高中語文校本研修個人計劃

中學(xué)語文校本研修個人支配中學(xué)語文校本研修個人支配（精選5篇）

中學(xué)語文校本研修個人支配篇1

為了"構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實專業(yè)標準提升學(xué)科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修實力'等，使自己不斷提高教化理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新實力和教化教學(xué)實力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，樂觀進取，努力工作，特制定老師個人校本研修工作支配。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教化教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修目標

以"求真、求實、求效'的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)實力為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

1、樂觀實踐課改的新理念，新思路，圍繞"有效性課堂教學(xué)'開展課堂教學(xué)探討活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、樂觀探究，參與課題探討，樂觀響應(yīng)學(xué)校參與每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教化教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、研修內(nèi)容

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確把握各學(xué)段閱讀目標要求。

中學(xué)語文校本研修個人支配篇2

為了進一步加強老師個人的自我進展與完善，樂觀進取，努力工作，特制定老師個人研修支配。

一、指導(dǎo)思想

以"求真、求實、求效'的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)實力為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修目標

1.提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠大的志向和志向，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2.加強理論學(xué)習(xí)。

通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式細致學(xué)習(xí)新理念，剛好把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注意閱歷積累

樂觀撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來，老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

三、研修內(nèi)容

依據(jù)個人工作特點制定一年的進展研修支配，努力結(jié)合自己日常的教化教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。

1、多讀書，善思索，勤積累。

讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀一本教化方面的論著，做好讀書筆記。并協(xié)作學(xué)校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同進展，共同進步。

2、小組集中研修

充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細實際開展"培育中學(xué)生文言文閱讀愛好'教學(xué)探討。

學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到剛好探討解決。不斷積累課改工作閱歷。

以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行"研'"訓(xùn)'，以提高自己的教化教學(xué)水平。

3、注意自我反思，多向同行學(xué)習(xí)

樂觀參與校本教研，樂觀擔當教研任務(wù)。教研中做到"五勤'：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。

4、樂觀參與校內(nèi)外的語文教化教學(xué)教研活動，以提升自身的語文教學(xué)實力等的綜合實力培育。

5、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

最終，希望通過校本教研，不斷提升自己，進展自己，成為一名適應(yīng)時代進展教化者。

中學(xué)語文校本研修個人支配篇3

隨著課程改革的不斷深化，作為一名教化工，深感肩上責任重大。我們要抓住時機，力爭提高與進展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教化教學(xué)觀念，扎實有效地作好日常教化教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣高校生。

一、指導(dǎo)思想

1、樂觀參與校本培訓(xùn)與教學(xué)探討。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注意在教化實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并剛好發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面對學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面進展。

二、詳細做法

1、多讀書，善思索，勤積累。工作十年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電燃眉之急。多讀書，多學(xué)習(xí)，擅長思索，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。自己爭取每周讀一本教化方面的論著，做好讀書筆記。并協(xié)作學(xué)校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，相互學(xué)習(xí)，相互溝通。以期得到共同進展，共同進步。

2、注意自我反思。

①堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)覺了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣剛好地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的須要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

②做一節(jié)課的課堂實錄。老師錄下自己滿足的課堂，依據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。

3、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強溝通，促進老師之間的對話，鼓舞老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享?，F(xiàn)代社會誰擅長合作，誰就離勝利更近一分。樂觀參與校本教研，樂觀擔當教研任務(wù)。教研中做到"五勤'：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。

①樂觀參與教研組聽課活動，在講課結(jié)束后由聽課老師共同參與評價，取長補短。講評課后，自己對此節(jié)課寫出反思，或依據(jù)本節(jié)課教法及其內(nèi)容所悟?qū)懗稣撐模此嘉恼禄蛘撐脑趦商靸?nèi)上交中心教研組。

②和同事們共同探討最新教化動態(tài)，關(guān)注教化熱點，溝通教化觀念，剔除那些與教學(xué)無關(guān)的閑言碎語，大家共同營造一個學(xué)習(xí)的氛圍，一個有利于學(xué)校進展的教化氛圍。

