實(shí)用的大班教案范文集錦10篇

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的大班教案范文集錦10篇實(shí)用的大班教案范文集錦10篇大班教案篇1活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會(huì)自由下落。2、通過(guò)各種操作活動(dòng)，初步感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。3、嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀(guān)察的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白紙、小沙包、雪花片、每組一杯水。輔助材料：透明膠、夾子、橡皮筋、雙面膠、泥工、彩帶。1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。〔1〕師：“今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你們來(lái)玩一玩〔小沙包、白紙〕，把這些沙包往上扔，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?！薄?〕你扔這些東西都怎么樣了?。俊驳粝聛?lái)、落在桌子上〕它落下來(lái)的速度是什么樣的？〔這一位看不見(jiàn)的朋友，它的名字叫“力”?！傲Α蹦苁刮矬w落下來(lái)。2、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢?！?〕啟發(fā)幼兒任意選兩樣材料同時(shí)拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同?！?〕引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時(shí)拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。3、啟發(fā)幼兒探究改變物體下落速度的方法?！怖蠋煵⒃诤诎迳献龊糜涗洝场?〕老師出示兩張一樣的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來(lái)。夾子夾住紙使紙落得快。探究把紙折疊了會(huì)怎么樣：到底怎么折疊，老師不告訴幼兒，而是讓幼兒自己去探究，去理論。幼兒在探究和理論中發(fā)現(xiàn)了，把紙簡(jiǎn)單折疊成飛機(jī)、帽子等和另一張比擬落得快。把一張紙對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折后變成了長(zhǎng)方形，和另一張紙比擬落得更快?！?〕幼兒嘗試探究：如嘗試將紙團(tuán)成一團(tuán)后再落下〔分組探究把紙變成紙團(tuán)會(huì)怎么樣：首先幼兒把同樣的兩張紙，一張揉成紙團(tuán)一張不變，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)落得快?！忱蠋熣?qǐng)幼兒進(jìn)展演示。把一張紙用水打濕后紙的重量增加了，和另一張紙比擬也落得更快；把一張紙用透明膠貼上其他的重的東西也落得更快。〔3〕我們的小朋友真能干，知道了物體落下速度變快的這么多方法。4、為什么物體都會(huì)往下落？師：“扔上去的物體為什么會(huì)落下來(lái)呢？”〔是由于地球的引力。〕5、小結(jié)：“今天我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會(huì)下落。輕而大的物體扔不高，落下來(lái)也慢；重而小的物體扔的高，落下來(lái)也快。但通過(guò)改變，也會(huì)改變它的速度。力”真神奇，真是“神奇的力”。6、組織幼兒觀(guān)看人在太空中的錄象。大班教案篇2(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：“我是從哪里來(lái)的呢?”這個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著孩子和家長(zhǎng)。敏感的話(huà)題常常讓年輕的父母因?yàn)闉殡y而回避，甚至拿“街上撿來(lái)的”“河里撈上來(lái)的”等答案來(lái)搪塞幼兒。而幼兒好奇的天性并不因?yàn)榧议L(zhǎng)的回避而消失。因此，為了正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒安康的心理，促進(jìn)幼兒身心安康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了大班綜合活動(dòng)《我從哪里來(lái)》。(二)活動(dòng)教育根據(jù)：在活動(dòng)中，我牢記兒童性教育的主旨：允許孩子發(fā)問(wèn)，鼓勵(lì)孩子發(fā)問(wèn)，保證溝通溝通渠道的暢通。在“講講看看”的環(huán)節(jié)里，首先讓幼兒直觀(guān)的通過(guò)孕婦來(lái)感受小寶寶的誕生，然后以多媒體形式展示胎兒如何形成的過(guò)程。故事中涉及到的所有名詞均使用學(xué)名，以保證其科學(xué)性。并為幼兒提供了嬰兒在1—10個(gè)月中，不同發(fā)育時(shí)期的圖片和錄象帶。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀(guān)察，自由討論。打破了以往“老師提問(wèn)，幼兒答復(fù)”的課堂形式。讓幼兒自主提問(wèn)，老師解答。對(duì)于一些較粗淺的問(wèn)題，還鼓勵(lì)幼兒幫助答復(fù)。大大地激發(fā)了幼兒的探究意識(shí)。在接下來(lái)的活動(dòng)中，通過(guò)統(tǒng)計(jì)創(chuàng)編動(dòng)作中，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里的快樂(lè)生活，并漸漸過(guò)渡到長(zhǎng)大。通過(guò)請(qǐng)準(zhǔn)媽媽來(lái)現(xiàn)場(chǎng)講述懷孕的感受，以及游戲-我來(lái)作媽媽〉〉，讓幼兒充分體會(huì)作媽媽的辛苦。進(jìn)而激發(fā)幼兒愛(ài)父母，愛(ài)家庭的情感。將情感教育與社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合在一起。