學(xué)習(xí)總結(jié)與計劃匯總六篇

第頁共頁學(xué)____結(jié)與方案匯總六篇學(xué)____結(jié)與方案篇1一向以來我做事情都是屬于有方案有組織有行動人，而最近的生活常態(tài)似乎打破了原有規(guī)律生活；對待事物似乎多了點隨著性子來做，多了很多感性的因素！而先前那個非常理性對生活非常有方案的人似乎與我背道而馳了；這段時間多了許多惰性、隨意、浮燥！就如同無厘頭蒼蠅般到處亂竄！或許生活中的太多困惑無奈、挑戰(zhàn)在一步步將我的自信、堅忍、頑強、好學(xué)進取一層層撕碎！同時一種強烈的壓力迫使我必須調(diào)整改變?nèi)タ酥茟?zhàn)勝這些困難，這些壓力有來自越學(xué)越感自己的缺乏與無知；壓力有來自同齡的許多朋友快速開展而自己照舊彷徨不前；壓力有來自如何調(diào)整整合公司資來高效的對公司進展管理、銷售、團隊建立、文化建立、工作氣場建立的協(xié)調(diào)開展；壓力有來自如何不動聲色地協(xié)調(diào)工作中出現(xiàn)的種種費事的事；壓力也有來自面對而立之年的我怎樣才能實現(xiàn)自己的人生價值導(dǎo)向；壓力有來自隨著歲月流逝父母年邁如何讓父母在他們有限的生命中早點看子成龍享享兒子的清福；因此很多時候我腦中經(jīng)常出現(xiàn)兩股力量的糾葛，一股是積極樂觀向上的陽性力量，一股是悲觀消極向下的陰性力量，這兩股力量就如同太極中的陰陽共存一般隨著時與位的不同不斷變化，而陰陽協(xié)調(diào)的比例不一樣就組成了八卦____卦的不同的心境，對于學(xué)習(xí)了周易的我來說應(yīng)該懂得針對不同卦象心境的時候如何自我調(diào)整去趨吉驅(qū)兇！六月又過去近三分之一，以上是對其反思反省后的感悟！光陰流逝的太快，加上工作性質(zhì)的無規(guī)律，經(jīng)常在外地出差，致使很多學(xué)習(xí)方案經(jīng)常性變化，有時候有點三天打魚兩天曬網(wǎng)的感覺，于是就很容易給自己找原因、理由、借口為自己開脫；說自己是心有余而力缺乏罷了！這是人性弱點的共性，人很多時候不敢承當(dāng)責(zé)任，很多時候也認不清自己；很多時候過多的自私自我為中心，贊美自己肯定自己多的就更愿意與其相處；批評自己否認自己的人就對別人全盤否認！認識到了學(xué)習(xí)的不便我就買了16G內(nèi)存的mp5，方案通過用這個來榨取在坐車的時間來學(xué)習(xí)！這個設(shè)備對我作用還是挺大的，根本上可以拷入很多我電腦上的學(xué)習(xí)資料，而且攜帶方便便于學(xué)習(xí)！錄音功能也相當(dāng)不錯，前幾天營銷會議的召開的錄音讓我震憾很大，對于會議的主持的時候我的發(fā)音是那么的吐詞不清，句與句之間的銜接也不是很到位，語速的陰陽頓挫也把握的不是很好，同時口頭禪比擬嚴重！我回頭聽這些錄音的時候聽的自己一身都出汗，原來自己缺乏需要改良的東西還有太多太多！不過關(guān)意思到缺乏是不夠的，必須勇于成認這種缺乏不好的狀態(tài)，其次就是制定方案馬上行動！六月所剩三分之二的時間學(xué)習(xí)方案安排為：上午時間學(xué)習(xí)視頻培訓(xùn)講課資料〔包括余思維與黎作新的〕一個半小時，下午學(xué)習(xí)音頻資料一個半小時〔包括安東尼羅兵潛能激發(fā)開拓課程與音頻書籍等〕，晚上二個小時音頻的學(xué)習(xí)〔普通話教程與催眠放松〕，同時利用閑時完成兩本電子書《中國人性格歷程》《贏在中國～馬云點評》的閱讀！當(dāng)然學(xué)習(xí)過程累了可以學(xué)學(xué)歌曲聽說收音機看看電影或聽催眠材料放松！學(xué)____結(jié)與方案篇2國培方案培訓(xùn)使我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅決了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。一、體驗回憶這段學(xué)習(xí)的日子，和著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開場的沖動、不知所措到如今教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到如今迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采-，我超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，六個專題的必修課全部學(xué)完，選修也快全部學(xué)完，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。學(xué)習(xí)的日子里，我們觀看的專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析^p又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學(xué)習(xí)期間專家們從教學(xué)活動的實效性；任務(wù)型語言教學(xué)的施行；老師的個人規(guī)劃-分別進展了詳細闡釋，讓我們對當(dāng)前的教學(xué)理論和實際上的認識上了一個新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、發(fā)帖、交流。遠程培訓(xùn)，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，鼓勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽。