簡單實用2023班務(wù)工作計劃范文（2篇）

第3頁共3頁簡單實用2023班務(wù)工作計劃范文一、班級學生情況分析本班共有學生人，其中女生人，男生人。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班內(nèi)氛圍，使學生講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學生。二、工作目標和要求1、培養(yǎng)、形成良好的班風。2、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護每一位學生。4、使學生講文明、懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護公物，遵守紀律。三、工作重點1、嚴抓紀律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)、校規(guī)。2、加強思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。3、養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。4、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。四、采取的主要措施1、常規(guī)教育方面剛踏一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應(yīng)學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手：（一）充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動,負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在晚點時間進行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報,評出“每日之星”對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。（二）合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。（三）充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。比如：可以利用故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育，進一步規(guī)范學生的行為習慣。2、紀律方面一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手：（一）課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！保ǘ┱n間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。（三）路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應(yīng)集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。簡單實用2023班務(wù)工作計劃范文（二）一、班況分析：進入小班，幼兒已基本適應(yīng)了團體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面，幼兒的語言本事有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加團體游戲，能按教師的信號進行集合和分散游戲，動作本事大有提高;在游戲方面，孩子喜歡開展主角扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”，喜歡插塑玩具進行簡單的構(gòu)建活動，喜歡音樂游戲，且已有必須的規(guī)則意識。二、總目標：這學期工作的任務(wù)重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。幫忙幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成必須的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。三、具體要求：（一）自我認識智能：1、逐漸適應(yīng)團體生活，對幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴感，情緒安定。2、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。3、能主動地參與各項活動，有自信心。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。（二）身體運動智能：1、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法。2、在運動、外出、日常生活中，學習并逐步具有初步的自我保護意識和本事。3、愿意參加體育活動，感受身體鍛煉說帶來的愉悅。進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作的訓練。4、嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動。（三）語言智能：1、愿意與教師、同伴交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、念兒歌。2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。3、能清楚地說出自我想說的事。4、喜歡聽故事、看圖書。5、能聽懂和會說普通話。（四）人際關(guān)系智能：1、學習認識自我，愿意和教師、同伴交往，學習與同伴友好相處。2、愿意與人交談，講話禮貌，學習互助、合作和分享，有同情心。3、愛父母長輩、教師和同伴，愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。4、對生活有好奇心，能堅持愉快的情緒。5、能親近教師和同伴，樂意幫忙他們做點事。6、會輕拿輕放椅子、玩具等，懂得愛護幼兒園的各種東西。（五）自然觀察智能：1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。4、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。5、初步了解自我的感官（眼、兒、鼻、口、手等）的功能，并會運用感官感知周圍事物的明顯特征，有初步的感知本事。6、培養(yǎng)初步環(huán)保意識和行為，從幼兒身邊做起，學會把用完的廢物放入垃圾桶中。（六）數(shù)學邏輯智能：1、愿意參加數(shù)學活動，能在教師的幫忙下拿取、擺放操作材料。2、會按物體的名稱或一個特征進行分類。3、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和趣味。4、學習用一一對應(yīng)的方法比較兩物體的多、少和一樣多。5、會手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的實物圖形，能說出總數(shù)。6、認識圓形、正方形、三角形。7、學習以自身為中心區(qū)別上、下、前、后。在教師的幫忙下，學習區(qū)分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動的開始、結(jié)束。（七）音樂智能：1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的歡樂。2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。初步理解簡單歌曲的資料。3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作和模仿動作。學習簡單的團體舞和音樂游戲。4、學習圓舞板、碰鈴、等樂器的演奏方法。（八）空間智能：1、愿意參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的歡樂，初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中安全、衛(wèi)生的習慣。2、了解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法作畫姿勢。3、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。4、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，掌握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團、搓、等方法塑造簡單的泥塑形象。四、具體措施：（一）教育教學活動：1、開學初，經(jīng)過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發(fā)展狀況初步了解，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發(fā)展目標。2、合理安排幼兒的一日活動，極鼓勵幼兒間進行互動和交往，建立一種進取、良好的互動關(guān)系。3、合理利用分區(qū)、分組、團體、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經(jīng)驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據(jù)本事強弱安排準備。（二）游戲：1、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫忙幼兒認識一些各種圖形。2、為幼兒供給游戲的條件，尊重幼兒游戲的意見，使幼兒在游戲中獲得自身的滿足和發(fā)展。3、過游戲和多種活動引導幼兒在與環(huán)境的接觸中進取主動地感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，并與人交往，從中獲取多方面的經(jīng)驗和本事。（三）體育活動：1、在組織一日活動中保證幼兒充足的活動鍛煉時間。2、盡快教會幼兒學做早操，能跟上音樂動起來。3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。（四）觀察：1、入園前，教師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、錢幣等危險物品，孩子的零食一律放在孩子書包里。2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。3、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象。4、觀察幼兒就餐情景，保證幼兒愉快安靜的就餐。5、檢查幼兒的睡眠姿勢，糾正不良睡姿，及時蓋被，防止著涼。（五）日常生活勞動：1、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理本事。2、明白必要的安全保健知識，學習保護自我。3、運用獎勵，講故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。4、抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。5、培養(yǎng)孩子愛勞動的習慣，能夠自我的事情自我做，并且會幫忙他人。6、懂得愛護玩具和用具，并在教師幫忙下，學習自我整理玩具和日常用品。7、在日常生活中提醒幼兒主動節(jié)儉水、電等資源。（六）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知本事的發(fā)展。2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)主題墻，按照每月主題及時更換。3、認識和尊重每一個幼兒的差異，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個充滿關(guān)愛、溫暖、尊重和支持的心理環(huán)境，使每個幼兒獲得充分的安全感和被尊重感、被接納感，使之情感、態(tài)度、行為和個性得到充分的發(fā)展。4、利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進行手工制作來