部編三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》優(yōu)質(zhì)課件

元日王安石古詩(shī)三首三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版閱讀單元導(dǎo)讀，明確語(yǔ)文要素學(xué)習(xí)任務(wù)一第三單元單元主題：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化語(yǔ)文要素1.了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚的。2.收集傳統(tǒng)文化的資料，交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程。深厚的傳統(tǒng)文化，中國(guó)人的根。你知道我們中國(guó)人最熱鬧、最盛大、最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日是什么嗎？春節(jié)談話導(dǎo)入古時(shí)候，人們是怎樣迎接新年的呢？宋代著名詩(shī)人王安石，只用了28個(gè)字就將古人過(guò)新年的情景寫(xiě)出來(lái)了。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)《元日》。談話導(dǎo)入解詩(shī)題，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)二元日（宋）王安石爆竹/聲中/一歲除，春風(fēng)/送暖/入屠蘇。千門(mén)/萬(wàn)戶/曈曈日，總把/新桃/換舊符。先聽(tīng)范讀，然后自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句、讀準(zhǔn)節(jié)奏。túsūtóng自學(xué)提示

王安石

(1021～1086)，字介甫,晚號(hào)半山，封荊國(guó)公。漢族。北宋政治家、思想家、文學(xué)家、改革家。他主寫(xiě)散文，“唐宋八大家”之一。走近作者

“元”是第一的意思，“元日”就是新年的第一天，農(nóng)歷正月初一，也就是中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)。《元日》這首詩(shī)描寫(xiě)了春節(jié)除舊迎新的景象。解讀詩(shī)題fú結(jié)構(gòu)：上下偏旁：?（竹字頭）筆畫(huà)數(shù)：11組詞：桃符符號(hào)符合造句：這些菜都符合大家的口味。書(shū)寫(xiě)提示：上扁下長(zhǎng)?！案丁钡淖笙仑Q

稍短些，橫寫(xiě)在橫中線上，

點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上。學(xué)習(xí)字詞屠

蘇這里指一種酒，根據(jù)古代風(fēng)俗，常在元日使用。túsū曈

曈形容太陽(yáng)出來(lái)后天色漸亮的樣子。tóngtóng明詩(shī)意，了解節(jié)日情景學(xué)習(xí)任務(wù)二1.結(jié)合注釋和資料，了解古詩(shī)大意。2.結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了哪些歡樂(lè)的節(jié)日?qǐng)雒妫孔詫W(xué)提示爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。爆竹古人在元日時(shí)燒竹子，用竹子爆裂發(fā)出的響聲驅(qū)鬼辟邪，后來(lái)演變成放鞭炮。一歲除一年已盡。屠蘇這里指一種酒，根據(jù)古代風(fēng)俗，常在元日飲用。了解詩(shī)意爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。在噼噼啪啪的爆竹聲中，人們送走舊歲，迎來(lái)新年，人們迎著和煦的春風(fēng)，歡快地暢飲著屠蘇酒。放鞭炮飲屠蘇酒千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。曈曈日太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)光輝燦爛的樣子。新桃換舊符用新桃符換下舊桃符。桃符是古代新年時(shí)懸掛在門(mén)上的辟邪門(mén)飾，春聯(lián)的前身。初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。換桃符千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。換桃符飲屠蘇酒放鞭炮元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。齊讀古詩(shī)，感受節(jié)日氣氛喜慶熱鬧悟詩(shī)情，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)任務(wù)四