給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃活力，給我們提供了拓展自己的平臺，讓我們從此不再迷茫。二、收獲培訓(xùn)短暫，但我們感覺學(xué)到了不少知識，接收了一些新穎事物，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專家們的風(fēng)采、才華、知識的淵博，使我們敬仰不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名老師培訓(xùn)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會受到老師們的歡送。在學(xué)習(xí)中我們深化地認識到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。每個人都需要得到別人的認可，尤其是正處于開展中的學(xué)生，老師的一個眼神、一個細微的動作、一句鼓勵的話語都是對他們最好的獎賞。作一個富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中一切從學(xué)生的認知出發(fā)，注重不同學(xué)生不同體驗，讓我把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實到教學(xué)中，用我的教學(xué)智慧，改變填鴨式教學(xué)形式，使教學(xué)靈敏機動合適才能不同的每一個孩子，使其在自身的根底上都有各自不同的開展.培訓(xùn)使自己增強了信心，同時也感受到了壓力。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)知識，更使我對信息技術(shù)的教與學(xué)有了新的認識，并且明確了個人的專業(yè)開展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的根底，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶著本校的老師共同開展，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務(wù)。我將以這次培訓(xùn)作為一個起點，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識，勇于理論，促使自己又快又好地開展起來，盡我所能，努力為教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量。實際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)，揚帆遠航直達成功的此岸。學(xué)____結(jié)與方案篇3博士學(xué)習(xí)方案本人是工作了三年后又重新回到校園攻讀博士，師生角色變換，看著既熟悉又生疏的校園，感慨萬千。經(jīng)歷三年的社會理論，自己有了新的感悟。一方面，在三年的工作時間里更加明白自己需要什么，薄弱點在哪里，哪些方面是急需加強的；另一方面，年紀逐漸變大，孔子說“三十而立”，本人已然三十了，卻立不起來，以前同學(xué)大多成家了或者準備成家，而自己還在求學(xué)路上。雖說每個人走的路不一樣，可是，也不能脫離大多數(shù)人開展軌跡太遠了。在碩士和工作期間，由于不夠努力以及容易感情用事，過去五年沒有努力，也沒有做出什么成果。當(dāng)攻讀博士的第一天起，本人就告訴自己不可以像過去那樣，不努力，不上進，整天渾渾噩噩，虛度年華，最終一事無成。開學(xué)典禮上李書記和幾位院長殷殷教誨，都要求務(wù)必確立目的，不可以虛度這珍貴的幾年時間，9月12日某老師也一再強調(diào)了這個問題。因此，本人根據(jù)學(xué)校博士培養(yǎng)方案并結(jié)合個人實際情況，擬定博士期間的學(xué)習(xí)方案。一、整體目的20xx年是本人人生的而立之年，也將開啟本人人生的新篇章。在結(jié)合三年的工作經(jīng)歷和父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事的意見并經(jīng)過深思熟慮之后，本人確定了人生的最終目的——成為一名優(yōu)秀的高校老師，并將為此奮斗終身。因此，本人選擇攻讀某教授的博士生，合理利用三年博士學(xué)習(xí)時間，抓住學(xué)習(xí)時機，巧用學(xué)校有利資，在順利完成學(xué)業(yè)的同時，深化學(xué)習(xí)管理學(xué)理論和研究方法，進一步進步英語閱讀和聽寫才能，不斷增強人文素養(yǎng)和社會交際才能，在開展管理學(xué)某一領(lǐng)域開展創(chuàng)新性研究，在三年的時間里發(fā)表五至六篇高檔次論文保證可以順利畢業(yè)。二、施行策略為了順利施行方案，特擬出以下三點施行策略：〔一〕堅持做人為本，尊師重道，治學(xué)為先；〔二〕勤奮刻苦，不畏困難，努力上進；〔三〕虛懷假設(shè)谷，勇于學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)，多向老師、同門等等請教；〔四〕堅持鍛煉身體，健強體魄，以完成繁重的學(xué)習(xí)科研任務(wù)。三、詳細施行方案〔一〕認真聽課，進步專業(yè)程度在考博復(fù)習(xí)期間雖然閱讀了幾本書，但是還是遠遠不夠，在即將開場的博士生活中，本人打算仔細研讀《管理學(xué)研究方法》、《管理學(xué)論文寫作標準》、《統(tǒng)計分析^p與SPSS的應(yīng)用》、《定性和定量研究方法》、《治理理論》等等書籍，還打算選修《計量經(jīng)濟學(xué)》課程，為求奠定扎實的管理學(xué)根底，進步研究程度和技能，為下一步開展研究做好充實的準備。