在活動(dòng)中，幼兒注意力非常集中，在討論和表演的環(huán)節(jié)中，也都積極發(fā)言。游戲的環(huán)節(jié)更是一個(gè)個(gè)活潑大膽。整個(gè)活動(dòng)孩子們動(dòng)靜有序，課堂氣氛溫馨和諧!(三)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)名稱(chēng)：我從哪里來(lái)活動(dòng)目的：1.通過(guò)多種形式，讓幼兒理解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂(lè)生活，豐富幼兒的想象力。3.激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。重點(diǎn)：理解自己的生長(zhǎng)過(guò)程難點(diǎn)：跟隨音樂(lè)表現(xiàn)寶寶在肚子里的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程的影碟，課件，電腦，提線(xiàn)娃娃4個(gè)，靠墊假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：〈一〉開(kāi)場(chǎng)局部1、我今天請(qǐng)來(lái)一位客人看看是誰(shuí)?(孕婦出場(chǎng))她是以為即將成為媽媽的孕婦，她的肚子怎么這么大呀!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她講講肚子里的寶寶。2.原來(lái)寶寶在肚子里這么不聽(tīng)話(huà)呀，那你們?cè)趮寢尪亲永锟隙ㄒ粯邮莻€(gè)小搗蛋，想不想知道你們?cè)趮寢尪亲永锏降资鞘裁礃幼幽?〈二〉根本局部1、播放課件，幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法理解自己的成長(zhǎng)過(guò)程2、提問(wèn)：碟片里講的是一個(gè)什么故事?看完后你有什么感受?小寶寶在肚子里象什么?3、我們剛看到小寶寶在媽媽肚子里會(huì)動(dòng)哪些地方呢?我這有四個(gè)提線(xiàn)娃娃每個(gè)組一個(gè)你們認(rèn)為小寶寶哪里會(huì)動(dòng)就給這個(gè)部位做個(gè)標(biāo)記，然后我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。(幼兒操作)4、將娃娃掛在黑板上和幼兒一起統(tǒng)計(jì)到底哪些地方會(huì)動(dòng)，并請(qǐng)幼兒動(dòng)一動(dòng)。5、我要揮動(dòng)魔法棒所有人回到肚子里，我們都來(lái)當(dāng)一個(gè)肚子里的小寶寶跟著音樂(lè)一起動(dòng)一動(dòng)。聲勢(shì)：肚子里的寶寶象個(gè)小蠶豆，緊緊的抱成一團(tuán)，一動(dòng)也不能動(dòng)。漸漸漸漸長(zhǎng)大了些，我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿。我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下，騎上我的小三輪真神氣。我還會(huì)生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀好精彩，出來(lái)出來(lái)終于出來(lái)了，啊啊啊。6、小寶寶終于出生了，哇真得意，小寶寶出生了以后就會(huì)漸漸長(zhǎng)大可以坐起來(lái)了。那讓我們小寶寶是怎樣如何長(zhǎng)大的。(看電腦圖片)寶寶坐爬走跑。7、小寶寶長(zhǎng)大了會(huì)坐了、爬了、走了還會(huì)跑了，真能干。我們一起來(lái)跳一跳感受小寶寶逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程。(幼兒跟隨音樂(lè)一起表演)〈三〉完畢局部1、你們從小寶寶長(zhǎng)到這么大最想感謝的人是誰(shuí)?(媽媽)2、游戲：我來(lái)做媽媽請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。”〈老師按照漸漸起床小心走路--彎腰清掃衛(wèi)生扶著肚子漫步彎腰撿東西輕輕坐下〉3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報(bào)答媽媽呢?(幼兒自由討論)4、我們小朋友確實(shí)長(zhǎng)大了、懂事了真的很不錯(cuò)喲!讓我們一起跳起來(lái)〈我真的很不錯(cuò)〉。大班教案篇3教學(xué)目的：1、讓孩子理解自己的家鄉(xiāng)是洪湖，并在老師的引導(dǎo)下感受家鄉(xiāng)的美景。2、在老師的引導(dǎo)下初步理解家鄉(xiāng)的一些特色及特產(chǎn)。3、感悟家鄉(xiāng)的變化與開(kāi)展，以此激發(fā)孩子們長(zhǎng)大后用智慧建立自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、歌曲兩首：《洪湖水浪打浪》、《洪湖岸邊是我家》2、課件A〔孩子們理解的洪湖熟知的建筑物幻燈片一份〕3、課件B〔含有洪湖風(fēng)光、洪湖特產(chǎn)等〕教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部：〔一〕給幼兒觀(guān)看課件A1、師：今天老師給小朋友們看一些圖片，請(qǐng)小朋友們帶著兩個(gè)問(wèn)題來(lái)觀(guān)看，一是這些圖片描繪的是哪里？二是你是怎么知道的？2、讓小朋友自由表述自己的看法?！捕骋胝n題《洪湖岸邊是我家》二、教學(xué)步驟：〔一〕、洪湖的由來(lái)〔故事附后〕講述故事《洪湖傳說(shuō)》〔背景音樂(lè)《洪湖水浪打浪》〕〔二〕、感受洪湖是“魚(yú)米之鄉(xiāng)”1、洪湖的美麗風(fēng)光①提問(wèn)：在小朋友的心中，我們洪湖什么風(fēng)光最美？②通過(guò)小朋友的答復(fù)，老師巧妙的引導(dǎo)幼兒說(shuō)到我們洪湖的特色美景：荷葉、荷花、一望無(wú)邊的洪湖水等。③帶幼兒觀(guān)看課件B，一同欣賞洪湖美麗風(fēng)光。④讓幼兒講述觀(guān)看課件后的感受。