2023年教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會參考篇

2023年教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會參考8篇

在寫心得的過程中，我們的內(nèi)心世界也會變得豐富，為了讓我們更好的提升自我，寫心得是特別有必要的，今日就為您帶來了教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)心得體會參考8篇，信任肯定會對你有所幫忙。

教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇1

通過對王校長領(lǐng)學(xué)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我深深地體會到以下幾點：

首先要愛崗敬業(yè)。作為教師，要喜愛自己的事業(yè)，要對教學(xué)工作有著“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，專心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。堅守我校的校訓(xùn)做最好的自己。

其次要關(guān)愛學(xué)生。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生要一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)分對待。不能戴有色眼鏡，不能變相體罰學(xué)生。要做到“愛心、急躁、細(xì)心，”俱到。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，對那些學(xué)困生要付出更多的努力，不能過分生氣，對學(xué)生要有急躁，對學(xué)生微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們的“閃光點”，并且多加鼓舞，培育學(xué)生安康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)興趣。

再要教書育人。孜孜不倦，專心進(jìn)取。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的教師。我們要不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們必需要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，專心進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，積極參與學(xué)校組織的各種活動中去，如師德演講，讀書沙龍等。還要為人師表，要求我們以身作則，領(lǐng)先垂范。教師的一言一行對學(xué)生都具有潛移默化的影響，學(xué)生都喜愛仿照教師一言一行，一舉一動，因此，教師必需要為學(xué)生做出典范，嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

最終教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能，真正把握教書育人的本事，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的使用，應(yīng)對日新月異、飛速進(jìn)展的世界，應(yīng)對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在教育教學(xué)中，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永久探究”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。

我盼望自己能夠做到在日常生活的細(xì)節(jié)上去關(guān)懷愛惜學(xué)生，培育學(xué)生良好的品德，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，作一名合格的人們教師。

教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇2

師德是教師素養(yǎng)的重要組成局部，它是教師和一切安康工在從事安康活動中必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是安康人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素養(yǎng)比教師文化素養(yǎng)更為重要。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

我認(rèn)為教師首先要喜愛幼兒，必需對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一局部幼兒，而冷淡或卑視另一局部幼兒。其次要為人師表，注意身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、仿照的對象。因此，幼兒教師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。其次要有高漲的工作熱忱：許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極心情、主動心態(tài)更是身心安康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們安康歡樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)懷每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)當(dāng)對幼兒無私奉獻(xiàn)，喜愛幼兒，敬重、理解幼兒以人為本，關(guān)懷愛惜幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)當(dāng)不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。

教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇3

通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速進(jìn)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永久探究”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論。

在工作實踐中，教師應(yīng)非常注意自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓寬視野以此來作為教師職業(yè)道德建立的主要內(nèi)容。

現(xiàn)今社會學(xué)問更新加快。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)學(xué)問和專業(yè)技能，真正把握教書育人的本事，而師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良愛的真諦是敬重和信任每一個學(xué)生，要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待。教師敬重和信任學(xué)生，才能培育起學(xué)生的自尊心和自信念。學(xué)生有了自尊、自信，才能形成和諧開心的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好，才能促成集體的良好關(guān)系的形成。學(xué)生有安全感、寬松感、開心感，就能有效地發(fā)揮教師在“歡樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用，促使學(xué)生生動、活動、主動地得到進(jìn)展

通過學(xué)習(xí)使我更深刻的熟悉到喜愛學(xué)生，全面育人，為人師表”這是對教師的根本要求。樂于其業(yè)，擅長其業(yè)的根底是對學(xué)生的愛。愛的真諦是敬重和信任每一個學(xué)生，要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待。教師敬重和信任學(xué)生，才能培育起學(xué)生的自尊心和自信念。學(xué)生有了自尊、自信，才能形成和諧開心的師生關(guān)系。愛教育、愛自己、愛學(xué)生，是一種以人為本的根本道德要求。

只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局動身，認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一榮耀稱號，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的最好詮釋。