除了研修課程外，參與學(xué)術(shù)活動也是直接承受知識和領(lǐng)悟?qū)＜宜枷氲挠行緩健Ｈ昀锉救朔桨竻⑴c學(xué)術(shù)活動30次?！捕硰V泛閱讀，拓展知識面，首先，按照導(dǎo)師的要求，按時完成閱讀書目。理解開展行政管理學(xué)開展歷程的概括和前沿研究熱點問題。其次，系統(tǒng)閱讀導(dǎo)師的專著，梳理相關(guān)論文，列出相關(guān)書籍作為本人的必讀書目。通過閱讀專業(yè)書籍和文獻，加強理論修養(yǎng)，尋求研究的打破點。最后，基于本人對其他領(lǐng)域相關(guān)知識的欠缺，方案從哲學(xué)、制度經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、生態(tài)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等各領(lǐng)域補充一些相關(guān)知識。因此，在經(jīng)過認真分析^p和考慮之后，本人方案將選擇性地補充閱讀以下幾方面的書：〔1〕哲學(xué)方面。管理學(xué)于哲學(xué)，本人將閱讀中西方哲學(xué)史〔至少精選中西方各2本以上閱讀〕。〔2〕制度經(jīng)濟學(xué)方面。認真研讀T·凡勃倫、J·R·康芒斯、W·C·米切爾等人的著作?！?〕社會學(xué)方面。主要學(xué)習(xí)一些根本的社會學(xué)原理、理論流派、研究方法和研究進展，以及社會學(xué)與管理學(xué)的結(jié)合點?！?〕生態(tài)學(xué)方面。認真研讀李百煉教授、李文華教授等的著作。〔5〕法學(xué)方面。法學(xué)與管理學(xué)有著不可割斷的聯(lián)絡(luò)，研讀法學(xué)對于管理學(xué)的研究是大有裨益的?！?〕管理學(xué)方面。主要學(xué)習(xí)管理學(xué)的研究方法和根本理念，特別是治理理論方面?！踩撤e極參與研究，增強研究才能修課程、讀書還只是吸收理論的過程，而搞課題研究是理論理論的過程。導(dǎo)師的課題很多，可以時刻參與到科研中去，多向?qū)煂W(xué)習(xí)，努力進步研究才能和程度?！菜摹碃幦《喟l(fā)文章，完成畢業(yè)論文力爭三年內(nèi)能至少發(fā)表6篇文章。方案每年發(fā)兩篇，三年畢業(yè)時手中有6篇C刊論文，不僅僅出于畢業(yè)的考慮，同時也是為了找工作更有競爭力。此外，盡早形成博士論文觀點，理清博士論文思路，積累相關(guān)材料與研究方法，以便完成一篇可以經(jīng)得起推敲的高程度的博士論文。初步方案在第一個學(xué)期末大致確立論文方向；第三個學(xué)期開學(xué)初就能拿出開題根本思路，第三個學(xué)期中能根本拿出開題初稿；第四個學(xué)期和第五個學(xué)期撰寫論文初稿，第五個學(xué)期末完成論文初稿；第六個學(xué)期準備論文辯論。羅蒙諾索夫說“如今，我怕的并不是那艱辛嚴峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認識我迫切想理解的世界，對我來說，不學(xué)習(xí)，毋寧死”。部爾衛(wèi)也強調(diào)說“人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的才能而是勤勞的意志”。本人將洗心革面，惕勵自省，以過去的三四年虛度年華為恥，努力上進。孟子云：“知恥而后勇”，本人將不自暴自棄，而是保持發(fā)奮進取、迎難而上的精神狀態(tài)，在博士三年期間有所成就，而不是像以前那樣碌碌無為。在博士學(xué)習(xí)期間，本人將與導(dǎo)師保持嚴密聯(lián)絡(luò)，主動與導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)心得和研究體會，以使自己在其中找出缺乏并加以進步。總之，本人將努力讓自己博士階段的學(xué)習(xí)、生活過得充實，富有意義。非常感謝某教授不嫌棄本人資質(zhì)愚鈍而收入門下，本人必將刻苦努力，不辜負自己、家人及導(dǎo)師的期望！學(xué)生：某某20xx年9月14日學(xué)____結(jié)與方案篇4我參加了云南師范大學(xué)“國培方案”中西部農(nóng)村骨干老師置換脫產(chǎn)研修班的培訓(xùn)，現(xiàn)已完成非學(xué)歷課程和跟班研修、學(xué)歷課程培訓(xùn)三個內(nèi)容，現(xiàn)將這個學(xué)段的學(xué)習(xí)做如下小結(jié)：一、感受名校風(fēng)采，領(lǐng)略大家風(fēng)風(fēng)范云南師范大是是云南的重點大學(xué)，是教育部批準的在職老師培訓(xùn)的基地之一，為搞好此次老師培訓(xùn)，學(xué)校精心設(shè)計培訓(xùn)課程，開設(shè)了教育理論和應(yīng)用課程的培訓(xùn)，又讓每個培訓(xùn)的學(xué)員身臨其境到昆明市各個有名的小學(xué)跟班研修，學(xué)校安排了徐斌、朱維宗、景海蓮等專家、學(xué)者為學(xué)員上課，數(shù)學(xué)國培跟班研修總結(jié)。培訓(xùn)采取專題講座、跟班研修等多種培訓(xùn)形式，老師們淵博的知識，精湛的技能，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對科學(xué)矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻定神，常常感染了每一位學(xué)員，鼓勵著我們抓緊時間努力學(xué)習(xí)。