⑤小結(jié)：剛剛小朋友看見(jiàn)了一片片綠茵茵的荷葉、一朵朵粉嫩嫩的荷花、一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的蓮蓬、還有一望無(wú)際的湖水，這些就是我們洪湖特有的美麗風(fēng)光，當(dāng)然，我們洪湖也正因?yàn)檫@些獨(dú)有的美景被譽(yù)為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，每年都會(huì)有許多不同地方的各界人士不遠(yuǎn)千里來(lái)我們家鄉(xiāng)旅游。2、洪湖是旅游圣地①旅游觀(guān)光：〔繼續(xù)觀(guān)看課件B〕A、觀(guān)看美景，生態(tài)園、百米長(zhǎng)廊、十里觀(guān)荷帶、蓮花……老師跟著課件為幼兒講述。B、觀(guān)看“洪湖赤衛(wèi)隊(duì)”。同時(shí)簡(jiǎn)單講述洪湖赤衛(wèi)隊(duì)。②親身體會(huì)：〔繼續(xù)觀(guān)看課件B〕A漁民的心情〔劃船、釣魚(yú)〕B采蓮的樂(lè)趣〔以荷葉為帽、荷花為飾、蓮蓬為果〕3、洪湖的特產(chǎn)美味①洪湖既有美麗如畫(huà)的風(fēng)光，更有獨(dú)一無(wú)二的美食，大家想知道我們這里有哪些美味是別的地方?jīng)]有的嗎？②介紹洪湖美食：酥炸鮮荷花、清炒蓮子米、清炒〔粉蒸〕菱角米、洪湖醬板鴨、酸辣藕帶、干烹刁魚(yú)、炒藕片、珍珠圓子等〔同時(shí)觀(guān)看課件B〕小結(jié)：洪湖的美食與美景不但讓我們大家喜歡不止，如今又更多的人也是出名而來(lái)，當(dāng)然，也帶動(dòng)了我們洪湖的經(jīng)濟(jì)與開(kāi)展?！踩?、洪湖的開(kāi)展〔繼續(xù)觀(guān)看課件B〕1、特色產(chǎn)品的公司〔洪湖德炎水產(chǎn)、洪湖魚(yú)米鄉(xiāng)、洪湖晨光水產(chǎn)、閩洪水產(chǎn)等〕2、帶動(dòng)其他經(jīng)濟(jì)〔悅兮半島溫泉、華慶石化設(shè)備等〕3、小結(jié)：這些企業(yè)的興起不但帶動(dòng)洪湖的經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，跟讓我們?cè)S多人不出遠(yuǎn)門(mén)就有工作，利于群眾的利益?！菜摹郴顒?dòng)完畢總結(jié)：我們的家鄉(xiāng)是洪湖，我們的洪湖是如此的美麗，當(dāng)然也需要我們將洪湖當(dāng)作我們的大家庭，時(shí)時(shí)刻刻都要有保護(hù)洪湖的想法，保護(hù)洪湖的環(huán)境，讓洪湖一直如此美麗，我們也要努力讀書(shū)，擁有更多的知識(shí)，長(zhǎng)大后用自己的力量建立我們美麗的家鄉(xiāng)。三、活動(dòng)延伸：以“美麗的洪湖”為主題作畫(huà)。背景音樂(lè)《洪湖岸邊是我家》。大班教案篇4設(shè)計(jì)意圖：將數(shù)學(xué)回歸生活，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去面對(duì)生活情境中產(chǎn)生的矛盾，發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的線(xiàn)索，進(jìn)步幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)歷解決問(wèn)題的才能，是數(shù)學(xué)教育的價(jià)值所在。我們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)，幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)慣用品，但也常常因分得不公平而找老師幫助。為幫助幼兒進(jìn)步這方面的才能，我結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“狗熊分餅”這一活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒“教”狗熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解二等分?；顒?dòng)目的：1、嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)展二等分，知道局部小于整體，整體大于局部。2、在為狗熊分餅的過(guò)程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見(jiàn)的幾何圖形。2、材料準(zhǔn)備：圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片假設(shè)干，剪刀、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6張?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入師：小朋友都聽(tīng)過(guò)《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因?yàn)椴粫?huì)公平地分餅，那個(gè)餅差點(diǎn)被狐貍大嬸吃完，所以他們想學(xué)會(huì)公平分餅的方法。你們看，大黑和小黑來(lái)了。(出示PPTl。)師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們，大黑和小黑帶來(lái)了哪些不同形狀的“餅”?(出示PPT2。)二、學(xué)習(xí)二等分(一)學(xué)習(xí)分圓形的“餅”。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。師：誰(shuí)愿意來(lái)幫助大黑和小黑將這個(gè)圓餅分成大小一樣的兩份?(個(gè)別幼兒操作，老師不加任何提示。)2、集體驗(yàn)證幼兒的分法是否正確。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。)師：大家他是怎么分的。你們覺(jué)得他的分法正確嗎?為什么?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?你是怎么分的?3、老師小結(jié)。師：原來(lái)把一個(gè)圓餅對(duì)折可分成相等的兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來(lái)的一份比原來(lái)的小，原來(lái)的比分出來(lái)的一份要大。