學(xué)生周記集合5篇

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)生周記集合5篇【熱門(mén)】學(xué)生周記集合5篇學(xué)生周記篇1在每個(gè)人的心田里的埋著一顆種子，當(dāng)給它灌入愛(ài)的力量還時(shí)，它就會(huì)抽出嫩芽，成長(zhǎng)，開(kāi)花?！}記記得那一年，秋風(fēng)蕭瑟，吹奏了一首哀怨的歌，這歌似乎是為滿(mǎn)地飄零的落葉而唱，又似乎是為我的成績(jī)直線(xiàn)下降而吟。我麻木的背著沉甸甸的書(shū)包，手中緊攥著令我如此沮喪的試卷，苦笑著婉拒了朋友們盛情的邀請(qǐng)，一個(gè)人孤寂的穿過(guò)大操場(chǎng)，來(lái)到那滄桑的香樟樹(shù)下。這棵老樹(shù)的存在與充滿(mǎn)朝氣的校園格格不入，彎曲而又深入地脈絡(luò)里暗藏著長(zhǎng)遠(yuǎn)的年華。望著這日漸蒼老的樟樹(shù)，我的內(nèi)心不禁多了幾分憐憫，不只是為了這顆樹(shù)還是為了我自己呢？我伸出手撫了撫那古老的痕跡，心里滿(mǎn)是孤獨(dú)。回到家里，我仍然緊緊地捏著那張讓恨之入骨的試卷，那鮮紅的分?jǐn)?shù)刺痛了我的眼睛，試卷上一道道紅叉似乎在咧在最嘲笑我的.墮落。窗外，雨滴門(mén)烈的敲打著窗戶(hù)；窗內(nèi)，眼淚肆意的順流而下。心中的凄意已被雨水盈滿(mǎn)。我抬頭望望天，難道老天爺也在可憐我嗎？門(mén)，被輕輕的推開(kāi)了。一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，手中還端著一杯熱茶。噢，是母親！我急忙用袖子輕輕撫了撫淚水，轉(zhuǎn)過(guò)身喚了聲“媽”。母親似乎比以往還要親切，難道他已經(jīng)知曉了這一切？我正在疑惑時(shí)。母親把那杯熱茶給了我，茶杯握在手心里感覺(jué)暖暖的。母親和藹的看著我，撫慰似的對(duì)我說(shuō)：“你可有聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)．失敗亦是完美?！薄笆裁矗渴∫嗍峭昝?？”我聽(tīng)起來(lái)有些莫名其妙。怎么失敗倒成了完美了呢？母親見(jiàn)我“丈二和尚摸不著頭腦”，便細(xì)細(xì)的跟我說(shuō)：“一個(gè)過(guò)分的追求完美并不是好事那只會(huì)讓你得不償失。只有經(jīng)歷過(guò)失敗才能獲得經(jīng)歷知道自己的短處，才可以做得完美?！眿寢尩脑?huà)就如太陽(yáng)把我心中的冰雪給融化了。我覺(jué)得媽媽的話(huà)從來(lái)都沒(méi)有這么有哲理過(guò)，讓我一下子豁然開(kāi)朗。那一夜，我睡得很安穩(wěn)，盡管窗外的仍然還在淅淅瀝瀝的下著，但窗內(nèi)的一切顯得那么安詳。第二天，我踏著朝陽(yáng)和露水的芬芳滿(mǎn)懷信心的來(lái)到學(xué)校。可是走到教室門(mén)口時(shí)，我卻停下腳步，我的信心被凝結(jié)住了。我想：假設(shè)是同學(xué)們知道了我的成績(jī)他們會(huì)嘲笑我嗎？會(huì)的，一定會(huì)的，我考的那么差，可是我從來(lái)沒(méi)有考得這么差過(guò)，我，我猶豫了，站在教室門(mén)口躊躇不前。這時(shí)，各門(mén)主科的課代表走了過(guò)來(lái)，用充滿(mǎn)信心的對(duì)我說(shuō)：“譚玉嬌，這一次考差了沒(méi)關(guān)系，咱們下次在努力，我們會(huì)幫助你的?！蔽倚亩奸W過(guò)一絲欣喜，興奮地叫道：“真的嗎？”他們肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。我霎時(shí)間有了信心，心里充滿(mǎn)了愛(ài)的力量。我覺(jué)得，那得意的種子已經(jīng)在我的心田里開(kāi)了花，開(kāi)得別樣的燦爛。學(xué)生周記篇2我喜歡讀書(shū)，更喜歡和女兒一起讀書(shū)。和女兒一起讀書(shū)的光陰是那樣的快樂(lè)。女兒已經(jīng)上幼兒園了，尤其喜歡做一些左右腦開(kāi)發(fā)方面的書(shū)，為此我為她買(mǎi)了十多本，每天睡前我們倆都要做上幾道題，或者讀上一兩個(gè)小故事，女兒才肯睡覺(jué)。記得有一件事特別有趣。有一個(gè)故事講的是一只小白兔單獨(dú)在家，這時(shí)大灰狼來(lái)了，小白兔很聰明，拿出了一個(gè)南〔男〕瓜面具，結(jié)果把大灰狼嚇跑了。故事講完了，我就問(wèn)女兒，“白兔聰明嗎？”女兒答復(fù)“聰明”。我問(wèn)“假如你是小白兔，怎么嚇跑大灰狼？”女兒答復(fù)“我用〔女〕瓜面具?！蓖?！女兒，你太有才了，我都笑暈了。