從文中找一個(gè)最能傳達(dá)作者內(nèi)心感受和心情的詞。自學(xué)提示暖作者以“暖”為詩(shī)眼，字里行間都流露出來(lái)了濃濃的暖意，溫暖了作者，也溫暖了讀者的心。王安石是宋代著名政治家、詩(shī)人。49歲時(shí)被任命為宰相，他積極進(jìn)行改革，推行新政?！对铡愤@首詩(shī)正是擔(dān)任宰相之后推行新政時(shí)寫(xiě)的。寫(xiě)作背景這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī),詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)人們過(guò)春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的氣氛，形象地表現(xiàn)了萬(wàn)象更新的景象，寄托了自己執(zhí)政變法、除舊布新、強(qiáng)國(guó)富民的抱負(fù)和樂(lè)觀自信的情感?？偨Y(jié)歸納你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗呢？清明節(jié)——掃墓、踏青端午節(jié)——吃粽子、劃龍舟中秋節(jié)——賞月、吃月餅重陽(yáng)節(jié)——登高、望遠(yuǎn)元宵節(jié)——賞花燈、猜燈謎、吃元宵拓展延伸圍繞一個(gè)意思把一段話寫(xiě)清楚《元日》春節(jié)的喜慶萬(wàn)象更新放爆竹和屠蘇酒換桃符春風(fēng)送暖曈曈日傳統(tǒng)習(xí)俗自然變化寫(xiě)作方法1.背誦《元日》。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！清明杜牧古詩(shī)三首三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版你知道清明節(jié)是哪一天嗎？清明節(jié)有什么習(xí)俗呢？讓我們走進(jìn)杜牧的《清明》看一看。談話導(dǎo)入讀古詩(shī)，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)一清明（唐）杜牧清明/時(shí)節(jié)/雨/紛紛,

路上/行人/欲斷魂。借問(wèn)/酒家/何處有?

牧童/遙指/杏花村。先聽(tīng)范讀，然后自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句、讀準(zhǔn)節(jié)奏。húnjiǔmù自學(xué)提示杜牧（803－852），字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，唐代詩(shī)人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。走近作者清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，有祭祖、掃墓等習(xí)俗。《清明》按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，清明節(jié)在每年的4月5日或者4月4日，正是春光明媚、草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游（古代叫踏青）的好時(shí)候，所以古人還有清明踏青的習(xí)俗。解讀詩(shī)題欲yù魂hún借jiè酒jiǔ何hé牧mù學(xué)習(xí)字詞yù結(jié)構(gòu)：左右偏旁：欠筆畫(huà)數(shù)：11組詞：欲望食裕富國(guó)裕民造句：他生病了，一點(diǎn)兒也沒(méi)有食欲。書(shū)寫(xiě)提示：“谷”字上邊撇和點(diǎn)分開(kāi)，

右下撇伸到“口”的下方。重點(diǎn)指導(dǎo)hún結(jié)構(gòu)：左右偏旁：鬼筆畫(huà)數(shù)：13組詞：靈魂民族魂魂不守舍造句：自強(qiáng)不息是我們中國(guó)人的民族魂。書(shū)寫(xiě)提示：左部小而偏上，右部上緊下松。