(出示PPT3。)(二)學(xué)習(xí)分正方形、長(zhǎng)方形的“餅”。1、引出任務(wù)。師：大黑和小黑學(xué)會(huì)了圓形“餅”的分法，可還是不會(huì)分其他形狀的“餅”。我們?cè)賮?lái)教教他們，好嗎?師：這里有一些正方形、長(zhǎng)方形的“餅”，請(qǐng)小朋友找一塊“餅”分一分，要想方法分成一樣大小?？啥嘞霂追N分法，分好后用筆和紙記錄一下。(幼兒操作，老師重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)2、交流、討論。師：你分的是什么形狀的“餅”，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰(shuí)也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示PPT4]，后交流長(zhǎng)方形“餅”的分法[出示PPT5]。)老師小結(jié)。師：要知道正方形的“餅”、長(zhǎng)方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以通過(guò)邊對(duì)邊、角對(duì)角、上下左右對(duì)稱(chēng)、重疊等方法進(jìn)展比擬。三、找出二等分的禮物1、交代任務(wù)。師：大黑和小黑在大家的幫助下學(xué)習(xí)了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來(lái)的禮物單，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來(lái)。(出示PPT6。)2、幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。3、集體交流、驗(yàn)證。師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認(rèn)為這些禮物是二等分的呢?師：我們一起來(lái)驗(yàn)證一下。(老師____PPT6上的每件禮物，假如是二等分的，電腦會(huì)把禮物自動(dòng)圈起來(lái)，并發(fā)出好聽(tīng)的聲音；假如不是二等分的那么不會(huì)圈起來(lái)，而且會(huì)發(fā)出爆炸聲。)四、延伸活動(dòng)師：今天，我們了大黑和小黑二等分的本領(lǐng)，快樂(lè)不快樂(lè)?你們的本領(lǐng)真大!其實(shí)除了這些圖形，還有許多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中，你們可以繼續(xù)動(dòng)腦筋試一試。大班教案篇5活動(dòng)目的：1、初步理解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程2、可以區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式。3、樂(lè)意探究關(guān)于動(dòng)物生命的奧秘，萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程活動(dòng)難點(diǎn)：可以區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片假設(shè)干，胎生、卵生，課件、電腦、蜻蜓、母雞、寶寶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、兩座小房子?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：看，誰(shuí)來(lái)了呀？小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，它飛到外面去看看周?chē)氖澜纾覀兒托▲B(niǎo)一起去看看吧。二、根本局部：理解動(dòng)物的兩種根本的生殖方式：卵生、胎生?！惨弧晨凑n件理解卵生動(dòng)物的知識(shí)1、觀(guān)看蜻蜓的課件〔1〕提問(wèn)：小鳥(niǎo)碰到了誰(shuí)？蜻蜓媽媽在干什么？〔2〕蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？老師根據(jù)幼兒的答復(fù)看課件，〔卵→幼蟲(chóng)→蜻蜓〕〔3〕還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？〔青蛙、蒼蠅、蚊子、魚(yú)……〕〔4〕小朋友真棒！小鳥(niǎo)謝謝你們告訴了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，這時(shí)候又看見(jiàn)什么呢？2、觀(guān)看母雞的課件〔1〕小鳥(niǎo)看到誰(shuí)在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？老師根據(jù)幼兒的答復(fù)看課件〔母雞→雞蛋→小雞〕〔2〕還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？〔鴨、鵝、鴿子、鴕鳥(niǎo)、烏龜……〕〔3〕老師講解卵生的含義，豐富詞匯：卵生。老師小結(jié)：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分漸漸長(zhǎng)大，最后破殼而出，動(dòng)物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生?！?〕你知道哪些動(dòng)物是卵生的？〔二〕理解胎生的有關(guān)知識(shí)〔1〕小朋友，你是從哪里來(lái)的？〔2〕媽媽是怎樣生出寶寶來(lái)的呢？我們一起來(lái)看電視?！膊シ耪n件〕〔3〕指名說(shuō)寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程〔出示媽媽和小寶寶的圖片〕〔媽媽→小寶寶〕?！?〕師介紹胎生的含義，豐富詞匯：胎生。師：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份漸漸地長(zhǎng)大，最后直接從媽媽肚子里生出來(lái)，這種生寶寶的方式叫胎生?！?〕師：你知道哪些動(dòng)物是胎生的？〔牛、馬、羊、虎、豬〕小結(jié)：許多哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。