讀后感的題目寫什么好一點兒呢

讀后感的題目寫什么好一點兒呢寫什么好一點兒——從語言老師的視角談讀后感

讀后感作為一種常見的閱讀反思方式，可以讓學生通過評價、研究文章，提升對文學作品的理解和表達能力，對于語言老師來說，如何引導學生寫出一篇好的讀后感，是一項重要的教學任務。本文將從以下幾點出發(fā)，分析如何寫出好的讀后感。

一、注意文學素養(yǎng)

每一個出色的讀后感都需要有文學素養(yǎng)的支撐。通過閱讀，學生應該能夠學習到作者的寫作手法、文化背景、風格特點以及文學思想。在寫讀后感時，要盡量準確地描述這些元素，并運用一些文學術語來說明自己的觀點。比如，如果讀到一篇關于人物心理的小說，可以通過分析人物的情感變化、內心矛盾等方面，來探究作者的筆法和背后的文學意義。

二、注意文化底蘊

不同的文學作品都有其所處的歷史、地理、思想和文化背景，在寫讀后感時，學生應該尊重和理解作者和作品背后的文化元素。例如，《紅樓夢》是中國古典文學名著，與中國文化、價值觀密切相關，如果學生只是單純地敘述小說情節(jié)，而未能通過深入分析揭示其中蘊涵的文化及歷史內涵，那么這篇讀后感難以達到優(yōu)秀。因此，在寫讀后感時，學生要注重文化底蘊，并對其有一定的了解和把握。

三、注重個人情感

讀后感并非只是一篇客觀的文章，它更是學生對作品的情感體驗。在寫讀后感時，學生需要展示自己的個人情感，并對作品產生的觸動和感受進行描述和抒發(fā)。這種情感是與學生個人閱讀經歷和背景密切相關的，因此，雖然學生在表達情感時不能忽略客觀評價，但也不能把自己的情感隱去。

下面附上一篇范文：

看完《紅樓夢》有感

《紅樓夢》是一本出色的小說，它的文學價值和歷史影響深遠。我通過閱讀這本小說，深刻體會到它蘊含的文化和思想內涵，其中我最為感受深刻的幾點如下。

首先是作者的描寫手法，我們可以看到這本小說里有很多精致的描寫，如景物描寫、人物描寫、廳堂儀式描寫等等，每一個描寫都令人印象深刻。例如“風細細吹過，枝頭婆娑搖曳，庭前新月孤圓”，這一句景物描寫文字簡短精致，卻讓人如臨其境，感受到小說中的美妙風景，還有寶玉飾的“謇帶素髻，云鬟峨峨，彎彎的黛眉高描，水蛇腰子，一張藕絲垂地尺頭的香肌”的描寫，它深刻地描述了寶玉的形貌，讓人有了近距離接觸的感覺。

其次是人物塑造，小說里的每一個人物都各具特色，對人物的性格刻畫和語言行為的虛實刻畫也展現(xiàn)出了小說深入人心的內在確實，例如賈寶玉、林黛玉和薛寶釵等人物在性情和品行上都有獨特的特點，它們的言行舉止給我留下了深刻的印象。

最后，它是一部反映傳統(tǒng)文化的小說。在這本小說中，我們不僅可以看到傳統(tǒng)文化的繁華，還可以看到其蕭條和虛浮，人物之間的關系紛繁復雜而又虛妄。閱讀這本小說，我不由感慨于外界文化對小說的影響，年代久遠而又生動的特點也使得它永遠走入人們視野的深處。

綜上所述，我對這本小說有如此深刻的體會，也是因為我在閱