“厶”不能丟。hún結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫(huà)數(shù)：10組詞：酒家美酒對(duì)酒當(dāng)歌造句：朋友來(lái)了，要用美酒佳肴來(lái)款待。書(shū)寫(xiě)提示：三點(diǎn)水為弧形，右部不要忘記寫(xiě)里面的短橫。明詩(shī)意，體會(huì)作者情感學(xué)習(xí)任務(wù)二1.結(jié)合注釋和資料，了解古詩(shī)大意。2.結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了怎樣的節(jié)日氣氛？自學(xué)提示清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。雨紛紛形容雨特別多。欲斷魂形容傷感極深，好像靈魂要與身體分開(kāi)一樣。了解詩(shī)意江南清明時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛，路上羈旅行人個(gè)個(gè)失魂落魄。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。為什么行人為什么會(huì)“欲斷魂”呢？因?yàn)榍迕魇侨藗兗赖熳嫦鹊娜兆?，?dāng)人們想起逝去的親人時(shí)會(huì)非常傷心，所以才會(huì)有這樣失魂落魄、傷心欲絕的表現(xiàn)。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。借問(wèn)請(qǐng)問(wèn)。杏花村杏花深處的村莊，今在安徽貴池秀山門(mén)外。受此詩(shī)影響，后人多用“杏花村”作酒店名。借問(wèn)當(dāng)?shù)刂撕翁庂I(mǎi)酒澆愁？騎在牛背上的小牧童笑而不答，用手指向遠(yuǎn)處的杏花山村。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。詩(shī)人為什么要向牧童詢問(wèn)酒家呢？因?yàn)樽髡擢?dú)身在外，觸景傷懷至極，又被雨淋濕了，無(wú)處躲雨，心情愁悶，于是想找個(gè)酒家，一來(lái)可以歇歇腳，二來(lái)可以飲點(diǎn)酒，驅(qū)驅(qū)春寒，借酒驅(qū)散心中的煩悶。你覺(jué)得最后兩句詩(shī)中，哪個(gè)詞用的最好？為什么？牧童以行動(dòng)代替語(yǔ)言，用比回答還要明確的手勢(shì)，指向了遠(yuǎn)處，讓人仿佛看到了杏花林后面的小村莊，讓愁悶的詩(shī)人有了祈盼而變得振作起來(lái)。遙

《清明》這首古詩(shī)描繪了一幅清明煙雨圖，表達(dá)了詩(shī)人孤身在外的愁苦和望見(jiàn)酒家想借酒澆愁的期望，進(jìn)而重新振作起來(lái)的情感。歸納總結(jié)

清明（唐）杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。齊讀古詩(shī)，感受悲涼的節(jié)日氣氛。想畫(huà)面，體會(huì)寫(xiě)景特點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)三

再讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？清明節(jié)時(shí)，雨淅瀝淅瀝地下著，行人非常愁苦。天空下著毛毛細(xì)雨，詩(shī)人眺望著遠(yuǎn)方，思念著家鄉(xiāng)的親人。詩(shī)人在雨中孤獨(dú)地行走，向牧童詢問(wèn)著哪里有酒家。作者是如何表達(dá)出這種情感的呢？

思鄉(xiāng)之情

對(duì)逝去親人的思念清明時(shí)節(jié)雨紛紛時(shí)間環(huán)境渲染悲涼氣氛對(duì)已經(jīng)逝去的親人的深切懷念

詩(shī)人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的孤寂思想之情雨紛紛借景抒情是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、自己的心情寄寓在景物中種，通過(guò)描寫(xiě)景物予以抒發(fā)情感，這種方式叫借景抒情或借物抒情。借景抒情方法總結(jié)清明節(jié)和寒食節(jié)我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。拓展延伸清明節(jié)和寒食節(jié)寒食節(jié)在清明前一天。古人從這一天起，三天不生火做飯，所以叫寒食。后來(lái)，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗。1.背誦并默寫(xiě)《清明》。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！

九月九日憶山東兄弟王維古詩(shī)三首三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版在遙遠(yuǎn)的古代，當(dāng)深深的思念、濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，許多詩(shī)人就用手中的筆來(lái)表達(dá)無(wú)盡的思念之情。詩(shī)人王維就寫(xiě)下了一篇流傳千古的思鄉(xiāng)佳作。情境導(dǎo)入解讀詩(shī)題，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)一九月九日憶山東兄弟【唐】王維獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為/異客，每逢/佳節(jié)/倍/思親。遙知/兄弟/登/高處，遍插/茱萸/少/一人。先聽(tīng)范讀，然后自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句、讀準(zhǔn)節(jié)奏。xiōngwéibèi自學(xué)提示zhūyú