三、完畢局部：總結(jié)延伸。今天你學(xué)到了什么本領(lǐng)？〔下面我們就用學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)做游戲〕寶寶找家?guī)熃榻B游戲規(guī)那么：〔出示動(dòng)物和房子〕請(qǐng)小朋友每人選一種動(dòng)物，想一想它是卵生動(dòng)物還是胎生動(dòng)物，然后請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中把動(dòng)物送到相應(yīng)的房子里。大班教案篇6主題春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿(mǎn)了美妙與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份沖動(dòng)與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見(jiàn)呢？大班的孩子擅長(zhǎng)觀(guān)察，擅長(zhǎng)考慮，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作才能，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，能積極地去探究和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美妙，發(fā)現(xiàn)春天的機(jī)密。主題目的：1、學(xué)慣用觀(guān)察記錄的方法，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程關(guān)系。感受春天給人們帶來(lái)的活力勃勃的景象。2、積極參加郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，能連續(xù)走30--40分鐘，有一定的速度和耐力。3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)歷、經(jīng)歷和情感。進(jìn)步講述、繪畫(huà)、表演等才能。4、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度與行為。5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺(jué)，繼續(xù)學(xué)慣用連接的和斷頓的唱法來(lái)表現(xiàn)歌曲的不同意境。6、能較自如地使用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫(huà)面布局合理。7、培養(yǎng)幼兒與別人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心別人的情感。8、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。主題網(wǎng)絡(luò)圖：春天里：環(huán)境動(dòng)物植物勞動(dòng)布置教室：樹(shù)木花卉種子找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們環(huán)境與資：1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)展移栽種植等活動(dòng)；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。2、隨著幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，與幼兒共同搜集春季的蔬菜〔或野菜〕，貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)展細(xì)致的觀(guān)察。3、在美工角提供紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)展有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的野營(yíng)遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。家長(zhǎng)工作：1、更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目的、內(nèi)容、配合事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)展觀(guān)察和管理；請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理才能的培養(yǎng)，為野營(yíng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出玩耍，增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野，感受春天的美妙。3、對(duì)幼兒進(jìn)展文明禮貌的教育，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒表達(dá)的活動(dòng)見(jiàn)聞。集體活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)：春天可以干什么〔綜合活動(dòng)〕活動(dòng)目的：1、知道春天的自然特征，春天是人們都很繁忙的季節(jié)。2、能用連接的、明晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂(lè)意參加的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與幼兒園的工作人員聯(lián)絡(luò)，為訪(fǎng)問(wèn)工作做好準(zhǔn)備。2、春天風(fēng)光及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。大班教案篇7設(shè)計(jì)思路：本班的孩子從小班開(kāi)場(chǎng)就有方案的進(jìn)展舞蹈特色教學(xué)，孩子們喜歡看、喜歡跳、喜歡模擬各種舞蹈動(dòng)作，興趣是學(xué)習(xí)的最好前提，《千手觀(guān)音》這一舞蹈作品非常的優(yōu)秀，更了不起的是表演這個(gè)作品的人，孩子們看到這個(gè)作品會(huì)為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的人而感動(dòng)。