教師的年度工作總結(jié)

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時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬又一年了。在這段勞碌但又充實(shí)時(shí)間里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教育、教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?；仡欉@一年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受頗多，下面我將從四個(gè)方總結(jié)自己的工作學(xué)習(xí)狀況。

一、思想表現(xiàn)

我始終對(duì)自己說(shuō)：要將老師當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)對(duì)待，而非職業(yè)；要將教育當(dāng)作心靈的碰撞來(lái)共勉，而非學(xué)問(wèn)的堆砌去灌輸。因此，在平常的工作生活當(dāng)中，我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬克思列寧主義和毛澤東思想，連續(xù)提高自身的思想覺(jué)悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀，力求以科學(xué)的思想和方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。同時(shí)也主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種各樣活動(dòng)，這些實(shí)踐能讓我的熟悉更加深刻，在成長(zhǎng)的道路能走得更快更遠(yuǎn)。

二、班主任教育管理工作

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，本學(xué)年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作。作為一名班主任，不僅是要關(guān)心同學(xué)熟識(shí)校內(nèi)學(xué)習(xí)生活環(huán)境，摸索學(xué)習(xí)方法，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教育植根于愛(ài)，要教育好同學(xué)，就要愛(ài)同學(xué)，就要了解同學(xué)，包括他們的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、愛(ài)好愛(ài)好等等。這是避開教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑，是進(jìn)行教育的必要條件。不管是對(duì)優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，取得進(jìn)步或者在某方面表現(xiàn)突出時(shí)要賜予相應(yīng)表?yè)P(yáng)與鼓舞，犯錯(cuò)時(shí)就要做到不縱容、不放任。班主任要公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，也要信任每一位同學(xué)，要讓同學(xué)感受到班主任的愛(ài)，消退師生間的心理隔閡，這才有利于班主任的班級(jí)建設(shè)工作的開展。

三、物理教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，我深刻明白，自身的學(xué)識(shí)并不能完全代表自己的教學(xué)成果，因此對(duì)每一節(jié)課我都要深化細(xì)致的預(yù)備。在備課中，我仔細(xì)討論教材，參考各種教學(xué)資料，力求精確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。同時(shí)留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，降低同學(xué)的學(xué)習(xí)難度，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和信念。努力上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)科組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。主動(dòng)承當(dāng)公開課程，通過(guò)開公開課和向老老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

四、自我學(xué)習(xí)

作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快的年月，自身的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，我仍舊不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。我不僅常常向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，懇求他們?yōu)槲业慕虒W(xué)預(yù)備提出修改看法，還到主動(dòng)參與新老師培訓(xùn)，更新自己的教育理念和改良自己的教學(xué)方法。同時(shí)會(huì)學(xué)習(xí)心理學(xué)，以求能更走近同學(xué)的內(nèi)心世界。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在以后工作中，還有更多的學(xué)問(wèn)和閱歷是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。但無(wú)論如何都會(huì)堅(jiān)持做到：把心放在工作上，把工作放在心上！

老師的年度工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作就要過(guò)去了。在這一學(xué)年里，我作為四五六班級(jí)的體育老師，我始終以勤懇的看法對(duì)待我的工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，從思想上、政治上，工作上嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)備課、刻苦專研教材，的確上好兩操一課，抓好課外訓(xùn)練工作。充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)體育、愛(ài)體育的主動(dòng)性，推動(dòng)了我校體育活動(dòng)的進(jìn)展，為我校精神文明建設(shè)起到了良好的的作用，同時(shí)也轉(zhuǎn)變了我校體育課的教學(xué)過(guò)程。

一、教育教學(xué)工作

1、課前依據(jù)同學(xué)的年齡、心理特征選擇教材教法。堅(jiān)持做到精講多練，嚴(yán)格要求同學(xué)，讓同學(xué)在學(xué)中玩，玩中樂(lè)。把體育與生活緊密的結(jié)合起來(lái)，培育了同學(xué)組織性紀(jì)律性、英勇堅(jiān)韌的精神和團(tuán)結(jié)合作的集體榮譽(yù)感。