教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇4

師德不僅是對教師個人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。

?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是“愛“，我感覺做一名優(yōu)秀的教師，關(guān)愛學(xué)生是前提，而后才是教育教學(xué)，因而愛便成為教師的靈魂，教育的靈魂。喜愛學(xué)生，就必需對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一局部學(xué)生，而冷淡或卑視另一局部學(xué)生。細(xì)心培育、無私關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到，《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》對于我們教師的重要性。

為人師表，注意身教重于言教。孩子們總是把教師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被孩子們看在眼里，記在心里，仿照在行動上。教師的人格影響，不僅對孩子們在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師要到處嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。但凡要求孩子們做到的，自己必需先做到，給孩子們樹立好的典范，但凡要求孩子們不做的事，自己堅決不做，以免給孩子們留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；另外，教師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地汲取新奇學(xué)問來充實自己，以適應(yīng)時代進(jìn)展需要。要想給孩子一碗水，自己必需用有滿滿的一桶水，孩子是祖國的花朵，我們是祖國的園丁，花朵需要園丁的澆灌，在以后的教育中，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，一切為了孩子，為了孩子的一切。

教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇5

上個周我們一起學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)之后我對教師的職業(yè)道德有了另外一層體會，其中最深刻的體會就是作為一名教師，首先就是要有一顆責(zé)任心、要敬業(yè)、愛學(xué)生。

責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承擔(dān)的力量和行為。在愛是師德之魂這個共識的根底上，把責(zé)任教育放在師德建立的首位是特別必要的。正如馬克思曾經(jīng)說過：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，作為一名人民教師，我們的責(zé)任無處不在，假如沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必需知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。這就要求我們在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為國家負(fù)責(zé)。當(dāng)我們每天忠實的履行著自己神圣職責(zé)的時候，也就是在為自己負(fù)責(zé)，只有這樣，我們才會成為一名新時期合格的人民教師。

我覺得，作為一名教師，最重要的工作品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是敬業(yè)，由于敬業(yè)不僅是對良知的敬重，是神圣在工作中的表達(dá)，更是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會用心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責(zé)，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù)，表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對得起職業(yè)，對得起學(xué)生的教育良心。在小學(xué)教師這個平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績。教師是“太陽底下最光芒的職業(yè)”，教師的使命崇高，責(zé)任重大，盡管沒有令人艷羨的物質(zhì)財寶，但我們擁有充實的精神財寶，“精神財寶無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，由于我們本身就處在精神財寶之中，精神財寶對培育人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財寶就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。我們應(yīng)當(dāng)時刻不忘自己的責(zé)任，把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘，常常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成劇烈的責(zé)任意識，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動力。

“教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真”，“先生不應(yīng)當(dāng)專教書，他的責(zé)任是教人做人”，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責(zé)。育人是一項簡單的系統(tǒng)工程，在新的歷史時期，更給予我們重大的責(zé)任，需要我們付出艱辛的勞動和我們對學(xué)生毫無保存的愛。

時代是連續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參與在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn)，才能做一個長期的現(xiàn)代人。一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)進(jìn)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進(jìn)展積極探究，以形成規(guī)律性的熟悉。

當(dāng)我們的教師走上了從事討論的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時也為自己的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的盼望。桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

通過這次學(xué)習(xí)，走在優(yōu)秀教師的腳步之后，我會時刻以《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，爭取做一名新時代的優(yōu)秀教師。

教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇6

不久前意外遇到的一位畢業(yè)已久的女生對我說的話令我感動不已，她說她對她們小學(xué)五、六年級時我擔(dān)當(dāng)他們辦主任的情景特別思念，永久難忘。她很感謝我對他們的關(guān)懷和愛惜。

聞名的教育家陶行知先生也曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名教師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。中小學(xué)生正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅是一時的，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎，有人問他們最難忘的是什么?他們的答復(fù)幾乎是幼兒園、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、教育下一代的艱難、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學(xué)校又一次組織了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條標(biāo)準(zhǔn)是每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是標(biāo)準(zhǔn)教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)，我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》中的核心問題是師德修養(yǎng)問題。

