2023年班主任工作總結(jié)范文（5篇）

2023班主任工作總結(jié)范文（5篇）

班主任工作總結(jié)1

當(dāng)班主任不簡單，當(dāng)一個好的班主任更不簡單。有人說：“孩子不怕家長，就怕教師，尤其是班主任?！睘槭裁茨?由于班主任高高在上、威武自信，在學(xué)生眼中是一個領(lǐng)導(dǎo)者、治理者、組織者，有權(quán)力、有勢力，所以學(xué)生會產(chǎn)生懼怕感。那么，怎樣利用這些優(yōu)勢引導(dǎo)每個學(xué)生安康成長，怎樣樹立班主任在學(xué)生中的威信，使學(xué)生信服，這就需要班主任在日常的工作和生活中留意自己的言行舉止，處理事情時要掌握自己的心情，切記四忌：

一、班主任在與學(xué)生談話時要用心致志。眼神和表情要投入。忌心不在焉、東張西望

放下心中的事，停下手中的活，表示出誠意，把學(xué)生當(dāng)做朋友，贏得學(xué)生的信服。如此，教師就像拿到了一把鑰匙，能幫忙你開啟學(xué)生的心靈之門。否則，學(xué)生會變得急躁，改正缺點的態(tài)度不懇切，應(yīng)付了事，起不到教育的作用。所以，教育學(xué)生時肯定要語重心長，嚴(yán)肅其事地與學(xué)生溝通，以到達(dá)談話的目的。

二、班主任在發(fā)覺學(xué)生做了錯事時，忌大動肝火。不分青紅皂白地責(zé)罵。甚至更嚴(yán)峻的懲處

假如班主任只是仗著自己手中的權(quán)利恐嚇、恫嚇、懲辦學(xué)生，以威武的面孔讓學(xué)生恐驚、聽從，久而久之，學(xué)生會對你失去敬重，班主任的治理也就自然會失效。

三、班主任在教育學(xué)生時。忌把自己的觀點強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生無條件地承受

一次，預(yù)備鈴響了，班主任沈教師走進(jìn)教室，走到學(xué)生張某跟前，問：“你的作業(yè)為什么沒交?”張某站起來說：“不會寫?！薄安粫懢筒唤蛔鳂I(yè)?”“我不會寫，寫不出來交什么呀?”沈教師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去，嘴里還不停地說：“不寫作業(yè)還有理，還嘴硬，再頂嘴，再頂嘴……”張某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用腳踩，一邊踩，一邊說：“不寫，不寫，就不寫。”把鐵制的簸箕踩得扁扁的。其他同學(xué)在一邊偷笑。張某交不了作業(yè)事出有因，沈教師不應(yīng)強(qiáng)行他交作業(yè)，身為教師，應(yīng)抽出時間輔導(dǎo)他，再鼓舞他完成作業(yè)。而沈教師的做法卻適得其反，張某的作業(yè)不僅沒交，而且還導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)厭倦，對教師憎恨。

四、班主任在處理同學(xué)之間的沖突時，要出于公正。忌偏三向四，盡量一碗水端平，反之。會使一方偏折。走向反面

班主任張教師剛走進(jìn)校門，就聽見教室里有女生的哭聲，她趕忙走進(jìn)教室問那個正在哭的女生：“怎么了?”那個女生指著她后面的李某說：“他打我……”張教師二話沒說，舉起右手就是一巴掌，打在李某的臉上?！罢l叫你打女生，人家學(xué)習(xí)那么好，你招惹她想干什么?你不好好學(xué)習(xí)，就會惹是生非?！崩钅撤磳φf：“她罵我就對嗎?”張教師又是一拳……放學(xué)后，李某真的把這個女生打了。張教師護(hù)著女生，向著尖子生，他們之間的沖突不但沒有解決，反而讓李某懷恨在心有了報復(fù)心理，李某能安心學(xué)習(xí)嗎?他能安康成長嗎?他會怎樣?？上攵?。

