實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案模板集錦5篇

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案模板集錦5篇實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案模板集錦5篇小學(xué)語(yǔ)文教案篇1教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。2、朗讀課文。3、感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解磁浮列車的設(shè)計(jì)原理，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)列車的神奇。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、生字詞語(yǔ)卡片。2、課前搜集有關(guān)磁浮列車的資料。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、今天，我們來(lái)參觀一種新型的列車：出示磁浮列車圖片。它是當(dāng)今世界上最快的列車。2、看到圖片，你有什么疑問(wèn)嗎？3、是啊，列車怎么沒(méi)____呢？你們想知道嗎？那請(qǐng)大家和老師一起去看看吧。板書(shū)課題，學(xué)生讀課題。二、初讀課文，自主識(shí)字。1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，圈畫(huà)出來(lái)，運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的，自己喜歡的方法識(shí)字。2、同桌之間互相抽讀生字。3、開(kāi)火車，全班抽讀生字卡片。4、給生字找朋友，我抽到一個(gè)字，請(qǐng)你給它找個(gè)朋友，使他們成為一個(gè)詞。5、請(qǐng)把你喜歡的句子或段落讀熟。6、指名朗讀課文，評(píng)價(jià)，你認(rèn)為他讀的怎么樣？7、自由讀課文，做到準(zhǔn)確。三、學(xué)習(xí)生字1、出示會(huì)寫(xiě)字，學(xué)生讀準(zhǔn)字音。2、給生字組詞。3、學(xué)生觀察，老師范寫(xiě)，你認(rèn)為這些字在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？4、請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。5、學(xué)生練寫(xiě)，老師個(gè)別指導(dǎo)。6、書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)。作業(yè)：1、讀課文。2、書(shū)寫(xiě)生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、開(kāi)火車：抽讀生字詞語(yǔ)卡片。2、聽(tīng)寫(xiě)生字。二、交流學(xué)生搜集到的磁浮列車的相關(guān)資料。三、感悟朗讀。1、學(xué)習(xí)第一自然段。自由朗讀。從這一段中你知道了什么？學(xué)生自由發(fā)言。找一找，我和爸爸參觀的時(shí)間地點(diǎn)。我的心中產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)呢？爸爸和阿姨是怎么說(shuō)的呢？小組合作，找出來(lái)讀一讀。分角色讀，讀出我好奇不解的語(yǔ)氣。磁浮列車設(shè)計(jì)的原理是什么呢？老師演示。指名讀評(píng)讀齊讀。2、學(xué)習(xí)第二自然段學(xué)生自由讀第二自然段，從這一段中你知道了什么？磁浮列車可真神那？它的神表如今哪里？找出來(lái)，讀一讀。我坐上列車時(shí)的心情這樣呢？列車停穩(wěn)后，我的心情又怎樣呢？你能用“情不自禁”說(shuō)話嗎？〔在這一過(guò)程中，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！乘?、總結(jié)1、齊讀課文。2、這節(jié)課你有什么收獲呢？希望同學(xué)們?cè)谏钪凶鲇行娜?，擅長(zhǎng)觀察，擅長(zhǎng)利用身邊的科學(xué)。作業(yè)：朗讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文教案篇2教學(xué)目的；1、學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，明白導(dǎo)游的責(zé)職。2、用詞要優(yōu)美，有條理，介紹要吸引旅客，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，談導(dǎo)游的責(zé)任：旅游的向?qū)?。