師德修養(yǎng)實際上是教師道德熟悉、情感、意志、信念、行為和習(xí)慣諸要素從無到有、從低到高、從舊到新質(zhì)的沖突運動過程，因此也就打算了它是一個長期的艱難過程，這就必定要求教師堅持不懈的努力。不管是師德熟悉的提高、師德情感的陶冶、師德意志的磨練、師德信念確實立，還是師德行為和習(xí)慣的培育都不行能是短時期的、輕而易舉就完成的，也不行能一蹴而就。一個教師在教育實踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實踐活動的深入和進(jìn)展，會提出很多新的問題，教師總是面臨新的選擇考驗，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，到達(dá)更高的境地水平，適應(yīng)教育和社會進(jìn)展的需要。

教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇7

學(xué)校組織再學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》活動。通過這次活動，對此有了更深的熟悉，特殊是以下幾點：

1、依法執(zhí)教。

通過這次學(xué)習(xí)，我更加糊涂的熟悉到，肯定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們肯定要訂正，我們肯定要信任學(xué)生，學(xué)生有學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，他們各自承受新學(xué)問的力量也有所區(qū)分，我們肯定要有足夠的急躁來幫忙學(xué)生來學(xué)習(xí)，我們也不能由于自身的焦急對學(xué)生動粗，那樣是不對的“，今后我將連續(xù)依法執(zhí)教，對學(xué)生對一點寬容，多一點理解，將會對學(xué)生的成長更為有利。

2、教書育人。

這是內(nèi)涵豐富的四個字。教書和育人是兩個不同的概念，但又相輔相成，而重心卻在后面，也就是“育人”上。以前總認(rèn)為，我只要根據(jù)大綱要求，將學(xué)習(xí)學(xué)問傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新熟悉到其實作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的教育，同時最終的評價也要改良，不能將考試成績作為唯一的評價手段。

3、為人師表。

學(xué)深為師，德高為范。作為一名教師，要做好學(xué)生的典范，那就要到處提高自身的修養(yǎng)，才能在學(xué)生的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與教師交往的時間甚至比跟父母溝通的時間都多，所以我們要充分運用各種時機(jī)對學(xué)生進(jìn)展品德、思想的教育，只有這樣才能不枉教師這個榮耀的稱號，我們應(yīng)當(dāng)自身做一個道德行為的楷模。

4、終身學(xué)習(xí)。

隨著學(xué)問的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)代教師必需要具備終身學(xué)習(xí)的意識和力量，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的學(xué)問構(gòu)造不斷更新，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)。

5、關(guān)愛學(xué)生。

關(guān)愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)從平常做起，從細(xì)枝末節(jié)做起。從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、身體等各個方面來關(guān)懷他們，在學(xué)生生理、心理等各方面遇到困難、困惑時，我們都要做有心人，主動去關(guān)懷他們，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，為此我將再次仔細(xì)學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個稱職的心理醫(yī)生。

通過這次學(xué)習(xí)，我覺得應(yīng)當(dāng)站在高起點的位置，重新來熟悉教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)仔細(xì)地教書、育人。

教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇8

懷著對將來的憧憬，轉(zhuǎn)瞬間，我走出大學(xué)校門，走進(jìn)了小學(xué)校園，身份也從一名大學(xué)生變成了一名人民教師。面對社會角色的轉(zhuǎn)變，面對生疏的環(huán)境我有些迷茫，為了更快的適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，投入到教育教學(xué)工作當(dāng)中，我從多方面進(jìn)展了學(xué)習(xí)，其中關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教育的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響這學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能收到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是丟失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。

二、喜愛學(xué)生、教書育人

每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和敬重。我們要與學(xué)生公平相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級任憑呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的敬重了，他們才會敬重教師，情愿學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄，努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)