基于二十多年的班主任經(jīng)受，我總結(jié)出：班主任不僅要處理好眼前的事情，還要考慮事情的后果會給學(xué)生產(chǎn)生什么影響，—個犯錯的學(xué)生是無知的、不懂事的，甚至是無意識的。假如遇到—個會善言善語奉勸的班主任，他會返回正途，棄暗投明。假如遇到—個惡言惡語挖苦、挖苦、辱罵甚至懲處的班主任，就會導(dǎo)致他向反面進(jìn)展，越走越遠(yuǎn)，越陷越深，最終進(jìn)入泥潭……有好多同學(xué)由于承受不了教師的辱罵而給教師起外號，還有的學(xué)生承受不了教師的懲處而放棄讀書、破壞公物、報復(fù)教師，以此來發(fā)泄自己心中的怨恨，表達(dá)他們的不滿心情。為了挽救一個靈魂，挽救一個“生命”，班主任千萬要留意自己的言行舉止和情感投入，切記四忌。專心感悟賽過用“行”體罰!

班主任工作總結(jié)2

歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)年又完畢了?，F(xiàn)對20XX20XX學(xué)年度的班主任工作做一反思，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有圓滿，所以，我想把我在工作中體會頗深的幾點拿出來。

一、專心愛著自己的學(xué)生

作為班主任的我，愛校如家，愛生如子，關(guān)懷我的學(xué)生就像關(guān)懷自己的子女一樣，既關(guān)懷他們的生活，又關(guān)懷他們的安康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。愛心是詳細(xì)的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看看同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑嚴(yán)寒暖，喜怒哀樂幾乎事事留意。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感謝，學(xué)生感動，這些看起來很尋常，卻正是一個班主任愛學(xué)生的表達(dá)。我的真心愛心感動了我的學(xué)生，孩子們私底下都叫我老爹。

二、學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)問和催眠技術(shù)

發(fā)揮專業(yè)特長做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作“心對了人就對了，人對了事就對了”，因此我始終把思想工作作為班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境地。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“抱負(fù)教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！學(xué)會感恩社會，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩教師。我所帶的班級班風(fēng)純粹，學(xué)風(fēng)深厚，這一切都要歸功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必需擅長組織和治理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個良好的班委，各項工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以每接一個新班，我都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓學(xué)生自己治理自己。這樣不僅自己輕松，而且可以培育班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項詳細(xì)工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。固然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就能順當(dāng)?shù)牡玫介_展。在高考學(xué)校播送操競賽中，班委會進(jìn)展了有效地組織和發(fā)動，馬偉同學(xué)是在還沒有打完點滴，就拔掉點滴帶病上場的，為的是保證方隊隊形。有付出就有回報，他們的優(yōu)異表現(xiàn)打動了評委，獲得了第一名?？梢姲嗉壍姆稚⒘图w榮譽(yù)感。

三、擅長做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在學(xué)生治理方面，我的工作大致分為三個方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個盼望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓舞，越能影響一個班集體。我一般是先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。屬于家長緣由的找來家長談話，并教會家長如何當(dāng)好一個高三學(xué)生的家長。在潛移默化中他們發(fā)生了變化，慢慢地進(jìn)步了，班風(fēng)也隨之好了起來。我所帶的每一屆班級的學(xué)生們的表現(xiàn)都深受教師們和領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)、確定。

四、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶

一個班級的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的，還必需與科任教師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)對科任教師較為疏遠(yuǎn)。我常常有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課教師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己也與任課教師親密協(xié)作，常常與任課教師了解學(xué)生表現(xiàn)狀況，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。做到心中有數(shù)，由于這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于依?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，常常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性，而且可以增加學(xué)生的自信念、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間溝通了感情，增進(jìn)了了解。

五、努力做學(xué)生家長的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必需成為家長的朋友。從蘭煉一中到勝利學(xué)校，在多年的班主任工作中，我與很多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給我?guī)矶啻蟮穆闊?，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，而是用商議的語氣與他們交談，商討教育孩子的最正確方法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