王維，字摩詰，盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，通音樂(lè)，工書(shū)畫(huà)。他是唐代山水田園派的代表。其詩(shī)、畫(huà)成就都很高，蘇東坡贊他“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，尤以山水詩(shī)成就為最，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無(wú)心仕途，專誠(chéng)奉佛，故后世人稱其為“詩(shī)佛”。走近作者九月九日：指農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。憶：想念，思念。山東：此處指華山以東?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》解讀詩(shī)題重陽(yáng)節(jié)在每年的農(nóng)歷九月初九。在我國(guó)古代思想中，“九”為陽(yáng)數(shù)，九月初九正好是兩個(gè)陽(yáng)數(shù)相重，所以人們把它叫作“重陽(yáng)”，也叫作“重九”。重陽(yáng)節(jié)的起源，最早可以推到漢初。漢初皇宮中，每年九月初九，都要佩茱萸、飲菊花酒，以求長(zhǎng)壽。到了東漢時(shí)，民間又有了重陽(yáng)登高的風(fēng)俗，因此重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”。重陽(yáng)節(jié)解讀詩(shī)題這首詩(shī)是王維十七歲時(shí)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州（今天的山西省永濟(jì)縣），在華山之東，所以題稱“憶山東兄弟”。寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)他正在長(zhǎng)安謀取功名?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》解讀詩(shī)題兄xiōng獨(dú)dú異yì佳jiā學(xué)習(xí)字詞牧mù重點(diǎn)指導(dǎo)兄xiōng會(huì)意字“兄”指同輩中比自己大的男性。據(jù)甲骨文,上為“口”,下為匍伏的人。意為作為長(zhǎng)兄可以隨時(shí)命令弟弟去做事。dú結(jié)構(gòu)：左右偏旁：犭筆畫(huà)數(shù)：9組詞：獨(dú)自孤獨(dú)特立獨(dú)行造句：周末，他獨(dú)自一個(gè)人在家看書(shū)。書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，彎鉤不宜太彎。重點(diǎn)指導(dǎo)yì結(jié)構(gòu)：上下偏旁：巳筆畫(huà)數(shù)：6組詞：異鄉(xiāng)奇異異口同聲造句：這是一顆奇異的珍珠。書(shū)寫(xiě)提示：上邊窄扁、扁框封閉，下橫

要長(zhǎng)、左撇右豎、稍分開(kāi)。重點(diǎn)指導(dǎo)jiā結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫(huà)數(shù)：8組詞：佳節(jié)佳績(jī)美味佳肴造句：新春佳節(jié)，一家人團(tuán)圓在一起共享美味佳肴。書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，右邊四橫

間距均勻。重點(diǎn)指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)茱萸zhūyú一種香氣濃烈的植物，古人在重陽(yáng)節(jié)有插戴茱萸的習(xí)俗。明詩(shī)意，了解節(jié)日情景學(xué)習(xí)任務(wù)二1.結(jié)合注釋和資料，了解古詩(shī)大意。2.結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)了怎樣的節(jié)日情景？自學(xué)提示獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。異鄉(xiāng)他鄉(xiāng)。佳節(jié)美好的節(jié)日，這里指重陽(yáng)節(jié)。倍加倍。大意：我獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，無(wú)法與家人團(tuán)聚，每逢重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念遠(yuǎn)方的親人。了解詩(shī)意遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。大意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會(huì)因?yàn)樯傥乙粋€(gè)人而生遺憾之情。少的是誰(shuí)呢？王維自己了解詩(shī)意這首詩(shī)寫(xiě)出了什么樣的節(jié)日情景？這首詩(shī)寫(xiě)的是重陽(yáng)節(jié)，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的詩(shī)人登高望遠(yuǎn)思念家人，想象遠(yuǎn)方的親人也在這一天登高望遠(yuǎn)，插上茱萸，在想念自己。了解詩(shī)意登高望遠(yuǎn)插茱萸