活動(dòng)目的：１、愿意用自己的動(dòng)作形象、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)舞蹈造型美的感受，進(jìn)步對(duì)舞蹈的興趣。２、在欣賞舞蹈的過(guò)程中，開(kāi)展幼兒的審美才能、想象創(chuàng)造力，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。３、學(xué)習(xí)尊重并熱心幫助殘疾人群?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：家長(zhǎng)為幼兒上查詢(xún)有關(guān)的圖片、書(shū)籍，理解有關(guān)的知識(shí)，欣賞樂(lè)曲。2、老師準(zhǔn)備：碟片、下載的圖片、絲巾等3、在活動(dòng)室張貼舞蹈圖片活動(dòng)過(guò)程：一、講述《千手觀(guān)音》的傳說(shuō)，引起幼兒欣賞的興趣。你知道我們活動(dòng)室貼的什么圖片嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于千手觀(guān)音的傳說(shuō)。二、出示《千手觀(guān)音》的圖片提問(wèn)：千手觀(guān)音變成了什么？請(qǐng)幼兒討論知道舞蹈造型整齊、對(duì)稱(chēng)的美。三、幼兒欣賞舞蹈《千手觀(guān)音》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)造型美。1、完好欣賞提問(wèn)：看看舞蹈中什么地方美？看完后你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得舞蹈什么地方最美？2、片段欣賞提問(wèn)：你喜歡舞蹈中的哪個(gè)造型，它有什么特點(diǎn)，像什么？出示圖片讓幼兒進(jìn)展比擬，告訴其中的手型：蘭花指。3、請(qǐng)你們用好聽(tīng)的詞來(lái)夸他們，并讓幼兒理解舞蹈演員都是聾啞人。感受不怕苦不怕累的。“你們知道嗎？他們都是聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)的聾啞人，他們只能靠互相團(tuán)結(jié)，看手勢(shì)來(lái)到達(dá)整齊，要反復(fù)的練，比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢?！彼摹?chuàng)作創(chuàng)編造型你們看這么好看的造型，你們喜歡嗎？那你們也來(lái)創(chuàng)編你喜歡的造型好嗎？老師與幼兒自由討論五、嘗試表演，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣請(qǐng)你們好好打扮自己，我們一起來(lái)表演造型六、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒討論其他的造型，并將自己的想法畫(huà)下來(lái)，為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定根底。大班教案篇8活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)不同的菌類(lèi)植物，知道它們有豐富的營(yíng)養(yǎng)。2、理解“枯燥法”是儲(chǔ)存食物的一種方法。3、體驗(yàn)與同伴共同理論的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、參觀(guān)“蘑菇房”的錄像。2、實(shí)物：香菇、草菇、平菇、雞腿菇、金針菇、蘑菇。3、操作小工具：小刀、剪刀、盆子、碗、勺子、籮筐。4、把一些干香菇泡在開(kāi)水里?；顒?dòng)過(guò)程：一、引發(fā)興趣師：前幾天，我們?nèi)⒂^(guān)了蘑菇房，楊還幫我們拍了錄像，你們想看嗎？〔引導(dǎo)觀(guān)看錄像并議論〕觀(guān)看后提問(wèn)：你們?cè)阡浵罄锟吹搅四男┕?，它們長(zhǎng)在哪里？二、探究發(fā)現(xiàn)：1、師：今天陸為你們準(zhǔn)備了有各種各樣的菇，請(qǐng)你看一看，摸一摸，聞一聞，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友?！灿變河^(guān)察，引導(dǎo)觀(guān)察菇的形狀、顏色，還可以掰開(kāi)來(lái)看一看，有什么發(fā)現(xiàn)?！持攸c(diǎn)指導(dǎo)：讓把草菇掰開(kāi)來(lái)，觀(guān)察它里面有什么〔也有一個(gè)小蘑菇〕，它的傘的.反面有什么，象什么?！怖夏蘝___上的皺紋，風(fēng)吹過(guò)水面時(shí)的波紋……〕2、觀(guān)察后提問(wèn)：師：你發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)密？請(qǐng)你告訴大家。你還發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)還有不一樣的發(fā)現(xiàn)？師小結(jié)：這些菇里面一條一條的線(xiàn)，我們叫它“菌褶”，像傘一樣的我們叫它“菌傘”，像柄一樣的我們叫它“菌柄”，這些菇還有一個(gè)共同的名字叫“菌類(lèi)植物”。除了桌上的這些菇，你們還看到那些菇？你在哪里看到的？三：看特征分類(lèi)：1、提出分類(lèi)要求“這些菇寶寶放在一起太擠了，我們把所有的菇寶寶送回家，我們來(lái)看看這是誰(shuí)的家？2、分類(lèi)，把各類(lèi)菇放到相應(yīng)的籮筐里。3、師：我們來(lái)看看菇寶寶有沒(méi)有都回到了家？4、理解菇的營(yíng)養(yǎng)：師：這些菇有什么用？你吃過(guò)嗎？你們喜歡吃這些菇嗎？為什么？〔因?yàn)檫@些菇有豐富的營(yíng)養(yǎng)，菇里有維生素A，維生素C。〕師：你們是怎么知道的？四：操作理論師：這些菇好吃又有我們營(yíng)養(yǎng)，我們一起來(lái)學(xué)做“小廚師”，把這些菇加工一下，為你們準(zhǔn)備了許多小刀，刀板，剪刀，請(qǐng)你試一試，用最好最簡(jiǎn)單的方法加工。如今請(qǐng)小廚師先洗一下小手。洗手后操作理論。