二、學(xué)習(xí)例文，明確要求：1、讀文同桌交流，明確要求：，講景點(diǎn)，說(shuō)清來(lái)歷及旅游注意點(diǎn)。2、用詞要優(yōu)美，有條理，介紹要吸引顧客，三、分項(xiàng)訓(xùn)練：1、開(kāi)始白作，的到來(lái)表示歡送，如：“歡到××來(lái)旅游。首先我們認(rèn)識(shí)一下，我姓沈，大家可以叫我小沈，也可叫我沈?qū)?，這幾天由我效勞。如有什么意見(jiàn)，隨時(shí)可向我提出，盡量保證大家滿意?！币源巳谇⑴c旅客的感情。2、景點(diǎn)介紹。首先告訴大家這是什么景點(diǎn)，然后說(shuō)這景點(diǎn)有什么特點(diǎn)，講它的來(lái)歷，引古詠詩(shī)，給人以美的享受，還要說(shuō)清游覽時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。如作東方明珠塔的景點(diǎn)介紹：“上海東方明珠塔共高468米，高度亞洲第一、世界第三。這是上海改革開(kāi)放的產(chǎn)物，這座塔由塔和下球體、上球體、太空艙等大小不等的鋼質(zhì)球體組成。塔座是一個(gè)3000多平方米的大廳和2萬(wàn)多平方米的大型商場(chǎng)。下球體是直徑50米的球體，下層是觀光廊，在那兒你們可以看到上海的全貌。假設(shè)晚上來(lái)，那風(fēng)光會(huì)更美。上面各層安裝了先進(jìn)的娛樂(lè)設(shè)施享用。大家等會(huì)隨我乘電梯上下球體觀不。電梯以每秒7米的速度上升，大家感到不舒適的感覺(jué)，只要咽口水就會(huì)好的?！?、注意點(diǎn)：⑴介紹要詳細(xì)、詳細(xì)，數(shù)據(jù)要正確。⑵要穿插故事、傳說(shuō)，增加講述的興趣性，吸引游客。四、結(jié)合課文，介紹長(zhǎng)江。⒈小組討論，選點(diǎn)定內(nèi)容。⒉學(xué)習(xí)介紹，選取好代表。⒊全班交流，評(píng)議進(jìn)步。五、課外作業(yè)：選個(gè)家鄉(xiāng)景點(diǎn)作一次導(dǎo)游介紹。小學(xué)語(yǔ)文教案篇3教學(xué)目的：1、正確朗讀課文，練習(xí)使用語(yǔ)氣詞。2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)6個(gè)生字。3、理解“流動(dòng)的畫(huà)”的含義。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，學(xué)會(huì)6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：初步練習(xí)使用語(yǔ)氣詞，理解“流動(dòng)的畫(huà)”的含義教學(xué)過(guò)程：一、情景鼓勵(lì)〔5分鐘〕1、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)土地遼闊，有數(shù)不盡的美麗風(fēng)景。今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第四單元祖國(guó)?！矌煱鍟?shū)單元主題：祖國(guó)〕誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你都去過(guò)我們祖國(guó)的哪些地方？〔指名生說(shuō)〕你覺(jué)得那里的風(fēng)光美嗎？2、提醒課題：師：老師真羨慕你們，你們?nèi)ミ^(guò)的地方，有很多老師還沒(méi)去過(guò)呢！我們的好朋友丁丁和媽媽一起坐著火車外出旅行，丁丁坐在火車上，看到窗外許多美麗的風(fēng)光都變了，變成了一幅流動(dòng)的畫(huà)〔板書(shū)：流動(dòng)的畫(huà)〕，浸透指導(dǎo)“流”的書(shū)寫(xiě)方法。請(qǐng)生質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你想知道什么？二、導(dǎo)學(xué)學(xué)探究〔10分鐘〕1、在理解這些問(wèn)題的答案之前，我們先看一下本節(jié)課我們要完成的教學(xué)目的：〔展示教學(xué)目的〕大家有信心和我一起完成這些任務(wù)嗎？〔有〕2、過(guò)渡：如今請(qǐng)同學(xué)們輕輕把書(shū)翻第20頁(yè)，拿起書(shū)，一邊聽(tīng)老師讀課文，注意“嗚、啦、哪、啊、哦“這些語(yǔ)氣詞老師是怎樣讀的。3、師讀完后，指名生評(píng)價(jià)。4、請(qǐng)大家也學(xué)著老師的樣子，練習(xí)讀一讀這些語(yǔ)氣詞。5、自由讀課文。一邊讀，一邊考慮：“流動(dòng)的畫(huà)”指的是什么？〔注意坐姿〕6、讀完后，指名填空。我和媽媽在行駛的〔火車〕上，看到窗外美麗的〔風(fēng)光〕，媽媽說(shuō)：它是一幅〔流動(dòng)的畫(huà)〕。7、生齊讀，穩(wěn)固《流動(dòng)的畫(huà)》的含義。三、定教釋疑?！?5分鐘〕1、齊讀課文，注意把課文讀準(zhǔn)確，不要拖音。