部編版小學(xué)語文六年級上冊第二十六課我的伯父魯迅先生

26我的伯父魯迅先生RJ部編版·六年級上冊2021/5/91作者資料周曄女，1926年5月生，浙江紹興人，魯迅侄女、周建人女兒。北京郵電大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了《魯迅故家的敗落》一書。2021/5/92助讀資料周曄與魯迅先生魯迅，出生在一個逐漸沒落的士大夫家庭，祖父因科場案下獄，父親又久病不愈。作為長子，魯迅為了給父親治病，常常出入當(dāng)鋪和藥店，飽受人們的冷眼。在鄉(xiāng)下外婆家里，他有機會接觸農(nóng)村社會，和農(nóng)民的孩子親密相處，從中感受到農(nóng)民生活的困苦和他們勤勞、純樸的性格。這些經(jīng)歷使他對勞動人民有著深切的同情。這一點在周曄寫的《我的伯父魯迅先生》一文中“救助車夫”這件事可以體現(xiàn)出來。

同學(xué)們，你們了知道本課的寫作背景嗎？2021/5/93多音字

人人都在傳（）說他在寫自傳（）。傳

zhuàn（自傳）（小傳）（人物傳）

chuán

（傳說）（相傳）（傳單）chuánzhuàn2021/5/94把冠（）軍的獎杯頒給了亞軍，這真是張冠（）李戴。冠

ɡuān（桂冠）（花冠）（張冠李戴）

ɡuàn（冠軍）（奪冠）（冠名）ɡuànɡuān2021/5/95

正（）月里正（）好我要過生日，大家好好熱鬧一下。正

zhēnɡ（正月）

zhènɡ（正好）（正確）（真正）zhēnɡzhènɡ2021/5/96詞語解釋愛撫：疼愛撫慰。囫圇吞棗:囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。張冠李戴:把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯了對象，弄錯了事實?；腥淮笪?恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來。2021/5/97追悼:對于死者的追念哀思。飽經(jīng)風(fēng)霜:飽：充分；經(jīng)：經(jīng)歷；風(fēng)霜：比喻艱難困苦。形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。深奧:高深，不易理解。。半夜三更:一夜分為五更，三更是午夜十二時。指深夜。2021/5/98追悼---悼念驚異--詫異恍然大悟---翻然醒悟緊張---鎮(zhèn)靜慈祥---兇狠痛苦---幸福枯瘦---豐滿近、反義詞反義詞：微弱---柔弱近義詞：2021/5/99近義詞辨析相同點不同點愛戴二者都含有“擁護”之意?！皭鄞鳌笔侵孕膿碜o的意思。擁戴“擁戴”是推舉、擁護的意思。

1、我們（）老師，老師愛護我們。

2、只要是全心全意為人民服務(wù)的人，都會受到人民的（）！愛戴擁戴2021/5/9101.認(rèn)真朗讀課文，勾畫生字詞語，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；想想作者回憶了魯迅先生的哪幾件事；試著用簡短的語言給課文的每一部分加小標(biāo)題。深切的懷念初讀感知笑談《水滸》趣談“碰壁”

燃放花筒

救助車夫

關(guān)心女傭2021/5/9112.填空。

課文作者回憶______________________給她留下深刻印象的幾件小事，反映了魯迅先生_____________________________的偉大精神。“為自己想得少，為別人想得多”小時候伯父魯迅先生2021/5/912段落劃分第一部分（1）：主要寫伯父去世了，人們在萬國殯儀館追悼魯迅先生的情景。

第二部分（2-3）：寫作者與伯父談《水滸傳》和伯父送書給作者的事。第三部分（4-13）：寫伯父講“碰壁”的事。

第四部分（14-25）：寫魯迅先生救助黃包車夫的事。

第五部分（26-27）：寫魯迅先生關(guān)心她家的女傭阿三。2021/5/913讀第一自然段從哪些地方可以看出魯迅去世后，“許多人”都來悼念他。課文解讀

數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。深切的懷念說明人們送來的挽聯(lián)和花圈很多。說明魯迅先生深受社會各界人士的愛戴。2021/5/914“許多人”都來悼念他。2021/5/915

我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。表達了“我”的的悲痛心情和對伯父的深切的懷念。

排比句2021/5/916

課文第一段在文中有什么作用？（1）從全文來看，這部分是明確地提出問題“為什么伯父得到這么多人的愛戴？”，后面?zhèn)€部分是以具體的事例作答；（2）從敘述順序看，全文是“倒敘”，先寫結(jié)果，后寫原因，明寫結(jié)果，暗寫原因。2021/5/917笑談《水滸》表現(xiàn)“我”讀書時“囫圇吞棗”的語句是：只注意緊張動人的情節(jié)。

老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。2021/5/918哪些語句說明“我”讀書時“張冠李戴”？表現(xiàn)“我”讀書時“張冠李戴”的語句是：那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。2021/5/919老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；