九月九日憶山東兄弟【唐】王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。齊讀古詩(shī)，感受作者情感。悟詩(shī)情，感受節(jié)日風(fēng)俗學(xué)習(xí)任務(wù)三詩(shī)人王維寫(xiě)此詩(shī)時(shí)正在長(zhǎng)安謀取功名，長(zhǎng)安是當(dāng)時(shí)最繁華的城市，他為什么還會(huì)感到孤獨(dú)呢？詩(shī)人孤身在外，在氛圍濃厚的節(jié)日里，看到身邊的人都有親友相聚，聯(lián)想到自己不過(guò)是“獨(dú)在異鄉(xiāng)”，更添心內(nèi)愁緒，于是在節(jié)日里就倍感孤獨(dú)而遙想家鄉(xiāng)親人了。感悟詩(shī)情詩(shī)人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，是怎樣知道家鄉(xiāng)的兄弟“登高”“插茱萸”？這是詩(shī)人的想象，并非實(shí)際描寫(xiě)。詩(shī)人只是聯(lián)想到以前在家中時(shí)，每逢重陽(yáng)節(jié)，都會(huì)和兄弟們進(jìn)行一樣的活動(dòng)，然而如今自己獨(dú)在異鄉(xiāng)，不能參加了，更添內(nèi)心的愁悶思緒。古人在重陽(yáng)節(jié)登高望遠(yuǎn)，表達(dá)對(duì)親人的思念之情。同學(xué)們，你們現(xiàn)在是怎么過(guò)這個(gè)節(jié)的？我們會(huì)給家里的爺爺奶奶姥姥姥爺們過(guò)節(jié)，人們會(huì)逛廟會(huì)，為老人祈福。感受風(fēng)俗由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)久之意，所以人們常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。1898年，我國(guó)把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙結(jié)合，成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。

《九月九日憶山東兄弟》描寫(xiě)了詩(shī)人在重陽(yáng)佳節(jié)想起了遠(yuǎn)方的親人登高、插茱萸的情景，而自己卻獨(dú)在異鄉(xiāng)，用“每逢佳節(jié)倍思親”高度概括了自己思親懷鄉(xiāng)的感情?？偨Y(jié)歸納學(xué)習(xí)了這三首古詩(shī)，你知道春節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)有哪些習(xí)俗呢？放爆竹飲屠蘇酒換桃符春節(jié)踏青、掃墓清明節(jié)登高望遠(yuǎn)插茱萸重陽(yáng)節(jié)拓展延伸乞巧(唐)林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。寒食(唐)韓翃春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。十五夜望月（唐）王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。1.背誦《九月九日憶山東兄弟》。2.完成分層作業(yè)。布置作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！9古詩(shī)三首第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)元日[宋]王安石甲骨文金文小篆隸書(shū)猜一猜這是什么字？為什么把正月初一叫作“元日”？你知道家鄉(xiāng)在春節(jié)期間有哪些習(xí)俗活動(dòng)嗎？自由讀古詩(shī)，采用不同的方式來(lái)讀。（1）比一比誰(shuí)能把古詩(shī)讀正確、流利。（2）同桌之間互讀互聽(tīng)，互相正音。（3）班級(jí)內(nèi)交流、評(píng)價(jià)。聽(tīng)老師范讀。（4）指名讀。（5）推薦一名同學(xué)展示讀。初讀古詩(shī)元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。bàotúsūtónɡhuànfú古詩(shī)很有節(jié)奏感。你能?chē)L試一邊打節(jié)拍一邊讀古詩(shī)嗎？元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。////////組內(nèi)打節(jié)拍齊讀《元日》。圈出習(xí)俗。朗讀古詩(shī)，想一想詩(shī)人寫(xiě)了哪些春節(jié)習(xí)俗，試著圈出來(lái)。小組合作理解詩(shī)意。了解大意理解“一歲除”。除：除去，逝去。理解“屠蘇”。交流探究屠蘇酒屠蘇酒，是中國(guó)古代春節(jié)時(shí)飲用的一種藥酒，又名歲酒。相傳農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名醫(yī)孫思邈發(fā)揚(yáng)光大的。飲用屠蘇酒，要按照先幼后長(zhǎng)的順序，原因是小孩過(guò)年又長(zhǎng)一歲，大家要祝賀他，而老年人過(guò)年則又少了一年的生命，遲一點(diǎn)喝，含有祝他們長(zhǎng)壽的意思。理解“暖”字。喝了屠蘇酒，有什么感受？是什么滋味？認(rèn)識(shí)“桃符”。桃符是古代新年時(shí)懸掛于大門(mén)上的辟邪門(mén)飾，春聯(lián)的前身；貼桃符是中華兒女過(guò)春節(jié)的重要習(xí)俗，人們通過(guò)掛桃符抒發(fā)美好愿望，祈禱新年新氣象。