師：詞寶寶聽(tīng)到大家讀課文讀得挺不錯(cuò)的，就獎(jiǎng)勵(lì)大家?guī)讉€(gè)紅蘋(píng)果，快看?！舱故径愒~圖片〕你能英勇的站起來(lái)把它們讀準(zhǔn)確嗎？2、指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。3、學(xué)習(xí)生字。師：你們太厲害了，那這些生字寶寶，你們也能讀的一樣棒嗎？這些字寶寶就是我們本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的生字。請(qǐng)小組長(zhǎng)帶著組員按照自學(xué)提示重的方法合作學(xué)習(xí)?！渤鍪咀詫W(xué)提示〕4、引導(dǎo)學(xué)生在5分鐘內(nèi)，按照：〔1〕認(rèn)：〔讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字〕〔2〕用：〔用字?jǐn)U詞、用詞說(shuō)句〕〔3〕想：〔分析^p構(gòu)造、記憶字形〕〔4〕寫(xiě)：〔姿勢(shì)正確、書(shū)寫(xiě)美觀〕5、匯報(bào)自學(xué)結(jié)果。〔1〕重點(diǎn)指導(dǎo)“流、哪、弄”的構(gòu)造書(shū)寫(xiě)?！?〕學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字各2個(gè)，師巡視。6、同學(xué)們真棒，做對(duì)了這么多的難題，如今肯定能把這首詩(shī)歌讀得更好，是嗎？老師對(duì)你們有信心?！?〕生讀詩(shī)歌?！?〕師總結(jié)：是呀，祖國(guó)美麗如畫(huà)，我們的校園也一樣美麗如畫(huà)，希望大家用自己的實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好娃娃。7、過(guò)渡：如今老師想考考大家，你們有信心把題做正確嗎？〔有〕四、精練達(dá)標(biāo)。〔10分鐘〕〔一〕看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：Liúdòngrēn____hūnòngzāng〔〕〔〕〔〕〔二〕選詞填空：啦哪啊1、媽媽，我回來(lái)〔〕！2、快來(lái)人〔〕，有個(gè)小孩落水了！3、多得意的娃娃〔〕！〔三〕選做題：在外面的生活中，還有哪些是流動(dòng)的？說(shuō)一說(shuō)。流動(dòng)的〔〕流動(dòng)的〔〕預(yù)習(xí)作業(yè)：讀一讀《流動(dòng)的畫(huà)》，并練習(xí)背誦。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：4、祖國(guó)流動(dòng)的畫(huà)流哪弄小學(xué)語(yǔ)文教案篇4論語(yǔ)十那么教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思教學(xué)目的①掌握常用的文言實(shí)詞，能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文。②理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀、背誦課文。③積累成語(yǔ)、格言、警句。教學(xué)重點(diǎn)理解課文思想內(nèi)容，能流暢地朗讀課前準(zhǔn)備①搜集資料：理解孔子及其儒家學(xué)說(shuō)的概況；理解論語(yǔ)的主要內(nèi)容；搜集最能表現(xiàn)松柏品性的詩(shī)句。②借助工具書(shū)，通讀全文，把握內(nèi)容梗概。論語(yǔ)十那么教案第一課時(shí)○教學(xué)內(nèi)容介紹孔子和論語(yǔ)，研讀有關(guān)學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！鸾虒W(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明史的禮儀之邦，在它遠(yuǎn)流長(zhǎng)的'歷史長(zhǎng)河中，曾出現(xiàn)過(guò)不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極珍貴的文化遺產(chǎn)，如論語(yǔ)、老子、孟子、莊子、荀子等。這些著述對(duì)中華文化曾產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)影響，直至今天，仍光輝四射。下面我們就來(lái)共同探究學(xué)習(xí)〈論語(yǔ)〉十那么。交流有關(guān)孔子、論語(yǔ)的知識(shí)①學(xué)生在四人小組內(nèi)交流。②班上交流：每個(gè)知識(shí)點(diǎn)由一個(gè)同學(xué)介紹，其他同學(xué)作必要的修正、補(bǔ)充。③師生交流：老師用多媒體展示自己搜集整理的資料?