通過大師們的言傳身教，根本理解了小學(xué)數(shù)學(xué)課程和課程改革的方向，樹立起了現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理念，理解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識，新技能和關(guān)鍵技能，開拓了眼界，豐富了理論經(jīng)歷，工作總結(jié)《數(shù)學(xué)國培跟班研修總結(jié)》。二、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論與方法，更新了我們的育人觀念在這次的培訓(xùn)中，學(xué)校請了多位教育專家、學(xué)者為學(xué)員作報告，他們以大量的信息，生動豐富的實例猾我們講授了現(xiàn)代教育理論，考試動態(tài)。在今后的教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生自主自立，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的全面開展。三、加強理論，開闊了教學(xué)新視野通過到昆明市各小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，使我們對所學(xué)到的理與理論相結(jié)合，進步了現(xiàn)代教育技術(shù)才能，我們的教學(xué)程度有了長足的進步和進步，在各小學(xué)里，我們看到了學(xué)校的工作制度，管理經(jīng)歷，濃濃的校園文化等?；氐焦ぷ鲘徫缓?，我們將會把這些方法和經(jīng)歷結(jié)合到教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，合作才能，溝通才能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容、理解、學(xué)會奉獻。四、參與教學(xué)教法的研討和交流到昆明市各小學(xué)跟班學(xué)習(xí)的同時，還參與到各小學(xué)的教學(xué)教法的和交流，比方到海貝小學(xué)的參加研討的，處理好課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系;金康園小學(xué)的教材研究，春城小學(xué)的多助型教研活動，武城小學(xué)的課堂教學(xué)提問的有效性和國家級模范班主任石夢媛的班主任心得等。通過教學(xué)、教法的研討和交流，加深了對教育的新理論，教育技術(shù)手段的理解，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷。五、參加了學(xué)歷課程，初等數(shù)論、古典幾何與幾何學(xué)研究、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)方法論小學(xué)數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)，使我懂得了更多的數(shù)學(xué)和幾何方面的知識和理論，并學(xué)會了如何進展小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)研究。這次參加云南師范大學(xué)舉辦的老師培訓(xùn)，我感到非常的榮耀和驕傲，在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識，技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)中去，不斷改良和進步教育教學(xué)程度，不辜負學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為教育事業(yè)做出新的奉獻。學(xué)____結(jié)與方案篇520xx年9月20日至今，我很快樂可以參加了20xx年“國培方案”“縣級老師培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)工程”培訓(xùn)中的一員。這一個月來在陜西師大遠程培訓(xùn)平臺上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽了八位專家教授精彩的講座、進展了網(wǎng)上實際操作、培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、培訓(xùn)方案的設(shè)計，使我的教育理念得到了升華，教育理論得到了進步，對“國培方案”的施行有了深化的理解。尤其是緊張而有序的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽專家們精彩的講座，解決了平時在老師培訓(xùn)方面的一些困惑。每一位專家學(xué)者淵博的學(xué)識、高深的專業(yè)素養(yǎng)使我大開眼界，受益匪淺。新的培訓(xùn)理念、新的'培訓(xùn)形式，給了我許多的啟迪。自己曾承受過很屢次培訓(xùn)，如今深切地感受到身為培訓(xùn)者的老師和專家，真的很敬業(yè)，在培訓(xùn)的過程里全心付出智慧與心血，深深地打動和吸引我們學(xué)員，讓我們心中萬分威激，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲也較多。一、課程設(shè)置靈敏表現(xiàn)人性化，自主選擇性強。網(wǎng)絡(luò)上聽專家們的精彩講座，那深化淺出、精彩獨到，使我受益匪淺，感觸良多。雖然是網(wǎng)絡(luò)上進展培訓(xùn)方式，可是我通過視頻聆聽了教授專家授課的風(fēng)范，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，每天聽課、研討、交流，使我在理論上有了很大地進步，對培訓(xùn)者工作有了更新的認識。