氮及其氮的化合物

關(guān)于氮及其氮的化合物第1頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月二氧化氮和溴蒸氣的鑒別NO2和溴蒸氣在性質(zhì)上的相似之處：A．均有氧化性B．溶于水后溶液呈酸性C．能與堿溶液反應(yīng)鑒別兩者不能用淀粉KI試紙、堿溶液等。NO2和溴蒸氣在性質(zhì)上的差異之處：A．通入水中，NO2溶于水發(fā)生反應(yīng)后溶液無色而溴蒸氣溶于水溶液呈橙色B．通入AgNO3溶液，有淡黃色沉淀生成的為溴蒸氣C．通入CCl4有機(jī)溶劑中，溶于CCl4而且CCl4溶液呈橙紅色的為Br2(氣)D．將盛有溴蒸氣和NO2氣體試管放入冷水中冷卻，氣體顏色變淺的為NO2

第2頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月二、氨無色、有剌激性氣味的氣體比空氣輕極易溶于水1.氨氣的物理性質(zhì)易液化2.氨分子的結(jié)構(gòu)思考：氨分子為極性還非極性分子？三角錐形正四面體第3頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月※常見氣體的溶解性：NH3HClSO2H2SCl2CO2700500402.621※下列裝置可作為極易溶于水的氣體的吸收裝置的是（）ABCABC第4頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月ABC請(qǐng)大家寫出A、B兩種裝置能防止倒吸的原理。A、倒立漏斗式：這種裝置可以增大氣體與吸收液的接觸面積，有利于吸收液對(duì)氣體的吸收。當(dāng)易溶性氣體被吸收液吸收時(shí)，導(dǎo)管內(nèi)壓強(qiáng)減少，吸收液上升到漏斗中，由于漏斗容積較大，導(dǎo)致燒杯中液面下降，使漏斗口脫離液面，漏斗中的吸收液受自身重力的作用又流回?zé)績?nèi)，從而防止吸收液的倒吸。B、肚容式：當(dāng)易溶于吸收液的氣體由干燥管末端進(jìn)入液被吸收后，導(dǎo)氣管內(nèi)壓強(qiáng)減少，使吸收液倒吸進(jìn)入干燥管的吸收液本身質(zhì)量大于干燥管內(nèi)外壓強(qiáng)差，吸收液受自身重量的作用又流回?zé)瓋?nèi)，從而防止吸收液的倒吸。這種裝置與倒置漏斗很類似。第5頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月如圖1所示，上部燒瓶已裝滿干燥氨氣，引發(fā)水上噴的操作是：打開止水夾，擠出膠頭滴管中的水。該實(shí)驗(yàn)的原理是：氨氣極易溶解于水，致使燒瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)迅速減小。第6頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)討論在不改裝置的前提下引發(fā)圖2噴泉的方法？

打開夾子，用手(或熱毛巾等)將燒瓶捂熱。該實(shí)驗(yàn)的原理是：氨氣受熱膨脹，趕出玻璃導(dǎo)管內(nèi)的空氣，氨氣與水接觸，即發(fā)生噴泉。用冰水澆注燒瓶，降低燒瓶內(nèi)氨氣的溫度，使氣體壓強(qiáng)減小，水上升與氨氣接觸進(jìn)一步減小壓強(qiáng)形成噴泉。小結(jié)：以上方法為減小燒瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)而產(chǎn)生噴泉。第7頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月在圖3的錐形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物質(zhì)，結(jié)果也產(chǎn)生了噴泉，水槽中加入的物質(zhì)可以是（）

(A)濃硫酸(B)食鹽(C)硝酸鉀(D)硫酸銅

這種方法產(chǎn)生噴泉的原理是：增大錐形瓶內(nèi)氣體的壓強(qiáng)產(chǎn)生噴泉。

A第8頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月(1)圖甲為中學(xué)化學(xué)教學(xué)中所用的噴泉實(shí)驗(yàn)裝置，在燒瓶中充滿干燥氣體，膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體，下列組合中不可能形成噴泉的是_______________。(A)HCl和H2O(B)O2和H2O(C)NH3和H2O(D)CO2和NaOH溶液B第9頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）在圖乙的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質(zhì)，反應(yīng)后可能產(chǎn)生噴泉的是()