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜)人，是我國(guó)歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他對(duì)我國(guó)古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學(xué)說(shuō)，為中國(guó)文化乃至世界文明做出了不朽的奉獻(xiàn)，結(jié)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一。論語(yǔ)是“語(yǔ)言的論纂”，也就是語(yǔ)錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例主要是語(yǔ)錄體、對(duì)話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法。整體感知學(xué)生自讀課文，考慮本文內(nèi)容主要包括哪兩個(gè)方面。學(xué)生交流后，老師概述：本文主要包括學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)兩方面的內(nèi)容，前五那么著重談學(xué)習(xí)，后五那么著重談修養(yǎng)做人。(有的地方內(nèi)容上有穿插，老師應(yīng)該在分析^p中給學(xué)生講明。)探究學(xué)習(xí)課文前五那么①初讀課文，掃除語(yǔ)言障礙a．多媒體展示以下詞句，先讓同學(xué)讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，最后老師再打出正確讀音。人不知而不慍(yùn)學(xué)而不思那么罔(wǎng)思而不學(xué)那么殆(dài)不亦說(shuō)(yuè邑)乎三省(xǐng)吾身傳(chuán)不習(xí)乎誨女(rǔ)知之乎不知為(wéi)不知是知(zhì)也讓學(xué)生結(jié)合對(duì)課文的理講解出加點(diǎn)的詞這樣讀的理由。b．學(xué)生朗讀課文，老師小結(jié)朗讀文言文要注意的問(wèn)題，并用多媒體展示：◆結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境，讀準(zhǔn)字音。◆處理好停頓和語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。c．質(zhì)疑交流：就字詞句的理解，學(xué)習(xí)小組間互相質(zhì)疑，提問(wèn)組有權(quán)指定某組或某同學(xué)答復(fù)。對(duì)個(gè)別詞句的理解，老師要加以點(diǎn)撥，并加以提煉、補(bǔ)充。探究的詞句【摘要】：^p：朋三和溫故而知新可以為師矣吾日三省吾身為人謀而不忠乎②精讀課文，探究課文思想內(nèi)涵。a．學(xué)生自主閱讀。老師要求學(xué)生考慮：課文在學(xué)習(xí)態(tài)度上強(qiáng)調(diào)什么?學(xué)習(xí)方法上又強(qiáng)調(diào)什么?學(xué)生交流后，老師概述：學(xué)習(xí)態(tài)度強(qiáng)調(diào)要謙虛，學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)獨(dú)立考慮與復(fù)習(xí)。老師再要求學(xué)生考慮：哪些語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)謙虛，哪些語(yǔ)句是強(qiáng)調(diào)獨(dú)立考慮與復(fù)習(xí)，分別說(shuō)明理由。謙虛：知之為知之，不知為不知，是知也。獨(dú)立考慮、復(fù)習(xí)：學(xué)而不思那么罔；溫故而知新；傳不習(xí)乎?b．班上討論、交流以下兩個(gè)問(wèn)題：◆在本文闡述的教育思想中，你認(rèn)為最有價(jià)值的是哪一點(diǎn)?為什么?◆在學(xué)習(xí)生活中，你在哪一方面做得最不夠，今后有何打算?作業(yè)①必作：“研討與練習(xí)”第一題。②選作：課外閱讀論語(yǔ)，理解孔子的其他教育思想。論語(yǔ)十那么教案第二課時(shí)○教學(xué)內(nèi)容研讀有關(guān)修身做人的內(nèi)容，小結(jié)全文，背誦課文?！鸾虒W(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入儒家學(xué)說(shuō)是為己之學(xué)，追求道德的自我完善。下面我們來(lái)研讀文中修身做人的內(nèi)容。探究學(xué)習(xí)后五那么①全班朗讀課文，老師正音。②自主研讀，疏通文意，理解主要內(nèi)容。③班上交流，重點(diǎn)研讀以下幾句：a．歲寒，然后知松柏之后凋也。b．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?c．其恕乎!己所不欲，勿施于人。請(qǐng)同學(xué)們講這句話的字面意思。理解探究深層含義。交流寫(xiě)松柏的詩(shī)句，學(xué)生小組內(nèi)交流后，老師用多媒體展示詩(shī)句。