此次突顯專家引領(lǐng)作用；課程內(nèi)容豐富多彩，參加培訓(xùn)者對課程比擬有靈敏性選擇，自主性選擇強。我選擇了劉良華教授的《老師專業(yè)成長》，張舉范教授《國培方案培訓(xùn)方案解讀及老師遠程培訓(xùn)的組織與管理》、張立昌教授《在參與中學(xué)習(xí)和行動——老師培訓(xùn)開展的新取向》、焦建利教授《技術(shù)支持的老師專業(yè)開展》、白浩老師《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何才能真正發(fā)生——遠程培訓(xùn)平臺使用解讀》、王淑蘭教授《老師心理安康與維護》等六個必修課，還選擇了二個選修課分別是馬曉雄教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》、劉新科教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。二、專家授課理念新穎，專業(yè)知識性濃。XXX、XXX、XXX、XXX四位專家的講座高屋建筑，深化淺出，使自己多年來在老師培訓(xùn)方面的一些困惑得到理解開，過去一些模糊的認識得到了明確，思想觀念也得進步，使我感受到了國家對縣級老師培訓(xùn)機構(gòu)的空前重視，認識到了老師培訓(xùn)工作大有可為重要性。特別是XXX教授的《老師專業(yè)成長》深化闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專業(yè)知識，更重要的是對學(xué)生潛移默化的熏陶，對其為人處事的影響。好老師的三項修煉——授業(yè)、解惑、傳道。所謂授業(yè)，就是傳授專業(yè)知識和專業(yè)技能；所謂解惑，就是讓學(xué)生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染學(xué)生，并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之中，而非單獨傳道，要用自己人格魅力征服學(xué)生。XXX教授《老師心理安康與維護》的講座，剖析現(xiàn)代老師的內(nèi)心世界，長期以來，老師工作的顯性和隱性負擔(dān)都使老師壓力過大，而老師又是社會的人，不得不承當(dāng)相應(yīng)的社會角色付予的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，這一切都使老師疲憊不堪，處于亞安康狀態(tài)，不少人因此焦慮、抑郁。這種狀態(tài)嚴重影響到老師的工作和生活，王教授對其剖析，思想獨到、觀點鮮明、條理明晰，實例豐富，并對老師提出了如何自我調(diào)節(jié)、減壓。讓我聽得如癡如醉，她學(xué)識豐富，出口句句成語，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我認識網(wǎng)絡(luò)平臺如何促進老師專業(yè)成長和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資促進專業(yè)程度和進步，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)與工作的助手，并在教學(xué)充分地運用。三、注重師德修養(yǎng)，強調(diào)班主任具有的品質(zhì)。XXX、XXX二位專家對現(xiàn)代老師修養(yǎng)提出自己的看法，明確如何為人師表，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任，一個好老師應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)；老師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。老師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識構(gòu)造，不斷進步教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，遵守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時要勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進取。老師從事的是創(chuàng)造性工作，要富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。只有投身教育創(chuàng)新理論，積極探究教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在開掘興趣和潛能的根底上全面開展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會現(xiàn)代化建立需要、具有創(chuàng)新精神和理論才能的一代新人。師德是老師在從事教育教學(xué)活動中必須遵守的根底道德標準和行為準那么，以及與之相適應(yīng)的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質(zhì)，老師的思想覺悟和品格素養(yǎng)高了。才能擔(dān)當(dāng)為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感，才能忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；堅守高尚情操才會進步，才能自覺遵紀守法，廉潔從教；發(fā)揚奉獻精神，甘為人梯，教書育人，“身正為范”，老師高尚的師品才具有典范的力量。