2015下半年教師資格統(tǒng)一考試命題預(yù)測試卷綜合素質(zhì)高級中學(xué)

《綜合素質(zhì)》（中學(xué)29258考試結(jié)束后，又要調(diào)整座位了，排座的原則是：考分高的學(xué)生坐在教室里中間區(qū) 低的學(xué)生坐在邊角位置。的做法（ B.違背待生的理C.符合因材施教的理 D.違背分組教學(xué)的要 A.職業(yè)發(fā) B.職業(yè)生 C.教學(xué)效 D.教學(xué)氛 B.尊重學(xué)生個性發(fā)C.教育面向全體學(xué) D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)學(xué)生經(jīng)常，學(xué)校的管理制度，學(xué)校對進(jìn)行教育的恰當(dāng)方式是 B.了解情況后耐心教育C.自我醒悟并改 D.批評教育無效果《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》我國教育與發(fā)展的戰(zhàn)略主題 堅持，全面實(shí)施素質(zhì)教 B.堅持德育為C.堅持能力為 D.堅持全面發(fā)進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超一，今年已滿6歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃纸邮茉撋雽W(xué)。學(xué)校和教育局的行為了 《中民教師法 C.《中民勞動法 D.《中民法 A.尊 B.隱私 C.受教育 D.縣級以上地方根據(jù)需要，為具有《預(yù)防未成年人法》規(guī)定的（ A.B.違 C.嚴(yán)重不良行 A.下的校長分工負(fù)責(zé) B.校長負(fù)責(zé)C.教職工負(fù)責(zé) D.校務(wù)負(fù)責(zé) A.《史記 B.《漢書 A.校 B.師 C.學(xué) D.知 ） B.復(fù)雜與艱巨的一致C.教書與育人的一致 D.與群屬的一致 ）比道德或道德更能教育學(xué)生A.B.知識學(xué) C.道德行 D.教學(xué)業(yè)A.職業(yè)道德修 B.教學(xué)水 C.教學(xué)藝 D.職業(yè)道德理 “”愛國運(yùn)動的是 北洋軍閥的B.巴黎和會上中C.加緊中 D.北洋軍《詩經(jīng)·小雅·大東：“東有啟明，西有長庚?！币恢钡浇裉?，只要天氣晴朗，我們都能看到耀（ B.黃昏時的東方天C.黃昏時的西方天 D.午夜時的北方天 B.空氣中水蒸氣汽C.啤酒瓶上的水汽 D.空氣中水蒸氣遇冷液 “三國還遼”中的“三國”是指( A.《國語 B.《左傳 C.《春秋 A.陶 B.瓷 C.陶瓷 D.金銀 ) B.“格式”菜單中的“段落C.格式 D.常用Excel2003工作簿文件的默認(rèn)擴(kuò)展名為 A. B. C. D.在Excel2003的工作表中，每一列的列寬和每一行的行高 ) B.都可以改C.只能改變其行 D.只能改變其列 某單位共有20名工作人員，①有人是本科學(xué)歷；②單位的不是本科學(xué)歷；③有人不是本科 B.只有1個人是本科學(xué)C.20個人都不是本科學(xué) D.只有1個人不是本科學(xué)如果阿根廷參加，則巴西和智利將。如果巴西和智利有一國，那么聯(lián)盟就 B.巴西參加C.智利或巴西至少有一國沒有參加D.阿根廷沒有參加31442肯定很高興，可是，這樣會不會學(xué)生們的攀比、浪費(fèi)？學(xué)生，會不會讓他們傷心？”過的生活，我跟學(xué)生們了自己讀大學(xué)、工作以來的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識到要想實(shí)現(xiàn)夢想，不僅要來，買了一臺放到教室里，給大家?guī)砹朔奖?。本來有些同事覺得我組織這個班會是浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時間，但是他們看到效果后，也紛紛效仿開展了類似的班會。將一封“情書”交給班，離開教師的心理疑慮重重，又返回到門口，卻聽到有聲有色地朗讀著“情書，其他老師發(fā)出怪異的笑聲，羞愧難當(dāng)，再也不去上學(xué)生，懷著惴惴不安的心情將一封情書交給班“什么，但我知道，他表達(dá)的是一種的友誼。多少年后，獲得的拜訪退休在家的吳老師，三、寫作題（50）請以“如何對待早戀的學(xué)生”為，寫一篇論述文。（1）26——材料一和材料二中兩位