觀察“符”字的字形：古代符節(jié)，一般用竹子做成，可以在上面刻寫(xiě)文字等，所以是竹字頭。

觀察“符”字的結(jié)構(gòu)：上扁下大。符指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)讀這首詩(shī)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？試著描述詩(shī)的畫(huà)面。想象畫(huà)面再讀《元日》，找出最能體現(xiàn)詩(shī)人情感的字詞。暖:既指春風(fēng)暖，也說(shuō)明心情暖暖的。曈曈:形容太陽(yáng)出來(lái)后天色漸亮的樣子，表達(dá)了愉快的心情。新:指新的事物替換舊的事物，心情愉快。聯(lián)系創(chuàng)作背景，體會(huì)詩(shī)情。王安石，北宋政治家、文學(xué)家、思想家。20歲以前，他隨父南北游學(xué)，了解民生疾苦。21歲起，當(dāng)過(guò)地方官員，做了許多有益于老百姓的事。在王安石49歲時(shí)，宋神宗為擺脫危機(jī)，任命他為宰相，主張變法，推行新政。此詩(shī)是詩(shī)人初為宰相執(zhí)行新政時(shí)，見(jiàn)到新年家家忙著過(guò)春節(jié)的景象，而聯(lián)想到變法開(kāi)始的新氣象，有感而發(fā)創(chuàng)作了此詩(shī)。說(shuō)說(shuō)詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)想要表達(dá)什么？朗讀全詩(shī)。練習(xí)背誦古詩(shī)。描寫(xiě)春節(jié)的詩(shī)句兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩?！K軾《守歲》半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫(xiě)桃符。——陸游《除夜雪》萬(wàn)物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵?！鲝?fù)古《除夜》拓展延伸議一議：說(shuō)說(shuō)這三句詩(shī)中詩(shī)人描寫(xiě)的是春節(jié)的哪些難忘情景？課堂作業(yè)：用田字格寫(xiě)“舊、符”兩個(gè)字。拓展延伸：調(diào)查了解家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗，完成一份春節(jié)畫(huà)報(bào)。元日爆竹聲中一歲除春風(fēng)送暖入屠蘇千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日總把新桃換舊符萬(wàn)象更新光明美好狀物言志板書(shū)設(shè)計(jì)清明[唐]杜牧第2課時(shí)誰(shuí)知道清明節(jié)是怎么來(lái)的嗎？清明最早只是一種節(jié)氣的名稱，是我國(guó)二十四節(jié)氣之一，時(shí)間約在每年的陽(yáng)歷4月5日前后。這一時(shí)節(jié)氣溫變暖，雨水增多，萬(wàn)物吐故納新。了解詩(shī)人杜牧。