小朋友們真能干，我們請(qǐng)宋把這些加工好的菇送到廚房，請(qǐng)叔叔、阿姨做美味菜肴，等中午午餐時(shí)我們好好的品味一下，好嗎？五、小實(shí)驗(yàn)“干香菇變濕香菇”1、師：小朋友，你們看，今天還帶來(lái)了一把有趣的小傘，〔出示干香菇〕是什么呀？早上，我們把干香菇泡在了開(kāi)水里，那么，泡過(guò)的香菇會(huì)有什么變化呢？如今請(qǐng)小朋友拿一個(gè)泡過(guò)的香菇和一個(gè)沒(méi)有泡過(guò)的香菇放在一個(gè)小盤(pán)子了，比一比，看一看，捏一捏，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴客人？〔觀(guān)察并自由講述?！?、師：你知道干香菇是怎么來(lái)的嗎？師：干香菇是把香菇放在一種特殊的機(jī)器里，把水脫干，這樣就變成了干香菇，這種方法叫“枯燥”?！矊W(xué)詞語(yǔ)：枯燥〕3、師：為什么要枯燥呢？〔可以保存時(shí)間久一些，不容易變質(zhì)?！?、活動(dòng)延伸：師：還有哪些東西也是通過(guò)用枯燥的方法保存的呢，請(qǐng)小朋友回家以后和爸爸媽媽一起找一找，想一想，把它記下來(lái)，明天告訴。大班教案篇9活動(dòng)目的：1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì)與小朋友分享快樂(lè)，對(duì)繩子的各種玩法積極進(jìn)展嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式。2、會(huì)正確的使用繩子鍛煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的根本動(dòng)作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的才能。3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，進(jìn)步書(shū)面語(yǔ)言的詞匯量。4、創(chuàng)編跑跳游戲，在施行的過(guò)程中，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問(wèn)題，合理應(yīng)對(duì)與解決問(wèn)題。5、通過(guò)實(shí)際操作繩子，總結(jié)繩子的玩法，體驗(yàn)跑跳的快樂(lè)，并喜歡鍛煉身體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲(chóng)兒飛》。2、繩子：長(zhǎng)繩、短繩假設(shè)干，短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。3、歌曲《紅月亮》、《歡樂(lè)的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《安康歌》4、“我的主意最好”配飾假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入局部〔大約八分鐘〕播放背景音樂(lè)，進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方式：模擬操〔聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作〕。通過(guò)動(dòng)作模擬，既可以到達(dá)激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)快樂(lè)的氣氛的目的。又可以到達(dá)讓幼兒熱身的目的，為平安開(kāi)展活動(dòng)打下良好的根底。1.1背景音樂(lè)《幸福拍手歌》，開(kāi)場(chǎng)的準(zhǔn)備局部，建立一個(gè)快樂(lè)的心情；1.2背景音樂(lè)《我是一條小青龍》，小肌肉運(yùn)動(dòng)；1.3背景音樂(lè)《三個(gè)和尚》，伸展與平衡；1.4背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；1.5背景音樂(lè)《洗澡歌》，大肌肉運(yùn)動(dòng)；1.6背景音樂(lè)《拔蘿卜》，伸屈運(yùn)動(dòng)；1.7背景音樂(lè)《兔子舞》，跳躍運(yùn)動(dòng)；1.8背景音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，放松運(yùn)動(dòng)。2、討論和陳述局部問(wèn)題：〔1〕繩子的用法？〔2〕我會(huì)這樣玩繩子？2.1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探究將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探究玩法〔操作方法〕，然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)展講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂(lè)。2.2我們一起想方法：長(zhǎng)繩玩法的探究將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的方法又多又好，對(duì)好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。3、練習(xí)局部3.1師生“安康—平安”問(wèn)題互動(dòng)考慮：怎樣使用繩子，既能保護(hù)自己又能鍛煉身體？老師在傾聽(tīng)幼兒講述的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，答復(fù)下列問(wèn)題。并糾正幼兒已有經(jīng)歷中的錯(cuò)誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的方法。3.2教給幼兒正確的跳繩方法3.3跑跳練習(xí)背景音樂(lè)《喜洋洋》、《紅月亮》進(jìn)展跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)展跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)完畢后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過(guò)程中的感受。