傅雷家書(shū)的讀書(shū)心得5篇

第第頁(yè)傅雷家書(shū)的讀書(shū)心得5篇《傅雷家書(shū)》是一部很特別的書(shū)。它是傅雷思想的折射，甚至可以說(shuō)是傅雷畢生最重要的著作。下面是我收集整理的關(guān)于傅雷家書(shū)的讀書(shū)心得范文，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

關(guān)于傅雷家書(shū)的讀書(shū)心得范文1

白茶清歡無(wú)別事，我在等風(fēng)，也在等愛(ài)，沁入心田?！}記

你可曾在喧囂、繁雜的世界里尋過(guò)愛(ài)的腳印呢?或許，在傅雷給兒子寫(xiě)的封封書(shū)信中，表達(dá)得淋漓盡致。《傅雷家書(shū)》包含了傅雷這位宏大的父親對(duì)兒子的苦心孤詣，這份跨越千山萬(wàn)水的愛(ài)，讓我在文字中領(lǐng)悟到了父愛(ài)如山，膚淺而宏大;也如水，細(xì)膩而溫順，就這樣涓涓之愛(ài)流淌在父與子之間……

“上海已經(jīng)秋涼了，你那的氣候如何?地理書(shū)上說(shuō)波蘭是大陸氣候，寒暑都在極端。你如今穿些什么衣服。”這哪里是一位父親對(duì)遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子的問(wèn)候，這分明是傅雷在對(duì)一個(gè)近在身前的兒子日常關(guān)懷。質(zhì)樸的語(yǔ)言里，包含著一份如山的愛(ài)。“留意：鋼絲上有小條子，注明號(hào)數(shù)，切勿丟掉，否則以后不易分清。鋼絲彈性很足，有彈傷眼睛、身、手的危急。你自己千萬(wàn)不行任憑拉開(kāi)，肯定要讓動(dòng)手做的人收?qǐng)?。望你牢記在心，萬(wàn)萬(wàn)千千!”傅雷對(duì)兒子的愛(ài)像空氣，無(wú)處不在，通過(guò)書(shū)信，飄越過(guò)國(guó)界線，愛(ài)充斥著兒子的生活。

“……寄你的書(shū)里，《古詩(shī)源選》《唐五代宋詞選》《元明散曲選》你可認(rèn)真看，而且要多看幾遍，隔些日子溫溫，無(wú)形中可以增加文學(xué)史及文學(xué)體裁的學(xué)問(wèn)?！备道撞粌H是一位宏大的父親，他還是一位特別的教育家，學(xué)者，對(duì)兒子要求嚴(yán)格，在學(xué)業(yè)上，藝術(shù)方面亦是如此。望子成龍之心如此劇烈。

天下哪位父母不望子成龍、望女成鳳呢?我的母親，對(duì)我無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，都要求非常嚴(yán)格，她能以身作則，給我樹(shù)立一個(gè)完善的典范。她的學(xué)歷并不高，但是母親的言談舉止總能讓我受益匪淺。母親會(huì)以自己的方式教育我和弟弟，也像傅雷對(duì)傅聰那樣，愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教在星星點(diǎn)點(diǎn)。

劉瑜在書(shū)中對(duì)孩子說(shuō)：“愿你有好運(yùn)氣，假如沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈善;愿你被許多人愛(ài)，假如沒(méi)有，愿你在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)寬容。”

看，不管是偉人還是平凡父母，對(duì)子女的愛(ài)都如星辰大海，不容沉醉。

青春易逝，隨歲月一同蹉跎的何止吹彈可破的面容，那些懵懂如水的回憶，也會(huì)漸漸消逝，我們無(wú)需作答，只要在父母的涓涓愛(ài)意中成長(zhǎng)便可。

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父母是我們身邊最貼近的人們，他們時(shí)刻關(guān)心著我們，在身邊教育著我們。同樣是父母，傅雷通過(guò)書(shū)信的方式溝通。正是這一封封的書(shū)信，感動(dòng)著我們，打動(dòng)著我們。

傅雷是我國(guó)有名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富獨(dú)特。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚和善，又端莊賢淑的東方女性。

傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛，討論精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培育的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，最終成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的表達(dá)。

讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此仔細(xì)和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)心備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特殊是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法。而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些薄情自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。

一封封書(shū)信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美妙的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛(ài)國(guó)熱忱。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。

有人認(rèn)為書(shū)信是最為真實(shí)、自然和老實(shí)的文字。是啊，由于寫(xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)受中給出閱歷和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書(shū)我們讀到的應(yīng)當(dāng)就是傅雷自己吧。家書(shū)中父母的諄諄教導(dǎo)，孩子與父母的真誠(chéng)溝通，親情溢于字里行間，給了我劇烈的感染啟迪。