2、課中課堂上我重視人體機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)運(yùn)。運(yùn)用這一規(guī)律，削減了意外事故的發(fā)生，使同學(xué)科學(xué)的熬煉身體并健康成長(zhǎng)。

3、課后課后與同學(xué)一起玩了，關(guān)懷他們的冷暖，溫飽，幫他們解決生活中的一些問(wèn)題，和他們做伴侶。了解他們的愛(ài)好、愛(ài)好、性格，以便在以后的教學(xué)中因材施教。

二、兩操工作

1、早操合并的xx學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校，同學(xué)在校時(shí)間長(zhǎng)，早操工作變?cè)谌７秶鷥?nèi)綻開。剛開頭早操工作較為混亂，針對(duì)這種狀況，我將解決了早操能讓人頭腦糊涂，呼吸到新奇空氣的好處，少先隊(duì)制定了檢查制度。經(jīng)過(guò)一年的共同共同努力，我校的早操有了很大的提高。但也有部分同學(xué)遲到、偷懶、小聲說(shuō)話。

2、課間操在開學(xué)初，我重點(diǎn)抓了廣播操。同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對(duì)廣播操有些生疏，再加上x月份剛剛進(jìn)行了四校合一，同學(xué)的動(dòng)作不太全都、規(guī)范。

因此我從讓同學(xué)熟悉到做操得重要性和必要性，培育同學(xué)重視做操、自覺(jué)做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。課上運(yùn)用示范，使同學(xué)加深對(duì)動(dòng)作的了解準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤動(dòng)作。實(shí)行“領(lǐng)操月月?lián)Q制度”定時(shí)定人的進(jìn)行查操。使我校的廣播操質(zhì)量在很短的時(shí)間里有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，全部老師以身作則，跟同學(xué)一起仔細(xì)地做操，給同學(xué)起到了示范和典范的作用。

三、訓(xùn)練隊(duì)

在x月x號(hào)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校取得了驕人的成果。

成果的取得是在校領(lǐng)導(dǎo)、各班主任和各任課老師的支持、努力下共同取得的，是全體運(yùn)動(dòng)員克服困難，努力訓(xùn)練的結(jié)果。

以上是我本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)。在辛勤工作的同時(shí)，也有缺乏。望領(lǐng)導(dǎo)、同事批判指正。我在今后工作的日志了會(huì)更加主動(dòng)努力！

老師的年度工作總結(jié)3

本學(xué)年度，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好電子教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩課件，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

三、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手

動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。如今同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上語(yǔ)文課，就連以前極厭煩語(yǔ)文的同學(xué)都樂(lè)于上課了。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練

為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的看法，改良工作。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個(gè)班，一年5班我是班主任，同學(xué)比較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人，就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而一年6班班雖然沒(méi)有做他們的班主任，但在6班班主任的關(guān)心下大部分同學(xué)對(duì)該課很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來(lái)差生，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些好玩的數(shù)學(xué)故事，提高他們的愛(ài)好；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，關(guān)心他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

總之，在工作中我還有許多缺乏，同學(xué)的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí)，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，真正發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用。

老師的年度工作總結(jié)4

回首走過(guò)的20xx，我們收獲著成長(zhǎng)，收獲著喜悅。我們的仆人翁意識(shí)不斷增添，時(shí)刻不忘“我是戶遠(yuǎn)人”，為戶遠(yuǎn)的進(jìn)展奉獻(xiàn)力氣。一年來(lái)，我校師生各項(xiàng)優(yōu)異成果的取得，讓我們最終揚(yáng)眉吐氣，真心因戶遠(yuǎn)而傲慢。在這一年里，本人也在不斷改變成長(zhǎng)著，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一、仆人翁意識(shí)增添，主動(dòng)協(xié)作開展各項(xiàng)工作。

