八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)稿學(xué)生《范進(jìn)中舉》第一課時(shí)

八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)稿班組號(hào)學(xué)生姓名：序號(hào)51日期執(zhí)筆八年語(yǔ)文組審核李樹(shù)銳四、理解并抄寫(xiě)生詞。課題《范進(jìn)中舉》第一課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及《儒林外史》，感知范進(jìn)形象，探究小說(shuō)的主旨。2、默讀課文，理清條理，能復(fù)述課文大意。教師教法課上交流助學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探究課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，感受作品語(yǔ)言的魅力。釋題：“中舉”，是指封建社會(huì)的秀才參加鄉(xiāng)試，考中后稱(chēng)為舉人。題目點(diǎn)明了小說(shuō)的主要人物（范進(jìn)）和事件（中舉）。課文以題目為線索展開(kāi)情節(jié)，安排結(jié)構(gòu)，刻畫(huà)人物，揭示主題。二、《儒林外史》：《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說(shuō)以直接影響。它以整個(gè)封建社會(huì)為批判對(duì)象，以不同類(lèi)型的封建知識(shí)分子為中心，通過(guò)對(duì)他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫(huà)了一群“儒林”的丑惡形象。三、自由朗讀課文，默讀課文。1、按照范進(jìn)中舉前后的順序，理清課文條理：細(xì)細(xì)品讀課文，緊緊圍繞這一部分的“主要問(wèn)題”，積極采用自主學(xué)習(xí)、同桌互議、小組討論等方式深入賞析課文內(nèi)容。重點(diǎn)目標(biāo)1難點(diǎn)目標(biāo)2其他項(xiàng)目教具準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)方法：朗讀、合作、探究。教師教法課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，及時(shí)完成所布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。一、引語(yǔ)：這是發(fā)生在科舉時(shí)代的故事。主人公范進(jìn)從二十歲開(kāi)始應(yīng)考，年年進(jìn)考場(chǎng)，直到五十四歲才中秀才，緊接著中了舉人。這一突如其來(lái)的命運(yùn)變化，引出一幕幕令人啼笑皆非的悲喜劇。二、走近作者：吳敬梓，字敏軒，號(hào)粒民，晚年自號(hào)文木老人，安徽全椒縣人。清代小說(shuō)家。著有長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《儒林外史》，《文木山房詩(shī)文集》等。三、學(xué)習(xí)生字：桑梓（） 帶挈（） 腆著（）啐在臉上（） 簇?fù)恚ǎ┳静。ǎ┴Ｗ裕ǎ咴谔晾铮ǎ?綰頭發(fā)（）靜齋（） 僥幸（）攥在手里（）斟酒（）商酌（） 軒敞（）報(bào)帖（） 模樣（） 醺（）學(xué)生自主完成練習(xí)題。借助工具書(shū)，查找資料對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦悅乎溫故而知新可以為師矣敏而好學(xué)不恥下問(wèn)自主·合作·探究互助·相長(zhǎng)·共享學(xué)而不厭誨人不倦學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆業(yè)精于勤行成于思八年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)稿班組號(hào)學(xué)生姓名：2、范進(jìn)中舉，喜急而瘋，是哪一段？課文是怎樣描寫(xiě)范進(jìn)的喜極發(fā)瘋的過(guò)程？樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。D.屏的設(shè)置，在與整體的相稱(chēng)，安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。4.(鹽城中考)下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.在本次亞信峰會(huì)上，我國(guó)認(rèn)為，在復(fù)雜的安全挑戰(zhàn)面前，任何國(guó)家都難以獨(dú)善其身，唯有通過(guò)合作，才能迎來(lái)共同安全。B.我國(guó)政府以堅(jiān)決的態(tài)度、有力的措施，有效防范和嚴(yán)厲打擊各種暴力恐怖活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)新疆團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的大局。C.今年“端午”恰逢“六一”，幸福的假日屬于孩子，加上天氣晴好陽(yáng)光明媚，以家庭為單位的“親子游”成為旅客出游的主流。D.美食片做成了社會(huì)紀(jì)錄片，這是《舌尖2》引發(fā)的最大爭(zhēng)議所在的地方，對(duì)網(wǎng)友“口水與淚水比例失調(diào)”的吐槽，引起了導(dǎo)演組的思考。5.填空。(1)《范進(jìn)中舉》節(jié)選自，它是一部小說(shuō)，作者是，朝家。(2)《范進(jìn)中舉》通過(guò)塑造范進(jìn)等人的形象，說(shuō)明了是套在封建知識(shí)分子身上的精神枷鎖。6.有人學(xué)過(guò)《范進(jìn)中舉》后作了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)完成下聯(lián)和橫批。上聯(lián)：憶往昔，無(wú)米無(wú)柴，誰(shuí)肯雪中送炭？下聯(lián)：看今朝，。橫批：一課一得：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)促學(xué)學(xué)生學(xué)法1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。作揖()星宿()攥著()行事()tiǎn著zhāi公帶qièwǎn了2.根據(jù)課文內(nèi)容和括號(hào)內(nèi)的提示，填寫(xiě)成語(yǔ)。(1)范進(jìn)因沒(méi)有盤(pán)費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)(形容罵得痛快淋漓)。(2)像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！(指不正派或不像樣子)，就想天鵝屁吃！(3)說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，(指昏迷過(guò)去，失去知覺(jué))。3．(畢節(jié)中考)下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)……”B.百靈鳥(niǎo)唱起歌來(lái)了——這是一個(gè)美麗的春天。C.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一利用自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和所掌握的知識(shí)，認(rèn)真完成練習(xí)題，達(dá)到以練促學(xué)的目的。學(xué)生自評(píng)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)而時(shí)習(xí)之