讀了傅雷家書(shū)后，我懂得了很多，我更了解父母了。這本書(shū)不僅是一本教育書(shū)，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū)，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子。

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讀《傅雷家書(shū)》，使我最有感受的是傅雷對(duì)兒子的愛(ài)不僅在生活上的各方面，也表如今對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的啟發(fā)，催促。

傅雷為了能與兒子有公共的話題，能與兒子成為藝術(shù)上的伴侶，他在催促兒子同時(shí)，自己也在不斷地看藝術(shù)方面的書(shū)籍，以提高在音樂(lè)理論與觀賞方面的水平，是自己能有與兒子公平對(duì)話的資本。然后通過(guò)信件與兒子進(jìn)行樂(lè)理的探討，并對(duì)孩子的缺乏之處及改良方法，整個(gè)過(guò)程都是以公平的姿勢(shì)，就像是伴侶之間的談天，把自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的看法及自己在處理相像問(wèn)題時(shí)自己的做法和所獲得的閱歷娓娓道來(lái)，給人一種信服的感覺(jué)。在這一點(diǎn)上是特別值得我們做家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)的。

俗話說(shuō)：言傳身教。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)看法及進(jìn)取心，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最好的典范。而我們?nèi)缃竦慕逃嬖谔嗟墓?，急功近利，最好孩子一下子什么都懂，假如稍與自己的期望有所偏差就會(huì)大呼小叫，令孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好大減，并產(chǎn)生厭學(xué)心情。甚至有的孩子一時(shí)想不開(kāi)，做出過(guò)激行為，可謂是得不償失。

我們應(yīng)當(dāng)努力與自己的孩子成為伴侶。在學(xué)習(xí)上可以共同探討，這并不需要我們肯定要有多高的學(xué)歷，孩子學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題多半是對(duì)某個(gè)概念理解不清，這時(shí)候假如你讓孩子拿出課本，找到對(duì)應(yīng)的章節(jié)，共同討論一下，說(shuō)不定孩子就會(huì)在你的點(diǎn)撥下豁然開(kāi)朗，柳暗花明又一村。那時(shí)候孩子對(duì)你就有一種信服的感覺(jué)，對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)保持一種探究的愛(ài)好。

傅雷在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也不忘對(duì)孩子進(jìn)行做“人”的教育。他對(duì)兒子說(shuō)：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是‘人’。要把一個(gè)‘人’盡量進(jìn)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人。否則那種某某某家無(wú)論如何高超，也不會(huì)對(duì)人類有多大的奉獻(xiàn)?！?/p>

他要求孩子吃飯時(shí)，食不語(yǔ)，咀嚼食物嘴里不許發(fā)出聲響，飯后要把餐凳放入餐桌下。家里的物品用完后，要有法規(guī)的放回去。對(duì)人客氣，尤其是對(duì)師長(zhǎng)或老年人，說(shuō)話時(shí)看法要謙和，人要站直，即或是堅(jiān)持真理也必需留意講話的方式、看法、語(yǔ)氣、聲調(diào)等。傅聰現(xiàn)已是當(dāng)今世界上一流的鋼琴演奏家，他優(yōu)雅的舉止與傅雷的家教不無(wú)關(guān)系。

我們教育孩子的目的，是為了讓孩子能身心健康地成長(zhǎng)。從人的舉止便會(huì)對(duì)這個(gè)人有肯定的了解，懂得禮儀的人是受人歡迎的，因此每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)在孩子小的時(shí)候培育孩子好的基本禮儀，使之成為有教養(yǎng)的人，最終對(duì)自己的祖國(guó)有所奉獻(xiàn)。

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經(jīng)典的作品是最具有永久的魅力，他們就像一位博學(xué)的智者、諄諄教育的老師。而《傅雷家書(shū)》就是這樣的一本好書(shū)。這個(gè)寒假我仔細(xì)閱讀了《傅雷家書(shū)》，在書(shū)中，我國(guó)有名作家、教育家、美術(shù)評(píng)論家傅雷寫(xiě)給兒子傅聰?shù)囊环夥怙柡钋榈募視?shū)，使我心潮澎湃，感慨萬(wàn)千，那灑在紙間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，深深的感動(dòng)了我。

在書(shū)中，傅雷和兒子相隔萬(wàn)里，只能通過(guò)寫(xiě)信和兒子溝通溝通。他嘔心瀝血地對(duì)兒子進(jìn)行諄諄教導(dǎo)，把兒子當(dāng)成伴侶，彼此吐露心聲、溝通感想，聊起日?，嵭?，講起哲學(xué)藝術(shù)，甚至探討愛(ài)情問(wèn)題;他把兒子當(dāng)成書(shū)友，與兒子一起談?wù)撨^(guò)李白、蘇軾、辛棄疾等文學(xué)大家;最重要的，他沒(méi)有遺忘自己父親的責(zé)任，將生活閱歷一一傳授，并且要求兒子要知道國(guó)家榮辱、藝術(shù)尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)厲?的看法對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”。在一封封信中，無(wú)處不表達(dá)了他對(duì)兒子深切的關(guān)懷，掛念，并以兒子為傲慢的真情實(shí)感。