比喻對事物不加分析思考。在本文表現(xiàn)“我”讀書不認(rèn)真，不細(xì)心，非常馬虎。理解詞語2021/5/920伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！辈赣哪褶D(zhuǎn)地批評“我讀書不認(rèn)真，太馬虎。體現(xiàn)魯迅先生對青少年的關(guān)懷，教導(dǎo)青少年讀書要認(rèn)真，不能馬虎。2021/5/921趣談“碰壁”進一步細(xì)致地描寫伯父的動作和外貌，說明“我”是一個非常細(xì)心，善于觀察的孩子?！澳囊稽c不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的?！稗D(zhuǎn)過頭來”“微笑”是對伯父動作和神態(tài)的描寫，表現(xiàn)了伯父的和藹可親。2021/5/922“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”反問句“四周圍黑洞洞的”指當(dāng)時黑暗的社會。你是怎么理解這句話的深刻含義的？表現(xiàn)了魯迅先生對反動統(tǒng)治的憎恨和頑強不屈的斗爭精神。這是魯迅先生受到那么多人愛戴的根本原因。2021/5/923魯迅生活的年代，容易“碰壁”的原因簡析。

因為魯迅先生寫文章揭露國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，他的筆是“匕首”，是“投槍”。國民黨反動派非常害怕，不許魯迅先生發(fā)表文章，甚至要逮捕他。魯迅先生為了躲避國民黨反對派的迫害，用了100多個筆名發(fā)表文章，與反動派進行斗爭。2021/5/924燃放花筒我突然注意到他臉上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡笑來。魯迅先生發(fā)自內(nèi)心的真實感情的流露，表現(xiàn)了魯迅先生對孩子們的喜愛之情。2021/5/925

1、我們掩著耳朵，躲在玻璃門后面，睜大了眼睛望著他們。

比較句子形象、生動而具體地寫出了“我們”既膽小，又好奇的神態(tài)和心理。2、我們掩著耳朵，躲在玻璃門后面，望著他們。2021/5/926救助車夫交代時間、氣候、環(huán)境為下文寫黃包車夫設(shè)下伏筆。有一天黃昏時候，呼呼的北風(fēng)怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠的地方，看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊?！按掖颐γΑ泵鑼懥巳藗冓s著回家的神色?！吧胍鳌薄白凇薄叭印闭f明黃包車夫傷得十分嚴(yán)重。2021/5/927

同情底層勞動人民生活十分困苦2021/5/928

這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。神態(tài)描寫

伯父表情從“慈祥的愉快的表情”變得那么“嚴(yán)肅”，可見當(dāng)時的社會是多么的黑暗，現(xiàn)實是多么的殘酷，勞動人民的生活是多么的痛苦。

2021/5/929

他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。動作描寫顯示了魯迅先生內(nèi)心的不平靜，表現(xiàn)了他對勞動人民的困苦生活、不幸遭遇的深切同情，對黑暗的舊社會的無比憎恨。2021/5/930

阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。通過事情寫一個人，表達自己的感情。介紹阿三的情況，說明阿三生活之困苦。借女傭阿三之口來回憶伯父。關(guān)心女傭2021/5/931

她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己的病一點兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！?/p>

“三更半夜”還在寫文章，用自己的文章喚醒民眾的覺醒，與國民黨反動派作堅決的斗爭；他的病已經(jīng)到了非常嚴(yán)重的地步；非常關(guān)心和體貼勞動人民，十分平易近人。2021/5/932

的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。總結(jié)全文，點明中心，照應(yīng)課文的第一自然段內(nèi)容，交代魯迅先生受到那么多人愛戴的原因。2021/5/933

素養(yǎng)提升“爸爸放的是爆竹，聲音真大，可怕極了”被點燃的小小的爆竹為什么會發(fā)出巨大的聲響？你能寫出一首描寫“爆竹”的古詩嗎？因為爆竹里的火藥劇烈極速地燃燒，里面的空氣急劇膨脹，爆竹外殼被“擠破”而發(fā)生爆炸，里面空氣的能量釋放出來，產(chǎn)生震動，從而形成聲音，使爆竹發(fā)出了巨響。2021/5/934爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。2021/5/935通過六件事情描寫魯迅先生，表達了作者的什么感情？表現(xiàn)了作者對伯父的懷念和愛戴之情。2021/5/936

課文通過作者回憶小時候伯父魯迅先生給她留下深刻印象的幾件小事，即笑談《水滸》、趣談“碰壁”、燃放花筒、救助車夫、關(guān)心女傭等事情的記敘，反映了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的偉大精神?？偨Y(jié)全文2021/5/937笑談《水滸》板書設(shè)計趣談“碰壁”燃放花筒為自己想得少，為別人想得多我的伯父魯迅先生救助車夫關(guān)心女傭2021/5/938學(xué)習(xí)用幾件事描寫一個人學(xué)方法

圍繞一個中心記幾件事情，是記敘文中常見的一種寫法。這篇文章就圍繞“伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多”這樣一個中心，分別記敘了和伯父笑談《水滸》、趣談“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭等事情。魯迅先生對晚輩的關(guān)懷與期望，對勞動人民的同情與幫助，對黑暗社會的憎恨與頑強的斗爭，都說明了他是一個“為自己想得少，為別人想得多”的人。寫作方法2021/5/939記方法

1.一篇文章，要敘述的幾件事事必須統(tǒng)一起來，共同表現(xiàn)一個中心思想。沒有中心不成“文”。2.一篇文章，不論寫多少件事，都要有明確的中心思想。所有事情都要為文章的中心思想服務(wù)，這樣才能避免散亂無章。2021/5/940用方法我們可以把這種寫法運用于習(xí)作中，如，寫一個值得尊敬的人。2021/5/941拓展延伸自嘲運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。2021/5/942一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。課堂練習(xí)正月（zhènɡzhēnɡ）水滸傳（zhuànchuán）的確（díde）北風(fēng)怒號（hàoháo）

√√√√2021/5/943二、選詞填空（愛撫愛戴）1.那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的（）？2.我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