人教課標版八年級的下冊的馬說8

2023/5/179馬說韓愈2023/5/179教學(xué)目的理解短文所闡明的深刻道理掌握文中主要實詞和虛詞的用法2023/5/179教學(xué)要求1.誦讀訓(xùn)練語感2.理解背誦2023/5/179教學(xué)重點、教學(xué)難點1.重點:理解文章的深刻道理2.難點:文言實詞的意義2023/5/179一釋題

本文是篇借物比喻的雜文,屬論說文體.本文是作者<雜說四首>中的第四首,“馬說”這標題,是后人加的.“說”就是“談?wù)劇钡囊馑?這篇文章以馬為喻,談的是人才問題,從字面上可以解作“說說千里馬”或“說說千里馬的問題”.文章脈絡(luò)清晰,中心突出,全文圍繞“世有伯樂,然后有千里馬”這一中心逐層展開議論.2023/5/179五字詞解疑,疏通文意,背誦課文1.疏通第一段a.自由朗讀，結(jié)合注釋，找出難懂的詞語，翻譯第一段．實詞千里馬：日行千里的馬，本文指人才．伯樂：擅長相馬的人，本文指識別人才的人．辱：辱沒，這里指受屈而埋沒才能．奴隸人：仆役．駢：兩馬并駕．槽櫪：喂牲口用的食器，代指馬廄．稱：著稱，出名．2023/5/179虛詞而：表轉(zhuǎn)折，但是，然而，可是．故：所以，因此．雖：表示假設(shè)，即使．于：在．之：結(jié)構(gòu)助詞，的．以：介詞，因．2023/5/179b.請一位同學(xué)將此段翻譯一遍

c.集體朗讀二遍，背誦一遍．2023/5/179２．疏通第二段a.自由朗讀，結(jié)合注釋，找出難懂的詞語．實詞一食：吃一頓．盡：吃光．食馬者：食通“飼”，喂．才美：才能卓著，指日行千里的卓越才能外見：表現(xiàn)在外面，“見”通現(xiàn)．等：等同，一樣．常：普通的．2023/5/179虛詞之：定語后置的標志．者：表示停頓．或：有時．其：代指千里馬．是：這種，作代詞．不知其能千里而食也：能，能夠．千里之能：能，能力．安求其能千里也：能，能夠．安，怎么．2023/5/179b.請一位同學(xué)將此段翻譯一遍c.集體朗讀二遍,背誦一遍.2023/5/1793.疏通第三段.a.自由朗讀，結(jié)合注釋，找出難懂的字詞.實詞策之:策,用鞭子打(用作狀語)

道:方法,正確的方法.

材:通“才”,才能.鳴:鳴叫通:通曉.執(zhí)策:執(zhí),拿著.策,鞭子臨:面對.知:識別,了解.2023/5/179虛詞策之:“之”,作代詞,代千里馬.以:按照.鳴之:“之”助詞,無意義.邪:通“耶”,表疑問，相當于“嗎”.2023/5/179b.請一位同學(xué)將此段翻譯一遍c.集體朗讀二遍,背誦一遍.4.集體齊讀全文一遍,再背誦一遍.2023/5/1795.字詞歸納a.通假字(1)祗辱于奴隸人之手:“祗”通只,只能.(2)食馬者:“食”通飼,喂養(yǎng).(3)才美不外見:“見”通現(xiàn),表現(xiàn).(4)食之不能盡其材:“材”通才,才能.(5)其真無馬邪:“邪”通耶,表示疑問,相當于嗎.2023/5/179b.一詞多義策策之不以其道(用鞭子打)

執(zhí)策而臨之(馬鞭子)能雖有千里之能(能力)

安求其能千里也(能夠)食食馬者不知其能千里而食也(飼養(yǎng))

食不飽,力不足(吃)2023/5/179c.古今異義是古義:這.例:是馬也,雖有千里之能今義:判斷詞.安古義:怎么.例:安能求其千里也?

今義:安全;安定;安裝.等古義:同樣.例:且欲常馬等不可得.

今義:等候;用在人稱代詞名詞后表示復(fù)數(shù)或列舉.2023/5/1796.語法(1)詞類活用名詞作動詞.“策”,竹制的馬鞭,名詞這里用作動詞,“鞭打”.例:策之不以其道.

名詞作狀語.“

外”，外面,名詞這里作