希望通過校本教研，不斷提升自己，進展自己，成為一名適應(yīng)時代進展教化工。

中學(xué)語文校本研修個人支配篇4

隨著時代的進展，競爭也越來越激烈，肩負著人類文明的教化，也在飛速地進展。作為老師，更應(yīng)當跟上時代的腳步。"校本研修'作為一種新的促進老師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主進展的重要方式和有效策略，為我們供應(yīng)了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個專業(yè)進展的自我反思平臺。為了提高自己的工作實力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，依據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際，自身的進展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將細致踐行校本教研工作，融入學(xué)校教化創(chuàng)新，借助同伴互助提升教化理念，感悟教化真諦。為此，我定下個人的校本研修支配：

一、指導(dǎo)思想：

在新時期里，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想，以全面提高自身的整體素養(yǎng)為根本，以提高師德水平、進展老師課堂教學(xué)實力、訓(xùn)練科學(xué)探討實力為基本目標，以老師為主體，以"上好課'為主線，在實踐中探究，在探究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進，共同進展。加強學(xué)習(xí)，努力提高自己，改變自己，學(xué)習(xí)先進學(xué)問和先進的教學(xué)方法以適應(yīng)當代老師的要求。

二、個人研修目標：

1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。

2、以新的教化理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗探討為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾接?，我們探討的是自己，探討自己是為了更好地進展自己。以科研為先導(dǎo)，以老師專業(yè)進展為目標，以落實新課程過程中發(fā)覺的問題和急待解決的困惑為重點，鼓舞課后反思，加強學(xué)習(xí)與溝通，營造深厚的教科研氛圍，切實轉(zhuǎn)變教化觀念。

4、幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要成果，要效果。

三、學(xué)習(xí)形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記讀書筆記，學(xué)校每學(xué)期舉薦的書目，細致讀書學(xué)習(xí)、溝通研討。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產(chǎn)生深厚的愛好。

(2)小組研討：本學(xué)期我會樂觀參與我組我校定期實行的研討溝通會，在研討中讓自己的各方面實力得到相對的提高。

(3)教學(xué)觀摩：樂觀參與我校定期的聽課、評課，進行教學(xué)探討，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色。

(4)專題培訓(xùn)：樂觀參與學(xué)校以及上級組織的各種教研培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實踐緊密地結(jié)合起來，并剛好反思、總結(jié)。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、個人讀書：至少精讀一本教化教學(xué)專著，書籍自己選定。必需提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。

2、聽評課：聽評課的對象以本校老師為主，本學(xué)年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要細致填寫聽課記錄本。

3、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計是個人探討教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教化敘事一篇，教學(xué)案例一篇。

4、小組集中研修：細致做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細實際開展教學(xué)探討。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到剛好探討解決。不斷積累課改工作閱歷。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行"研'"訓(xùn)'，以提高自己的教化教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，進一步提高師德。學(xué)習(xí)《老師反思實力的培育與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教化觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

5、培訓(xùn)：樂觀參與各種教化教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記，剛好寫好總結(jié)，完成教化教學(xué)論文一篇。

五、詳細措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。細致完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思索教化問題，樂觀把先進的教化理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)探討水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、堅持寫好教化教學(xué)隨筆。細致的讀一本有關(guān)教化的書籍，并剛好反思。

3、細致參與參與各校教研活動與"小組學(xué)習(xí)研討'活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，找尋出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以進展的眼光看待每一個學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教化教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體進展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，樂觀參與在線研討。

六、上學(xué)期任務(wù)詳細支配：

總之，今年我將樂觀進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素養(yǎng)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培育出更精彩的學(xué)生，加快我校的課改步伐。我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高教化教學(xué)實力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。

中學(xué)語文校本研修個人支配篇5

一、指導(dǎo)思想

通過校本研修，促進基礎(chǔ)教化課程改革向縱深進展，樂觀推動素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標

1、規(guī)范語文課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向探討型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進行教學(xué)探討，努力探究和探討適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面進展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、樂觀開展新教材的探討工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)探討水平。

3、以新的教化理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求：

以新的教化理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗探討為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同進展上，使教化從傳統(tǒng)教學(xué)的"三個中心'(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的"三個為本'(