質(zhì)最后寫用途——寫法指導(dǎo)——

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桃樹(shù)紅綠相間，花和葉子交錯(cuò)而生。漸漸走近才將花和葉子分開(kāi)，再近些就能看到花瓣顏色有深有淺，并不是一律的粉紅?！獙懛ㄖ笇?dǎo)——4.學(xué)會(huì)想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。對(duì)比擬人比喻夸張——寫法指導(dǎo)——在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛(ài)的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈。

——寫法指導(dǎo)——對(duì)比也許，正是這花香把勤勞的蜜蜂引來(lái)了，蜜蜂給蝴蝶伴舞，這里仿佛在舉行一場(chǎng)舞會(huì)?！獙懛ㄖ笇?dǎo)——擬人每朵桃花都有五個(gè)小小的花瓣，就像一只只美麗的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，從地面升起。——寫法指導(dǎo)——比喻5.寫出觀察時(shí)的感受。寫植物可進(jìn)行聯(lián)想，抒發(fā)一些個(gè)人感受?！獙懛ㄖ笇?dǎo)——如寫梅花不怕風(fēng)雪的特點(diǎn)時(shí)，可聯(lián)想到人的堅(jiān)韌不拔的性格；寫白楊的挺拔高大，可聯(lián)想人的奮發(fā)向上的精神。交代你喜歡的植物及喜歡的原因。（略寫）按一定順序，運(yùn)用多種修辭手法介紹清楚植物的形狀、顏色、大小、風(fēng)采、用途等。（詳寫）表達(dá)對(duì)“植物朋友”的喜愛(ài)之情，升華主題。（略寫）——習(xí)作思路——開(kāi)頭中間結(jié)尾例文引路，積累素材學(xué)習(xí)任務(wù)四可愛(ài)的“肉肉”在我的書(shū)桌上，有一盆爸爸送給我的多肉植物——虹之玉，我愛(ài)叫它“肉肉”，因?yàn)樗娜~片非常厚，看上去肉肉的。?站遠(yuǎn)一點(diǎn)看，“肉肉”像一把綠色的大傘，根部周圍的土突出來(lái)，好像悠閑的人們圍坐在大傘下乘涼。?①開(kāi)篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。②從遠(yuǎn)處整體觀察，并且運(yùn)用比喻，寫出了“肉肉”的樣子?！?xí)作例文——離近了看，“肉肉”像一朵綠色的盛開(kāi)的蓮花，正在慢慢生長(zhǎng)。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的葉子根部非常細(xì)，越往上越寬，到了最頂端又變尖了。每片葉子的最頂端都有一個(gè)褐色的小點(diǎn)點(diǎn)，像它們的小眼睛。這么多的葉子，多像一家人呀！在眾多的葉子中，還有三片新長(zhǎng)出來(lái)的小葉子，這三片小葉子挨在一起，說(shuō)著一天的見(jiàn)聞。?③作者的觀察從遠(yuǎn)處到近處、從下往上、從整體到局部，很有層次感，“褐色的小點(diǎn)點(diǎn)”“三片新長(zhǎng)出來(lái)的小葉子”，顯出觀察的細(xì)致。不僅用比喻，還用擬人，寫出了“肉肉”的外形特點(diǎn)。比喻擬人“肉肉”的每一片葉子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水來(lái)。如果你用手摸一摸“肉肉”的葉子，你就能感覺(jué)到它們非常光滑，要是用手指搓的話，還會(huì)發(fā)出一種奇怪的“嘎嘎”聲。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，會(huì)有一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，讓人覺(jué)得神清氣爽。?