六、圓滿

在這一年里，我沒有很有效的和總校及分校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展有效溝通，沒有將自己所學(xué)技術(shù)學(xué)問使更多學(xué)生獲得幫忙，特殊是為高考學(xué)生的考前減壓和疏導(dǎo)?？吹皆S多學(xué)生的焦慮心情，我很傷心。

總之，我在做班主任工作時，從思想教育和心理疏導(dǎo)入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律治理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動學(xué)生進(jìn)展的目的。我本人也在與學(xué)生共同成長中，收獲頗豐。當(dāng)班主任很累，有時還很心煩。但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽話了，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出許多的心血。需要學(xué)習(xí)許多的學(xué)問和技術(shù)。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！我充實而歡樂。

班主任工作總結(jié)3

不知不覺間，一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲，在級部領(lǐng)導(dǎo)和全部任課教師的指導(dǎo)和幫忙下，我在班級治理方面有一些體會，為在新學(xué)期中更好的做好本職工作，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、全面了解和討論學(xué)生

剛接手這個班，由于對學(xué)生不了解，所以先向原來的班主任了解學(xué)生的性格愛好、特長以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這為有效的進(jìn)展班主任工作作好了前提，使自己盡快進(jìn)入自己的“角色”。

二、建立健全了班級治理體制。

一個好的班級體，必需有一批責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)懷集體、作風(fēng)正派、能團(tuán)結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，組成班級體的核心。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部，劃分了學(xué)習(xí)合作小組，制定了班規(guī)，并在月考之后進(jìn)展了民主選舉，淘汰了局部班干部，給班級治理輸了新奇血液，修改了班規(guī)，健全了班級治理體制，為以后的班級工作奠定了良好根底。

三、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

俗話說：“人無志不立?！币粋€人假如沒有遠(yuǎn)大抱負(fù)，就很難有所成就。因此，在學(xué)期之初，我就召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，制定近期、中期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、制訂班級量化治理條例，端正班風(fēng)，深化學(xué)風(fēng)。

我與班干部協(xié)商制定了班級量化條例（分若干條加分，若干條減分，每次考試分?jǐn)?shù)參加量化成績內(nèi)，一月一結(jié)算，并張榜公布），并征得全班同學(xué)同意，公布實施，定期公布量化成績，取得了明顯效果。

五、利用校組織的多種活動來教育學(xué)生

積極組織全班學(xué)生參加學(xué)校的各種文體活動，如播送操競賽、冬季越野賽、班級拔河賽等等，并取得優(yōu)異的成績。同時，在活動中也培育了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

六、（每周一下午最終一節(jié)）定期開好班會，對上一周消失的成績、問題及其處理賜予總結(jié)

并布置本周本工作規(guī)劃，班會既是學(xué)生的會，也是學(xué)生的加油站，利用班會給學(xué)生不時加油，讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動力。

七、組織開展學(xué)生辯論會。對學(xué)習(xí)、及其它學(xué)校、班級發(fā)生的重大事情進(jìn)展辯論

從而使學(xué)生熟悉到所作所為的對與錯。有助于學(xué)生樹立了正確方向。

八、定期（每考一次，組織一次，每月一考）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)閱歷溝通會

由學(xué)習(xí)尖子及進(jìn)步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)閱歷。共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。

九、平常留意結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培育健全人格

教育的真諦即是教書育人，而育人又是根本，是核心。隨著教育改革的深入，人們越來越清晰地熟悉到這一點。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過去的學(xué)習(xí)學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會做人?；谝陨鲜煜?，我在平常教學(xué)中，常常結(jié)合自己的生活體驗給學(xué)生講一些有關(guān)人生的學(xué)問，給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范，努力使學(xué)生樹立健全高尚的人格。

