教育的實(shí)習(xí)報(bào)告匯總9篇

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英語教育專業(yè)教育調(diào)查報(bào)告是英語教育專業(yè)同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求，是整個(gè)人才培育方案的有機(jī)部分。通過對(duì)教育現(xiàn)狀的調(diào)查，可以進(jìn)一步深刻理解課堂學(xué)問理論，提高自身專業(yè)學(xué)問的實(shí)際運(yùn)用力量，為所在的實(shí)習(xí)單位排憂解難、獻(xiàn)言獻(xiàn)策，學(xué)會(huì)發(fā)覺問題，解決問題，為日后走上工作崗位做好預(yù)備，要主動(dòng)仔細(xì)對(duì)待。

一、調(diào)查報(bào)告的定義

調(diào)查是通過各種方式，有打算、有目的、以理性和科學(xué)的看法深化了解某一現(xiàn)象或問題的狀況，包括其現(xiàn)狀、產(chǎn)生緣由、進(jìn)展趨勢(shì)、潛在問題，并就此提出可行的解決方法的一種討論方法。英語教育專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)就是畢業(yè)實(shí)習(xí)生在相關(guān)的教育實(shí)踐過程中所作的調(diào)查討論進(jìn)行分析總結(jié)，形成可行性報(bào)告，以利于日后相關(guān)教育、教學(xué)工作的進(jìn)一步開展，此外，作為英語教育專業(yè)的實(shí)習(xí)生，在其撰寫的教育調(diào)查報(bào)告中，應(yīng)當(dāng)反映出對(duì)本專業(yè)建設(shè)及人才培育對(duì)策的思索和建議。

二、教育調(diào)查報(bào)告的撰寫過程

英語教育專業(yè)教育調(diào)查報(bào)告的撰寫可以分為四個(gè)階段，即預(yù)備階段、調(diào)查階段、整理階段和報(bào)告撰寫階段。其詳細(xì)狀況大體如下：

預(yù)備階段(離校前)：對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的熟悉、調(diào)查方向的初步擬定、調(diào)查手段的初步確定和相關(guān)文獻(xiàn)的搜集閱讀。

調(diào)查階段(7月到11月)：實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)材料搜集(實(shí)地調(diào)查、調(diào)查表、口頭訪問等)。

整理階段(12月到1月)：材料匯總、材料分析、補(bǔ)充材料、確定報(bào)告題目大綱。報(bào)告撰寫階段(2月到4月底)報(bào)告撰寫、修改、定稿。

三、教育調(diào)查報(bào)告要求

1、教育調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求

本調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)要求3000字左右。

2、教育調(diào)查報(bào)告正文的標(biāo)題格式要求

如《關(guān)于****的調(diào)查報(bào)告》，字體要用小二宋體字，加粗。

3、調(diào)查報(bào)告的正文

各級(jí)標(biāo)題使用阿拉伯?dāng)?shù)字，如1.前言、2.現(xiàn)狀、3.問題、4.結(jié)論，2.1、2.2、2.3，

2.1.1、2.1.2、2.1.3等。不使用羅馬數(shù)字和其他數(shù)字，不使用括號(hào)。

4、格式要求

4.1.封面格式要求：(如下例)

4.2.版式要求：

使用a4幅面。頁邊距采納“左2厘米，右2厘米”;頁碼頁腳采納“第幾頁，總幾頁”，如“第2頁，總3頁”，正文第一頁為第1頁，封面不設(shè)頁碼。正文頁眉為“羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)”，居中對(duì)齊;

4.3.標(biāo)題要求：

一級(jí)標(biāo)題字體使用小三號(hào)字，宋體字，加粗(如：1.前言);二級(jí)標(biāo)題字體使用三號(hào)字，宋體字，加粗(如：2.1);三級(jí)標(biāo)題字體使用小四號(hào)字，宋體字，加粗(如：2.1.1)。標(biāo)題不縮格。

4.4.正文版