杜牧（803—852），字牧之，號(hào)樊川居士。唐代杰出的詩(shī)人、散文家。與李商隱并稱“小李杜”。

主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清明》《山行》等。左邊牛字旁的第三筆是提。牧借助生字表，放聲讀古詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)確，把古詩(shī)讀通順。清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。初讀古詩(shī)抓詩(shī)眼，悟詩(shī)情。自由讀，想一想，詩(shī)中哪個(gè)詞最能讓你感受到詩(shī)人的情感？欲斷魂。理解“欲斷魂”。由“魂”字可以想到哪些詞？魂魄、靈魂?！坝麛嗷辍笔鞘裁匆馑迹渴Щ曷淦?。魂左窄右寬，不要忘記寫(xiě)最后的兩筆撇折、點(diǎn)。欲字典中“欲”有三種解釋，詩(shī)中的“欲”是哪一種意思？A.想要得到某種東西或達(dá)到某種目的的愿望；B.想要，希望；C.將要，快要。說(shuō)說(shuō)“欲斷魂”的意思？朗讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏。清明/時(shí)節(jié)/雨紛紛，路上/行人/欲斷魂。借問(wèn)/酒家/何處有？牧童/遙指/杏花村。聽(tīng)老師范讀。自由練習(xí)朗讀。自主探究，解字析義。小組合作學(xué)習(xí)。小組內(nèi)合作理解古詩(shī)大意。感受詩(shī)情班級(jí)交流。（1）感知“紛紛”的精妙。“紛紛”指的是什么？細(xì)雨朦朧的樣子。詩(shī)中除了“雨紛紛”，還有什么是“紛紛”的？詩(shī)人的心情。（2）猜一猜：行人中有哪些人？掃墓的人、回家祭祖的人、漂泊在外的人……清明是一個(gè)重要的節(jié)日，人們回家祭拜先祖。但這位行人孤身一人，在陌生的地方趕路，心里很不好受，現(xiàn)在又淋了雨，此時(shí)，他的感受如何？欲斷魂。（3）拓展想象，體會(huì)“欲斷魂”所傳達(dá)出的意

境，體會(huì)詩(shī)人的心境。（4）齊讀“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲

斷魂”。（5）行人為什么要找酒家？喝酒解悶、住宿、歇歇腳、驅(qū)驅(qū)寒等。（6）情境體驗(yàn)：學(xué)生扮演行人，教師扮演

牧童，讀詩(shī)中第三、四兩句。欣賞名家筆下的清明，了解清明節(jié)的習(xí)俗。我們終年住在那市井塵囂中的低小狹窄的百年老屋里，一朝來(lái)到鄉(xiāng)村田野，感覺(jué)異常新鮮，心情特別快適，好似遨游五湖四海。因此我們把清明掃墓當(dāng)作無(wú)上的樂(lè)事。——選自豐子愷《清明》在舊時(shí)代里，上墳時(shí)絕頂高興的是女人，其次是小孩。清明一到，婦女兒童歡天喜地，穿得漂漂亮亮去上墳，無(wú)形中構(gòu)成一道亮麗的風(fēng)景。——選自周作人《山頭的花木》讀了名家寫(xiě)清明的片段，你有什么感想？再次朗讀《清明》全詩(shī)。酒何“酒”里面不能少寫(xiě)一橫。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。用方格紙默寫(xiě)古詩(shī)。四月清明，春回大地，正是郊游的大好時(shí)光，所以清明節(jié)又叫踏青節(jié)。清明節(jié)的習(xí)俗除了祭祖、掃墓、踏青外，還有蕩秋千、植樹(shù)、打馬球、插柳等，清明節(jié)與端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日一起，成為中華民族特有的符號(hào)?；仡櫋对铡贰肚迕鳌?，總結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。第一步：讀通讀順，借助注釋或通過(guò)與同學(xué)交流，了解古詩(shī)大意?？偨Y(jié)學(xué)法第二步：展開(kāi)想象，想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面。第三步：抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系寫(xiě)作背景，體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感。預(yù)習(xí)作業(yè)。用所學(xué)的方法，嘗試自學(xué)《九月九日憶山東兄弟》。清明雨紛紛欲斷魂觸景傷懷問(wèn)酒家杏花村借酒消愁排解愁悶振作精神板書(shū)設(shè)計(jì)元日

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花