十、抓好學(xué)生治理，從了解動身

學(xué)生的進(jìn)展變化是有一個過程的，因此要了解、抓住學(xué)生，必需學(xué)生的四周動身，通過與其他學(xué)生談心，家訪進(jìn)一步把握好了學(xué)生的進(jìn)展變化，對癥下藥。促使學(xué)生得以全面進(jìn)展。

這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作，雖然盡了很大努力，但依舊有一些缺乏，今后我將積極向閱歷豐富的`班主任學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問新理論，使自己盡快成長起來，使自己的班主任工作再上一個新臺階。

班主任工作總結(jié)4

20XX-20XX學(xué)年第1學(xué)期已經(jīng)成功渡過，本人擔(dān)當(dāng)初四年級3班班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、抓學(xué)生的考勤，提高到課率

開學(xué)初，有局部學(xué)生消失曠課、遲到現(xiàn)象。我就常常在班會上，對遲到、曠課等現(xiàn)象，進(jìn)展批判教育。對于曠課節(jié)數(shù)較多或者常常曠課的學(xué)生，通過和教練溝通，共同對其進(jìn)展教育。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，絕大局部學(xué)生能夠做到按時上課，不曠課，不遲到，不早退，但是還有個別學(xué)生存在第一節(jié)課遲到的現(xiàn)象，下學(xué)期還要連續(xù)努力，做好這些學(xué)生的教育工作。

二、抓教室衛(wèi)生，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

開學(xué)初大局部學(xué)生表現(xiàn)較好，能夠仔細(xì)值日。但還有局部學(xué)生比擬散漫、懶散。一方面，有順手亂扔垃圾的現(xiàn)象；另一方面，有些學(xué)生不值日或者值日不仔細(xì)。對于上述狀況，我有針對性地對學(xué)生進(jìn)展批判教育，經(jīng)過一段時間的說服、教育，這局部學(xué)生根本上已經(jīng)改正了自己的缺點，現(xiàn)在班級地面保持的比擬潔凈，值日生每天只要把渣滓掃一掃、倒一下垃圾就行了。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，制造良好的學(xué)習(xí)秩序

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，是教師傳授學(xué)問的地方，因此要求每個學(xué)生都要遵守課堂紀(jì)律。本學(xué)期，我班存在的問題是；有的學(xué)生上課玩手機(jī)、亂說話、吃東西、睡覺等現(xiàn)象，經(jīng)過一學(xué)期的教育，上課玩手機(jī)、亂說話、吃東西的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)，但是上課睡覺的現(xiàn)象還比擬嚴(yán)峻，下學(xué)期要特殊注意這方面的教育。

四、重視文化課學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績

體校學(xué)生的根底差，學(xué)習(xí)積極性不高，外出競賽、訓(xùn)練較多，成績參差不齊，從而影響了他們的學(xué)習(xí)積極性，而文化課學(xué)習(xí)在體校工作中處于重要地位，也是體校生存的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)方面主要進(jìn)展了以下幾方面的工作：

1、首先對學(xué)生進(jìn)展文化課的重要性的教育，讓他們從思想上有所轉(zhuǎn)變，由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

2、每天上午根據(jù)學(xué)校的規(guī)定仔細(xì)上好文化課，仔細(xì)做好課后作業(yè)。

3、因外出訓(xùn)練或競賽落課的學(xué)生準(zhǔn)時找教師補(bǔ)課。

五、常常對學(xué)生進(jìn)展思想教育，做學(xué)生的良師益友

本學(xué)期在學(xué)生科和團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，利用每周的班會和每月的黑板進(jìn)展學(xué)生的思想教育，對學(xué)生進(jìn)展人生觀、世界觀、價值觀的教育，讓他們知道作為一名學(xué)生該做什么，不該做什么，讓他們從心里受到感受，產(chǎn)生陣痛，到達(dá)教育的目的。