老師要求學(xué)生答復(fù)：松柏有什么樣的品性?(教案)要求學(xué)生討論交流這句話的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生觀點(diǎn)【摘要】：^p：學(xué)習(xí)松柏高潔傲岸的品性，要經(jīng)得起時(shí)間和環(huán)境的考驗(yàn)。要求學(xué)生找一個(gè)與這句話意思相近的成語(yǔ)、俗語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)翻譯這兩句話，其他同學(xué)評(píng)價(jià)、修正、補(bǔ)充。對(duì)重點(diǎn)詞句老師要講解。請(qǐng)同學(xué)介紹儒家學(xué)說(shuō)的思想核心及其代表人物；其他同學(xué)作必要的修正補(bǔ)充，要求點(diǎn)到為止。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流，怎樣對(duì)待“己所不欲，勿施于人”。由學(xué)習(xí)小組推舉同學(xué)到班上交流，觀點(diǎn)【摘要】：^p：a．這樣的處世之道可取，因?yàn)槿吮緛?lái)就不應(yīng)該把自己都不喜歡的東西強(qiáng)加于人；b．這樣的處世之道不可取，社會(huì)這個(gè)大家庭是由假設(shè)干成員組成的，每個(gè)成員都有自己的愛(ài)好，有些東西也許我們都不喜歡，但又不得不要，比方監(jiān)獄、死刑等。假如什么東西都要去考慮個(gè)人的愛(ài)好，這個(gè)社會(huì)的秩序就沒(méi)法維持。c．這樣的處世之道既有可取之處，又有不可取之處，看你用這種處世態(tài)度來(lái)對(duì)待什么人、什么事。老師小結(jié)現(xiàn)代社會(huì)一方面經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)美德亟待發(fā)揚(yáng)?，F(xiàn)代著名新儒學(xué)大師、美國(guó)哈佛大學(xué)杜維明教授在岳麓書(shū)院演講時(shí)曾預(yù)言，公元20xx年左右，中華文化將全面復(fù)興，就讓我們拭目以待傳統(tǒng)美德的蔚然成風(fēng)吧!朗讀全文，加深對(duì)課文的理解積累、拓展學(xué)生自由朗讀，從文中找出自己最喜歡的成語(yǔ)、格言和警句，并說(shuō)出理由。老師在學(xué)生交流后對(duì)本文出現(xiàn)的常用成語(yǔ)作歸結(jié)并板書(shū)：死而后已溫故知新任重道遠(yuǎn)擇善而從三人行，必有我?guī)煴痴b課文作業(yè)搜集整理論語(yǔ)其他篇章中出現(xiàn)的成語(yǔ)、格言、警句2—3個(gè)，要求注明出處、含義，并制作資料卡在班上交流展覽。論語(yǔ)十那么教案課后反思:《論語(yǔ)》是我國(guó)古代文獻(xiàn)中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對(duì)我國(guó)幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了宏大的影響。即使在今天，其精華局部仍然為我們所效法。課文中所選的《論語(yǔ)十那么》，著重表達(dá)了求知態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、修身做人三方面內(nèi)容。其豐富的語(yǔ)言精華和深入的思想精華，對(duì)于心理開(kāi)展正處于萌芽狀態(tài)的初中生，具有非常重要的教育意義。在課堂上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)用“分類式學(xué)習(xí)筆記”，同時(shí)也是在依循新修訂的初中語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求的課堂理論活動(dòng)。讀懂——能見(jiàn)“言”而知“意”；讀熟背誦——熟悉文言的表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣，形成語(yǔ)感；積累詞句——特別是古今不同的詞語(yǔ)和句式。教學(xué)過(guò)程突出學(xué)生的理論活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語(yǔ)文才能。小學(xué)語(yǔ)文教案篇5教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)九個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)四個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“門(mén)”。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、感受晴朗夜空的美麗，抒發(fā)熱愛(ài)大自然的