這里是生我養(yǎng)我的地方，對(duì)于這片土地，我布滿了喜愛(ài)。我也特別盼望家鄉(xiāng)的孩子能夠像城市的孩子一樣，接受良好的教育，感受校內(nèi)生活的豐富多彩，讓自己的童年布滿幻想和渴望。更盼望他們今日能以戶小為傲慢，明天成為戶遠(yuǎn)的傲慢。一年來(lái)，學(xué)校開展了很多活動(dòng)，作為班主任，除了主動(dòng)協(xié)作藝術(shù)老師的排練，同時(shí)也努力組織開展好班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式，故事競(jìng)賽，風(fēng)箏節(jié)，升旗儀式，大隊(duì)部競(jìng)選，讀書溝通，共享展現(xiàn)……。每一項(xiàng)活動(dòng)，都從同學(xué)的角度動(dòng)身，給孩子充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，孩子們從活動(dòng)中得到了熬煉，提升了力量，開闊了視野。尤其是故事競(jìng)賽中，王連慧同學(xué)聲情并茂，不負(fù)眾望，并代表學(xué)校參與了區(qū)里的競(jìng)賽，并獲得了較好成果。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們的入場(chǎng)式受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，獲得了優(yōu)秀表演獎(jiǎng)和精神文明獎(jiǎng)。升旗儀式上，我們的孩子雖然剛登上升旗臺(tái)，但她們的國(guó)旗下講話特別精彩，整個(gè)活動(dòng)流暢完善……。。參與校隊(duì)表演的同學(xué)，我們也主動(dòng)為她們供應(yīng)便利，并利用休息時(shí)間，幫她們補(bǔ)上落下的功課。全部的這一切成果的取得，都由于我是戶遠(yuǎn)人，有責(zé)任和義務(wù)為戶遠(yuǎn)的進(jìn)展奉獻(xiàn)力氣。

二、大膽放手，搞好班級(jí)管理和課堂教學(xué)

在班級(jí)管理中，注意班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的培育使用，放手讓孩子來(lái)管理孩子。無(wú)論是帶過(guò)的`如今的四班級(jí)，還是如今的三班級(jí)，我都注意培育老師得力的助手。王連慧，解依晴，都是組織力量很強(qiáng)的孩子，同學(xué)對(duì)她們很信服。因此班長(zhǎng)的工作就放在了她倆的肩上。無(wú)論是早自習(xí)，還是課間，還是集體勞動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)的主持，她們都能完成的很好。為了更好的檢查同學(xué)的日常作業(yè)，衛(wèi)生等狀況，四人一小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，并報(bào)告班長(zhǎng)，最終由班長(zhǎng)匯總后報(bào)告老師。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督完成，組內(nèi)開展幫扶。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也培育了孩子的力量。

在課堂教學(xué)中，我也在努力轉(zhuǎn)變。由最初的不敢放手讓孩子說(shuō)，以老師講為主，漸漸向同學(xué)多說(shuō)，老師少講轉(zhuǎn)變。課堂上多給孩子開放的空間，讓他們以小組為單位，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，而不是等著老師填鴨式教學(xué)。課堂在漸漸起著改變，但有時(shí)又不免回到原來(lái)的老路上去，由于我的課堂改革在探究階段，有時(shí)會(huì)消失課堂效果不扎實(shí)的狀況，急于求成，不免又走了回頭路。

消失了問(wèn)題，我就準(zhǔn)時(shí)反思。E空間為我們兩個(gè)校區(qū)的老師供應(yīng)了很好的溝通平臺(tái)。在自我反思的同時(shí)，可以和同伴互動(dòng)。最初一周兩篇的反思對(duì)于我來(lái)說(shuō)有些煎熬，想寫卻沒(méi)有清楚的思路，沒(méi)有理論的支撐，反思的不夠深刻，不能從根本上解決問(wèn)題，更情愿寫一些班級(jí)管理方面的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)了這一年的堅(jiān)持，如今的反思對(duì)于我來(lái)說(shuō)不再是任務(wù)，而是教育教學(xué)必不行少的沉淀，反思讓我更快成長(zhǎng)。但由于本人教育理論方面的書籍看的不多，在理論支撐方面還是比較欠缺。今后將從這方面入手，讓自己的反思更有助于自己的成長(zhǎng)。

三、同伴互助，共同成長(zhǎng)