“肉肉”，你真可愛(ài)呀，我要好好地照顧你！

?④調(diào)動(dòng)多種感官參與觀察，眼睛看到“胖鼓鼓”“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵聽(tīng)到“嘎嘎”聲，鼻子嗅到“清香”。這樣寫，植物真的是自己的朋友了。⑤總結(jié)全文，寫出作者發(fā)自內(nèi)心地“要好好地照顧”它。點(diǎn)評(píng)：本文作者能從遠(yuǎn)到近、從下往上、從整體到局部多角度觀察“肉肉”，并調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，運(yùn)用比喻、擬人等手法，將植物朋友“肉肉”介紹給大家。荷花是圣潔美麗的象征，她出污泥而潔白無(wú)暇，亭亭玉立，惹人喜愛(ài)。——素材積累——有人喜歡在秋風(fēng)中綻放的菊花，有人喜歡佇立在水中如少女般的荷花，有人喜歡那鮮艷無(wú)比的牡丹花……而我喜歡那象征合家團(tuán)圓,兄弟和睦的紫荊樹(shù)。

精彩開(kāi)頭走進(jìn)大自然的植物世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，植物不僅是有生命的，有的植物還有生存本領(lǐng)，有的甚至具有動(dòng)物的特征，植物的世界是那么的奇妙?！夭姆e累——如果有人問(wèn)我最喜歡什么花，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“桃花?！?/p>

精彩開(kāi)頭植物的世界是奇妙的，只有走進(jìn)大自然，你才能認(rèn)識(shí)奇妙的植物世界?！夭姆e累——多可愛(ài)的蒲公英啊?！叭馊狻保阏婵蓯?ài)呀，我要好好地照顧你！精彩結(jié)尾蓓蕾初綻姹紫嫣紅婀娜多姿花團(tuán)錦簇絢麗多彩五彩斑斕鳥(niǎo)語(yǔ)花香綠草如茵郁郁蔥蔥繁花似錦綠意盎然

高低錯(cuò)落清澈見(jiàn)底古樹(shù)參天

落英繽紛晶瑩剔透層林盡染漫江碧透花繁葉茂蒼翠欲滴蒼翠挺拔荷葉亭亭詩(shī)情畫意人間仙境——素材積累——好詞佳句互動(dòng)交流，分享真實(shí)想法學(xué)習(xí)任務(wù)四

1.寫完后以小組為單位進(jìn)行交流，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽(tīng)，分享各自的“植物朋友”。2.其他同學(xué)圈畫習(xí)作中寫得好的句子和用得好的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡最喜歡誰(shuí)寫的植物朋友，為什么喜歡?！〗M交流評(píng)議——

1.每組選優(yōu)秀的習(xí)作進(jìn)行全班展示交流。2.其他同學(xué)評(píng)議習(xí)作?！嗉?jí)展示交流——3.自己修改習(xí)作，優(yōu)秀習(xí)作在班級(jí)墻報(bào)上展示。有沒(méi)有把觀察到的寫清楚。有沒(méi)有把觀察時(shí)的感受寫清楚。學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)習(xí)作：我的植物朋友第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)導(dǎo)入新課說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的植物。植物是大自然里不可缺少的一部分，我們的身邊就有很多很多的植物呢！讓我們瞧瞧有哪些植物！花草樹(shù)木領(lǐng)會(huì)寫法說(shuō)說(shuō)你的植物朋友，可以把植物朋友的信息記錄在記錄卡上。