當(dāng)然包括老師關(guān)愛學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，這要老師必須具備深沉的專業(yè)知識，廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，掌握現(xiàn)代教育理論，教育技巧和教育技術(shù)，具備過硬的業(yè)務(wù)才能。積極開展教育和科學(xué)研究，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。老師具備了學(xué)而不厭，嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；具備一絲不茍，精益求精，文明端正，務(wù)實創(chuàng)新的良好的教風(fēng)和工作作風(fēng)，言傳與身教相結(jié)合，那么學(xué)生就會在潛移默化中，既學(xué)到知識，又學(xué)會求知，做事，做人。在談到如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任時，認為老師得以身作那么、無私忘我，用自己的人格魅力征服學(xué)生。要不斷的完善班級管理，讓班級具有活潑開朗，團結(jié)合作，追求上進的班集體。老師還要關(guān)心保護學(xué)生，獻出自己滿腔的愛，因為要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心保護他們，做他們的知心人，要用“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，還要相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。四、更新了培訓(xùn)管理理念，解決了心中的疑難問題通過此次學(xué)習(xí)，自己過去習(xí)慣的舊的培訓(xùn)管理形式，注重思想情感領(lǐng)悟的教學(xué)管理思路，本次“國培”讓我改變了培訓(xùn)管理理念。教授們的講座從深層次分析^p了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制、當(dāng)前老師專業(yè)、開展、心里安康、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專題講授，引發(fā)了我對培訓(xùn)組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對培訓(xùn)工作的改革方向，不能就為完成培訓(xùn)任務(wù)而培訓(xùn)，更要注重培訓(xùn)的組織管理、質(zhì)量、方式、內(nèi)容、效勞，表達出培訓(xùn)的人文和諧環(huán)境。此次培訓(xùn)改變了以往拼盤式講座培訓(xùn)方式，讓參與培訓(xùn)學(xué)員從理論到理論，邊學(xué)邊用。在專家團隊的引領(lǐng)下，組織學(xué)員以團隊合作的方式進展專題行動研修、討論、提出問題、平臺論壇、交流評議、專家專場解答疑難問題，真正做到有問必答，師生遠程平臺互動交流，使學(xué)員明確了今后承當(dāng)各類培訓(xùn)的組織管理和效勞工作?？傊?，在本次國培方案培訓(xùn)中，我深化體會到了作為一名培訓(xùn)者老師，作為教育工作者終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學(xué)技能，明確了今后成長開展的方向。同時也是一次觀念上的洗禮，理論上的進步；知識上的積淀，教學(xué)技藝的增長，這是我的豐厚收獲，雖然時間一個月左右，但是培訓(xùn)心得已促進我教學(xué)上不斷成長，盡管別人說，培訓(xùn)只是一個手段，一個開端。我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深化意識到自己所肩負的責(zé)任。今后作為培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)者老師，我將會學(xué)以致用，結(jié)合我市區(qū)的實際情況，及時為學(xué)校的建立和開展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)開展中大放榮耀！此次培訓(xùn)讓我有收獲和考慮，這些收獲不僅來自專家的講座，也有來自同五班全體學(xué)員之間的信息交流和平臺互動。就像賀衛(wèi)東教授所說，培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、互相影響、各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習(xí)資。應(yīng)該感謝這次國培，感謝專家的精彩講座、感謝輔導(dǎo)員的辛勤付出，讓國培指引我們的專業(yè)成長。學(xué)____結(jié)與方案篇620xx年11月8日，東方市四更中心幼兒園迎來了“國培方案〔20xx〕”—送教下鄉(xiāng)活動。首先,非常感謝教育部門給我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)、進步的時機。此次送教下鄉(xiāng)活動使我受益匪淺，無論是教學(xué)技能,還是學(xué)習(xí)才能都得到了一個很好的提升。本次活動,增強了各個園之間的交流與學(xué)習(xí)，提升了老師的自身素質(zhì)，對推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學(xué)活動的有效開展及幼兒園的開展起到了推動作用，