學(xué)生周記篇3本周四，我們學(xué)校邀請(qǐng)了三年級(jí)局部家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校聽(tīng)公開(kāi)課。我們班來(lái)了幾十位家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課。公開(kāi)課是學(xué)校為了讓家長(zhǎng)理解我們的學(xué)習(xí)情況而開(kāi)設(shè)的。我覺(jué)得公開(kāi)課對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)可以理解孩子學(xué)習(xí)情況得很好時(shí)機(jī)；對(duì)我們學(xué)生來(lái)講是一個(gè)可以向家長(zhǎng)表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，也是一個(gè)催促我們認(rèn)真聽(tīng)講的好方法。在課堂上，我們一個(gè)個(gè)都很緊張，生怕自己有缺乏讓那么多家長(zhǎng)知道。教師講話(huà)時(shí)，我們屏息凝神，一言不發(fā)；答復(fù)下列問(wèn)題的時(shí)候，我們爭(zhēng)先恐后的舉手答復(fù)。教師也比平時(shí)耐心很多，態(tài)度也溫和許多。這正是我們學(xué)生所期待的教師。我很喜歡上公開(kāi)課，真希望學(xué)校多組織這樣的公開(kāi)課。學(xué)生周記篇4嘀嗒！嘀嗒！，我家那壞掉的水籠頭又在滴水了。我沒(méi)在意。第二天，我看見(jiàn)水籠頭仍然滴著水。我想：這一夜可能流了三千克的水。如今水資這么緊張，假如全世界的人每天都滴三千克水，那水資一天就會(huì)用完。水就如同我們的生命，沒(méi)有了水，就沒(méi)有了生命。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了水的呼聲：“小姐姐，你快救救我們吧，我們想為你們多做些事情，而不是你們白白浪費(fèi)掉，請(qǐng)你們珍惜水資，節(jié)約用水！是啊，我們不能浪費(fèi)水資。我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一幅圖，地球都快被擠嘣了，可是只擠出一滴水來(lái)，可見(jiàn)這水多珍貴呀！你只要靜靜地聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到水的呼聲。我們作為少先隊(duì)員，更應(yīng)該率先告訴大家：珍惜水資，從我做起。我立即把一個(gè)盆子放到了水籠頭下面。因?yàn)槲也荒馨装椎乩速M(fèi)水，珍惜水資是我們應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)生周記篇5今天晚上，我們剛吃完晚飯準(zhǔn)備出門(mén)溜達(dá)，**就鬧著要坐搖搖車(chē)。于是，我就帶她到附近的超市門(mén)口去坐。去的路上，我總有種不祥的預(yù)感。這不，剛換完硬幣，迎面走來(lái)四個(gè)小朋友，我沒(méi)有理他們，給**投完硬幣就坐在旁邊發(fā)愣?？墒?，其中一位留著蘑菇頭的小女孩從旁邊樓梯上跳下來(lái)，然后按響了搖搖車(chē)上的玩具報(bào)警按鈕。剛剛唱出來(lái)的歌立即變成了嗚嗚，滴滴的嘈雜聲，我也沒(méi)太理睬，因?yàn)樾∨笥讯己芟矚g按這個(gè)按鈕。但又圍過(guò)來(lái)三、四個(gè)小朋友，也在按，這回可以說(shuō)是狂按了。我有些煩躁，于是走到了那些小朋友前面，擋住了他們唯一一條可以按到按鈕的道路，并告訴他們：小朋友，你們想玩，可以叫爸爸媽媽給你們錢(qián)，等這個(gè)小妹妹坐完再輪到你們玩。又轉(zhuǎn)過(guò)身，坐在凳子上?？墒情g隔不到一秒鐘，那個(gè)蘑菇頭女孩又過(guò)來(lái)了，不停地按按鈕，我生氣極了，心想：這些小朋友怎么這么沒(méi)教養(yǎng)，哼，要是我是他們的家人，還不罵他們一頓！我之后警告他們說(shuō)：小朋友，你們不要再打攪別人玩了！要是再這樣，你們想玩我也不會(huì)給你們玩的，不許亂按！我再次擋在了他們前面，但是那四、五個(gè)孩子從縫隙里用手伸向了按鈕。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我連忙把手往下一拍，抓住了蘑菇頭女孩的手，往回一推，用兇狠的目光盯著他們，一般情況下我是不會(huì)這么兇的，正好碰上了這幾個(gè)孩子，我也忍無(wú)可忍，我大聲說(shuō)：你們都不要按了！我跟你們講，今天我心情好，不想在鬧下去，要是碰到一個(gè)心情不好的人，你們就要挨幾個(gè)耳光！要玩，等會(huì)再發(fā)話(huà)！那幾個(gè)小朋友，特別是蘑菇頭女孩都愣住了，個(gè)個(gè)斜著眼