?？即筚?7第十七答案

《教育理論知（95100一、單項選擇題（下列各題備選答案中只有一項符合題意，請將其選出，并用2B鉛筆填涂在答題卡相應的位置上。本題共70小題，每小題1分，共70分）題正確答案為A。答案：B.7B。答案：C.近代實驗科學鼻祖在《論科學的價值和發(fā)展（1623年）中首次把“教育學”德在任教學?？履崴贡ご髮W將其作為一門課程講授。因此，本題正確答案為C。致的效果。答案：D.注意的分配是在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性答案：.的觀點叫發(fā)生認識論，兒童的認知發(fā)展是主、客體相互作用的結果。認知對兒育可段內但是越階育。B.身心發(fā)展的個別差異性具體表現(xiàn)為群體差異和差異。差異表現(xiàn)在身慧，有器晚。答案：.教育方針是教育工作的宏觀指導思想，是總的教育方向。教育方針的結構應當包括三個組成部分：教育性質和中，的是其內容。答案：“白板說”是英國教育家洛克；是個人本位論的代表人物；夸美紐。答案：.學習是指教師要崇尚科學精神，樹立學習理念，拓寬知識視野，更新答案：B.后現(xiàn)代主義課程論的主要代表人物是學者多爾，他在課程模式的R答案：（1）（2）解除個（3）（4）（5）給學答案：C.強、平衡、不靈活對應的氣質類型是粘液答案：答案：B.萊德歸納出5（1）理想的程：由一研究機構學術團（2）正式的課程：由教育行政部門規(guī)定的課程計劃（3）（4）實行的課程：在課堂里實際展（5）經驗的課程：學生實際體驗到的東西。領悟的課程是任課教師對正式課程B。答案：。答案：.校本課程就是某一類學?；蚰骋患墝W校的個別教師、部分教師或全體教師，根據(jù)。答案：.以此詩激勵天下讀書人刻苦讀書、博取功名。讀書之目的不是當下的快答案：答案：B.答案：答案：C.略答案：.型其共同心理特征是：情緒的爆發(fā)性，行為的沖動性，對社會對他準則和一般公認的行為規(guī)范，經常發(fā)生言行答案：B.認知策略是學習者信息加工的一些方法和技術極其調控的的綜合。題干說法學B正確。答案：.任務促成表現(xiàn)為每一次任務都有其特定的紀律，有時某項任務會引起學生的高答案：.本題考查艾賓浩斯的曲線。遵循前快后慢的規(guī)律。因此，學習新知識。答案：答案：D.形式教育論的基本觀點是發(fā)展學生的各種官能或能力答案：程評于課于等的度，生參的效域課答案：B.答案：包）答案：中少年身心幼稚也叫乳期危險期。答案：.教育的相對獨立性是指教育具有自身的和發(fā)展特點，教育與生產力的答案：.課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件，基本內容包括：教學科目的設置（課程設置；學；；學與學。其程設要問是。，（3）一文中首次應該把“教育學”作為一門獨立學科從學科分類中提出來。所以此題選。答案：C.科舉制度于1905年體各方面的能力。”捷克著名教育家夸美紐斯說：“教育在于發(fā)展健全的個性?！闭J為：D。答案：A.這句話強調的是能動性在中的重要性，因此答案應為A答案：.本題考查的是感覺的含義。感覺是系統(tǒng)的開始階段，它是一種原憶的主要編碼形式。的局部報告法證明了感覺的存在。其特點是（1）信息完全依據(jù)它所具有的物理特性編碼，具有鮮明的形象性。（2）作用時間短，視感覺約為.1s覺雖過1，長于.（般覺為-0個（4）感覺痕跡很容易，只有受到特別注意的材料，短時否則快所述選擇D。答案：B答案：.的產生式遷移理論基本思想是：先后兩項技能學習產生遷移的原因是之間的。越移量與共說的相。答案：.緘默知識由波蘭尼提出，人類的知識有兩種，通常所說的知識是面文字或答案：B.學生、學習過學習情境是課堂的三大要素。這三大要素相對穩(wěn)定的組合就答案：.第一階段：前道德階段（1～2歲：兒童處于感覺運動時期，行為多與生理本歲和為特征。第三階段，自律或合作道德階段（8～11、12歲這一時期兒童的思維已達而認為只有回報的懲罰才是合理的。第四階段，公正道德階段（11、12歲以后：這一階段兒童開始出現(xiàn)利他主義。傾向于主持公道、，體驗到公正、應該符合每個人的特殊答案：答案：B.3答案：B.實驗法旨在揭示因果關系答案：C.代幣法的概念答案：答案：.《中民未成年人?！分幸?guī)定父母對于未成年的教育負有直ABD答案：B.社會契約定向階段的人們看律的效力，認為法律可以幫助人維持公正。為契律的不是，可多數(shù)求而。答案：.桑代克認為問題解決就是不斷嘗試使錯誤逐漸減少的過程?？晾照J為問題解決答案：.《中民教育法》第七十二條規(guī)定，結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校構成依法事責。答案：D（覺受外素影擾，事物斷；性的人分答案：A.略答案：B.教師的專業(yè)態(tài)度包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向、專業(yè)自我。其中，教師.柯爾伯格用“道德兩難故事法（即讓兒童對道德價值上相互的兩難情境故事作出判斷，并解釋作出這種判斷的理由，然后確定被試道德認識發(fā)展的水平。B選項三CD選項療法主答案：C整認知策略。B選項的策略是指在認知活動中，根據(jù)認知目標不斷反省和自己的認知答案：D.題干中體現(xiàn)了對的一種刻板印象答案：B.認知內驅力、附屬內驅力、自我提高內驅力在動機結構中所占的通常是隨、學答案：ABC答案：D.這句話出自科學教育學之父，這段話足見課堂管理的重要性答案：B.行為目標是顯性，能夠具體測量的目標答案：分，共20分）答案：BCD.認為任何知識結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)答案：BD.A為了得到老師的表揚，C為了好成績都屬于外部動機答案：ACD.發(fā)生認識論是的觀點。所以 ACD答案：BD.學校管理中溝通的功能有：①信息傳遞②控制③激勵和情感交流答案：BC行自我的典型方法②觀摩法③④課題法。C壞之分，每種氣質類型都有優(yōu)缺點。膽汁質的特點是直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強，答案：B.班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標和教育規(guī)范組織起來的，以共同學習活BC展中的人。學生是發(fā)展中的人指的是學生不是成人，他們正處于身心發(fā)展最迅速的時期，具有很大的發(fā)展的可能性與可塑性，包括三層含義：學生具有和成人不同的身心發(fā)展特征、學（DB的理答案：AB.學科中心課程觀包括要素主義、永恒主義、結構主義等。因此，選 ABB授課程國的。答案：ABC.現(xiàn)代學生方式的基本特點有：主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性答案：BCD.專家教師和新教師的區(qū)別表現(xiàn)在計劃、教學過課后評價答案：ABCD.略答案：ACD.略C答案：BC答案：B（1）教師是社會的代表。教師的一言一行、一舉一（2）學教（3）堅持教師中心、中心和課堂中心。（4）重視知識傳授、教法和教學結果答案：BC.略三、案例分析題（91-95中的選項至少有一項是符合題意的，請找出恰當?shù)倪x項，并用2B鉛筆涂在答題卡指定位置上，多選、錯選或少選均不得分。本題共5小題，每