觀察下面的記錄卡，自由交流，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么。記錄卡可以從植物的樣子、顏色、氣味等方面進(jìn)行分類記錄?？梢允菆D文并茂的形式。記錄的內(nèi)容有詳有略，用關(guān)鍵詞或者簡(jiǎn)短的句子進(jìn)行記錄?？梢圆檎抑参锏挠嘘P(guān)資料，補(bǔ)充記錄在“其他”一欄里。觀察課本上的桃花記錄卡，說(shuō)一說(shuō)：卡上記錄了桃花的哪些方面？重點(diǎn)講的是哪個(gè)方面？名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的。已經(jīng)綻放的花朵，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，圍成圓形。顏色：粉紅氣味：淡淡的清香其他：春天開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也有只開(kāi)花不結(jié)果的觀賞桃花。顏色還有鮮紅的、純白的。簡(jiǎn)單地記錄了植物的名稱、顏色、氣味三個(gè)方面，“樣子”部分記錄得很細(xì)致，講了花骨朵兒、已經(jīng)綻放的桃花花瓣的特征。根據(jù)“桃花”記錄卡，修改完善自己的記錄卡。交流展示，互評(píng)。示范引路怎樣把記錄卡上冷冰冰的文字，變成朋友之間的那種溫暖和親密？習(xí)作例文春姑娘來(lái)了，山上的桃花也開(kāi)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，粉紅的桃花一片連著一片，就像一朵朵紅云。走近一看，桃花開(kāi)得可真熱鬧??！已經(jīng)綻放的花朵，一共有五個(gè)花瓣兒，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，像小朋友紅撲撲的臉蛋，圍成一個(gè)圓形，可愛(ài)極了！還有的是花骨朵兒，它們脹鼓鼓的，像一個(gè)個(gè)羞澀的小女孩?？諝庵袧M是桃花的清香。一陣風(fēng)吹來(lái)，花瓣兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，好像下起了花瓣雨，又好像一只只粉色的蝴蝶跳著舞。桃花在春天開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也有只開(kāi)花不結(jié)果的觀賞桃花。桃花的顏色還有鮮紅的、純白的。這就是我的植物朋友，我很喜歡它。想一想：如何把記錄卡的材料轉(zhuǎn)化成習(xí)作，需要注意些什么呢？習(xí)作時(shí)，不僅要寫我們看到的、聞到的、想到的，還要把我們的感受寫進(jìn)去！這樣，我們寫的植物才會(huì)有“朋友”的感覺(jué)。對(duì)照自己的記錄卡，寫一寫“我喜愛(ài)的植物朋友”的“樣子”部分。要求：寫作有序。突出植物的特點(diǎn)。寫出自己的感受。第2課時(shí)導(dǎo)入新課好文章是改出來(lái)的，很多偉人的著作都是經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后才完成的。托爾斯泰修改作品的故事列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一，他的作品被稱為“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”，代表了俄國(guó)文學(xué)的廣度。托爾斯泰寫出優(yōu)秀作品的秘訣是什么呢？秘訣就是反復(fù)修改。同學(xué)們，你們肯定對(duì)《安娜·卡列尼娜》開(kāi)頭“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”這句充滿生活哲理的名言不陌生，要知道僅僅只是個(gè)開(kāi)頭，托爾斯泰就修改了12次。他的小說(shuō)《為克萊塞爾樂(lè)章而作》發(fā)表時(shí)只有五頁(yè)，可是手稿卻有八百頁(yè)。托爾斯泰曾在日記中這樣寫道：“寫作真是個(gè)艱難的工作。我不偷懶，可是整整一天只改了五頁(yè)，還需要再修改。”在寫《婀娜小傳》時(shí)，托爾斯泰前后竟修改了上百次。《婀娜小傳》要在報(bào)紙上發(fā)表了，托爾斯泰還要親自校對(duì)校樣。他時(shí)而在文中加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，時(shí)而刪改字句、段落等。最后，那張校樣被改得不可辨識(shí)。幸好他的夫人是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的人，也習(xí)慣了看丈夫?qū)懙氖指搴蛻T用的符號(hào)，便徹夜不眠地替他謄清。第二天早晨，當(dāng)他的夫人準(zhǔn)備把整潔的清樣拿去印刷時(shí)，托爾斯泰又把清樣拿回房間去看“最后一遍”。到晚間，稿子又幾經(jīng)刪改，比原來(lái)的校樣改得更亂。他的夫人只得再謄寫一次。托爾斯泰抱歉地說(shuō)：“真對(duì)不起，稿子又被我弄糟了，我不再改了，明天一定發(fā)出去?！钡敲魈鞆?fù)明天，有時(shí)甚至延遲幾個(gè)星期或幾個(gè)月，他總是說(shuō)還有一處要看一下，每次都要改幾個(gè)字，他的夫人只好一次次謄寫。有時(shí)稿子已經(jīng)發(fā)出去了，他覺(jué)得有幾個(gè)字不妥，便打電報(bào)去，囑咐編輯代他改正。引導(dǎo)修改習(xí)作要求：能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等。習(xí)作時(shí)寫出自己看到的、聞到的、想到的，并將感受寫清楚。書(shū)寫