思維導(dǎo)圖十大案例

思維導(dǎo)圖十大案例今天?一、職場(chǎng)思維導(dǎo)圖在中國(guó)移動(dòng)河北公司的系統(tǒng)推廣！基于河北移動(dòng)在變革中成長(zhǎng)以及市場(chǎng)快速發(fā)展對(duì)人才的高要求的需要,河北移動(dòng)啟動(dòng)了要求一群面對(duì)難題從容不迫的人，成為一群擁有清晰思考力及快速?zèng)Q策力的高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì).共分為3個(gè)批次（共24天，有順序的在河北移動(dòng)內(nèi)部展開(kāi)職場(chǎng)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)。二、問(wèn)題的提出,而是用活動(dòng)的跳我要花很大力氣把它們轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言80李政道的畫題都是涉及量子理論、宇宙起源、低溫超導(dǎo)等領(lǐng)域。三、思維導(dǎo)圖的入門制作與作用工具你只需準(zhǔn)備好下面提到的東西,就可以開(kāi)始畫了。1、A4白紙一張；2、彩色水筆和鉛筆；3、你的大腦；4步驟1、從白紙的中心開(kāi)始畫，周圍要留出空白。從中心開(kāi)始，會(huì)讓你大腦的思維能夠向任意方向發(fā)散出去,自由地、以自然的方式表達(dá)自己。2、用一幅圖像或圖畫表達(dá)你的中心思想.“一幅圖畫抵得上上千個(gè)詞匯"。它可以讓你充分發(fā)揮想象力。一幅代表中心思想的圖畫越生動(dòng)有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，讓你的大腦更加興奮！3、繪圖時(shí)盡可能地使用多種顏色.顏色和圖像一樣能讓你的大腦興奮。它能讓你的思維導(dǎo)圖增添跳躍感和生命力,為你的創(chuàng)造性思維增添巨大的能量，此外，自由地使用顏色繪畫本身也非常有趣！4,枝,依次類推。所有大腦都是通過(guò)聯(lián)想來(lái)工作的。把分枝連接起來(lái),你會(huì)很容易地理解和記住更多的東西。.主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之間有斷裂,那么整幅圖就無(wú)法氣韻流暢！記住，連接起來(lái)非常重要！5、用美麗的曲線連接，永遠(yuǎn)不要使用直線連接。..,具有更多的美的因素。6、每條線上注明一個(gè)關(guān)鍵詞。思維導(dǎo)圖并不完全排斥文字,它更多地是強(qiáng)調(diào)融圖像與文字的功能于一體。一個(gè)關(guān)鍵詞會(huì)使.每一個(gè)詞匯和圖形都像一個(gè)母體是自由的,這有利于新創(chuàng)意的產(chǎn)生。而短語(yǔ)和句子卻容易扼殺這種火花效應(yīng)，因?yàn)樗鼈円呀?jīng),.,如同僵硬的木棍！7、自始至終使用圖形。每一個(gè)圖像，就像中心圖形一樣，相當(dāng)于一千個(gè)詞匯。所以，假如你的思維導(dǎo)圖里僅有10個(gè)圖形，就相當(dāng)于記了一萬(wàn)字的筆記！四、如何對(duì)一本書做思維導(dǎo)圖準(zhǔn)備：1、瀏覽——制作一個(gè)中央圖象（10分鐘）2、設(shè)定時(shí)間和總量目標(biāo)（5分鐘）3、把對(duì)該話題現(xiàn)存的知識(shí)用思維導(dǎo)圖畫下來(lái)(10分鐘）4、給目標(biāo)下個(gè)定義并用思維導(dǎo)圖畫出來(lái)（5分鐘）5、總述--加上主要的思維導(dǎo)圖主干6、預(yù)覽-—第一級(jí)及第二級(jí)7、內(nèi)視——把思維導(dǎo)圖的細(xì)節(jié)加上去五、看清你的思維圖譜每個(gè)人的思維都是可以通過(guò)14.這1450,只要你花三再?gòu)?fù)雜、再混亂的問(wèn)題都可以迎刃而解。這14張圖形被譽(yù)為“人它完全不受年齡和文化背景的限制，不僅在國(guó)外的中小學(xué)教育MBA六、思維導(dǎo)圖在物理解題中的用途2?要解決這道題目，是不是很難呢？首先,這道題的條件里面談到了電功率“24W”和電壓36P=×。通過(guò)電功率P和電壓U可以把電流I求出來(lái):I＝P/U你“當(dāng)這個(gè)電動(dòng)機(jī)滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候,它的效率是多少？”怎么樣才能計(jì)算效率呢？電動(dòng)機(jī)七、思維導(dǎo)圖為你做’舟’上課聽(tīng)講一般都需要記筆記，以往我們往往采取諸如1、、、4這樣的直線型方式，由于學(xué)生們一般不能及時(shí)將課堂所將及時(shí)的進(jìn)行歸納總結(jié).等到課后再想總結(jié),由于事過(guò)境遷，對(duì)授課內(nèi)容記憶已經(jīng)不再完全，課堂筆記便成為殘缺不全的、不系統(tǒng)的知識(shí)記錄,對(duì)于今后復(fù)習(xí)的價(jià)值已經(jīng)不大。而如果你采用“思維導(dǎo)圖”為工具記錄筆記，那么將老師講解的一些可信內(nèi)容記下來(lái)，并且將這些核心內(nèi)容之間的聯(lián)系用線條連接起來(lái).此,以遍,這對(duì)于今后的復(fù)習(xí)無(wú)疑也是極大的幫助。八、思維導(dǎo)圖應(yīng)用案例（注意力）心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中是伴隨著感知覺(jué)、記憶思維想象等心理過(guò)程的一種共同的心理特征有指向性和集中性的特點(diǎn)指向性表現(xiàn)為對(duì)出現(xiàn)在同一時(shí)間的許多刺激的選擇集中性表現(xiàn)為對(duì)干擾刺激的抑制它的產(chǎn)生及其范圍和持續(xù)時(shí)間取決于外部刺激的特點(diǎn)和人的主觀因素。注意(attention） 心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的有選擇的集中。注意并不是一種獨(dú)立的心理過(guò),而是心理過(guò)程的一種共同特征。人在注意著什么的時(shí),總是在感知著、記憶著、思考著、想象著或體驗(yàn)著什么。人在同一時(shí)間內(nèi)不能感知很多對(duì)象，只能感環(huán)境中的少數(shù)對(duì)象而要獲得對(duì)事物的清晰深刻和完整的反映就需要使心理活動(dòng)有選擇地指向有關(guān)的對(duì)象人在清醒的時(shí)每一瞬間總是注意著某種事物通常所“沒(méi)有注意，只不過(guò)是對(duì)當(dāng)前所應(yīng)當(dāng)指向的事物沒(méi)有注意，而注意了其他無(wú)關(guān)的事.九、速讀記憶,使您的記憶能力成倍增長(zhǎng)；同樣創(chuàng)造性思