有幸三個(gè)學(xué)期都和溝通的老師搭班，從她們身上學(xué)到了許多，同時(shí)也感受到了差距。玉敏作為中段語(yǔ)文組的教研組長(zhǎng)，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，毫無(wú)保存的把自己珍貴的教學(xué)閱歷傳授給我們組的每個(gè)成員。看似微缺乏道的小點(diǎn)子，卻解決了教學(xué)中的大問(wèn)題。同組的盼盼和春燕更是勤奮好學(xué)，帶給我們一種主動(dòng)向上的力氣，靠著這股力氣，我們參與了區(qū)優(yōu)秀教研組的評(píng)比。在活動(dòng)中，組長(zhǎng)細(xì)心組織，大家群策群力，在活動(dòng)中，大家收獲了許多。

四、今后的進(jìn)展設(shè)想

俗話說(shuō)“打鐵還需自身硬”。和溝通的老師相比，感覺(jué)存在著差距。對(duì)于教材的把握和學(xué)科意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我的備課不及她們深化，對(duì)于目標(biāo)的把握和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖還比較欠缺。在今后的教學(xué)中，除努力向身邊的同事請(qǐng)教外，更要努力提高自身力量，多學(xué)習(xí)，多思索，讓自己有更快的成長(zhǎng)。

老師的年度工作總結(jié)5

高一上學(xué)期匆忙結(jié)束?；仡欉@學(xué)期的工作，有喜有悲。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)六班的班主任，這學(xué)期主要做了以下工作。

一、充分了解同學(xué)

只有充分了解同學(xué)，才能有針對(duì)性地教育同學(xué)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。

所以在開學(xué)的時(shí)候，我想盡一切方法從學(xué)校老師和家長(zhǎng)那里了解同學(xué)的根底。開學(xué)不到兩周，我就把握了我們班近70名同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，包括家庭狀況。這樣可以有針對(duì)性的傳授學(xué)問(wèn)，教育思想。特殊是那些紀(jì)律不是很嚴(yán)的同學(xué)，從一開頭就被“盯”著，問(wèn)題一般都可以在萌芽狀態(tài)就消退，避開

不開心事情的發(fā)生，削減了這些問(wèn)題的思想波動(dòng)。雖然學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，但是堅(jiān)持學(xué)習(xí)到最終，包括學(xué)校根本不學(xué)習(xí)的同學(xué)。另外，有些同學(xué)太內(nèi)向，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上比較偏激，有些同學(xué)由于家庭問(wèn)題變得愛(ài)護(hù)。這些同學(xué)需要我關(guān)懷教育，由于在時(shí)間上，一個(gè)學(xué)期之后，許多同學(xué)發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。

二、明確班規(guī)，規(guī)范同學(xué)行為。

同學(xué)從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范要有新的要求，要明確。所以我一開學(xué)就組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中學(xué)同學(xué)行為規(guī)范》，并結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育，針對(duì)本班同學(xué)的特點(diǎn)制定了《七班級(jí)六班班規(guī)》。這樣，全部的問(wèn)題都可以準(zhǔn)時(shí)根據(jù)班規(guī)處理。

三、細(xì)心選拔培育班干部，培育“領(lǐng)導(dǎo)”。

一個(gè)好的班干部能夠以身作則，帶動(dòng)和激勵(lì)全班，使班風(fēng)純凈，帶著全班走上共同進(jìn)步的道路。所以在班干部的選拔培育上，我不敢放松。鑒于七班級(jí)同學(xué)的特別狀況，班干部基本上是由同學(xué)選拔和我的指定相結(jié)合來(lái)確定的。管理后效果良好，大家都能自覺(jué)維護(hù)班級(jí)集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意訓(xùn)練的重要性。為了樹立自己在同學(xué)中的威信，我以談話的形式對(duì)班干部進(jìn)行了培訓(xùn)，并在班里張貼了他們的職責(zé)。這樣，他們都情愿當(dāng)班干部，也情愿當(dāng)班干部。班級(jí)氣氛始終很好。

四、組織互助學(xué)習(xí)小組。

我把班級(jí)按成果分成八組，每組有一個(gè)組長(zhǎng)。利用這個(gè)小組，我設(shè)置了小組的競(jìng)賽目標(biāo)，催促各組利用一切可以利用的時(shí)間，對(duì)薄弱的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，檢查死記硬背狀況，并給出詳細(xì)的問(wèn)題進(jìn)行互考。而且我還利用這個(gè)小組完成了許多批改任務(wù)，包括