(A)Cu與稀鹽酸(B)NaHCO3與NaOH溶液(C)CaCO3與稀硫酸(D)NH4HCO3與稀鹽酸D第10頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）城市中常見的人造噴泉及火山爆發(fā)原理與上述_______(填圖甲或圖乙)裝置的原理相似。乙第11頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月歸納反思1.關(guān)鍵:2.途徑:3.延伸:噴泉實(shí)驗(yàn)形成壓強(qiáng)差①減少“上瓶”的壓強(qiáng)②增加“下瓶”的壓強(qiáng)①尾氣處理(防倒吸裝置選擇)②燒瓶中溶液的物質(zhì)的量濃度等計(jì)算第12頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂檢測(cè)利用如圖所示的裝置，可以驗(yàn)證NH3和HCl的有關(guān)性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)前a、b、c活塞均關(guān)閉．（2）若先打開a、c活塞，再擠壓膠頭滴管，然后打開b活塞，在燒瓶中可觀察到的現(xiàn)象是________________________________。石蕊試液

（1）若要在燒瓶Ⅱ中產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象，燒瓶I中不產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象，其操作方法是________________________________________。關(guān)閉活塞c，打開活塞a和b，擠壓膠頭滴管中的水。燒瓶I和Ⅱ中同時(shí)產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象第13頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月課堂檢測(cè)利用如圖所示的裝置，可以驗(yàn)證NH3和HCl的有關(guān)性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)前a、b、c活塞均關(guān)閉．（3）通過擠壓膠頭滴管和控制活塞的開關(guān)，在燒瓶I中產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象，燒瓶Ⅱ中不產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象，其操作方法是________________________________________________________________________。石蕊試液

奇妙的“雙噴泉”先關(guān)閉活塞b，打開活塞a和c，擠壓膠頭滴管中的水,然后關(guān)閉活塞a打開活塞b.第14頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月思考:以下各種尾氣吸收裝置中，適合于吸收易溶性氣體，而且能防止倒吸的是拓展延伸1.尾氣處理(防倒吸裝置選擇)第15頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月思考:以下各種尾氣吸收裝置中，適合于吸收易溶性氣體，而且能防止倒吸的是拓展延伸1.尾氣處理(防倒吸裝置選擇)第16頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月思考:以下各種尾氣吸收裝置中，適合于吸收易溶性氣體，而且能防止倒吸的是拓展延伸1.尾氣處理(防倒吸裝置選擇)倒扣漏斗式第17頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月思考:以下各種尾氣吸收裝置中，適合于吸收易溶性氣體，而且能防止倒吸的是拓展延伸1.尾氣處理(防倒吸裝置選擇)第18頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月提示:氨水的溶質(zhì)是氨氣.

思考:在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，用一充滿NH3氣體的燒瓶進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水充滿整個(gè)燒瓶后（假定NH3不擴(kuò)散到燒杯中），燒瓶內(nèi)氨水的物質(zhì)的量濃度是多少？2.燒瓶中溶液的物質(zhì)的量濃度計(jì)算拓展延伸VaqCB=nB第19頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié):噴泉實(shí)驗(yàn)計(jì)算問題的關(guān)鍵形成溶液的體積=所消耗的氣體體積第20頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月2、化學(xué)性質(zhì)：（1）與水反應(yīng)：（2）與酸反應(yīng)：（4）與O2反應(yīng)：（3）與CO2反應(yīng)：4NH3+5O2===4NO+6H2OPtNH3+H==NH4++NH3+CO2+H2O==NH4HCO3NH3+CO2+H2O+NaCl==NH4

Cl

+NaHCO3↓2NH3+CO2

CO(NH2)2+H2O一定溫度一定壓強(qiáng)CO(NH2)2+2H2O(NH4)2CO3微生物第21頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月思考:

氨水中有哪些分子和離子?分子：離子：NH3、H2O、NH3·H2ONH4+、OH-、H+第22頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月物質(zhì)分類構(gòu)成微粒主要性質(zhì)存在條件液氨純凈物NH3分子不具有堿性常溫常壓下不能存在氨水混合物NH3H2ONH3·H2ONH4+OH-H+具有弱堿性常溫常壓下可存在NH4+、OH-

、H+◆氨水中的粒子(非電解質(zhì))（既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)）H2O、NH3

、NH3·H2O比較：分子:離子:◆學(xué)會(huì)比較(致冷劑)第23頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月連線高考思考:(2003上海)下面是實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置和選用的試劑，其中錯(cuò)誤的是()

ADCBAC第24頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）蘸有濃鹽酸(濃硝酸)的玻璃棒接近試管口（產(chǎn)生白煙）1.藥品：氯化銨晶體、熟石灰固體3.裝置：固+固，加熱型4.干燥:向下排空氣法6.驗(yàn)滿：實(shí)驗(yàn)室制氨氣5.收集：用堿石灰（1）用濕潤的紅色石蕊試紙（變藍(lán)）源于教材(與O2的發(fā)生裝置相同)（CaO與NaOH固體混合物） 2.原理：2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O第25頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月圖2思考：棉花團(tuán)的作用：防止與空氣形成對(duì)流，提高集氣速度和純度實(shí)驗(yàn)室中還可以用哪些方法制氨氣?①加熱濃氨水法②濃氨水加堿石灰法堿石灰吸水、溶解時(shí)放熱,增大OH-濃度平衡逆移.實(shí)驗(yàn)室中能否用圖2裝置制氧氣?圖1氣體的溶解性規(guī)律?第26頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月濃氨水生石灰或NaOH固體拓展：1.這種方法制取NH3的原理是什么？2.實(shí)驗(yàn)室為什么可以用濃H2SO4和濃鹽酸來制取HCl氣體？濃H2SO4和濃鹽酸應(yīng)分別裝在什么儀器中？第27頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月4、用途氨制硝酸制銨鹽、制純堿制尿素制纖維、塑料、染料制醫(yī)用稀氨水、用做致冷劑第28頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)N2H2ON2CuH2O[Cu(NH3)4]2+NH3NH3?H2ONH4ClNH4NO3(NH4)2SO4NH4HCO3N2NH4ClNO

H2O(NH2)2COCO2180℃2000atm[Ag(NH3)2]+CaCl2?8NH3第29頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月NH3+H2O==NH3?H2O==NH4++OH-NH3+HCl=NH4Cl NH3+HNO3=NH4NO32NH3+H2SO4=(NH4)2SO4

NH3+H2SO4=NH4HSO4NH3+H20+CO2=NH4HCO34NH3+3O2(純氧)=2N2+6H2O4NH3+5O2=4NO+6H2O(催化劑加熱)8NH3+3Cl2=N2+6NH4Cl第30頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月2NH3+3CuO=3Cu+N2+3H2O2NH3+Ag+=[Ag(NH3)2]+4NH3+Cu2+=[Cu(NH3)4]2+8NH3+CaCl2=CaCl2?8NH32NH3+CO2=CO(NH2)2+H2O(180℃,2000atm)第31頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月1、下列不屬于銨鹽的共同性質(zhì)是()A、加熱時(shí)一定有氨氣生成B、與堿共熱時(shí)都產(chǎn)生氨氣C、都是晶體D、易溶于水課堂檢測(cè)A第32頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月2、檢驗(yàn)銨鹽的方法是將待測(cè)物取出少許放入試管中，然后()A、加熱，用潤濕紅色石蕊試紙?jiān)诠芸谠囍瓸、加水溶解，用紅色石蕊試紙?jiān)嚻淙芤篊、加強(qiáng)堿溶液，加熱，滴入酚酞試劑D、加苛性鈉溶液加熱，用潤濕紅