“你的彈琴成果叫我們特別興奮，對(duì)自己父母不用怕自吹自捧的嫌疑，只要同時(shí)分析一下弱點(diǎn)，把別人沒(méi)說(shuō)出而自己感覺(jué)別的短處也一起告知我們?！睂?duì)兒子取得的成果，傅雷是驕傲的興奮的。他在慶賀的同時(shí)，也要求兒子反思分析，與自己溝通收獲，由于這樣才能鼓舞兒子不自滿，去提升自我完善自我。

我在讀書(shū)時(shí)，非常艷羨傅聰，由于他有傅雷這樣一位父親，總愛(ài)以伴侶之間溝通勸說(shuō)的口吻與他通信，而不是指令的話語(yǔ)。認(rèn)真回想一下，我的父母平常不也是這樣用平和的心態(tài)與敬重的看法和我溝通的嗎?他們這樣做，不僅能讓我感到輕松愉悅，還能讓我情愿放開(kāi)心扉，把心里的話說(shuō)出來(lái)。而父母的看法，我會(huì)更欣然的接受，這對(duì)我的成長(zhǎng)非常有益。通過(guò)溝通讓我更加深刻的感受到父母對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心，讓我倍感美好。

父母的愛(ài)是人世間最宏大的愛(ài)。傅雷教他的兒子做人，做學(xué)問(wèn)，愛(ài)國(guó)，言傳身教，影響著兒子的一生。而我們的父母也用他們的愛(ài)他們的言行舉止感染著我們，指引我們走向正確的道路。父母的話，我們要專心去聽(tīng)去體會(huì)，由于他們是世界上最愛(ài)我的人。

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順手翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，熟識(shí)的字體映入眼簾，一封封深情的家書(shū)里隱藏著父母的諄諄教導(dǎo)，孩子的感恩之情，這一切不知不覺(jué)流入我的心間。

書(shū)中傅雷用自己的經(jīng)受現(xiàn)身說(shuō)法，教育兒子待人要虛心，做事要謹(jǐn)慎，禮儀要得體;遇到困難不氣餒，獲大獎(jiǎng)不傲慢;要有跟國(guó)家民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)德藝兼?zhèn)涞摹⑷烁窠艹龅娜?。同時(shí)對(duì)兒子生活，傅雷也進(jìn)行有利引導(dǎo)，對(duì)日常生活如何勞逸結(jié)合，正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，像良師益友提出見(jiàn)解提倡。拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。

在兒子精神意志消沉的時(shí)候，傅雷張開(kāi)懷抱，勸慰傅聰：“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母傾訴向誰(shuí)訴說(shuō)呢?”傅雷用自己的人生閱歷鼓舞兒子英勇面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，“戰(zhàn)勝苦難才是生活的強(qiáng)者”。在兒子在藝術(shù)成就到達(dá)高峰的時(shí)候，身為父親的傅雷感到傲慢驕傲，喜悅之情流露信中：“世界上最高的最純凈的歡樂(lè)，更莫過(guò)于觀賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)!”傅雷也不忘提示兒子保持謙卑，勇于攀登藝術(shù)頂峰。傅雷在書(shū)信中給兒子的每一段話，我仿佛觀察了一位父親對(duì)兒子的教導(dǎo)，字字句句都透露出劇烈的父愛(ài)。

俗話說(shuō)：“可憐天下父母心?！蔽也唤氲搅烁改?，他們雖然悄悄無(wú)聞，很平凡，但他們給我的愛(ài)卻無(wú)私膚淺，事事為我著想，把最好的東西留給我，自己舍不得，什么都先僅我;他們雖然講不出淺顯的道理，但平常小事中的教導(dǎo)何嘗不做人的準(zhǔn)則呢?當(dāng)我不當(dāng)心弄壞他人物品時(shí)，母親鼓舞我要勇于承當(dāng)責(zé)任;當(dāng)我因伴侶無(wú)意把墨水灑在我身上而生氣時(shí)，母親開(kāi)導(dǎo)我要懂得寬容大量;當(dāng)我練習(xí)騎車想放棄時(shí)，父親教育我要明白凡事堅(jiān)持不懈才能勝利;當(dāng)我因心情糟糕而撒氣在奶奶身上時(shí)，父親教育我要