3.5障礙賽背景音樂(lè)《我有一頭小毛驢》在操場(chǎng)或活動(dòng)室設(shè)置障礙物，穩(wěn)固幼兒跑跳練習(xí)的純熟程度。3.6嘗試邊跑邊跳，漸漸掌握邊跑邊跳的才能。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。背景音樂(lè)《渴望春天》4、創(chuàng)編局部4.1兒歌創(chuàng)編“繩子變變變，變成……”請(qǐng)小朋友答復(fù)。4.2總結(jié)繩子的玩法，進(jìn)展游戲創(chuàng)編根據(jù)活動(dòng)總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中漸漸形成一個(gè)游戲，并學(xué)著制定規(guī)那么。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過(guò)程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的游戲比照，說(shuō)出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪？想方法改正，也可以請(qǐng)老師和小朋友幫助。5、游戲局部5.1自由游戲玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，體驗(yàn)別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)，感受跑跳帶給自己的快樂(lè)。5.2我們比一比拔河比賽，可對(duì)半分組，也可男女生分組進(jìn)展比賽?？紤]到幼兒體力的問(wèn)題，本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度，進(jìn)入完畢局部。6、放松局部6.1跟著背景音樂(lè)《雪絨花》漸漸調(diào)整呼吸，稍作休息。6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂(lè)《安康歌》做安康操，在輕松歡樂(lè)的氣氛中完畢本次活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：1、開(kāi)展繩子變變變，續(xù)寫(xiě)兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里展示。2、與爸爸媽媽一同考慮除了繩子還可以用來(lái)練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識(shí)面。3、家園合作，為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的時(shí)機(jī)，增強(qiáng)鍛煉身體的意識(shí)，普及更多的鍛煉方法。大班教案篇10設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫(huà)片《》一直深受幼兒的喜歡，孩子們也非常熟悉羊和狼的故事，他們對(duì)灰太狼與羊村里羊的抓、躲都充滿(mǎn)了興趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊來(lái)玩游戲。從孩子的興趣出發(fā)，我選擇了本次活動(dòng)。同時(shí)《七士進(jìn)階》這首丹麥民間舞曲，樂(lè)曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂(lè)活潑、歡快且節(jié)奏強(qiáng)。B段有延長(zhǎng)音、重音，給人以懸念和期待感，因此形成了獨(dú)特的音樂(lè)特質(zhì)；歡快、神秘且富于變化。基于以上特點(diǎn)，我把這首樂(lè)曲加上羊躲狼抓的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)了本次《》的音樂(lè)游戲，使幼兒可以感受與別人合作游戲的樂(lè)趣。同時(shí)也引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)自主創(chuàng)編動(dòng)作以游戲的形式來(lái)表現(xiàn)故事?；顒?dòng)目的：1、感受樂(lè)曲輕松歡快、詼諧幽默的情緒，感知音樂(lè)《七士進(jìn)階》的構(gòu)造和變化。2、可以分辨音樂(lè)中的重音和長(zhǎng)音，結(jié)合故事并隨音樂(lè)合拍地進(jìn)展角色扮演、做出游戲動(dòng)作。3、能積極地投入到音樂(lè)游戲中去，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：可以結(jié)合故事隨音樂(lè)的構(gòu)造和變化形象合拍地做出游戲動(dòng)作，完好流暢的在音樂(lè)中玩耍。活動(dòng)難點(diǎn)：可以結(jié)合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編出不同的動(dòng)作表現(xiàn)A局部的音樂(lè)，通過(guò)靈敏多變、形象有趣的動(dòng)作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對(duì)狼的挑逗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒熟悉動(dòng)畫(huà)片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。物質(zhì)準(zhǔn)備：〔1〕音樂(lè)《七士進(jìn)階》；音樂(lè)圖譜1張，音樂(lè)分為三段分別由綠色、藍(lán)色、紅色彩色筆表示，波浪線(xiàn)"~~~~~"表示A局部歡快的音樂(lè)，B局部用直線(xiàn)"--"圓點(diǎn)"●"分別表示長(zhǎng)音和重音；〔2〕喜羊羊和灰太狼手偶各一；〔3〕幼兒操作紙、筆假設(shè)干；〔4〕場(chǎng)景圖一張，場(chǎng)地布置的道具?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出故事，吸引幼兒興趣〔3分鐘〕1、老師講述故事，幫助幼兒理解動(dòng)作表演的根本內(nèi)容晚飯后，喜羊羊和灰太狼分頭出去漫步，鍛煉身體，心情真好！走著走著，走到了一個(gè)黑漆漆的小巷子里，兩人撞到了一起，都嚇了一大跳，可是由于天太黑了