教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷及參考答案【輕巧奪冠】

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷一.選擇題(共5題，共10分)1.如果要探究尺子長(zhǎng)短和音高的關(guān)系，我們最好要用（

）。A.不同的力量來(lái)?yè)軇?dòng)尺子

B.同樣的力量來(lái)?yè)軇?dòng)尺子

C.都可以2.平常所說(shuō)的聲音的強(qiáng)弱、大小、輕重，都是指（

）。A.音量

B.音高

C.音色3.流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽(tīng)不到聲音，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.撞擊聲太小，人耳無(wú)法聽(tīng)到

B.月球表面沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳播

C.月球受到撞擊時(shí)不產(chǎn)生振動(dòng)4.聲音在下列哪種物質(zhì)中傳播速度是最快的（

）。A.空氣

B.水

C.鋼鐵5.古琴是我國(guó)歷史悠久的樂(lè)器，由7根長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的弦組成。小雅彈古琴時(shí)，要使它發(fā)出的聲音更響一些，可以（

）。A.彈更粗的琴弦

B.彈得更用力一些

C.輕輕地彈二.填空題(共10題，共34分)1.當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶變（

），并快速振動(dòng)，產(chǎn)生（

）。2.聲音的（

）可以用（

）描述。3.影響聲音強(qiáng)弱變化的因素是（

）。4.影響弦的音高的因素，有弦的（

）、弦的（

）。5.二胡、吉他、古箏等樂(lè)器，是靠（

）的振動(dòng)發(fā)出高低不同的聲音的。6.人耳是怎樣聽(tīng)到聲音的？請(qǐng)你按時(shí)間的先后順序填一填。（填序號(hào)）外界傳來(lái)的聲音→（

）→（

）→鼓膜→（

）→（

）→（

）→大腦①外耳道；②聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)

③耳蝸

④耳郭

⑤聽(tīng)小骨7.聲音的傳播方向是向著（

）的。8.上課時(shí)，老師的講話聲是通過(guò)（

）傳入學(xué)生耳中的。9.人們說(shuō)話時(shí)的聲音是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的。10.用小錘敲擊兩個(gè)粗細(xì)相同、長(zhǎng)短不同的鐵管，發(fā)出的聲音高的是（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)幅度越大。（

）2.當(dāng)雨落入水中，水紋呈波形散開這是我們可以聽(tīng)到“滴答”聲。這說(shuō)明聲音是以水波為載體傳入我們耳朵的。（

）3.物體振動(dòng)的幅度越大，發(fā)出的聲音就越強(qiáng)。（

）4.把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，然后完全抽出罩內(nèi)的空氣，我們就聽(tīng)不到鬧鐘的聲音了。（

）5.人的耳朵里有鼓膜，鼓膜雖然很厚，但有彈性，即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。（

）6.同一根橡皮筋，振動(dòng)幅度大時(shí)，發(fā)出的聲音響，就是發(fā)出的聲音強(qiáng)。（

）7.同一個(gè)物體能發(fā)出高低、強(qiáng)弱的聲音。（

）8.描述聲音可以用高、低、強(qiáng)、弱等詞匯。（

）9.耳廓可以放大聲音。（

）10.在一根筆直鋼管的一端敲一下，耳朵靠在另一端可以清晰地聽(tīng)到聲音從鋼管那端傳過(guò)來(lái)，說(shuō)明聲音是沿直線傳播的。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.連線題。五.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.二胡有兩根弦，空弦拉的時(shí)候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？2.停止敲鑼后，在一段時(shí)間內(nèi)還能聽(tīng)到鑼聲，這是為什么？3.簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)如何改變古箏上的某一根弦的音高？4.我們可以從哪幾個(gè)方面對(duì)自制的小樂(lè)器進(jìn)行評(píng)價(jià)？5.閃電和雷同時(shí)在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲，請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。六.材料題(共1題，共6分)1.在下圖中選出制作土電話的材料。（在選中的材料序號(hào)上畫“√”）思考：在玩土電話游戲時(shí)，對(duì)方講話的聲音是通過(guò)什么物體傳到聽(tīng)話人的耳朵里的？用什么方法能夠使土電話中的聲音更大一些？七.綜合題(共3題，共25分)1.這是四年級(jí)某班同學(xué)做的探索尺子音高變化的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表。從實(shí)驗(yàn)得知。（1）尺子伸出桌面的那部分長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越（

）音高越（

）。（2）尺子伸出桌面的那部分長(zhǎng)度越短，振動(dòng)越（

）聲音越（

）。2.如圖，用一個(gè)模擬鼓膜振動(dòng)的裝置，探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動(dòng)的關(guān)系。具體做法是：把氣球皮包在口杯的杯口處并用橡皮筋扎緊，再把碎紙屑放在氣球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造遠(yuǎn)近不同的聲音，觀察比較氣球皮和碎紙屑發(fā)聲時(shí)的特點(diǎn)。（1）填表。（2）這是一個(gè)探究聲音遠(yuǎn)近和“鼓膜”振動(dòng)關(guān)系的（

）實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，（

）相當(dāng)于耳朵中的（

）。（3）我的發(fā)現(xiàn)：音叉在近處發(fā)聲時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)（

）（選填“幅度大”或“幅度小”），聽(tīng)到的聲音（

）（選填“強(qiáng)”或“弱”）。音叉在遠(yuǎn)處發(fā)聲時(shí)，“鼓膜”振動(dòng)（

），聽(tīng)到的聲音（

）。3.請(qǐng)?jiān)趫D中用“高→低”或“低→高”來(lái)表示聲音的變化規(guī)律。通過(guò)比較我發(fā)現(xiàn)聲音是由（

）產(chǎn)生的，一般短的、細(xì)的物體（

）快，所以音就（

），而長(zhǎng)的、粗的物體（

）慢，所以音就（

）。參考答案一.選擇題1.B2.A3.B4.C5.B二.填空題1.窄；高音2.強(qiáng)弱；音量3.物體振動(dòng)的幅度4.松緊；長(zhǎng)短5.弦6.④；①；⑤；③；②7.振動(dòng)方向8.空氣9.聲帶10.短鐵管三.判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.這是因?yàn)閮筛业拇旨?xì)不一樣。細(xì)的弦發(fā)出的聲音高。粗的弦發(fā)出的聲音低。2.敲擊停止，鑼面的振動(dòng)還沒(méi)有停止，發(fā)出的聲音還在傳播。3.用大小不同的力撥動(dòng)同一根弦，弦的音調(diào)不變，振幅變化，改變了聲音的高低。4.能否發(fā)出高低不同的聲音；能否發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音；能否發(fā)出有規(guī)律的聲音等等。5.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽(tīng)