六、連續(xù)與教練員、家長、任課教師溝通

進(jìn)展齊抓共管體校學(xué)生自制力差，我常常與教練員、任課教師、家長聯(lián)系，準(zhǔn)時了解每個學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活和訓(xùn)練狀況，齊抓共管，尤其注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育，常常談心、鼓舞他們，收到了事半功倍的效果。

七、做好迎評工作

為迎接國家高水平人才基地的評估工作，我?guī)е鴮W(xué)生積極協(xié)作學(xué)校的各項工作安排，仔細(xì)清掃教室、環(huán)境及物理試驗室衛(wèi)生。

在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

班主任工作總結(jié)5

很幸運的成為了學(xué)長班主任，時間不知不覺已經(jīng)過去，在這期間，我和他們一走過，有苦有樂，有酸有甜，對我來說，這是一種成長，是一種進(jìn)步。

學(xué)長班主任是一個特別的職位，由于我們和新生一樣都是學(xué)生，我們是學(xué)校、鋪導(dǎo)員與學(xué)生之間的紐帶和橋梁。做為一個高年級學(xué)生，在學(xué)校生活了也有一段時間了，對于學(xué)校的治理制度，生活環(huán)境都比擬了解。同時，我們自己也經(jīng)受過大一，對于新生的心理可能會比擬了解，這也是由我們學(xué)生當(dāng)班主任的一個重要因素之一。此刻回想，報名時的激情依舊可感；聘請時的競爭瀝瀝在目；當(dāng)時設(shè)想的班級建立，當(dāng)時向教師向自己許下和諾言也都能清楚的呈現(xiàn)在眼前。

迎接新生是我們做學(xué)長班主任的第一個任務(wù)，新生報到那天，間續(xù)看到那些富有朝氣的臉龐，回想起當(dāng)年的自己，不乏有一種親切感；聽到他們一句句“學(xué)姐“的稱呼，更是一種無言的幸福。這給我以后的工作樹立了信念。剛剛開頭做這份工作的時候真的很辛苦，由于九月份不同，這個時候是我們最忙也是最需要全身心的投入時候。作為一個迷茫的新生，每個新生身上都可能會不同的問題消失，軍訓(xùn)期間，我就會猶如一個“全職保姆”一樣，給他們幫忙，開導(dǎo)，分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓(xùn)，沒課的時候也在旁邊，晚上還要走訪宿舍。都說軍訓(xùn)是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓(xùn)其實是一個熬煉自己的最好的方式。它是培育自己不怕苦，不怕累的最好的教練。軍訓(xùn)是嚴(yán)厲的、也是嚴(yán)格的，它不容許有半點兒玩笑式和不聽從。同時軍訓(xùn)也是一種考驗。面對每天機(jī)械式的重復(fù)，自然生疏、枯燥、郁悶、思念都會侵?jǐn)_每個人的心靈，固然也少不了笑聲?？粗麄円徊揭徊降淖?，看著他們一點兒一點兒的進(jìn)步，我的心有種莫名的感動，是驕傲、是傲慢。

軍訓(xùn)完畢，就意味著他們的學(xué)習(xí)將要進(jìn)入軌道了。一個好的班級，必定有一個好的班委。在軍訓(xùn)完畢后，我組織召開了班會。本著公正公正的原則和自己在近期對同學(xué)的考察，選出了一批負(fù)責(zé)任、有激情的班委，后期的工作我絕大多數(shù)都交給了他們自己，由于班委是從他們自己里選出來的新的團(tuán)隊，應(yīng)當(dāng)熬煉他們治理這個班級的力量，不行能次次幫他們，我有自己的學(xué)業(yè)與其他的一些工作，有一句話說“授人魚不如授人以漁”，讓班委自己來碰撞、解決問題。不過這也不是說我就任著他們不管了，每天都跟著一起上早晚自習(xí)，和他們共同學(xué)習(xí)，有什么學(xué)習(xí)上的問題隨時可以問我，在我力量范圍內(nèi)我會很愿意幫忙他們解決。我會給他們足夠的空間自己去組織活動，在